1 Undervisningsplan for Hverdagen i skolen skolen i hverdagen Hold erg513 Læringsmål Dato Emne Litteratur Lektioner + studietimer 7.10 Introduktion til skoleforløbet - Skolebarnet - Skolen og ergoterapi - Sundhedsfremme og forbyggelse Havnesköld, Leif og Mothander, Pia R (2002): Udviklingspsykologi. Kap. 14. Skolebarnet. Hans Reitzels Forlag Andersen, I & Kjær, AM (2012): Sundhedsfremme og forebyggelse. I: Andersen, I; Lauritzen, GQ & Stokholm, Gitte (2010): Ergoterapi og børn- udvikling, aktivitet og deltagelse. Munksgaard Danmark. Guldager, EG & Sørensen, LV (2009):Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse for alle aldersgrupper på mange arenaer. I: Sørende, LV (red.): Sundhedsfremme Sørensen, LV (red.): Sundhedsfremme og forebyggelse. Gads Forlag 4 lektioner 8.10 Fælles studietid Kontakt til lærer i skoleklassen 13.10 Fokus på omgivelser i ergoterapeutisk perspektiv Townsend & Polatajko (2008): Menneskelig aktivitet II. Kap. 2. Menneskers betydningsfulde aktiviteter 3 timer
2 Undervisningsplan for Hverdagen i skolen skolen i hverdagen Hold erg513 i omgivelserne. Munksgaard Danmark 2009. Kielhofner, Gary (2010). MOHO. Kap. 7. Omgivelserne og den menneskelige aktivitet. Munksgaard Danmark. 2.udg. 1. oplag. Chapparo, C & Lowe, S (2012): School Participating in more than Just the Classroom. I: Lane, S.J. & Bundy, A (eds.): Kids Can Be Kids A Childhood Occupations Approach. F.A. Davis Company. S. 83-101 13.10 Videnskabsteori Birkler, J. (2005): Videnskabsteori en grundbog. S. 9 14, 50 65, 93 116 Opgave på Fronter 15.10 Ergonomi Hansen, LK; Rafn, J & Simonsen (2007): Rygbelastning ved løft, bæring, skub og træk. I: Simonsen, EB & Hansen, LK: Lærebog i biomekanik. Munksgaard Danmark. S. 49 65 Hansen,LK (2007): Den siddende stilling.. I: Simonsen, EB & Hansen, LK: Lærebog i biomekanik. Munksgaard Danmark. S. 66-74
3 Undervisningsplan for Hverdagen i skolen skolen i hverdagen Hold erg513 15.10 Fælles studietid Åben vejledning 4 timer åben vejledning 2 timer studietid 17.10 Sundhedsfremme og forebyggelse Sundhedspædagogik Kampmann, Elisabeth (2012): Socialisering og identitet. I: Schrøder, I & Petersen, K.S (red.) Sociologi og rehabilitering. København. Munkgaard. Albeck, Christina Klyhs ( 2009): Social kapital som ressourceperspektiv på skolen. I: Carlsson, M; Simovska, V & Jensen; BB (red.): Sundhedspædagogik og sundhedsfremme teori, forskning og praksis. Århus Universitetsforlag. 16.10 Fælles studietid 17.10 Introduktion Modul 6 Fordeling af praktik pladser 2 20.10 Sundhedspædagogisk formidling Grupper Kamper-Jørgensen, F; Almind, G & Jensen, B.B. (red.) (2010): Forebyggende sundhedsarbejde. Kap. 15. Sundhedspædagogiske kernebegreber. København. Munksgaard Danmark. 5. udg. 3. opl.
4 Undervisningsplan for Hverdagen i skolen skolen i hverdagen Hold erg513 Friis, J og Due, Pia (2011): Skolen som sundhedsaktør værdier, pædagogik og ledelse. I: Fredens, Johnsen og Thybo (red). Sundhedsfremme i hverdagen få mennesker du møder til at vokse. Munksgaard Danmark. Jensen, BB (2009): Rehabilitering og sundhedspædagogik. I: Jensen, L; Petersen, L & Stokholm, G (red.): Rehabilitering teori og praksis. 1. udg. 2. reviderede oplag. Munksgaard Danmark 20.10 Fælles studietid 21.10 Fælles studietid Vejledning Senest dagen før afleverer hver gruppe en kort beskrivelse/oversigt af det planlagte indhold for dagen på skolen 6 Timer Heraf 30 min vejledning pr. gruppe 23.10 Skoledag Formidling på skolerne 7 timer 24.10 Opsamling på holdet - Refleksion over læring 27.10 Spørgsmål til modulprøve Studieaktiviteter Modul 5 1
5 Undervisningsplan for Hverdagen i skolen skolen i hverdagen Hold erg513 Litteratur: Ergoterapi Andersen, I & Kjær, AM (2012): Sundhedsfremme og forebyggelse. I: Andersen, I; Lauritzen, GQ & Stokholm, Gitte (2010): Ergoterapi og børnudvikling, aktivitet og deltagelse. Munksgaard Danmark. Chapparo, C & Lowe, S (2012): School Participating in more than Just the Classroom. I: lane, S.J. & Bundy, A (eds.): Kids Can Be Kids A Childhood Occupations Approach. F.A. Davis Company. S. 83 101 Kielhofner, Gary (2010). MOHO. Kap. 7. Omgivelserne og den menneskelige aktivitet. Munksgaard Danmark. 2.udg. 1. oplag. Townsend & Polatajko (2008): Menneskelig aktivitet II. Kap. 2. Menneskers betydningsfulde aktiviteter i omgivelserne. Munksgaard Danmark 2009. Forebyggelse- Sunhedsfremme- sundhedspædagogik Albeck, Christina Klyhs (2009): Social kapital som ressourceperspektiv på skolen. I: Carlsson, M; Simovska, V & Jensen; BB (red.): Sundhedspædagogik og sundhedsfremme teori, forskning og praksis. Århus Universitetsforlag. Friis, J og Due, Pia (2011): Skolen som sundhedsaktør værdier, pædagogik og ledelse. I: Fredens, Johnsen og Thybo (red). Sundhedsfremme i hverdagen få mennesker du møder til at vokse. Munksgaard Danmark. Guldager, EG & Sørensen, LV (2009): Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse for alle aldersgrupper på mange arenaer. I: Sørensen, L.V (red.): Sundhedsfremme og forebyggelse. Gads Forlag Jensen, BB (2009): Rehabilitering og sundhedspædagogik. I: Jensen, L; Petersen, L & Stokholm, G (red.): Rehabilitering teori og praksis. 1. udg. 2. reviderede oplag. Munksgaard Danmark Kamper-Jørgensen, F; Almind, G & jensen, B.B. (red.) (2010): Forebyggende sundhedsarbejde. Kap. 15. Sundhedspædagogiske kernebegreber. København. Munksgaard Danmark. 5. udg. 3. opl. Biomekanik Hansen, LK; Rafn, J & Simonsen (2007): Rygbelastning ved løft, bæring, skub og træk. I: Simonsen, EB & Hansen, LK: Lærebog i biomekanik. Munksgaard Danmark. S. 49 65 Hansen,LK (2007): Den siddende stilling.. I: Simonsen, EB & Hansen, LK: Lærebog i biomekanik. Munksgaard Danmark. S. 66-74 Psykologi Havnesköld, Leif og Mothander, Pia R (2002): Udviklingspsykologi. Kap. 14. Skolebarnet. Hans Reitzels Forlag Kampmann, Elisabeth (2012): Socialisering og identitet. I: Schrøder, I & Petersen, K.S (red.) Sociologi og rehabilitering. København. Munkgaard. Videnskabsteori Birkler, J. (2007): Videnskabsteori en grundbog. København. Munksgaard Danmark. S. 9 14, 50 65, 93-116