Sådan gik det til fælles forældremøde den 26. oktober! I alt ca. 100 forældre og medarbejdere mødte frem for at drøfte resultatet af den store forældretilfredshedsundersøgelse, som gennemførtes i august og september. Skolens formand, Finn Diederichsen bød velkommen, hvorefter skoleleder Henrik Pors holdt et oplæg om den gode samtale. Derefter forelagde bestyrelsens næstformand, Marie Lund resultatet af forældretilfredshedsundersøgelsen. (Den er vedhæftet som dokument). Derefter tog mødedeltagerne fat i drøftelsen af nogle af de mange kommentarer, som forældrene var kommet med i besvarelserne. Det foregik som gruppearbejde. De 6 grupper fulgte de tre punkter, der er vist her nedenfor. Efter gruppearbejdet fremlagde de 6 grupper deres handlingsforslag for hinanden i plenum. Alle forslagene er vist gruppevis her nedenfor. Opgave til grupperne: 1. Kig på udsagnene fra jeres gruppe. Hvis det er muligt: Lav dem om til helt konkrete forslag til handling. Handlingsforslaget skal beskrive hvad der kan gøres, og hvem der i givet fald skal gøre det. 2. Kom evt. med andre handlingsforslag som jeres diskussion har inspireret til. 3. Forbered en kort fremlæggelse for de øvrige grupper. Brug gerne flipover. Udsagn til gruppedrøftelse: Gruppe 1. Møder: Første møde med skolen: Klasseforældremøder: Have forældre, der allerede har børn på skolen, med til 1. møde for nye forældre til at fortælle om skolen set med forældreøjne. Vigtigt at forældre på klasseforældremøderne får tid til at være sociale (tale med hinanden) især de første par år af skoleforløbet. Mere forældresamarbejde. Mangler at se sprogfagslærerne. Som nye sammenbragte klasser, syntes vi måske, at der er behov for 2 forældremøder / arrangementer - også for en forbedring af forældredialogen. Kunne ønske flere fag især sproglige repræsenteret ved møderne. Vi savner information om klassens sociale liv Øget fokus på, at ryste forældrene sammen, når eleverne først møder hinanden i 7. kl.
Samarbejdsmøder: Vi ved at tiden er stram, men det kunne være godt, hvis der var lidt mere tid til at komme i dybden, og så synes vi, at der mangler lidt mere info fra andre fag end dansk og matematik. Ønsker at få uddybet handleplaner for hvordan eleven skal blive bedre både fagligt og socialt. Med mere og mere brug af intranet falder behovet for fysiske (møder) al den stund der ikke er særlige problemer. Kunne være fint at det ene møde var delt op i to, så man kunne få talt om ting uden barn. Klasseforældreråd: Det er vigtigt, at der er et klasseforældreråd - 2-3 arrangementer årligt. Skolen kunne lave et idékatalog med forslag og vejledning. Flere forældre bør melde sig frivilligt. Nogle forældre har været i klasseforældrerådet i mange år. Vi har forsøgt at kommunikere via forældre-intra desværre er der mange der ikke bruger dette. Klasseforældreråd på tværs af klasserne kunne også være en mulighed. Det er ofte hvad forældrene vil, og ikke de unge! - Brug nuværende forældre ved informationsmøderne for nye 0. og 7. klasser. - Tænk grundigt over hvilken information der skal gives - Lav et idékatalog til klasseforældreråd på skoleintra (evt. som blog) og bed eksisterende forældreråd om at putte ideer i kataloget Gruppe 2: Undervisning / SFO: Der er for mange lukkedage i SFO en. Super dejligt i den nye SFO god plads. Dejligt med både mandlige og kvindelige pædagoger. Jeg får ikke noget ud af forældrekaffearrangementer i SFO. SFO - jeg kunne godt forestille med en ugentlig sportsaktivitet/motion. Savner nogle drengeaktiviteter, som f.eks. sløjd, hvor de laver noget, der kan bruges. Man kunne evt. trække på kompetencer blandt efterlønner/pensionister. Jeg ved godt at SFO helst ikke vil planlægge for meget eller have for mange "skal" aktiviteter, men en mellemting kunne være fint.
Klub for de større børn som ikke længere går i SFO 1-2 gange ugentlig Brug muligheden for at indgå i forskningsprojekter som tager udgangspunkt i nye undervisningsmetoder, teknologi osv. Mere differentieret undervisning! Tydeliggør forventningerne til elevernes indsats også over for eleverne. Tilfredshedsundersøgelse blandt eleverne i de enkelte fag, - evt. anonyme. Mere reel tid til idræt der bruges meget tid på at komme frem og tilbage. Sprog tidligere end 3. klasse. Mere undervisning/timer i de små klasser. Mere fagligt indhold i P-fagene (f.eks. matematik, sprog). Da 3.sproget - måske endda 2.sproget på gymnasiet er spansk, synes jeg skolen burde tilbyde spansk som valgfag fra 8. kl. i stedet for eller sammen med fransk. Vedr. SFO: - Lav forsøg med tidlig SFO-start (f.eks. 1. april) - Lav en Klub 456 (fritidsklub for 4., 5. og 6. kl.) - Det bør afklares om der er behov for flere åbne SFO-dage, f.eks. i efterårsferien og vinterferien Vedr. undervisning: Endnu bedre dialog mellem lærere og forældre om elevens trivsel og udbytte af undervisningen. Bruge gode dialogredskaber til det. - Især i 5. 8. klasse bør forventningerne til elevernes indsats markeres tydeligere. - Lad også bogligt-faglige tilbud indgå i P-fagsordningen Gruppe 3. IT: Der bliver fokuseret for meget på nye teknologiske tiltag. Man har brug for alm. tavle og kridt for at undervise godt i matematik. Elever spiller og chatter på deres nu obligatoriske PC ere det har en ødelæggende virkning på deres koncentration og indlæring. Mere IT + smart-boards. Bærbar pc er til alle fra 0. klasse / undervisning burde tilrettelægges med elektroniske bøger
Det vil være en god ide at bruge forældre/elev-intra mere, også til daglig info om lektier og afleveringer. - Arbejd med eleverne om holdninger til it-medierne - Nedsæt et udvalg (der er navngivne personer, der gerne vil være med) som kan komme med input til skolens it-politik Gruppe 4. Trivsel værdier udvikling af skolen: Vi er meget tilfredse. Der har dog været nogle episoder i klassen hvor vi synes information og håndtering har været mangelfuld (bl.a. mobning). En ryste-sammen dag for børn og forældre i starten af skoleåret for 0. klasserne gerne ca. 5 timer ex. en lørdag. Bedre toiletforhold. Samarbejde årgangene imellem i stedet for på tværs af årgangene (f.eks. 3.a og 3.b i stedet for 3.b, 4.b, 5.b). At eleverne fik en mentor/god ven fra de større klasser. At skolen arbejdede mere på tværs af alle klasser. Tydelighed omkring skolens værdier i elevernes dagligdag. Lave et mere ungdomsmiljø i den store skolegård og indendørs, gør mere ud af at ryste de større klasser sammen. Mere fokus på kammeratskaber og spilleregler for venskaber hvordan skaber man kontakt til fremmede og vedligeholder det. Lad handling følge ord og promoverede politikker. - Mobning er til alle tider et vigtigt emne, som skal håndteres hurtigt og med omhu - Vær tydelig omkring skolens værdier - Især fra 0. - 6. kl.: Samarbejd mere på tværs af klasserne - Overvej at lave en mentorordning (stor elev mentor for en lille elev) - Lad elever stå for en lektiecafé - Forældrerådene i 0. klasserne kunne lave en fælles sammenrystningsdag
- Lad elevrådet arbejde med ungdomsmiljøet, ude som inde Gruppe 5. Sundhed motion kost: Skolens/elevernes sundhed generelt, er manglende. Mere motion i skolen ville være yderst relevant. Købekort til boden - det er besværligt at give penge med til mælk hver dag / mælkeordning. Skolens sundhedsprofil burde være markant bedre. Bedre og sundere skolemad. Skolemadsordning. Mere idræt på skemaet. Flere korte seancer med motion før indlæring. Flere time-møder om alkohol m.v. på 7. 9. klassetrin. For at de unge får input til en sund livsstil, bør også 10. kl. være røgfri. - Informér forældrene på møder og på intra om skolens forventninger til undervisningsparathed (mad, søvn osv.) - Synliggør hvad vi allerede gør på sundhedsområdet og hvorfor det er vigtigt - Find bedre alternativer vedrørende skolemad Gruppe 6. Bestyrelse: For hurtigt med denne undersøgelse (ny forældre). Vi mener bestyrelsen gør et godt stykke arbejde, er aktive og engagerede. Vigtigt at flere møder op til generalforsamlingen. Godt initiativ med møde + mad. Bestyrelsen bør tydeliggøre hvordan man ønsker at udvikle skolen. Synes det kunne være hensigtsmæssigt før et bestyrelsesmøde, at forældre blev opfordret til at komme med input. SYNLIGHED: Hvorfor skal man vælge Realskolen hvad gør den speciel i forhold til folkeskolen. Når man har mulighed for at gøre noget ekstra, f.eks. sponsorater evt. af IT el. uv.midler, synes jeg man skal gøre det. Når forældregruppen bliver spurgt om deres holdninger og forventninger til skolen må skolen også efterfølgende give et klart billede af hvad de vil levere.
Sæt fokus på forsøgsprojekter omkring nye undervisningsformer, materiale. Søg puljer, indgå i samarbejde med eks. DPU. Arbejd eks. Med en profil, sport, musik, udeliv osv. - Overvej tidspunktet for forældreundersøgelse - Læg undersøgelsesresultatet ud på nettet - Opfordre forældrene til at komme med input til bestyrelsen - Tydeliggør skolens tilbud og værdier - Find ud af hvor mange der læser bestyrelsesreferater m.m.