Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2018-19 Institution VUC Lyngby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF Religion C Sofie Brændgaard Dall 18relc4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Kristendom Islam Buddhisme Religion i det senmoderne samfund og konversion Side 1 af 7
Titel 1 Kristendom Intromodul: Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 18-19 og 262 (Synsvinkler på religion og tilgange til religion) Kristendom: Bibeltekster: GT: 1 Mosebog kap. 1-2,25 (Skabelsesberetningerne) 1 Mosebog kap. 3 (Syndefaldet) 2 Mosebog kap. 19-20 (Pagten på Sinaj og De 10 Bud) Esajas kap. 52,13-53,12 (Messiasprofeti) Daniels Bog kap. 7,13-14 (Messiasprofeti) NT: Markusevangeliet kap. 14,12-25 (Den sidste nadver) Markusevangeliet kap. 15, 1-47 (Jesu korsfæstelse, død og begravelse) Matthæusevangeliet kap. 28,1-20 (Jesu genopstandelse og dåbsbefalingen) Matthæusevangeliet kap. 5, 17-48 (uddrag af Bjergprædikenen) Lukasevangeliet kap. 10,25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner) Paulus første brev til Korintherne kap. 11,2-15 (kvindernes hovedbeklædning ved sammenkomster i menigheden) Paulus første brev til Korintherne kap.13,1-13 (om kærlighed) Paulus første brev til Korintherne kap. 14,26-35 (kvinder skal tie i menigheden) Kildemateriale: Den apostolske trosbekendelse Folkekirkens dåbsritual Martin Luther: Om et kristent menneskes frihed, 1520 (uddrag) Artikler: Anne Fürstenberg og Anna Pedersen: Gælder buddet om næstekærlighed kun vores naboer?, Kristeligt Dagblad d. 2.2. 2015 Tine Lindhardt og Cecilie Vestergaard Raaberg: Bibelens personer: Paulus, https://www.bibelselskabet.dk/paulus Iben Krogsdal: Kirkeanalyse: Den etiske Jesus står i høj kurs, Kristeligt Dagblad d. 19.2. 2012 Film: Sådan foregår dåben, folkekirken.dk 5 skarpe om Luther (cfu.dk) Under præstekjolen (cfu.dk) Side 2 af 7
Særlige fokuspunkter Baggrundstof: Esben Andreassen m.fl.: Religion og kultur, Systime 2005, s. 144-151 (Kristendommens baggrund og historie) Allan Poulsen m.fl.: Kristendom i nutid, Munksgaard 1996, s. 137-139 (Om Biblen) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 59-62 (om kristendommens hovedretninger) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 251-256 (Om begreberne myte og ritual) 12 moduler af 3 timer 60 sider Fagbegreber: Indefra-/udefra-synsvinkel Religionsfænomenologi og religionssociologi Myte Ritual og overgangsritual Maksimalisme-minimalisme Fundamentalisme-modernisme Klassisk kristendom: Intro til Biblen Den kristne grundmyte: Frelse - den jødiske og kristne løsningsmyte Pagtstanken Moseloven herunder De 10 Bud Messiasprofetier og messiasforventninger Jesu lære: Farisæere Tro og næstekærlighed herunder i nutidigt perspektiv Paulus Reformationen - Luther og hans fokus på tro Nutidig kristendom: Folkekirken Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde, små fremlæggelser Side 3 af 7
Titel 2 Islam Koranen: Sura 57, 1-7 (Om Allah) Sura 37,103-110 (Om Abraham og Ismael) Sura 5,45-49 (Om Torahen, evangelierne og Koranen) Sura 20,116-127 (Om Adams fordrivelse fra haven) Sura 24,31 (Om kvinders slør) Hadith (fra Al-Bukaris hadithsamling): Profeterne, uddrag (Om Abraham, Ismael og Hagar) Fredag (Om helligdagen i jødedom, kristendom og islam) Kildetekster: Uddrag fra Hizb ut-tahrirs hjemmeside (vedr. deltagelse i demokrati) Uddrag fra Islamisk Trossamfunds hjemmeside (med opfordring til at stemme) Video: Hajj, BBC (cfu.dk) 5 skarpe om islam (cfu.dk) Adam og Noah: Arabisk scoring vs. Dansk scoring Baggrundsstof: Esben Andreassen m.fl.: Religion og kultur, Systime 2005, s. 175-178 (Islams baggrund og historie) Jakob Skovgaard-Petersen: Moderne islam - muslimer i Cairo, Gyldendal 1995, s. 22-25 (Om Koranen og hadith) Jakob Skovgaard-Petersen: Moderne islam - muslimer i Cairo, Gyldendal 1995, s. 17-20 (Om Muhammad) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 97-103 (Om de 5 søjler) Esben Andreassen m.fl.: Religion og kultur, Systime 2005, s. 178-179 (Om shia- og sunni-islam) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 108-111 og 116 (Om menneskets skabelse og frelse, om sharia) Særlige fokuspunkter 8 moduler af 3 timer 45 sider Fagbegreber: Indefra-og udefra-synsvinkler Synkretisme Myte og ritual Side 4 af 7
Overgangsritual Klassisk islam: Koranen og hadith Muhammad og Abraham Islam, jødedom og kristendom De 5 søjler, herunder hajj som overgangsritual. Kvinders brug af tørklæde Adam som den første profet og menneskets fri vilje Sunni og shia - herunder deres betydning for de nuværende konflikter i Irak og Syrien Sharia - retssystem Islam i DK: 4 former for sharia Hizb ut-tahrir og Islamisk Trossamfund som eksempler på deltagelse i demokrati Adam og Noah som et eksempel på brug af humor Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde, små fremlæggelser Titel 3 Buddhisme Kildemateriale: Lene Højholt: Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme, Munksgaard 1993, s. 11-12 (Buddhalegenden, uddrag) Video: Antikkens store tænkere: Buddha, BBC (cfu.dk) Buddha og milliardæren, DR (cfu.fk) Baggrundsstof: Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 147-149 (om buddhismens historie og udvikling) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s. 156-160 (klassisk buddhisme) Anders Nielsen: Buddhisme, Systime 2015, s. 132-136 (buddhisme i Vesten) Læreroplæg om theravada, mahayana og vajrayana Side 5 af 7
Oplæg: Oplæg v/ Jens Espensen med klip fra dokumentaren The Forbidden Team 2003 https://www.youtube.com/watch?v=obme7axxilw Jens Espensen var med til at starte det tibetanske landshold i 2003. Han var træner for holdet det første år og mødte i den forbindelse Dalai Lama. Oplægget omhandlede processen med at starte holdet op med særligt fokus på buddhismens betydning for holdet og spillerne. 6 moduler af 3 timer 35 sider Klassisk buddhisme: Kastesystemet og brahminerne Atman og brahman An-atman Samsara Karma Nirvana Buddhalegenden og middelvejen Benaresprædikenen og de 4 ædle sandheder Livshjulet Theravada, mahayana og vajrayana (læreroplæg) Buddhisme i Vesten: Immigrant- og konvertitbuddhister Særlige fokuspunkter Væsentligste ar- Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde bejdsfor- mer Titel 4 Religion i det senmoderne samfund og konversion Kildemateriale: Kate Østergaard: Danske Verdensreligioner Islam, Gyldendal 2006, s.198-201 (Interview med Ali om hans konversion til islam) Spiritualitet, Jyllands-Posten 6.5. 2011 (Interview med Anne Louise Hassing om hendes konversion til buddhisme) Artikler: Side 6 af 7
Silke Bock: Danskernes forhold til religion er under forandring, Kristeligt Dagblad 5.5. 2006 Pernille Stensgaard: De genfødte elsker regler, Weekendavisen 9.12. 2005 (uddrag) Video: Når naboens datter bliver muslim afsnit 1, DR (cfu.dk) Islamisk Stats danske soldater (cfu.dk) Særlige fokuspunkter Baggrundsstof: Mogens S. Mogensen: Når danskere skifter tro, Unitas Forlag 2005, s. 31-36 (det senmoderne samfund og konversion) Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion c, Systime 2012, s.15 (begreber om religion i det senmoderne samfund) Carsten Lykke-Kjeldsen m.fl.: Begrebsnøglen til religion, Systime 2016, s. 46-50 (Lewis Rambos model for konversion og fire former for konversion) Kate Østergaard: Danske Verdensreligioner Islam, Gyldendal 2006, s. 202 (beskrivelse af hvordan man konverterer til islam) 6 moduler af 3 timer 30 sider Tendenser i og sammenhæng mellem det senmoderne samfund og konversion Begreber om religion i det senmoderne samfund Lewis Rambos model over konversion 4 former for konversion (radikal transformation, konsolidering, genbekræftelse, ritualiseret konversion) Konversionsberetninger (islam og buddhisme) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde Side 7 af 7