Brogården og Moeskærskolen bygger vejen mens vi går den
I det sidste halvandet år, har vi haft et samarbejde omkring at få enkelte børn inkluderet i klubtilbud. Disse børn havde intet klubtilbud før og de var beskrevet som at det var umuligt for dem at indgå i en almindelig klub. Vores erfaringer er, at når det bliver tydeligt både for børn og forældre, at vi fra klub og skole tror på, at de kan indgå i klubben og at der er plads til dem, samt at der også er aktiviteter der kan passe til deres interesser Styrket forældresamarbejde og elevinddragelse Den åbne skole Motion og bevægelse Den understøttende faglige undervisning Bedre læringsmiljøer
Vores tanker om hvad vi kan og hvad vi gerne vil kunne Vi kan se at flere at eleverne vil profitere af at modtage undervisning i aktiv deltagelse. At give børn og forældre en forståelse af, at det kræver tid at oparbejde kompetencer til at kunne blive bekendt med hvad deres krop kan og hvordan de kan komme videre til næste udviklingstrin, sådan at børnene og forældrene bevarer motivationen. Vores Forældre efterlyser alternative undervisningsformer og miljøer da deres oplevelse er, at det med at sidde ned på en stol, ikke er det optimale for deres børn. Vi bidrager til at bevægelse bliver en naturlig del af deres hverdag, på den måde vil de udvikle, øge og få kendskab til deres sanser, for derigennem at kunne benytte deres krop, viden og sanser på en hensigtsfuld måde. For os er bedre læringsmiljø, et sted der er inspirerende samt hvor alle har mulighed for at deltage på deres niveau. Formålet skal være synligt, konkret og give mening for den enkelte elev. Vi sørger for altid at have overvejelser omkring bedre læringsmiljø i vore tilrettelæggelse af undervisning/aktiviteter. Vi sørger for at holde os fagligt opdateret. Vi sikre at der er mulighed for at differentiere med udgangspunkt i børnegruppen. Vores forældresamarbejde er kendetegnet ved: Forældre inddrages direkte ved at de også deltager evt. Sidst på dagen. Vi vil ligeledes inddrage forældrene, med deres kompetencer, professionsviden i det omfang det er muligt. Vi skal være opmærksom på at være i dialog med forældrene om, når barnet udvikler sig, at de også følger med i udviklingen og selv udvikler sig. Eleverne inddrages ved at tilkendegive hvad de interesserer sig for og de kan vælge et af de opstillede temaer. Vores Styrke er et indgående kendskab til familien, stor inddragelse og anerkendelse af deres viden omkring barnet. Vi får alle elever med selvom deres udgangspunkt kan være meget forskellig. Vi tage udgangspunkt i det enkelte barn samt fællesskabsfølelsen. Vores svaghed kan være: at viden og loyalitet kan hæmme. At få forældre til at forstå vigtigheden af det individuelle hensyn samt barnets udvikling til at kunne være i fællesskabet med andre børn. At være opmærksom på at barnets afhængighed af 1 til 1 undervisning og relation kan hæmme deres rettethed mod fællesskabet. At vi forpasser tidspunktet for udviklingen og at medbestemmelsen kan bliver overhørt. Manglende ressourcer: rum, personale og økonomi, tiden både i det daglige samt på længere sigt. Moeskærskolen ser sig som en Åbenskole da vi benytter idrætsfaciliteter, klubtilbud uden for egen matrikel. Moeskærskolen vil på sigt arbejde hen imod at andre bliver inviteret til samarbejde på egen grund, det kunne være i eftermiddagestimerne i fx i vores nye Multihus. Der samarbejdes med Serapionsordnen om 2 årlige sociale aktiviteter hvor hele familien deltager.
Vi vil sætte følgende i gang: Moeskærskolen og Brogården vil samarbejde om et forløb, hvor vi ved hjælp af naturen og kreative metoder vil styrke den understøttende fagligundervisning. Vi vil give den enkelte en forståelse for hvad der sker med kroppen når den bliver udfordret fysisk og hvilke endofiner det sætter i gang i hjernen, samt at den smerte de oplever ikke er farlig. De skal mærke, at bevægelse også kan give dem energi, koncentration og udholdenhed, dette giver dem generelt overskud. Vi skal løbende indrage forældre i hvad der sker når børnene bruger deres krop på andre måder, end de er vant til. Sådan at forældrene kan støtte op om det positive ved at deres børn er fysisk aktive og motivere dem til at fortsætte. Vi arbejder videre på formen og opstart i august 2014. Vi vil forsøge at lave et pilotprojekt slutningen af april 2014. Lærere og pædagoger på Moeskærskolen og Brogården. Visioner for den nærmeste fremtid: På længere sigt regner vi med at få flere elever med anden etnisk baggrund end dansk, dette kan medføre at der skal være et øget behov for at mangfoldigegøre og udbrede den basale almen viden med legende og kropslig tilgang i og med naturen.