Vuggestuen Mælkebøtten



Relaterede dokumenter
Motorik og sprog regler

Motorik. Sammenhæng. Mål

Ældste børn i børnehaven: Krop og bevægelse: Pædagogiske mål:

Sundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup.

Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave

Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015

Gøgl i hverdagen sådan!

14 glade børn Mudder overalt

Når jeres barn begynder i vuggestuen, får det sin egen mappe. Denne mappe skal vi i fællesskab udfylde med billeder fra både hjemmet og vuggestuen.

Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige:

Pædagogiske læreplaner

Bevægelsespolitik. i Børnehuset Gravhunden

Det pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen

Æblehuset s bevægelsespolitik

Lokal bevægelsespolitik for Børnehuset Arken

Mål Handlinger Niveau Barnet udvikler et

Pædagogisk læreplan for Hasle Vuggestue

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Pædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.

Læringshjul til forældre børn på vej mod 3 år

1 Bevægelsespolitik 2012 for Børnehuset Ved Søerne

Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Røde Kors Børnehus Pædagogisk idrætsinstitution. Bevægelse. Kreativ leg. Stjernerstunder. Fantasi. Bold. Vi gør det sammen Cykle

Læreplaner for Kernehuset

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner

Dagplejen har valgt at skrive den pædagogiske læreplan til det enkelte barn ud fra et børneperspektiv.

Forståelse af sig selv og andre

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset

Alsidige personlige kompetencer

Kære Førskole forældre

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD AKTIVITETSTEMA KROP OG BEVÆGELSE

Motorik. Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne!

Værdier Leveregler og hvordan vi arbejder i Vuggestuen Himmelblå.

STU Middelfart Afdeling Skrillinge

Pædagogiske Læreplaner vuggestuerne Web udgave DAGINSTITUTION VESTBYEN

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

JANUAR: Sproglig kompetence

Kærnen. - Vuggestuen. TEMA: Personlige kompetencer

SKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og

Idræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Hvordan kan forældrene

Mad, måltid og bevægelsespolitik

Havbrisens pædagogiske læreplaner

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune

Vuggeriet og Lysegrøn gruppe

Gældende fra den Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Læreplaner - Højer Danske Børnehave LÆREPLANSTEMA- Kulturelle udtryksformer og værdier

Hjertelig velkommen. til Børneuniversets børnehaver: Vestervold, Sønderallé og Hedevang. Vestervold. Hedevang. Sønderallé

Læreplaner. Vores mål :

Pædagogiske læreplaner Hyrdebakken

Læreplan Børnehuset Diamanten

Børn med særlige behov Metode I både Hestehaven og Naturbørnehaven har vi ansat pædagoger med motorikuddannelse,

Læreplanstemaer: Vi har opsat følgende mål som vi stræber efter. Den personlige alsidige udvikling:

dagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret

Opfølgning på aftale mellem Randers Byråd og Gjerlev-Enslev Skole

INDHOLD HVAD ER MOTORIK? 4 HVAD ER MOTORISK LEG? 4 HVORFOR LEGE MOTORIK? 5 HVORDAN BRUGER JEG MOTORIKSKEMAET? 6 MOTORIKSKEMA FOR BØRN PÅ 1½ ÅR 7

Opholdssted NELTON ApS


VELKOMSTFOLDER. Børnehuset Østre. Børnehuset Østre Danmarksgade Odense C Telefon:

Forord. Indholdsfortegnelse

Vores læreplaner er målrettet og tilpasset alle de børn der går i børnehaven.

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Vendeleg. Fire stationer NANO BASKET NANO BASKET. Deltagere Alle.

Pædagogiske tiltag til læreplanen: På vej mod 3 år. Krop og bevægelse. At være kropsbevidst:

SE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst

Velkommen til Sct. Michaels Børnehave

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Pædagogiske. Læreplaner. Børnehaven Troldhøj Temaer: Definition af læring. Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer.

Mølleholmskolens vision, målsætning og værdier

VISION for læring i dagtilbud i Kolding Kommune. Alle børn i Kolding har et godt børneliv med optimale muligheder for leg, læring og udvikling.

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN

Foto: Nora PÆDAGOGISK IDRÆTSINSTITUTION LÆRKEREDEN

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

Udsættelse af skolestart 2016/17. Udsættelse af skolestart 2010/11

Primære sanser. Indholdsfortegnelse

Velkommen til. Sct. Michaels Børnehave

Godt at vide, når man skal i 3. klasse

Profilfag Indskoling. Valghæfte for 1. periode skoleåret 2016/2017

Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling

- fokus på skoleparathed og samarbejde med Felsted Centralskole

En go` start... fra dagpleje til børnehave.

Alle for én mod mobning i dagtilbud

BEVÆGELSESPOLITIK Vuggestuen Toppen

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted

Musik og Idræts dagplejer Janett Larsen

Pædagogiske tilgange i det daglige arbejde med læreplanstemaer

VELKOMMEN TIL BØRNEHUSET GRØFTEKANTEN. Troldestuen

Informationsfolder til dagplejer og vuggestuer

Sorø Kommune BØRN OG MOTORIK I VUGGESTUEN.

Tilsynsramme for de planlagte pædagogiske tilsyn i 2012

PÆDAGOGISK LÆREPLAN. For Børnehuset Bavnehøj Tranehavevej Københaven SV. Telefon:

FORÆLDRETILFREDSHED 2014 Svarprocent: 58,7%

Læreplaner for børnehuset Stjernen.

Hej skal vi lege? Informationsfolder til dagplejer, vuggestuer og børnehaver

Et træningstilbud til borgere med erhvervet hjerneskade

Transkript:

Vuggestuen Mælkebøtten en Bevægelsesinstitution med fokus på Grundmotorikken 1 Scootertur rundt om de store bakker Tur på de små bakker

2 Vuggestuen Mælkebøtten er en Bevægelsesvuggestue med fokus på Grundmotorikken Børn skal passes, trives, lege og udvikle sig. I Vuggestuen Mælkebøtten vil børnene blive stimuleret og indgå i et fællesskab med andre børn og voksne. Pædagogerne har en dyberegående mening med pædagogikken, hvilket kan ses og afspejler sig i hverdagen. Vores pædagogik handler om omsorg, bevægelse, socialisering, læring og dannelse. Vi vil gerne med denne pjece, fortælle jer, forældre, hvad I kan forvente af os som Bevægelsesvuggestue. Vi vil ligeledes gerne fortælle jer, hvad vi i den forbindelse forventer af jer, som forældre. Man skal kunne gribe før man kan begribe Gåtur op ad den store bakke Tunnelen er sjov at kravle igennem

I kan som forældre forvente jer, at vi som Vuggestue yder god omsorg til jeres barn samarbejder med jer om jeres barns trivsel, udvikling og dannelse arbejder ud fra de pædagogiske læreplaner prioriterer legen højt 3 Desuden kan I forvente, at pædagogerne har en faglig og professionel viden, hvor de kan vejlede og samarbejde med jer om små og store udfordringer vedrørende jeres barn. Børn lærer verden at kende ved at bruge deres sanser og krop. De motoriske færdigheder, såsom at kravle, at gå, at løbe, at tale, at balancere og at danse samt at mærke på verden, er alt sammen noget, barnet gerne vil lære. Når den Grundmotoriske udvikling forløber uden problemer, fremmer de motoriske færdigheder barnets selvtillid, koncentrationsevne, sprog og fysiske velbefindende. Når der tegnes, sidder børnene på gulvet Kravlelandskab til de mindste giver gode motoriske udfordringer

4 Derfor kan I som forældre forvente jer, at vi som Bevægelsesvuggestue lærer og støtter jeres barn i at bruge sine sanser lærer og støtter jeres barn i at bruge sin krop skaber rammer, der tilgodeser Grundmotorikken skaber relationer, der understøtter Grundmotorikken Grundmotorik er de bevægelser, som alle børn gør ens. Disse bevægelser ligger i barnet fra fødslen. De stimuleres gennem de fysiske rammer og de daglige rutiner; samt ved at de voksne, der er omkring barnet, stimulerer og motiverer til, at barnet bruger sine sanser og krop. Fodmassage Mon der er bænkebiddere Det daglige fodbad

Derfor forventer vi, at I som forældre samarbejder omkring jeres barns Grundmotoriske udvikling ved at give jeres barn tøj og sko på, det kan bevæge sig i og som passer i størrelse ved at lade jeres barn lege ude i al slags vejr ved at lade jeres barn bevæge sig mest muligt ved at tumle og gynge jeres barn 5 God påklædning til en balancetur på hængebroen Labyrintsansen stimuleres i gyngen

6 Hvordan støtter vi jeres barn i at bruge dets sanser? For at undgå at jeres barn er svimmel, er det yderst vigtigt, at det stimuleres på labyrintsansen, dvs. at jeres barn bliver gynget, rullet, hoppet og tumlet med, så det tør at have hovedet i alle mulige retninger. Vi har gynger til børnene både ude og inde, som vi snurrer børnene rundt i, og som de selv kan bruge. Vi har store bolde, som børnene bliver trillet på. Vi leger med bolde og øver balance på forskellige måder. Vi har vindueskarme og madrasser, som børnene kan hoppe ned fra samt tunneller de kan kravle igennem. For at stimulere følesansen får jeres barn fodbad og fodmassage dagligt. Vi laver sansestimulerende aktiviteter såsom modellervoks og fingermaling. Når jeres barn tegner og maler samt samler puslespil foregår det på gulvet, så jeres barn får bedst mulig rum til grundbevægelserne. Balancen øves Labyrintsansen trænes på den store bold Dukken trænes også på den store bold

Hvordan støtter vi jeres barn i at bruge sin krop? Vi arbejder med alderssvarende selvhjulpethed i dagligdagen, hvor børnene lærer at bruge deres krop. De lærer selv at kravle op og ned fra stolen. De lærer selv at spise med bestik. De lærer selv at klare af- og påklædning. Vi motiverer jeres barn til i alle situationer og i alle hverdagens rutiner at gøre så meget som muligt selv. Vi lader jeres barn kravle eller gå selv, i stedet for at bære det rundt. Falder jeres barn, uden at det har slået sig, siger vi: Op igen. Har jeres barn slået sig, hjælper og trøster vi selvfølgelig. Vi går ture i området, hvor jeres barn går i forskelligt terræn, i græs, i grus og på stier samt op og ned ad såvel små som store bakker. 7 Hvor er min fod Selvhjulpethed ved påklædning

8 Hvilke rammer i Vuggestuen tilgodeser Grundmotorikken? Vi har en stor Tavle i Alrummet, hvor vi strukturerer dagen for såvel børn som voksne. Denne plantavle fortæller jer, hvor jeres barn skal være, og hvilke aktiviteter jeres barn skal deltage i den pågældende dag. Vi er på legepladsen hver dag. Vi har indrettet vores legeplads så den tilgodeser jeres barns grundmotorik. Det betyder, at jeres barn kan lege med sand i sandkassen eller jord i jordhullet, hvilket bl.a. stimulerer jeres barns følesans. Vi har forskellige slags cykler og scootere, der bl.a. stimulerer jeres barns balance. Vi har gynger, rutsjebaner, hængebro og karruseller samt små og større bakker, hvor jeres barn kan få stimuleret labyrintsansen. Vores hus er indrettet med tre stuer og et alrum/garderobe. Vi har indrettet vores stuer og alrummet, så jeres barn kan bevæge sig frit og sikkert, ved at have mest mulig gulvplads. Denne gulvplads giver mulighed for, at vi hurtigt kan omdanne et rum til musik, gymnastik, motorik, kreativ, gemmeleg, sangleg eller tumleleg samt til leg med lego, dukker, bolde, dyr eller biler. Vi laver små indendørs motorikbaner, hvor jeres barn kan bruge kroppen på forskellige måder ved at kravle, rulle, hoppe og/eller slå kolbøtter. VM cykelholdet Sanse-Motorik

Hvilke relationer understøtter Grundmotorikken? Vi yder god omsorg til jeres barn ved at skabe en stabil, tryg og genkendelig hverdag. Jeres barn er tilknyttet en af vores tre stuer, hvor personalet på stuen lærer jeres barn ekstra godt at kende. Vi møder jeres barn med positive forventninger og anerkendelse. Vi opmuntrer, griner og leger sammen med jeres barn, så det får lyst og mod til at bruge sanser og krop. Vi inddrager jeres barn aktivt i de enkelte aktiviteter, under hensyn til dets motivation, udviklingstrin og erfaringer. Vi ved, hvornår og hvordan vi støtter jeres barn i dets motoriske udvikling. Det vil sige, hvornår skal vi hjælpe, og hvornår skal vi lade jeres barn prøve selv. I hverdagsrutinerne: måltidet, toilet og sove samt i de faste aktiviteter: musik, kreativ, gymnastik og tur til Troldhøj har vi indarbejdet grundmotorikken helt konkret. 9 Kammeratskab En god historie styrker såvel sprog som fællesskab

10 Motorikassistenter Alle pædagoger i Vuggestuen Mælkebøtten er uddannet motorikassistenter. Det vil sige, at de kan se, om jeres barn udvikler sig motorisk alderssvarende. Har jeres barn grundmotoriske udfordringer, vil pædagogerne med accept fra jer tage kontakt til vores motorikvejleder. Kreativ, hvor der her tegnes Klatrevæggen giver styrke og styrker koordinationen Musik udvikler såvel rytme som sprog

Motorikvejleder Vi har en pædagog, der er uddannet motorikvejleder. Det vil sige, at hun kan teste, om jeres barn har grundmotoriske vanskeligheder, hvor der skal stimuleres og trænes ekstra for en periode. 11 Er I klar? 1-2-3 kravl At kravle stimulerer krydsbevægelserne Kolbøtter er god stimulation af grundmotorikken

12 Vuggestuen Mælkebøtten Lenesvej 25 8220 Brabrand Hop og Spring det er så let som ingenting når bare du har bare tæer så ka du ikk la vær