Inklusion i Dagplejen



Relaterede dokumenter
Inklusion og Eksklusion

Klatretræets værdier som SMTTE

Velkommen til Hurup Skoles overbygning

forord I dagplejen får alle børn en god start

DAGTILBUDSPOLITIK HOLSTEBRO KOMMUNE

ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING

Inklusion i Hadsten Børnehave

Alle børn og unge er en del af fællesskabet

Mål og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år.

Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

Inklusion. hvad er det????

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) Fællesskabets betydning for barnet

Ud i naturen med misbrugere

Principper for inklusion

Aftale mellem Varde Byråd og Dagplejen 2016

Profil Årstids Dagplejer i Vamdrup Øst. Mig og min familie

- Særligt fokus på barn - voksen kontakten f.eks. gennem udviklingsprojekter,

Vuggestuen / v Nørre Aaby Realskole

Præsentation af afdeling Søstjerner: Afdeling Søstjerner består af grupper med børn i alderen ca. 2-4 år.

Sammendrag af uanmeldte tilsyn De uanmeldte tilsyn er gennemført i perioden september til november 2012:

Silkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021

Bilag 4 Pædagog interview Interviewspørgsmål 5.1 Interviewsvar 5.1 Interviewspørgsmål 5.2 Interviewsvar 5.2 Interviewspørgsmål 5.3 Interviewsvar 5.

Daginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter

Under 1 år 0 0,0% 1 år 0 0,0% 2 år 1 11,1% 3 år 3 33,3% 4 år 2 22,2% 5 år 3 33,3% 6 år 0 0,0% 7 år 0 0,0% I alt 9 100,0%

Indhold. Dagtilbudspolitik

ER DU HELLER IKKE TANKELÆSER?

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Middagsstunden på legepladsen i Kløverløkken 2014

Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn

Uanmeldt tilsyn. Udfyldes af konsulenten

Dagplejen hjem for værdier. Pædagogisk sektor

Arbejdsgrundlag for Område Søndervang 2.

2. Rejsebrev. Institutionens adresse: Calle Real de Jocotenango 93. Zona 1, Jocotenango. Sacatepequez. Guatemala C.A.

Af Helle Wachmann og Bolette Balstrup, pædagoger og henhv. leder og souschef i Svanen TEMA: ANERKENDENDE PÆDAGOGIK OG INKLUSION, VERSION 2.

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Børnehuset Skovtroldenes Værdigrundlag

Hvilken position ønsker vi at være i om 5 år, når det gælder sundhed i bred forstand

Metoder og aktiviteter til inklusion af børn med særlige behov

Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik

Furesø Kommunes børne- og ungepolitik. Ambitioner og muligheder for alle. Center for Børn og Familie Center for Dagtilbud og Skole

Den Integrerede Institution Tornebakken, Institutionen er en afdeling af DAGTILBUDDET JELLEBAKKEN.

FORMÅL MED PROCESSEN

Politik for udviklende fællesskaber

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

FORÆLDREBESTYRELSENS NYHEDSBREV

Evalueringsrapport. Fleksible åbningstider i dagplejen

Nyhedsbrev for vuggestuen

Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Bakkegården Bakkegårdsvej Farsø

Arbejdet med børnemiljø hos. Børnehaven Kornblomsten. Marts 2015

SPIREN. ForårsSFO på Abildgårdskolen. En god start på et godt skoleliv

DET KAN VI GIVE! JERES BØRN FORTJENER DET BEDSTE! Dagplejen Isefjord. Elverhøj. Eventyrlunden. Skovhuset. Slotsparken. Søndre Børnehus.

Værdier Leveregler og hvordan vi arbejder i Vuggestuen Himmelblå.

Forældrene har haft mulighed for at komme med uddybende kommentarer til en række af spørgsmålene.

Aftale mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Varde Vest 2016

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

Pædagogiske Lærerplaner. Kong Chr. d. IX. og Dronning Louises Jubilæumsasyl

PJECE TIL FORÆLDRE OM AT VÆRE I FORÆLDRERÅD

Forældre udsagn fra Vestbirk Naturbørnehave

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95

Holstebro Kommunes samlede inklusionsindsats

STYRK BØRNS SPROGLIGE UDVIKLING

GREVE KOMMUNE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 0-2 ÅR FRA TIL Hjernen&Hjertet

Pædagogiske læreplaner.

Kvalitetsredegørelse Høsterkøb skole [Forside overskrift 2- max 2 linjer]

VELKOMMEN TIL DAGPLEJEN HJORTSHØJ/HÅRUP/MEJLBY EN TRYG START

Beskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune BAGGRUND

Børnehaven Stribonitten - 1 -

Barnets alsidige personlige udvikling

Evaluering af ressourcepædagoger

PÆDAGOGISK PLAN. Børnehaven Sct.Georgs Gården

Lær mig noget. Hver dag. Læring for de 0 2 årige i dagtilbud.

Der blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:

Personlige kompetencer

Pædagogiske Læreplaner

Fælles ansvar - fælles indsats VERSION 2.0

Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune

Gladsaxe Kommunes sammenhængende børneog ungepolitik

Sammenhængende Børnepolitik

Kollund Skole og Børnehus, Inklusionsstrategi.

Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud

Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen

Velkommen I dagpleje hos Idræts dagplejer Heidi Lehné

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Evaluering Opland Netværkssted

VIRKSOMHEDSPLAN FOR FREDERIKSBERG DAGPLEJE

Inklusion og forældresamarbejde

Sorø Kommune. Skal der også navn i strømperne? Hvad kan vi forvente af dagpasningen - og de af os?

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Velkommen hos. natur. Mettes dagpleje

Høj pædagogisk faglighed. Hvorfor handler vi som vi gør? Hvorfor vælger vi f.eks. de aktiviteter vi gør?

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset

PIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner

Sammenhænge i børns overgange i dagtilbud i Assens kommune.

ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE

Pædagogisk udviklingsplan

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden.

Transkript:

En folder om inklusionsarbejdet i Dagplejen Holstebro og inspiration til forældrenes bidrag. Dagplejebestyrelsen 2016 Inklusion i Dagplejen

Hvad er inklusion? Inklusion handler om at skabe fællesskaber, hvor alle børn og voksne i dagplejen oplever sig som anerkendte og aktive deltagere. Inklusion er når alle børn og voksne i Dagplejen, uanset baggrund, evner og forudsætninger, oplever at de bidrager til fællesskabet og dermed føler et tilhørsforhold. Ved social inklusion er der tale om et fællesskab med andre børn og/eller voksne, hvor den enkelte oplever sin tilstedeværelse som naturlig og værdifuld. Ved faglig inklusion har den enkelte en opfattelse af sig selv, som en naturlig og værdifuld bidragyder til de aktiviteter og udfordringer der finder sted i Dagplejen. Inklusion er altså et af de vigtige elementer der skal til, for at det enkelte barn trives og udvikler sig i de fællesskaber de har i Dagplejen både sammen med andre børn og voksne.

Hvorfor inklusion? Som det fremgår af definitionerne, er det tydeligt at det inkluderende arbejde er vigtigt. Inklusionsarbejdet er et af hovedelementerne i det pædagogiske arbejde, når vi skal skabe de bedst mulige betingelser for børns trivsel, læring og udvikling. Etisk perspektiv Politisk perspektiv Pædagogisk perspektiv Økonomisk perspektiv Inklusionsarbejdet har fire perspektiver, hvor Dagplejen prioriterer fokus på det Etiske- og det pædagogiske perspektiv. Det Etiske perspektiv har fokus på menneskerettigheder og det gode liv. Det Pædagogiske perspektiv har fokus på børnenes læring og udvikling i et rum, hvor alle børn får udbytte af og bidrager til sociale- og faglige fællesskaber.

Inklusion i dagligdagen For at inklusionsbegrebet skal have en effekt, er det afgørende, at vi i dagplejen får det grundigt implementeret. Implementeringen af inklusionsbegrebet består af to elementer: Vores medarbejdere skal være klædt på til opgaven både personligt og fagligt Det daglige arbejde skal hele tiden være understøttet af de grundlæggende værdier i inklusionsbegrebet I det overordnede inklusionsprojekt har alle dagplejens medarbejdere deltaget i aktiviteter, som har understøttet den personlige- og faglige udvikling. Inklusionshistorie fra en dagplejer Noah og Sofie vil begge lege med de små brædder på naturlegepladsen. Vi deler dem i to bunker og de bygger hver sin vej, som man kan gå på. Noah og Sofie bliver nu enige om at bygge en stor fælles vej. Pludselig er alle børnene med i legen, hvor der grinende bliver gået på den fine lange vej. Jeg fortæller Noah og Sofie at de var dygtige til at få alle med i legen.

Inklusionsbegrebet er nu og vil fortsat være en del af dagplejernes arbejde. Både hvad angår det daglige arbejde med børnene, men også i det samarbejde der er mellem vores dagplejere og dagplejekonsulenter i forbindelse med tilsyn og mødeaktiviteter. Inklusionsarbejdet handler altså om, at alle har ret til at være en del af fællesskabet alle føler sig værdifulde - både børn, forældre og medarbejdere. Inklusionshistorie fra en dagplejer Vi er på vej til hoppepuden. Alle 4 børn løber selv der op. Søren og Lise er hurtige og kommer først. Pludselig stopper Søren op. Med pegefingeren i luften siger han: Hov, jeg venter lige på Mette! Søren løber tilbage tager Mette i hånden og følger hende op på hoppepuden. Dejligt at Søren så Mette jeg blev så glad. Derfor er indsatsen omkring inklusionsbegrebet så utrolig vigtigt særligt for vores børn, som er afhængig af tryghed og trivsel for at udvikle sig bedst muligt. Når vi først er bevidste om hvad inklusion er så kan vi komme langt med forholdsvis simple metoder til en inkluderende adfærd.

Forældre og Inklusion For at få det optimale ud af inklusionsarbejdet, er det vigtigt at også forældrene yder en indsats. Forældrene i Dagplejebestyrelsen har derfor udarbejdet en ide-liste til, hvordan man som forælder på en let og effektiv måde kan deltage i inklusionsarbejdet: Når du afleverer og henter dit barn så sig hej til alle børnene Brug børnenes navne når du tiltaler dem i Dagplejen Sørg for at dit barn er veludhvilet når du afleverer det i dagplejen så er barnet mere modtagelig for at lære og udvise inkluderende adfærd Signalér at du føler det trygt og godt at komme i Dagplejen det smitter af på dit barn Sørg for, at dit barn er passende påklædt til en lærerig dag i Dagplejen, så dit barn ikke går glip af læringen og fællesskabet omkring aktiviteterne

Respekter dit barns behov for at deltage i aktiviteter og fællesskaber i Dagplejen. Mød de andre forældre i Dagplejen positivt og udvis mangfoldighed. Du er en vigtig rollemodel for dit barn Inklusionshistorie fra en Forælder Jeg glæder mig altid til at hente Viktor i dagplejen. Det er dejligt at høre hvordan dagen er gået. Jeg prøver også at se de andre børn siger f.eks. hej Line og hej Lukas - du sidder og leger med klodserne osv. Jeg vil gerne vise mit barn at de andre børn også er vigtige taler altid positivt om dem. Vi snakker også om legekammeraterne fra dagplejen, når vi er hjemme.

Denne folder er udarbejdet i et samarbejde mellem Dagplejebestyrelsen og styregruppen for dagplejens inklusionsindsats. Folderen er udarbejdet som en del af et politisk initieret projekt omkring Social Inklusion i Dagtilbud 2014 og 2015. Materialet omkring den overordnede kommunale inklusionsindsats kan ses på www.holstebro.inst/dagplejen under menupunktet Inklusion. Holstebro Kommunale Dagpleje Borregårdsvej 9-7500 Holstebro. Tlf: 9611 5140 E-post: dagplejen@holstebro.dk Inklusion i Dagplejen