Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 09/10 Teknisk Skole Grenaa htx Design niveau C Lotte Dahl Andersen Htx2t09 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Geometriske primærformer i lyset af modernismen: Triumfbue-projekt Titel 2 Magasin Titel 3 Et siddemøbel/ergonomi/menneskets proportioner/rumforståelse Titel 4 Analyse af møbelklassikere Titel 5 Logo/mobiltelefonholder(studietimen) Titel 6 Plakat: layoutopgave: kommunikationsdesign Side 1 af 7
Titel 1 Geometriske primærformer i lyset af modernismen: Triumfbue-projekt Design gennem 200 år af Ida Engholm Om at opleve arkitektur af Steen Eiler Rasmussen Byer og bygninger af Steen Eiler Rasmussen Grundkursus i perspektivtegning, forskellige hæfter Kuber, kugler og kegler i flamingo som 3D-objekter til skitsetegning Sandro Del Pretes forvrængede perspektiver Omfang Ugerne 33-40/41 Gennem arbejdet med design af fysiske (nær-)omgivelser, i dette tilfælde Grenaa by, skærpes bevidstheden omkring det miljø, man færdes i til dagligt. Der trænes en sans for skala i arbejdet med skala-modeller og 1:1 oplevelsen i nærmiljøet. Ligeledes skærpes evnen til at tænke tredimensionelt vha. tegneøvelser. Evnen til at se ( At tegne er at se ) og analysere prioriteres højt. Samspillet mellem form og funktion er et fokuspunkt. Der arbejdes ud fra en helhedstanke i foreningen af teknik, teknologi, æstetik og innovation. Den historiske og samfundsmæssige dimension opleves således både i research i byen såvel som gennem læsning om designhistorie. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Virtuelle arbejdsformer: Der afleveres på Fronter og meget af stoffet liggers på Fronter. Opgaven løses dels individuel, dels i grupper. Der arbejdes med håndskitser, modeller og digitalt. Side 2 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Magasinopgave På baggrund af læsning af traditionel litteratur: OM AT OPLEVE ARKITEKTUR af Steen Eiler Rasmussen skal der udarbejdes et magasin. Magasinet må gerne være et traditionelt blad, men må også være et moderne medie f.eks. en hjemmeside, dvs. et internetmagasin Omfang Ugerne 43-47 Eleven lærer fagtermer vedr. design og arkitektur. Ved at omformulere en tekst, som er skrevet med et utidssvarende ordvalg, bliver man nødt til at foretage bevidste valg omkring sine egne formuleringer. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 En barstol. Der arbejdes med fire projektfaser: 1: Research- og definitionsfasen 2: Idéudvikling, skitsering og afprøvning 3: Bearbejdning 4: Præsentation og vurdering Omfang Fase 1: December 2009, fase 2 Januar 2009 og fase 3 og 4 2 uger af februar Målet er at lære flg. - identificere et designproblem - formidling af designprocessen - foretage, dokumentere og begrunde valg i designprocessen - analysere og vurdere design som proces og resultat - være i stand til at bevæge sig mellem praksis og teori - være i stand til at bevæge sig mellem det kendte og det ukendte Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og projektarbejde. Der arbejdes med modeller og skitsering. Side 4 af 7
Titel 4 Analyse af danske møbelklassikere Afdækning af begrebet Danish Desinn Hver elev får tildelt en stol fra bogen, som analyseres og præsenteres. Omfang 20 marts 2010 til 20 april 2010 De danske møbelklassikere sættes i historisk perspektiv. Analyse af produktion og metode. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde. Side 5 af 7
Titel 5 Kort opgave til studietimen: Mobiltelefonholder og logo Designbogen af Jan Graue: Elementer i grafisk design. Logoet. Omfang Ti studietimer mellem forløbene. Øvelse i idégenerering. Væsentligste arbejdsformer Klassen arbejder uden lærer. Side 6 af 7
Titel 6 Plakat På baggrund af en historisk periode produceres et grafisk værk; en plakat Omfang 27 april 25 maj Elementer i grafisk design så som typografi, billede, logo og layout. Samtidig fokuseres der på en valgt historisk periode. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og projektarbejde på værksted Side 7 af 7