Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Hfe/KS Kultur- og samfundsfagsgruppen (C- og B-niveau) Jens Peter Larsen, Tila Pedersen og Thyra Marie Bonde Hold 657 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til fagene Titel 2 Det gode samfund Titel 3 Kulturmøder Titel 4 Kina og Tibet Titel 5 Demokrati Side 1 af 13
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Introduktion til fagene Henrik, Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Introduktion til historie. Systime 2011 s.6-25. Gruppearbejde om historiens drivkræfter. Brainstorm om hvad historie handler om. Kilder: Da utugt var moralsk fordærv. Politiken 26/4 2009. Modstand: Tyske borgere forhindrer nazimarch. Information 15/2 2010. Kronikken: 29 august 1943: Et spørgsmål om anstændighed. Berlingske 29/8 2013. Brainstorm om, hvad religion er. Begreber på tavlen. Øvelse om indefra- og udefrasyn fra Kultur og Samfund Reimick, Sofie m.fl. Kultur og samfund en grundbog, 2009-2010, s. 48. Omfang Særlige fokuspunkter 4 undervisningsgange af 6 lektioner af 25 minutter. Anvendt uddannelsestid 6 lektioner a 25 minutter Introduktion til historie, historisk metode, historiens drivkræfter, historiske myter og kildekritik. Væsentligste arbejdsformer Religionsfagets metode Indefra- og udefrasyn Centrale religionsfaglige begreber, herunder: Myte, ritual (herunder forskellige typer af ritualer), kosmogoni, antropogoni, ætiologi, privilegeret talesituation, kulturbringer/trickster, kaos og kosmos, mytiske forbilleder. Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/elev fremlæggelser/gruppearbejde/læreroplæg. Side 2 af 13
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Det gode samfund. Lars Andersen, Hans Branner mfl: Fokus, Kernestof i Historie. Fra verdenskrig til velfærd. Gyldendal 2006 s.48-62. Søren Mørch: Den sidste Danmarkshistorie. Gyldendal 1996. s.429-438 Kilder: Velfærdsstaten er en taberfabrik, Politiken 19/6 2007 Kronik: Nekrolog over det borgerlige Danmark. Jp.dk 30/5 2008 Augusta Erichsens beretning om Kanslergadeforliget. http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/augusta-erichsensberetning-om-kanslergadeforliget-29-januar-1933/ Jacob Knudsen: Den offentlige fattigvæsen præmierer æreløsheden. (1908) En demokratisk forsørgelseslovgivning. (1915) Bent Rold Andersen: Den aktive velfærdsstat. (1966) Jytte Hilden: m.fl: Velfærdsydelser kan også produceres af private. (1996) Danskernes akademi: Velfærd part 1,2,3. http://www.youtube.com/watch?v=s32s0n1ybx0 Særfagligt forløb om Vikingetiden, Danmarks tilblivelse Kim Beck Danielsen, Ulrik Grubb m.fl: Fokus Kernestof i historien. Fra antikken til reformationen. Gyldendal 2009. s.64-78 Kilder: Erik Arup: Om arternes oprindelse, 1925 Ottars og Wulfstans nordiske rejsebeskrivelser ca.890 http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/ottars-og-wulfstansnordiske-rejsebeskrivelser-ca-890/ Ibn Fadlan om vikingernes (a-rus) skikke ca. 922 http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/ibn-fadlan-omvikingernes-ar-rus-skikke-ca-922/ Gruppearbejde om synet på vikinger gennem tiden. Kildetekster: http://www.bibelselskabet.dk/brugbibelen/bibelenonline.aspx Side 3 af 13
Fra Det Gamle Testamente: Verdens skabelse (1. Mosebog, kap. 1-31 kap.2, 1-4) Adam og Eva (1. Mosebog, kap. 2, 4-25) Syndefaldet (1. Mosebog, kap. 3, 1-24) Den gamle pagt (5. Mosebog, kap. 5, 1-21) Herrens lidende tjener (Esajas Bog, kap. 52, 13-15 og Esajas Bog, kap. 53, 1-12) Fra Det Nye Testamente: Jesu slægt (Matthæusevangeliet, kap. 1, 1-17) Jesu fødsel (Matthæusevangeliet, kap. 1, 18-25) Nadverberetningen (Lukasevangeliet, kap. 22, vers 7-23) Passionshistorien (Markusevangeliet, kap. 15, 1-47) Jesu opstandelse (Matthæusevangeliet, kap.28, 1-20) Uddrag af Bjergprædikenen (Matthæusevangeliet, kap. 5, 17-48) Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Lukasevangeliet, kap.10, 25-37) Baggrundsstof: Andreassen, Esben m.fl. Religion og kultur, 2005-2011, 3. udgave s. 143-152, s. 156-161. Tolkninger af Bjergprædikenen (tekst 17) i Johnny Thiedecke: Ordet og jorden, Pantheon, 1995. Svend Bjerg: Den barmhjertige samaritaner. Uddrag af bogen fortælling og etik, 1987 i Allan Poulsen m.fl.: Kristendom i nutid, Gyldendal 2000. Reimick, Sofie m.fl., Kultur og samfund en materialesamling, 2009-2010, tekst 51, 52, 84, 85, 86, 87, 88 og 89. Artikler: Auken, Sven: Vis barmhjertighed mod irakerne, Berlingske, 18. maj 2009. Krarup, Søren: Misbruget af kristendom og folkekirke, Berlingske, 20. maj 2009. Introduktion til synopsisarbejde om at udarbejde en synopsis: Reimick, Sofie m.fl., Kultur og samfund en grundbog, 2009-2010, s. 201-204, 207-209, s. 212. Samfundsfag: Luk samfundet op kapitel 6, 7, 9, 10 og 11 Corydon: Konkurrencestat er ny velfærdsstat, poltiken, 23/8 2013 Side 4 af 13
2,9 mio. danskere henter indkomsten i statskassen, JP, 20/8 2013 Universel velfærd er snart fortid, Berlingske, 25/1 2014 Kommentar fra Mandag Morgen om velfærdsstaten, Berlingske, 25/1 2014 Finanslovsmaterialer for 2014 Se forskellen på den røde og den blå finanslov, 27/11 2013, dr.dk Tabeller og grafer fra Samfundsstatistik Hvorfor har vi tillid til Skattefar?, Information 14/9 2013 Ole Birk Olesen (LA) om sodavandsafgift Thomas Jensen (S) om sodavandsafgift Torsten Schack Pedersen (V) om sodavandsafgift Berlingske barometer Happy Denmark: https://www.youtube.com/watch?v=ewokfverhbu&feature=related http://www.b.dk/politiko/hvor-mange-job-kan-du-lave-for-fire-milliarder-kroner Anvendelse af Folketingets hjemmeside til undersøgelse af case om lovgivningsarbejdet. Omfang Særlige fokuspunkter 7 undervisningsgange af 6 lektioner af 25 minutter. 54 lektioner a 25 minutter Samfundsfag: 58 lektioner á 25 minutter Dansk historie og identitet. Velfærdsstatens historie. Danmarks tilblivelse. Introduktion til kristendommen samt forståelse af kristendommen som religion Kristendommens grundlæggelse og brud med jødedommen Kristendommens grundlæggende lære, herunder: skabelse, syndefald (arvesynd) og frelsesmyte. Messiasforestillinger og Messiasforventning Analyse af religiøse tekster og anvendelse af religionsfaglige begreber Kristen etik og næstekærlighed Diskussion af sammenhængen mellem kristen kulturarv og det danske velfærdssamfund Diskussion af kristendommens eventuelle afsmitning på europæisk lovgivning (tekster fra materialesamlingen til Kultur og Samfund) Diskussion af moderne forståelser af næstekærlighedsbuddet Side 5 af 13
Samfundsfag: Ideologi, dansk politik, valg, vælgeradfærd, økonomiske mål, målkonflikt, træning af ministrene, fordelingspolitik og værdipolitik, Molins model, ideologiernes funktion som regressive, progressive og legitimerende. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/elev fremlæggelser/gruppearbejde/matrixgrupper/synopsisarbejde/vejledning/vodcastproduktion/undersøgelse af partiers hjemmesider og efterfølgende matrixarbejde. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Kulturmøder Sofie Reimick, Lene Madsen m.fl: Kultur og samfund. En grundbog til Kultur og samfundsfagsgruppen på HF. Systime 2010. Film: Arn tempelridderen. 2007 Johnny Thiedecke: Europa i støbeskeen ca.500 f.kr til 1453 e.kr. Pantheon 2006 s.138-177 Sofie Reimick, Lene Madsen m.fl: Kultur og samfund en materialesamling til kultur og samfundsfagsgruppen på HF systime 2011 Peter Frederiksen m.fl: Grundbog til historie fra oldtiden til enevældens samfund. Systime 2009 s. 111-127 & s.161-182. Fællesfaglig ekskursion til Davids samling. Gruppearbejde med kilder og billeder om kulturmøder. Kilder: Tekst 64: Den arabiske kulturarv en vurdering. Tekst 65: En muslims oplevelse af Jerusalem i 1047. Tekst 66: Gud vil det pave Urbans tale i Clermont. Tekst 67: Jerusalems erobring. Tekst 68: Jerusalems erobring set med arabiske øjne. Side 6 af 13
Tekst 69: Jerusalems fald set med kristne øjne. Tekst 74: Et fjendebillede skabes-islam og Vesten siden korstogene. Tekst 75: Den islamiske renæssance, USA og Europa. Tekst 76: Islam, Danmark og globaliseringen. Tekst 92: Moskeer i Danmark er også til debat. Tekst 93: Buddhistisk tempel i Tilst er ikke til debat. Tekst 94: Anne Vang: Vi nægter at forskelsbehandle. Tekst 97: David Gress: Gud vil det. Tekst 25: Benediktinerreglen. Tekst 28: Kongen lyses i band. Tekst 29: Kong Henrik 4,s vandring til Canossa. Tekst 43: Christopher Columbus om sine opdagelser. Tekst 44: Motecuzomas opfattelse af de fremmede. Kildetekster fra Følner, Lindhardt og Lund, Kuplen, Muren, Graven, Gyldendal 2002: Tekst 93, 94, 95, 96, 97 og 98. Andreassen, Esben m.fl.: Religion og kultur, Systime, 2005-2011, 3. udgave. s. 175-181, 182-184. Østergaard, Kate, Danske Verdensreligioner islam, Gyldendal 2006 Afsnittet: Muhammed-karikaturerne: Danmark i en globaliseret verden. s. 265-277. Akkari, Ahmed. Kronik i Politiken fra d. 22.8.2013. Som at beskue en villa gennem et nøglehul. Film: Muhammedkrisen under huden (www.filmcentralen.dk). Video: Ahmed Akkari på besøg i Gellerupparken. https://www.dr.dk/nyheder/indland/2013/11/04/094058.htm Informationssøgning på nettet: Om de 5 søjler: kursisterne inddeles i 5 grupper, der finder supplerende informationer om deres tildelte søjler. Øvelse i kritisk kildesøgning på nettet og søgning efter relevant viden om et emne. Kursisterne fremlægger i grupper deres tildelte søjle. Om aktuelle værdidiskussioner i medierne. Besøg på Davids samling. Omvisning under temaet Religionen islam belyst gennem kunsten. Samfundsfag: Luk samfundet op kapitel 2, 3 og 4 Civilisationer og religion i international politik, International politik NU, Systime, s. 189-205 Side 7 af 13
Om svinekød, børnehaver og forældrenes eget ansvar, modmagt.dk, 2/8 2013 Dårlige børnehaver truer velfærd, tv2.dk, 27/9 2007 Vi kan hvad vi vil og andre illusioner, Weekendavisen, 13/1 2012 Hed debat om muslimsk moralpatrulje, Jyllands-Posten 03.02.2013 KOMMENTAR: DEN STORE SAMMENSMELTNING, Jyllands-Posten 15.03.2013 Muslimske skolekammerater viser stadigt flere unge mænd vej til islam, Kristelig dagblad, 3. januar 2013 Presset SF blæser til ny kulturkamp, Berlingske, 3/1 2014 Film: Kampen om indvandringen afsnit 1-6 Klip på youtube: Ung konvertit Paradise hotel trailer Fangerne på fortet Omfang Særlige fokuspunkter Fællesfaglig ekskursion til Davids samling. 10 undervisningsgange af 6 lektioner af 25 minutter. 54 lektioner a 25 minutter Samfundsfag: 56 lektioner á 25 minutter Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden. Hovedlinjer i europæisk historie fra antikken til i dag. Introduktion til religionen islam: Islams tilblivelse indefra- og udefrasyn. Islams grundlæggende lære, herunder Gudsbegreb, antropologi, profetbegreb, trosartikler, religiøse pligter etc. Case studies som afspejler værdidiskussioner i det danske samfund, som omhandler islam i DK og islam overfor den vestlige kultur: Muhammedkrisen. Herunder Ahmed Akkaris selvopgør. Tørklædedebatten. Kursisternes selvfundne case studies: o Stormoskeer i DK o Halal-slagtning o Julehjælp til muslimer o Debat mellem Firoozeh Bazrafkhan og Omar Marzouk ang. dødstrusler Væsentligste arbejdsformer Samfundsfag: Integrationsteori, Benedict Anderson, national identitet, identitetsdannelse, socialisation, Giddens, Ziehe og Ulrich Beck, Huntington og Fukuyama Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/elev fremlæggelser/matrixgrupper/læreroplæg/synopsisarbejde/vejledning/ekskursion/søgninger på internettet/quiz og byt/ cirkeltræning som repetitionsform/læserbrevsskrivning. Side 8 af 13
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Kina og Tibet Jens Walter, Laura Airaksinen m.fl: Tibet Den vanskelige vej. Dansk Selskab for tibetansk kultur & Støttekomiteen for Tibet. 2000. s.7-34 & s.69-77. Jens-Peter Fage Madsen: Kina på tærsklen til det 21 århundrede, forlaget Lee 2000 s. 35-45 Henrik Bonne Lasen og Thorkild Smitt: Verden i nyeste tid. Fra kold krig til krigen mod terror. Systime 2013. s.127-146 Lars Andersen, Hans Branner m.fl: Fokus Kernestof i historie fra verdenskrig til velfærd. Gyldendal 2006. Brugt til at belyse den første verdenskrig og den kolde krig. s.9-32. Gruppearbejde om billeder fra Kina Tibet konflikten. Mao Zedong and Chinas cultural revolution. http://www.youtube.com/watch?v=xnhs8ytgurm Gruppearbejde om kinesiske præsidenter fra Mao til Hu Jintao. Kilder: Den kinesisk tibetanske 17 punktsaftale d.23 maj 1951. Tekst 32: Kulturrevolutionens korrekte kurs. http://www.his2rie.dk/index.php?id=5942 Tekst 26: Kinas fremtid. http://www.his2rie.dk/index.php?id=5942 Kronik: Kina og Tibet er som onkel og nevø. Politiken 8/11 2011 Kronik: Tibet en samvittighed der ikke kan kvæles. Politiken 31/10 2011 Masselinjen anslås 1942. Maos livlæge fortæller http://www.his2rie.dk/index.php?id=5942 Det store spring fremad. http://www.his2rie.dk/index.php?id=5946 Et øjenvidne beretter. http://www.his2rie.dk/index.php?id=5958 Befrielseshærens dagblad. Præsident Wilsons 14 punkter Lenin om demokrati og diktatur (1919) Hitler om racepolitik og livsrum Poul Henningsen om kulturstrid og nazismen Amerikansk kongres høring om nazister i Hollywood Reformisme eller revolution. Anker Jørgensen (1974) Uddrag af slutaftale, Helsinki-processen (1975) Højholt, Lene, Buddhas lære og den tibetanske buddhisme, Gyldendal 1999 Side 9 af 13
Buddha-legenden s. 12-15 Benares-talen s. 32 Fra Den Tibetanske Dødebog s. 76-78 Om Dalai Lama s. 95-96, s. 103-111. Andreasen, Esben, Religion og Kultur en grundbog, Systime 2005-2006 s. 60-62, s. 66, s. 68-70. Reimick, Sofie m.fl. Kultur og samfund en grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF, Systime 2009-2010, Afsnittet Religioner i Kina s. 186-189. Madsen, Lene m.fl., Grundbogen til Religion C, Systime 2012, Afsnittet Mao-dyrkelse som folkereligion, s. 194-196, Afnittet Ninian Smarts syv dimensioner s. 267-268. Film: BBC-dokumentaren The Life of Buddha (www.youtube.com med engelske undertekster) Dokumentaren Det udvalgte barn (www.dr.dk/gymnasium) Samfundsfag: Luk samfundet op kapitel 5 Overblik: Syv mænd har Ukraines skæbne i deres hænder, Politiken, 23 2014 EL: Håndtering af Tibet-sag er under al kritik, Ritzau, 22/8 2013 Politiet i Tibet-vending: Tog flag under kinesisk besøg Obama møder Dalai Lama trods protest fra Kina, Politiken, 21/2 2014 Kinesisk kamp mod Tibet føres også i Vesten, JP 2/3 2014 To sider af Tibet, Berlingske, 20/6 2013 To versioner af uroen i Tibet, Information, 2/2 2012 Søvndal får en næse af Lykketoft, Berlingske, 2/10 2013 Regeringens verbalnote til Kina om Tibet, 2009 Interview med Kinas ambassadør i Danmark, Liu Biwei Kina skjuler enormt sikkerhedsbudget. Berlingske 6/3 2014 Kommentarer til byrettens dom i sagen om frihedsberøvelse. Støttekomiteen for Tibet. 21/2 2014 Danmark set med kinesiske briller, DJØF-bladet 2/12 2009 Oversigt over vigtige ledere i Kina Mao 120 år: 5 ting du skal vide om Mao Zedong i dag, 24/12 2013, kinablog.dk Stram statsstyring er nøglen til vækst i Kina, Politiken, 10/3 2014 Faktaark fra regeringen om den vedtagne fattigdomsgrænse i Danmark Joachim B. Olesen: Ny fattigdomsgrænse er til grin, BT, 7/6 2013 Side 10 af 13
Tabeller og figurer fra Samfundsstatistik Min Grundlov, Foketingets Oplysning Verdenserklæringen om menneskerettighederne, FN Film: Røde kina fylder 60 år: http://www.dr.dk/tv/se/horisont/horisont-roede-kina-fylder- 6#!/ Hans Rosling og 200 landes udvikling over tid: https://www.youtube.com/watch?v=jbksrlysojo Omfang Særlige fokuspunkter Quiz: http://www.dr.dk/nyheder/udland/2013/03/05/094239.htm 14 undervisningsgange af 6 lektioner af 25 minutter. 36 lektioner a 25 minutter Samfundsfag: 34 lektioner á 25 minutter Ideologiernes kamp i det 20 århundrede, styreformer i et historisk og nutidigt perspektiv. o Karma o Samsara o Nirvana (og parinirvana) o De 4 ædle sandheder o Den otte-ledede vej o Titlerne lama, tulku, Buddha, Boddhisattva o Dalai Lama Væsentligste arbejdsformer Samfundsfag: Menneskerettigheder. økonomisk og social ulighed i Danmark og i Kina samt Tibet-herunder ny officiel dansk fattigdomsdefinition. Bourdieu, social stratifikation, social mobilitet og social arv, Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/elev fremlæggelser/matrixgrupper/læreroplæg/synopsisarbejde/vejledning/ekskursionrollespil om Ukraine-konflikten som var aktuel under forløbet søgninger på internettet. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold Demokrati Inge Adriansen m.fl: Fokus kernestof i historie, Fra oplysningstiden til imperialisme. Gyldendal 2009. s.34-46 & 59-75 & s.114-128 Johnny Thiedecke: Europa i Støbeskeen ca. 500 f.kr. til 1453 e.kr. Pantheon 2006 s.10-25. Side 11 af 13
Ulrik Grubb m.fl: Overblik verdenshistorien i korte træk. Gyldendal 2007 s.124-133. Brugt til at belyse den industrielle revolution. Kilder: Tekst 1: Vor statsform er et eksempel for andre. Tekst 2: Alle har forstand på politik. Tekst 3: Den gamle oligarks holdning til demokratiet. Forfatningen af 1791 Cahiers des doléances 1789 Den franske menneskerettighedserklæring, 26 august 1789 USA's uafhængighedserklæring, 1776 Martsministeriet og den almindelige valgret. Carl Ploug i Landstinget om kommunalvalgret til kvinder 1888. http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/carl-ploug-i-landstinget-omkommunal-valgret-til-kvinder-1888-1/ Indførelse af maskiner i bomuldsindustrien. Grundlæggelse af en tekstilfabrik. Det Nye Testamente: Matthæusevangeliet 22, 15-22: Spørgsmålet om skat til kejseren. Martin Luther: De to regimenter eller styreformer (1523). http://www.lutherdansk.dk/web- %C3%98vrigheden%20og%20dens%20gr%C3%A6nse/Martin%20Luther%20- %20Den%20verdslige%20%C3%B8vrighed.htm Artikler: Arzrouni, Christopher og Henrik Gade Jensen, Kristendommen er kilden, Kronik i Jyllandsposten d. 19.10.2010. Mchangama, Jacob og Frederik Stjernfelt, Kristendommen har en lang tradition for modoplysning, kronik i Information fra den 21.1.2011. Baggrundsstof: Madsen, Lene m.fl., Grundbogen til Religion C, Systime 2012, Afsnittet Det islamiske samfundssyn s. 110-118. Forkortet og lettere omskrevet version af Jan Hjärpe: Islam, i Gyldendals religionshistorie 1994:333-335. Østergaard, Kate, Danske Verdensreligioner islam, Gyldendal 2006. Afsnittet om forskellige holdninger til sharia s. 246-257. Side 12 af 13
Film: 5 skarpe om Luther (www.youtube.dk) Samfundsfag: Luk samfundet op! Kapitel 6 Så svar dog -ærligt!, Boganmeldelse af David Rehlingm Information, 18/2 2011 Ingen god politik uden spindoctors, Wedell-Weddellsborg, kommunikationsforum,dk Twitter-forbud er på vej til at blive ophævet i Tyrkiet, Berlingske, 24/3 2014 Tyrkiets præsident går i rette med Erdogan, 22/3 2014 Tyrkiets Erdogan vil trække stikket til Facebook, Berlingske, 8/3 2014 Tyrkiets vej til EU-medlemskab er stadig hullet Tyrkiet ophæver Twitter-forbud, Berlingske 3/4 2014 Troværdighedsanalysen 2013, figur Grundloven Film: Kampen om kemikalierne Små film fra Folketingets Oplysnings hjemmeside Omfang Særlige fokuspunkter 7 undervisningsgange af 6 lektioner af 25 minutter. 30 lektioner a 25 min. Smfundsfag: 32 lektioner á 25 minutter natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv styreformer i historisk og nutidigt perspektiv o Fokus på kristendom og islam; religionernes og forskellige religiøse menneskers holdning til demokratiet og forholdet mellem religion og politik Religiøse kategorier: o Traditionalisme, modernisme, sekularisme, fundamentalisme/teokratisme, entusiasme, ligegyldighed, afstandtagen. o Luthers toregimentelære Samfundsfag: Spin og kommunikation, menneskerettigheder, Tyrkiets sekularisme, demokratiteori, magtens tredeling, Eastons model Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/skriftligt arbejde/elev fremlæggelser/matrixgrupper/læreroplæg/synopsisarbejde/vejledning/ekskursion/søgninger på internettet. Side 13 af 13