Alder ved skolestart i børnehaveklasse 1 Af Katja Behrens I skoleåret 2009/10 startede knap 85 pct. af eleverne rettidigt i børnehaveklasse, dvs. de inden udgangen af 2009 fylder 6 år. Kun få elever starter tidligt (2 pct.), mens andelen af elever, der er startet sent, er noget højere (godt 13 pct.). Elever, der starter på en fri grundskole, er generelt lidt yngre end de der starter i den almindelige folkeskole, ligesom pigerne er yngre end drengene, da en større andel drenge end piger starter sent i børnehaveklasse. Skolens geografiske placering på regionsplan har ikke den store betydning for alder ved skolestart. Der ses dog en relativt stor spredning i andelen af elever, der starter sent, på kommuneniveau. Andelen af elever med sen skolestart varierer fra 5 pct. i Herlev Kommune til 22 pct. i Slagelse Kommune. Ø- kommunerne Læsø og Fanø adskiller sig fra de øvrige kommuner med hensyn til alder ved skolestart. I Læsø Kommune har 40 pct. af eleverne sen skolestart og i Fanø Kommune har 27 pct. af eleverne sen skolestart. Forældrenes højest fuldførte uddannelse har betydning for elevens alder ved skolestart. Den generelle tendens er, at jo højere uddannelse elevens forældre har, jo mindre er sandsynligheden for, at eleven starter sent. 1 Elevernes alder er beregnet pr. 31. december 2009. Notatet omfatter kun folkeskoler og frie grundskoler, dvs. specialskoler for børn og dagbehandlingshjem er ikke medtaget, jf. afsnittet om data og metode. UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 1 af 9
Hovedparten af eleverne i børnehaveklasse starter rettidigt Langt hovedparten af de elever, som startede i børnehaveklasse i skoleåret 2009/10, var født i et af kvartalerne i 2003, jf. figur 1. Af eleverne født i 2003 er de fleste født i et af de første tre kvartaler. Skolestart for elever født i slutningen af året udskydes ofte til året efter, hvilket også ses af den forholdsvis store andel elever, der er født i 4. kvartal 2002 (9 pct.) og som begyndte i skole i 2009/10. Figur 1 Fødselskvartal for elever starter i børnehaveklasse, 2009/10, pct. 3 25% 2 15% 21% 23% 24% 16% 9% 5% 2% 2. kvartal 2002 eller tidligere 3% 3. kvartal 2002 4. kvartal 2002 1. kvartal 2003 2. kvartal 2003 3. kvartal 2003 4. kvartal 2003 2% 1. kvartal 2004 eller senere Samlet set er knap 85 pct. af eleverne i børnehaveklassen startet rettidigt, jf. figur 2 de blev således 6 år i 2009. Kun få elever starter tidligt (2 pct.), mens andelen af elever, der er startet sent, er noget højere (godt 13 pct.). En større andel af eleverne på de frie grundskoler starter tidligt end på folkeskoler, og en mindre andel starter sent. Samme andel starter rettidigt. Eleverne i børnehaveklasse er altså generelt lidt yngre i frie grundskoler end i folkeskoler. UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 2 af 9
Figur 2 Skolestart i børnehaveklasse fordelt på skoletype, 2009/10, pct. Tidligt Rettidig Sent 9 8 7 6 5 4 3 2 85% 85% 85% 14% 13% 5% 2% 2% Folkeskoler Frie grundskoler Samlet Piger kommer tidligere i skole end drenge Pigerne starter tidligere i skole end drengene, jf. figur 3 og figur 4. I skoleåret 2009/10 startede knap 92 pct. af pigerne tidligt eller rettidigt i børnehaveklasse mod 82 pct. af drengene. Figur 3 Skolestart i børnehaveklasse fordelt på køn, 2009/10, pct. Tidligt Rettidigt Sent 10 9 8 7 6 5 4 3 2 81% 18% 1% 3% Drenge 89% Piger 8% UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 3 af 9
I perioden 2001/02-2009/10 ses en stigning i andelen af elever, der starter tidligt eller rettidigt, uanset køn, jf. figur 4. Det bemærkes, at det før skoleåret 2009/10 er skolestart i 1. klasse. Figur 4 Elever med tidlig eller rettidig skolestart i 1. klasse/børnehaveklasse, 2001/02-2009/10, pct. Drenge Piger 10 95% 9 85% 8 75% 7 65% 6 55% 5 Note: I perioden 2001/02-2008/09 er skolestart opgjort i 1.klasse, da det først fra skoleåret 2009/10 er blevet obligatorisk at gå i børnehaveklasse. Det bemærkes, at der i skoleåret 2009/10 ikke er medtaget gengangere i børnehaveklassen, jf. afsnittet Gengangere i børnehaveklassen for en beskrivelse af gengangerne. Skolens geografiske placering har ikke stor betydning for alder ved skolestart Skolens geografiske placering har umiddelbart ikke den store betydning for alderen ved skolestart 84-85 pct. af eleverne starter rettidigt i børnehaveklasse, jf. figur 5. I Region Hovedstaden er der dog en lidt større andel af eleverne, der starter tidligt, end i de øvrige regioner. UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 4 af 9
Figur 5 Skolestart i børnehaveklasse fordelt på region, 2009/10, pct. Tidligt Rettidigt Sent 10 9 8 7 6 5 4 3 2 85% 85% 85% 84% 85% 12% 14% 14% 14% 13% 3% 1% 1% 2% 2% Hovedstaden Midtjylland Nordjylland Sjælland Syddanmark Ved fordeling af andel elever med sen skolestart på kommuner ses en relativt stor spredning kommunerne i mellem, jf. tabel 1 og tabel 2. Andelen af elever med sen skolestart varierer fra 5 pct. i Herlev Kommune til 22 pct. i Slagelse Kommune. Ø- kommunerne Læsø og Fanø adskiller sig markant fra de øvrige kommuner med hensyn til alder ved skolestart. I de to kommuner har henholdsvis 40 pct. og 27 pct. af eleverne sen skolestart. Dog bemærkes, at det kun er 8 ud af 20 elever, der starter sent i Læsø Kommune og 11 ud af 41 elever, der starter sent i Fanø Kommune. UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 5 af 9
Tabel 1 De 10 over kommuner med mindst andel elever med sen skolestart, 2009/10 Antal elever i alt Antal elever, der starter sent Andel elever, der starter sent Herlev 301 16 5 % Kalundborg 555 43 8 % Thisted 348 28 8 % Køge 820 66 8 % Tårnby 432 36 8 % Hørsholm 275 23 8 % Rebild 361 31 9 % Sorø 372 32 9 % Gentofte 992 88 9 % Frederiksberg 869 80 9 % Tabel 2 De 10 over kommuner med størst andel elever med sen skolestart, 2009/10 Antal elever i alt Antal elever, der starter sent Andel elever, der starter sent Læsø 20 8 40 % Fanø 41 11 27 % Slagelse 837 182 22 % Brønderslev 423 87 21 % Bornholm 376 74 20 % Lolland 475 92 19 % Lejre 347 66 19 % Nyborg 342 64 19 % Helsingør 758 140 18 % Randers 1.046 189 18 % UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 6 af 9
Alder ved skolestart påvirkes positivt af veluddannede forældre Den sidste faktor, der er undersøgt for i relation til alder ved skolestart i børnehaveklasse, er forældrenes højest fuldførte uddannelse. Figur 6 viser fordelingen af skolestart (tidlig, rettidig, sen) inden for hver uddannelsesgruppe. Den generelle tendens er, at jo højere uddannelse elevens forældre har, jo mindre er sandsynligheden for, at eleven starter sent. Således starter 22 pct. af eleverne med forældre, hvis højest fuldførte uddannelse er grundskolen, sent i børnehaveklasse, mens det samme kun gør sig gældende for 9 pct. af eleverne med forældre med en lang videregående uddannelse (LVU). Figur 6 Skolestart i børnehaveklasse fordelt på forældres højest fuldførte uddannelse, 2009/10, pct. Rettidigt Sent Tidligt 10 9 8 7 6 5 4 3 2 2% 1% 3% 2% 2% 3% 15% 22% 13% 12% 11% 9% 76% Grundskole mv. 84% 84% 86% 87% 88% Erhvervsfaglig udd. Gymnasial udd. KVU MVU LVU Note: Kategorien Grundskole mv. indeholder også forældre med en ikkekompetencegivende uddannelse. KVU, MVU, LVU står for henholdsvis kort, mellemlang og lang videregående uddannelse. Det bemærkes, at elevens herkomst 2 ikke har betydning for elevens skolestart, når der korrigeres for forældrenes højeste fuldførte uddannelse. 2 Herkomst er defineret ved om eleven er af dansk herkomst, indvandrer eller efterkommer, jf. http://www.dst.dk/vejviser/dokumentation/hvadbetyder.aspx?keyword=h UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 7 af 9
Gengangere i børnehaveklassen I skoleåret 2009/10 var der 1.434 elever, der for andet år var registreret som elever i børnehaveklassen. Følgende afsnit er en kort beskrivelse af, hvad der karakteriserer denne gruppe af elever. Ved sammenligning af gengangere med førstegangsstartende elever ses: - en overvægt af gengangerne er startet tidligt 11 pct. af gengangerne mod 2 pct. af de førstegangsstartende elever. - en overvægt af drenge blandt gengangerne 67 pct. af gengangerne er drenge mod 51 pct. af de førstegangsstartende elever. - omtrent samme fordeling mellem folkeskole og frie grundskoler 88 pct. af gengangerne er påbegyndt en folkeskole mod 85 pct. af de førstegangsstartende elever i de frie grundskoler. - en større andel indvandrere og efterkommere blandt gengangere 4 pct. af gengangerne er indvandrere mod 1 pct. af de førstegangsstartende og 20 pct. af gengangerne er efterkommere mod 9 pct. af de førstegangsstartende elever. - en overvægt af gengangernes forældre har grundskole eller erhvervsfaglig uddannelse som højest fuldførte uddannelse 17 pct. henholdsvis 41 pct. af gengangernes forældre har grundskole henholdsvis erhvervsfaglig uddannelse som højest fuldførte uddannelse mod 8 pct. henholdsvis 35 pct. af de førstegangsstartendes forældre. Omvendt har en langt mindre andel af gengangernes forældre en mellemlang eller lang videregående uddannelse 17 pct. henholdsvis 8 pct. mod 26 pct. henholdsvis 17 pct. Det bemærkes, at det først fra skoleåret 2009/10 er blevet obligatorisk, at en elev starter i børnehaveklasse, jf. afsnittet Opgørelsesmetode. UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 8 af 9
Data og metode Opgørelsesmetode Udgangspunktet for opgørelsen er elever i børnehaveklassen i skoleåret 2009/10 i folkeskoler og frie grundskoler. Elever i specialskoler og dagbehandlingshjem indgår ikke i opgørelsen. Endvidere bemærkes, at elever, der påbegynder børnehaveklassen for anden gang, dvs. gengangere i børnehaveklassen, ikke er medtaget i opgørelserne. Fra skoleåret 2009/10 er det blevet obligatorisk, at en elev starter i børnehaveklasse, jf. Folkeskolelovens 3. Eleverne skal som udgangspunkt begynde i børnehaveklasse det år, de fylder seks år. Alder ved skolestart er således i dette notat opgjort pr. 31. december 2009. En elev er startet rettidigt i børnehaveklassen, hvis eleven er født i 2003. Elever født tidligere, dvs. i 2002 eller før, betegnes som værende startet i børnehaveklasse sent, mens elever født senere, dvs. i 2004, betegnes som værende startet tidligt. Opgørelsen omfatter 63.060 elever i børnehaveklasse, hvoraf 55.413 elever er starter i folkeskolen og 7.647 elever er startet i frie grundskoler. På grund af invalide cpr-numre er 118 elever ikke medtaget i beregningerne. Det bemærkes, at opgørelserne ikke medtager eventuelle gengangere, da udgangspunktet for notatet er, hvorvidt en elev er startet rettidigt, og ikke hvorvidt eleven har behov for et ekstra år i børnehaveklasse. I afsnittet Gengangere i børnehaveklassen er givet en kort beskrivelse af gengangerne. Metode til sikring af, at de angivne sammenhænge er reelle For at sikre, at de angivne sammenhænge i notatet er reelle, er det valgt, at estimere sandsynligheden for sen skolestart givet de i notatet angivne faktorer: - Institutionstype - Køn - Herkomst - Region - Forældres højest fuldførte uddannelse Der er foretaget en regression, som viste, at de beskrevne sammenhænge i notatet er realistiske selv når effekten af samtlige faktorer tages i betragtning. Det bemærkes, at herkomst ikke er vist i notatet, da sammenhængen mellem skolestart og herkomst skyldes forældrenes højest fuldførte uddannelse og ikke elevernes herkomst. UNI C Statistik & Analyse, 7. november 2010 Side 9 af 9