Fokus på det gode liv

Relaterede dokumenter
De pædagogiske pejlemærker

Social Frivilligpolitik

Den gode overgang. fra dagpleje og vuggestue til børnehave

Inklusion i Dagplejen

Fælleskommunale midler på området for erhvervet hjerneskade

Kom godt i gang med elektroniske ansøgninger om parallelimport Indhold

Workshop 2 Opsamling på input til temaer/emner

ONLINE BOSTØTTE SOCIALPSYKIATRIEN OG HANDICAP

Frivillighed i Faxe Kommune

Silkeborg Kommune. Lærings- og Trivselspolitik 2021

Indledende niveau - Afklaring af alkoholerfaring

MEDBORGERSKABSPOLITIK

Evaluering Opland Netværkssted

Rammerne for en samarbejdsaftale mellem Faaborg-Midtfyn kommune og Ældre Sagen om ordningen Spisevenner

Undervisningsmiljøvurdering Idrætsefterskolen Ulbølle

Dato: 7. april Værdighedspolitik for Politik for værdig ældrepleje i Ballerup Kommune

I Assens Kommune lykkes alle børn

Metoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale.

Den vanskelige samtale

Årsberetning for Samværs- og Aktivitetsstedet Hjorten

gladsaxe.dk Hjemmehjælp Det er dit liv, det handler om Tryghed i din hverdag

Frivilligstrategi 2015

Sammen om velfærd. Vi har brug for dig

KAN DIAGNOSER BRUGES PÅ EN BEDRE MÅDE?

Danmark har brug for et andet Sundhedsvæsen

Overgang fra hjem til dagpleje/vuggestue/børnehave


Kultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer, ligebehandling At møde nye flygtninge - kultursensitivitet

Birgit Irene Puch Jørgensen HVERDAGENS HELTE

Hvad er det, der skal virke?

Lokal udviklingsplan for

SYSTEMTEORI. Grundlæggende tankegange i SPU arbejdet SYSTEMTEORI

VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING

Opsamling på Temadag 17. december 2014

Vær opmærksom på, at det er en spørgeguide. Intervieweren tilpasser spørgsmålene til den enkelte IKV-deltager og noterer svar og score i skemaet.

Kend din kerneopgave og kerneydelserne. - fra strategi til hverdags værdi

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.

Det gode og aktive hverdagsliv Aabenraa Kommunes politik for voksne med handicap og ældre

Den nødvendige koordination - BKF sætter fokus på den kommunale forpligtelse i indsatsen for handicappede børn og unge og deres familier

ICF tjekliste til anvendelse ved forflytning af svært overvægtige / bariatriske personer

Alle børn og unge er en del af fællesskabet

Arbejdet med børnemiljø hos. Børnehaven Kornblomsten. Marts 2015

1 Det er irriterende, når andre bestemmer, hvad jeg skal gøre A Fast ansættelse er det vigtigste

AFTENSKOLERNES ROLLE FOR PSYKISK SÅRBARE BORGERE

Skolereform. Skolegang på Snekkersten Skole

1.s.e.trinitatis 2016 i Herlev kirke Luk. 12,13-21; Præd. 5,9-19; 1 Tim. 6,6-12 Salmer: 743; 680; ; 321; 11

Slagelse Kommunes Personalepolitik

Mål og principper for den gode overgang i Aalborg Kommune

VÆRDIGHEDSPOLITIK Thisted Kommune

Bolette Christensen. Sundhed på arbejdspladsen. 06. okt. 10. Hvem tager ansvaret?

Godt i gang. Jeg har fået min pc med udstyr udleveret, og jeg har skrevet under på, at jeg vil passe godt på udstyret

Hvorfor en ny reform. Ny Folkeskolereform. Hvorfor en ny reform. En mindsetændring Gør en god skole bedre et fagligt løft af folkeskolen

Vær ærlig overfor dig selv nu. Det her er din chance for at ændre livets tilstand.

Faglig læsning i matematik

SKOLEN. Inklusion. Parkskolen POSITIV PÆDAGOGIK PÅ PARKSKOLEN

Skolen er alt for dårlig til at motivere de unge

Internationale retningslinjer for klubhuse

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Ligestillingsrapport 2015 fra. Forsvarsministeriet

Trivsel. Mål og indholdsplan for SFO Kollerup Skole 2010 / Mål: Tegn: Handling:

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

Politik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune

Psykisk arbejdsmiljø. AMI s korte spørgeskema til kortlægning af det psykiske arbejdsmiljø. Ny udgave

FÆLLES OM ODENSE. Civilsamfundsstrategi

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

STU Greve Målgrupper 2014

Kultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer At møde nye flygtninge - kultursensitivitet

PRÆSTATIONERNE I CENTRUM HOS UDBETALING DANMARK. Vi kalder det toppræstationer med arbejdsglæde. Lilian Mogensen, koncerndirektør i ATP

Midt i Sund Zone OKTOBER 2012

Information til unge og deres forældre om STU (Særlig tilrettelagt uddannelse)


Fællesbestyrelsen i skoledistrikt Molsskolen

Næste generation af vand- og naturplaner

SÅDAN FÅR VI ALLE TIL AT FØLE SIG VELKOMNE I UNGDOMMENS RØDE KORS

GAVNER DET BORGEREN? Effektmåling af kommunale sundhedsindsatser udfordringer og erfaringer

- Særligt fokus på barn - voksen kontakten f.eks. gennem udviklingsprojekter,

VARIERET INDRETNING. l Skolens erfaringer: Eleverne bliver bevidste omkring egen optimal arbejdsposition.

KOM GODT FRA START. inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen

Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens

Det overordnede program

Slagelse Kommune. Job- og personprofil for Kultur-, fritids- og borgerservicechef Februar 2016

At arbejde med unge i uhensigtsmæssige grupper. Charlie Lywood SSP konsulent, Furesø Kommune

Appendiks 1: Om baggrund og teori bag valg af skala

børn og unge er et fælles ansvar

TALE TIL SAMRÅD VEDR. SPØRGSMÅL U-Y. Det talte ord gælder

SPØRGESKEMA TIL ELEVER I KLASSE DER GÅR I KLUB. Anvendelse af spørgeskemaet

Evaluering af inklusion

BLIV VEN MED DIG SELV

HJØRRING KOMMUNE. Mål og rammer for sprogvurderinger og sprogstimulering. Hjørring Kommune. I De Pædagogiske Læreplaner er sprog et tema.

Spørgeskema. Det er vigtigt, at alle etiske regler overholdes, når man bruger skemaet:

Herlev Gymnasium og HF søger ny rektor med tiltrædelse 1. marts 2010

Program for dagen. 1 Hvorfor fokusere på ensomhed? 2 Hvad er ensomhed, og hvem oplever det? 3 Hvad hjælper den enkelte mod ensomhed?

Familierådslagning i Faaborg-Midtfyn Kommune

PERSPEKTIVER PÅ DRG-SYSTEMET MARIA FRIIS LARSEN Sektor for National Sundhedsdokumentation og Forskning

Kom godt fra start. - inklusion af børn med autismespektrumforstyrrelse i folkeskolen. Dorthe Holm

Dagsorden - Dialogmøde med Ældrerådet til. Udvalget for Voksne. Mandag den , kl. 12:00. i lokale 1.B, Kanalstræde 2

Politik for nærdemokrati i Esbjerg Kommune

Bilag 2. Dimensionerne i undersøgelsen Hvordan er de målt? Krav i arbejdet:

VÆRDIGHEDSPOLITIK 2016

Tilsynsramme for de planlagte pædagogiske tilsyn i 2012

Transkript:

Fokus på det gode liv Oplæg til debat om hvordan vi skaber rammerne for det gode liv for borgere med et handicap KKR Syddanmark november 2015

Baggrund En projektgruppe under KKR Syddanmark har gennemført en undersøgelse af, hvordan to udvalgte brugergrupper opfatter Det gode liv. Undersøgelsen sætter fokus på, at forstå det gode liv set fra en brugers perspektiv. Projektgruppens resultater er samlet i dette debatoplæg. Formålet er at sætte en debat i gang hos kommunernes Handicapråd og andre relevante fora om, hvordan de bedste rammer for Det gode liv skabes. Debatoplægget fremhæver nogle pointer fra undersøgelsen, og lægger dermed op til en debat om, hvordan vi i samarbejde kan skabe rammerne om det gode liv. Dialogen om det gode liv er vigtig, idet det gode liv er en abstrakt størrelse, som varierer fra menneske til menneske og derfor ikke kan standardiseres og sættes i skema. Grundlæggende handler det om, at give mulighed for at leve et liv med gode personlige relationer og et liv, hvor man kan bidrage meningsfuldt til andres liv.

Hvad er det gode liv? Det god liv er svært at definere. Der er ingen opskrift på det gode liv. Nogle elementer, som forskning og undersøgelser viser betyder noget for oplevelsen af det gode liv, er: Meningsfulde personlige relationer Identitetsbærende faktorer (arbejde, fritidsliv) Ydre livsvilkår som bolig og økonomi Frihed til selv at bestemme over eget liv Tryghed Følelsesoplevelser Anerkendelse Værdighed Årsagen til manglende definitioner på det gode liv er, at det ikke er en defineret størrelse, men et abstrakt og subjektivt fænomen, som opleves forskelligt fra menneske til menneske Det nogle mennesker ser som et ensomt og isoleret liv, kan for andre være et godt liv. Det nogle mennesker ser som et uordentligt og kaotisk liv, kan for andre være et godt liv. Fordi det gode liv er en abstrakt og individuel størrelse, kan det være svært at arbejde med. Kommunens medarbejdere kan have én forestilling om, hvad det gode liv er for borgerne. Det samme gælder de pårørende, men der er kun én person, der ved hvad det gode liv er nemlig borgeren selv.

Hvordan bliver kommunen den aktive og gode medspiller i starten af et forløb? De fleste borgere er tilfredse med den hjælp og de tilbud de får fra kommunen, og oplever at deres forløb er kommet godt fra start. De borgere, som ikke har haft en god opstart af et forløb, er væsentligt mindre tilfredse end alle andre. Spørgsmål: Hvordan bliver vi bedre til at forstå det gode liv set fra et andet menneskes perspektiv? Hvilke værdier vægter vi i en god opstart? Er vi opmærksomme på hvordan vi sammen bidrager til en god opstart? Bruger vi ressourcerne bedst muligt, så endnu flere borgere oplever en god opstart? Hvordan kan pårørende og borgere selv spille en rolle? Når forhold går skævt skyldes det ofte manglende forventningsafstemning. Hvordan får vi afstemt forventningerne mellem borger, pårørende og kommune? Hvordan kan vi rette op på en opstart, der er gået skævt?

Hvordan ser vi mennesket frem for diagnosen? De fleste borgere med eller uden handicap ønsker at blive set og anerkendt som det menneske de er. Det er ressourcer frem for begrænsninger, der er udgangspunktet handicappet skal stå i baggrunden. Spørgsmål: Hvordan tager vi udgangspunkt i borgerens ressourcer? Hvordan kan vi arbejde med det gode liv for den enkelte borger? Hvilken dialogform skal vi bruge for at borgerens ressourcer bliver udgangspunkt for handling? Hvilke muligheder har vi for at sætte den individuelle oplevelse af, hvad det gode liv er, i fokus, når vi er i kontakt med borgeren?

Hvordan kan vi understøtte borgeren i at danne netværk og bidrage i andres liv? Sammen med borgeren spiller kommunen en aktiv rolle i, at skabe rammerne for et godt liv. Gode relationer er en grundsten i et godt liv. Dygtige hjælpere og gode rammer er vigtige og relevante, men ikke alene forudsætningen for det gode liv. Det afgørende er selvskabte sociale netværk og relationer. Mange ønsker at bidrage i samvær med andre, men er ikke i stand til at tage initiativ selv. Det at kunne hjælpe andre og ikke kun modtage hjælp, er et ønske mange har. Spørgsmål: Hvordan kan vi hjælpe borgeren med at skabe netværk og relationer? Hvordan kan borgere understøttes i at deltage i frivilligt arbejde/være bidragyder i andres liv? Hvordan kan der skabes rum for at borgere kan bringe sig selv i spil, deltage og få indflydelse i eget liv og det der sker omkring dem? Hvordan kan idrætslivet, foreninger og pårørende inddrages i dette arbejde?