TILLID, POLITIK OG LEDELSE

Relaterede dokumenter
Fusions- og udviklingsforløb

Fælles Mål. Formål med oplægget: At deltagerne fra centralt hold får et fælles indblik i baggrunden for og opbygningen af Fælles Mål.

SKOLEPOLITIK DRAGØR KOMMUNE (udkast)

Kropslig dannelse. Et perspektiv på de gode argumenter for idræt og bevægelse i skolen. Niels Grinderslev, afdelingsleder, DGI Skoler og Institutioner

INTRODUKTION TIL SKOLEPOLITIK. Skoleudvalgsmøde d. 5 april 2018

Skolepolitik Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016

Årsberetning Brorsonskolen 26. Januar 2006

Ved skolebestyrelsesformand Finn Juel Larsen

Hvordan udfordrer man og reflekterer over en fremtidig praksis, hvor historien og forforståelsen. mulighed for at se det vi ikke ved hvad er?

HVAD ER KVALITET? FOLKESKOLENS FORMÅL OG MÅL

Kære Ledelseskommission: Husk nu det handler om offentlig ledelse

Nyt fra ministeriet A N N E K R A B H A R H O L T R I K K E K J Æ R U P

Opdragelse. Følsomt. Nødvendigt. I opbrud? Camilla Wang 24. april 2018

Kladde til informationsdias

LÆREMIDLER STØTTE OG UDVIKLING. Lektor, ph.d. Bodil Nielsen

Usserød Skoles værdiregelsæt

S E LV VA LGT I N D H O L D F O R B Å D E U N D E R V I S E R E O G S T U D E R E N D E

Forord. Folkeskoleloven. Kapitel 1 Folkeskolens formål

Velkommen til forældremøde på Avedøre Skole

KURSUSINDHOLD. Derfor skal I arbejde med mobning. Viden om mobning. Antimobbestrategien. Proces og organisering. De første skridt tager vi nu

Forslag til mål og indholdsbeskrivelser i Faxe Kommens skolefritidsordninger

Fremtidens forældresamarbejde

HERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER. August 2014 Børn og Unge

Sjørring skoles inklusionsindsats

Matematisk dannelse i det 21. århundrede. Niels Grønbæk, Institut for Matematiske Fag

Skolereformen set fra et ledelsesperspektiv mit!

INFORMATIONSMØDE PÅ TRØRØDSKOLEN DEN 27. NOVEMBER 2017 KL

Hvad gør kunst og kultur for skolen og hvem griber opgaven. September 2017

til medbestemmelse, medansvar, rettigheder og pligter hele skolens dagligdag må derfor bygge på åndsfrihed, ligeværdighed og demokrati.

UDKAST Horsens Kommunes fælleskommunale Mål- og indholdsbeskrivelser for SFO

1, Stk. l. Folkeskolens opgave er i SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE at give eleven mulighed for at tilegne sig:

Vi er her for børnenes skyld!

AUGUSTENBORG SKOLE FORÆLDRE- ORIENTERING. Forældre til elever i kommende børnehaveklasser.

Principper for skolehjemsamarbejdet

BILAG 1. BESTEMMELSERNE FOR FAGET KRISTENDOMSKUNDSKAB

Princip for skole/hjem samarbejde på Byskovskolen

Referat/noter til bestyrelsesdag :

Fagårsplan 10/11 Fag:Historie Klasse: 4A Lærer: CA Fagområde/ emne

BALLESKOLENs informationsmøde

LEDELSE I POLITIKKENS VOLD

Fælleskommunal mål- og indholdsbeskrivelse for SFO

Værdibaseret. Tværfagligt samarbejde

Velkommen til Kratbjergskolen INDSKRIVNING AF BØRNEHAVEKLASSEBØRN TIL SKOLESTART

Undervisning: Udøvelse af professionel

Det Pædagogisk eftermiddagstilbud i Halsnæs Kommunes folkeskoler.

Institutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO

Fælles Mål og arbejdet med læringsmål i den åbne skole

Morgendagens kompetencer hvorfor målstyring og evaluering er god latin i en globaliseret verden

Hvem er vi? Ca elever Mellem 3 og 6 spor Vores forskellige huse en lille skole i den store skole De fysiske rammer

Udfordringer og perspektiver i arbejdet med to-sprogede elever - en skoleleders refleksioner

Herning. Indhold i reformen Målstyret undervisning

Praktikstedets formål jævnfør lovgrundlag

NÅR KASTASTROFEN RAMMER. Jonathan Hyams/Red Barnet

Mål- og indholdsbeskrivelse for. SFO Marievang Holmstrupvej Slagelse Kommune

Skolen i 200 år pdragelse Kundskabsformidling

Hvordan tænker i inklusion og hvilke erfaringer har i? Hvem er vi? Præsentation af Øen. Program. Beliggenhed

PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog.

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune

SFO pædagogik skal frem i lyset

Revidering af fælles mål

Mål- og indholdsbeskrivelse 2015 for. SFO Fristedet. Bildsøvej Slagelse. SFO Kommunemestre i bordtennis for hold.

NÅR KASTASTROFEN RAMMER. Jonathan Hyams/Red Barnet. Undervisningsvejledning

Udover folkeskolelovens formålsparagraf gælder følgende overordnede pædagogiske målsætning for børne/unge-området (0-18 år) for Sæby kommune:

PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE

HØJVANGSKOLEN !!!!!!!!!! Skolereform Højvangskolen 2014 Forældreudgave !!!

Hvad siger loven? Formelle bestemmelser om skole-hjemsamarbejdet Af lektor Jens Peter Christiansen, Læreruddannelsen i Odense, UC Lillebælt

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. OG 3. PRAKTIKPERIODE, SKOLE- OG FRITIDSPÆDAGOGIK

Skolens kerneopgave Lærings-matrix

Sæt spot på kompetencerne 1. Kursusdag

Skolebestyrelseskursus. Nordfyns Kommune

Skolepolitik for Samsø Kommune

Her indsættes et billede af SFO-børn. Kommunal ramme for mål- og indholdsbeskrivelser i SFO

Styrelsesvedtægt for folkeskolerne i Aarhus Kommune

Velkommen til Hyllehøjskolen

Sammen om alle børns trivsel

Udviklingsplan for institutionerne på Hindsholm

Indholdsfortegnelse. Forord

SOLRØD KOMMUNE UGLEGÅRDSSKOLEN. Årsplan for Uglegårdsskolen -

HÅNDVÆRK OG DESIGN & MATEMATIK EN GOD IDÉ?

Grundlag. for arbejdet. Buddinge Skole

Hvor skal folkeskolen evalueres hen?

Et kritisk blik på læringsmålstyret undervisning. - hvorfor og hvordan?

Mål- og indholdsbeskrivelse SFO Indsæt billede og navn på SFO og skole

Hvorfor er skolen som arena så vigtig

Læring i fællesskaber. Lene Tanggaard, Ph.d., Professor, Aalborg Universitet

Vinding SFO MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE. August 2014 Børn og Unge

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Ringkøbing-Skjern Kommune

PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog.

Skolereformens 3 mål Vi skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

Skolereformens 3 mål Vi skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

Bekendtgørelse af lov om folkeskolen

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune

Skabelon for mål - og indholdsbeskrivelser for folkeskolernes fritidstilbud i Sorø Kommune. Godkendt i byrådet juni 2016.

Folkebiblioteket i folkeskolen Nedslag i gode eksempler..

Intro til Design to Improve Life

Skolepolitik for Aabenraa Kommune. Side 1 af 10

Aftale mellem Varde Byråd og Agerbæk Skole Januar 2014

Rådgivningsgruppen for Fælles Måls anbefalinger til Undervisningsministeriets vejledningsmateriale

Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Susålandets Skole og Børneog skoleudvalget

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Ringkøbing-Skjern Kommune

Transkript:

TILLID, POLITIK OG LEDELSE Peter Bjerre Mortensen, professor, Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet Mail: peter@ps.au.dk

Ledelseskommissionen: Hvorfor skal politikerne det? Tillid er normalt noget, man skal gøre sig fortjent til. Og hvordan kan den offentlige leder så det? Ved at levere det, som politikerne (den politiske principal) ønsker MEN lige præcis her ligger en væsentlig udfordring for offentlige ledere Og det er en udfordring, som mange af de styringstiltag, der er sat i søen over de sidste 20-30 år har overset/ignoreret For politikerne kan være en urimelig herre, der stiller umulige krav, har uklare mål og udtrykker forventninger, der skifter pludseligt og til tider med tilbagevirkende kraft Lad os se på nogle eksempler

FOLKESKOLELOVENS FORMÅLSPARAGRAF 1 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

CITAT FRA 2009-EVALUERINGEN AF UNIVERSITETSSAMMENLÆGNINGERNE

Charlotte Andersen gjorde tilsyneladende den fejl, at hun troede politikerne og den øverste forvaltning i København var optaget af, at give de ældre den pleje og service, som de havde krav på

Forud var gået periode med: - Besparelser - Afskedigelser og flytning af personale - Reorganisering - Afledt af besparelser vedtaget i Politiforlig på Christiansborg Hvor var topledelsen og politikerne?

OG TIL SIDST SELVFØLGELIG OGSÅ ET EKSEMPEL FRA SKAT Vurderingslovens 6: Vurderingen foretages på grundlag af værdien i handel og vandel, såfremt købesummen skulle erlægges kontant, jf. nærmere bestemmelserne i afsnit B og C. For ejerboliger, jf. 1, 2. pkt., fastlægges vurderingen med udgangspunkt i den gennemsnitlige handelspris for ejendomme af samme størrelse, alder, stand og beliggenhed i et sammenligneligt område.

HVILKEN LÆRE SKAL VI UDLEDE? Politikerne skal tage sig sammen opstille klare mål og præcist specificere, hvad det er, man politisk vil? Det kan/vil de ikke! Og slet ikke, hvis de bliver sat ud på sidelinien som bestyrelsen i Selskabet Danmark (Ledelseskommissionens rapport, side 28) Tror løsningerne skal findes i at acceptere det politiske udgangspunkt som et vilkår - samt aktørernes (egen-)interesser og begrænsede rationalitet. Nogle umiddelbare implikationer af det udgangspunkt Offentlige ledere skal lære at medtænke de politiske omkostninger i enhver situation (det gælder skolelederen, lederen i skat, gruppelederen i ældreplejen, politidirektøren, osv.). Politikerne skal inviteres med ind - men hvordan? Forandringer og tilpasninger skal være inkrementelle troværdighed kan ikke blot antages Den administrative topledelse har en nøgleposition. Og den er ikke løst ved mere eller mindre permanente ommøbleringer af organisationen.

TILBAGE MOD FREMTIDEN Meget inspiration at hente i den amerikanske politolog og forvaltningsforsker Aaron Wildavsky. Nogle få nedslagspunkter: At formulere fornuftig politik og fornuftige reformer afhænger ligeså meget af viden om, hvordan verden er, som af viden om, hvordan verden burde være Tillid fra det politiske niveau er afgørende, men det er ikke noget man får. Det er derimod noget, den dygtige offentlige leder tænker med ind i enhver sammenhæng Den, der klarer sig bedst, er ikke nødvendigvis den, der har de bedste økonomiske og tekniske argumenter på hånden, men derimod den, der bedst formår at orientere sig i det politiske landskab

OG HUSK NU: POLITIKERNE KAN OGSÅ HAVE FOR MEGET TILLID!