Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2015 Institution Campus Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Frida Teglbjærg, Thomas Jespersen 3aøko Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Hovedlinjer i danmarkshistorien 1848-1914 Titel 2 Imperialismen og 1. Verdenskrig Titel 3 USA og Den kolde krig Titel 4 Den vestlige verden efter 1945 Titel 5 Nordkorea Titel 6 Samarbejdspolitikken Titel 7 Side 1 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Hovedlinjer i Danmarkshistorien 1848-1914 Ebbe Kühle: Hvorfra, hvorhen, hvorfor: En verdenshistorie. Gyldendal, 1998. s. 9-13. Henrik Bonne Larsen og Thorkil Smitt: Introduktion til historie, Systime, 2005. s. 17-26. Lars Bille: Samtidshistorie for handelsgymnasiet, side 15-69. Kühle: Danmarks historie i globalt perspektiv, side 191-207, 223-229. De danske grundlove (fra Schroeder: Danmarkshistorie). Årsregnskaber for 3 Hobro-arbejdere (fra Kühle: Danmark, Historie, Samfund, side 120). Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer Forklare samfundsmæssige forandringer Forløbet har dels fokuseret på den parlamentariske udvikling (forfatningskampen m.v.), dels fokuseret på dagligliv og levestandard Side 2 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Imperialismen og 1. Verdenskrig Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv (i-bog). Herfra er læst kapitlerne om imperialismen og 1. Verdenskrig. Eleverne har herudover arbejdet med selvvalgte kilder fra bogen, der relaterer sig til kapitlerne. Eleverne har i forbindelse med arbejdet med imperialismen lavet projektarbejde i grupper, hvor de selv har fundet materiale til forskellige underemner. Projektarbejdet udmundede i gruppefremlæggelser. Under forløbet omkring 1. Verdenskrig er der blevet inddraget materiale fra DR Undervisning/1. Verdenskrig. Det drejer sig hovedsageligt om små film, der omhandler forskellige aspekter ved krigen i dansk perspektiv. Side 3 af 7
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 USA og Den kolde krig Bryld, Carl-Johan og Harry Haue: Den nye verden 1945-2000. Herfra er læst: s. 18-22, 27-28, 60-62, 68-69, 70-84, 90-92, 102-107, 108, 110-112, 118-121, 138-140 Kilder: Churchills jerntæppetale samt Stalins svar Thirteen days Materiale om fiktion som historieformidling (fra Filmstriben.dk) Materiale om film i historie fra: http://www.forlagetcolumbus.dk/dk/bogens_hjemmeside/historie/skriv_historie/film_i_historie/) Demonstrere indsigt i den nationale, regionale.. Der er lagt særlig vægt på årsagerne til Den kolde Krig. Klasseundervisning/virtuelle /skriftligt arbejde Side 4 af 7
Titel 4 Den vestlige verden efter 1945 Carl Johan Bryld & Harry Haue Den nye Verden 1945-1995 side 133-201 Eleverne har i forbindelse med arbejdet med imperialismen lavet projektarbejde i grupper, hvor de selv har fundet materiale til forskellige underemner. Projektarbejdet udmundede i gruppefremlæggelser. Under forløbet er der blevet inddraget materiale fra DR Undervisning/1. Verdenskrig. Det drejer sig hovedsageligt om små film, der omhandler forskellige aspekter ved krigen i dansk perspektiv. Økonomiens betydning Side 5 af 7
Titel 5 Nordkorea Grundbog Verden efter 1914, side 149-153, 156-61 og 165-168 (Carl-Johan Bryld, Systime) Andet: Film Det røde kapel Nordkorea efter krigen, www.denstoredanske.dk Sydkorea efter krigen, www.denstoredanske.dk Peter Frederiksen, Korea i konflikt og forandring; Side 142-160 Titel 6 9.april og samarbejdspolitikken Peter Frederiksen, Knud Ryg Olsen, Olaf Søndborg; Grundbog til Danmarkshistorien; side 183-215 Ud&Se side 38-45, Da Frode forsvarede Danmark Eleverne har i forbindelse med arbejdet med samarbejdspolitikken. Film; Jobtilbud i nazismens Tyskland Side 6 af 7
Side 7 af 7