Job- og personprofil på skolechefstillingen i Randers Kommune

Job- og personprofil på skolechefstillingen i Randers Kommune

1 Randers Kommune søger ny skolechef Vi søger en skolechef, der kan lede og udvikle bevægelsen fra faglig autonomi til fagligt fællesskab. Du har erfaring og kan vise resultater fra en politisk styret organisation. Samtidig må du gerne se jobbet i et personligt og ledelsesmæssigt udviklingsperspektiv. Du har et grundigt kendskab til muligheder og udfordringer på folkeskoleområdet. Du har i særlig grad interesse for god tilrettelæggelse og organisering af arbejdet. Vi skal have mest muligt ud af ressourcerne samtidig med, at det skal være attraktivt at arbejde på skolerne. Du er samarbejdsorienteret, særligt i forhold til chefgruppen, skolelederne og MED-organisationen. Men også i forhold til kollegaer i andre forvaltninger. Du deler overvejelser og går aktivt i dialog med dine nærmeste kollegaer om fælles udfordringer med henblik på at finde fælles løsninger. Du har mange bolde i luften samtidig med, at du fastholder og formidler overblik. Herunder formår du, at prioritere blandt mange mulige tiltag, og at stå fast på dine prioriteringer, ligesom du følger op på iværksatte tiltag. Du løser komplekse problemstillinger på en ordentlig og empatisk måde. Herunder er du en stærk kommunikator, som sætter aktuelle udfordringer ind i medarbejdernes faglige forståelse. Formelle kompetencer Vi lægger vægt på, at du har uddannelse og erfaring, der matcher følgende: Du har en uddannelse, som er relevant for ledelse af folkeskoleområdet. I den forbindelse lægger vi vægt på lederuddannelse på et passende niveau. Du har erfaring med at lede ledere. Du har erfaring med politisk betjening og kommunale beslutningsprocesser. Personlige og ledelsesmæssige kompetencer Vi ønsker en skolechef, som med tydelighed i sin kommunikation sætter ramme og retning for folkeskolerne i Randers Kommune. Du er lydhør og formår samtidig, at stå fast på dine principper. Samtidigt er du inddragende og kan fremvise resultater på, at du i samarbejde med andre har nået resultater. Du fremstår som en rollemodel for ledelse og samarbejde. Dine færdigheder, prioriteter og værdier sikrer omverdenens tillid til dig. Du har ambitioner. Du er ikke være bange for at vise, at du vil opnå resultater for vores børn og unge og for hele organisationen. Du er robust og bevarer ro og overblik også når det går stærkt og du bliver udfordret. Du læser organisationen og kan vurdere, hvornår du skal hjælpe, udfordre og insistere på retning og fremdrift. Du leder også opad. Det er ikke altid, at direktøren har ret! Og du kan være insisterende på dine værdier og din faglighed i mødet med vores politiske ledelse. Du må meget gerne være nysgerrig og generøs af natur. Vi vil gerne blive bedre til at bruge hinandens ressourcer og ideer på tværs. Det er en stor hjælp, hvis du er uhøjtidelig og ikke bange for smile af dine egne begrænsninger.

2 Randers Kommunes visioner og værdier Randers er sin egen. Vi er ildsjæle, hjælpsomme, fightere, selvironiske, vi er dygtige, ambitiøse og ordentlige. Sådan lyder starten på vores grundfortælling her i kommunen med et areal på godt 800 kvadratkilometer. Vi er godt 96.000 borgere i Randers Kommune og 8.500 medarbejdere i selve kommunen. I Randers Kommune arbejdes der efter byrådets Vision 2021. Vision 2021 har fem ambitiøse målsætninger. Dem omsætter vi til handling i en række politikker. Én af de fem målsætninger relaterer sig direkte til folkeskolerne i Randers Kommune. Det er målsætningen Randers Kommune er i det kommunale førerfelt. Randers er kendt som en dynamisk og ambitiøs kommune Randers Kommune er en tiltrækkende bosætningskommune både i byer og landsbyer Randers By er byen til vandet med attraktive muligheder for oplevelser og nye miljøer Randers Kommune er attraktiv for virksomheder og iværksættere Randers Kommune er i det kommunale førerfelt - Hvor nogle af landets førende folkeskoler klæder eleverne på til at gribe deres muligheder - Vi gør op med den sociale arv og skaber mønsterbrydere - Borgere i udsatte positioner oplever tværfaglighed, helhed, engagement og muligheder I Randers er vi mere optagede af at stimulere og afprøve ideer end af, hvad andre tænker om os, og derfor skal hele Danmark kende Randers som den kommune, der tør være lidt anderledes. Der hvor der er kortest vej fra ide til handling. Vi er lidt anderledes - ja lidt Randerledes. Randers kommune er en værdibaseret organisation. Det fælles DNA bygger på fire værdier, som kendetegner Randers: Rummelig / Vi skaber plads til nye ideer og originale initiativer. Randers kommune giver plads til dig Virkelysten / Vi sætter handling bag tanker og ideer. Det bliver til noget i Randers kommune Solid / Vi hviler i os selv og tror på hvem, vi er. Vi lader os ikke slå ud Anderledes / Vi tør gå egne veje De overordnede mål i Randers Kommunes styringsmodel Randersmodellen er: effektiv service med høj kvalitet til borgerne, mere udvikling, bedre muligheder for Byrådet til at styre kommunen og råderum til de kommunale ledere og medarbejdere. Randersmodellen hviler på to søjler: Aftalestyring og økonomisk decentralisering. Den økonomiske decentralisering giver lederne udstrakt frihed til at bestemme, hvordan budgettet skal anvendes. Et andet vigtigt redskab er de 2-årige aftaler mellem de decentrale enheder - kaldet aftaleenheder - og Byrådet, som fastsætter mål og rammer for de enkelte aftaleenheder.

3 Organisation Politisk organisation Den politiske organisation i Randers Kommune består ud over byrådet og økonomiudvalget af 6 stående udvalg: Kultur- og fritidsudvalget Børn- og skoleudvalget Sundheds- og omsorgsudvalget Socialudvalget Beskæftigelsesudvalget Miljø- og teknikudvalget Administrativ organisation Randers Kommune er organiseret i fire fagforvaltninger og en række stabe, som understøtter fagforvaltningerne. Den administrative organisation består af fire fagforvaltninger med hver sin direktør. De fire forvaltninger understøttes af tværgående instanser indenfor politik og kommunikation, erhverv og udvikling, økonomi og personale og HR. De fire direktører udgør sammen med kommunaldirektøren Randers Kommunes direktion. Kommunaldirektør Erik Mouritsen (konstitueret) Politik, kommunikation og digital service Brian Slot Erhverv og Udvikling Dennis Jensen Økonomi Lars Sønderby Personale og HR Lars Sønderby Miljø og teknik Lene Andersen Børn og skole Hans Minor Vedel Social- og arbejdsmarked Steinar Eggen Kristensen Sundhed, kultur og ældre Erik Mouritsen * * Direktør for Sundhed og Ældre, Erik Mouritsen, er af byrådet udpeget som stedfortræder for kommunaldirektøren.

4 De overordnede ledelsesrammer Decentralisering er et vigtigt organisatorisk princip i Randers Kommune og udgør således det centrale styringsinstrument i Randers Modellen ud fra princippet: Central styring decentral ledelse. Personalepolitikken udgør en væsentlig hjørnesten i det fundament, vi ønsker at arbejde og samarbejde på i Randers Kommune. I personalepolitikken har Byrådet med udgangspunkt i Randersmodellen fastsat de overordnede principper, man som medarbejder og leder skal arbejde ud fra: central styring decentral ledelse, dvs. at byrådets muligheder for at styre og være politikskabere optimeres samtidig med, at de decentrale, borgervendte enheder får de bedst mulige betingelser for at yde god og ressourceeffektiv borgerservice. Organisationen skal baseres på en form for aftalestyring, der respekterer det værdibaserede ledelsesgrundlag brugerorientering og borgerinvolvering, dvs. organisationen skal i sin opbygning orientere sig mod brugerne af kommunens ydelser og mod borgerne som medlemmer af et lokalt politisk fællesskab faglighed, kvalitet og helhed, dvs. at organisationen skal bygge på at etablere stærke faglige miljøer, der sikrer at opgaverne løses med høj kvalitet til følge samtidig med, at vi holder fast i helhedsperspektivet både internt og for borgeren effektivitet, dvs. at vi til stadighed optimerer udnyttelsen af ressourcer, og at organisationen bevidst arbejder med evaluering og kvalitetssikring Medarbejderne i Randers Kommune er vores vigtigste ressource. Med afsæt i vores fælles DNA har Personalepolitikken 6 bærende værdier og vores ledelsesgrundlag 7 pejlemærker. Disse er grundlaget for alle ledere. Du kan læse nærmere om personalepolitikkens 6 bærende værdier i Randers kommunes personalepolitik. Randers Kommunes organisation understøtter og sammentænkes med et ledelsesgrundlag baseret på visions- og værdibaseret ledelse. Ledere og chefer har en vigtig rolle i forhold til at understøtte Randers Modellens overordnede fire principper. Til at understøtte ledelsesopgaven har Randers Kommune et fælles ledelsesgrundlag, med følgende syv pejlemærker: Du sætter borgeren i centrum Du yder bedst mulig service inden for de politisk givne rammer Du er tydelig og skaber resultater sammen med dine medarbejdere Du skaber rum for opfindsomhed, innovation og samskabelse Du formidler vores fælles værdier og sætter retning Du er synlig og fremmer trivsel og talentudvikling blandt medarbejdere og ledere Du sikrer handling

5 Børn og Skole Børn og skoles chefgruppe består af direktøren, tre fagchefer og sekretariatschefen. Fagcheferne er primært leder af ledere, mens sekretariatet fungerer som støttefunktion for de tre fagchefers afdelinger i forhold til udarbejdelse af sager til udvalg og byråd, økonomi og personaleforhold, sekretærfunktion samt udviklingstiltag på skoler og dagtilbud. Direktør Hans Minor Vedel Børn Dorte Brøns Børn og Familie Ann Hermansen Skole Henrik Johansen (konst.) Sekretariatet Bo Skovgaard Chefgruppen har kontor dør om dør og der er et godt og produktivt samarbejde i forbindelse med de mange overlappende sager og tiltag, vi varetager. Vi vil gerne blive endnu bedre til udnytte hinandens ressourcer og kompetencer på tværs. Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger samt området for specialpædagogisk bistand bliver varetaget af PPR. PPR er i Randers Kommune organiseret under Børn og Familie. Skolechefen har dermed også en vigtig koordinerende rolle i samarbejde med Børn og Familiechefen. Skole Skolechefen er ansvarlig for et samlet budget på ca. kr. 860 millioner, ca. 9.250 elever og en samlet personalestab på ca. 1.300 medarbejdere. 29 af disse er ledere, som skolechefen har det direkte ledelsesansvar for. Desuden er skolechefen formand for sektor-med skole. Organisationsdiagrammet for skolechefens område ser således ud: Skolechef 19 folkeskoler 3 specialskoler Randers Ungdomsskole Ungdommens Uddannelsesvejledning 5 Fritidshjem og -klubber.

6 Skolerne har skolefritidsordninger for elever fra børnehaveklassen til og med 3. klasse. To skoler har endvidere "børnebyer", hvor der er tilknyttet en børnehavedel for de 3-6 årige. Skolerne er selvstændige enheder med egen skolebestyrelse og egen ledelse. Skolerne er underlagt byrådets kontrol og økonomiske styring jf. Randers Modellen. Alle kommunale skoler arbejder med en indskolingsmodel, hvor lærere og pædagoger i 0.-3. kl. samarbejder om børnenes skoledag. På denne måde bliver børnenes skoledag længere, men også mere varieret med plads til leg, bevægelse og ude liv. Skolechefen er primært leder 19 folkeskoler og 3 specialskoler, men også fire fritidshjem/fritidsklubber, Randers Ungdomsskole og af Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU). UU indgår i et tæt tværfagligt samarbejde med jobcentret i Ungdommens Uddannelseshus i Randers (UUR). Den aktuelle situation: Muligheder og udfordringer Skolechefen løfter et centralt og vigtigt ansvarsområde i kommunen. Der er tale om et stort og mangefacetteret område karakteriseret ved stor politisk bevågenhed og mange typer interessenter. Skolestruktur En skolestrukturændring har haft den konkrete betydning at antallet af skoler med virkning fra skoleåret 2015/2016 blev reduceret. Strukturen på skoleområdet er samtidig ændret så skolerne er opbygget som; 0.-6. klasses skoler, 0.-9. klasses skoler, én 0 10. klasses skole og én 7.-9. klasses skole. I forbindelse med skolestrukturændringen, flyttede en betydelig del af personalet til nye skoler, ligesom mange børn flyttede til en anden skole. Samtidig med denne nye skolestruktur arbejder skolerne med at implementere folkeskolereformen. Vi er godt på vej. Men det betyder også, at folkeskolerne i Randers Kommune stadig er i en konsolideringsfase, hvor der arbejdes med både personalemæssige-, økonomiske- og ledelsesmæssige forhold, men selvfølgelig også med en stadig stigende opmærksomhed på målsætningerne i folkeskolereformen. Professionelle læringsmiljøer Skolerne i Randers Kommune deltager i projektet Professionelle Lærings Fællesskaber sammen med skoler fra Aarhus Kommune og Professionshøjskolen VIA. Dermed er der igangsat en overordnet bevægelse fra faglig autonomi til fagligt fællesskab. Dette ændrede fokus har betydning i alle led i styringskæden. Fra centralt hold betyder det blandt andet at kvalitetsrapporten fremover udgør det centrale styringsdokument i forhold til skolerne. Data, ledelse og udvikling Alle interessenter omkring folkeskolerne i Randers er enige om, at der skal fokuseres på færre mål og på relevant data i forhold til de mål. Vi udvikler aktuelt på det datamateriale, som ledere, bestyrelser og medarbejdere får stillet til rådighed. Ikke mindst data om faglige mål, elevfravær og elevtrivsel. Det er forventningen, at hver skole spiller ind til Børn og Skoleudvalget med forslag til skolens fokusområder. Den dialog, der skal være mellem udvalg og skolerne, er under udvikling. Vi forventer at have en ny og sammenhængende kvalitetscyklus på plads til de næste kvalitetsrapporter i slutningen af 2017.

7 Inklusion og specialpædagogik Der skal skabes og fastholdes en ny strategi for inklusion og specialundervisning. Målet er, at folkeskolerne i Randers Kommune er et sted, hvor alle elever udvikler sig fagligt og socialt samt trives i skolens faglige og sociale fællesskaber. Arbejdet er iværksat under titlen Skolen for alle, som også signalerer værdierne for inklusionsarbejdet i Randers Kommune. Samtidig er det afgørende, at der fremover flyttes færre ressourcer fra almenområdet til specialområdet. Til det formål har vi indgået aftale med KORA om udarbejdelse af en analyse af organisering, ressourceforbrug og optimeringsmuligheder. Den nye strategi for inklusion og specialundervisning skal være klar til politisk behandling i marts måned 2017. Samskabelse og samarbejde I Børn og Skole er der fokus på samskabelse og samarbejde. Handleplanen Dygtige Sammen læring, trivsel og samarbejde i folkeskolen er udviklet af Børn og Skole i samarbejde med bestyrelser, ledere, elever, faglige organisationer, ungdomsuddannelser m.fl. Planen udgør et solidt fundament for skoleudvikling i Randers. Først og fremmest fordi den bekræfter, at alle gode kræfter omkring vores skoler gerne vil bidrage til en stærk folkeskole. Handleplanen er dynamisk og bliver løbende justeret efterhånden som nye politiske- eller administrative beslutninger fordrer ændringer. Samarbejde med vigtige aktører omkring folkeskolen udgør også i fremtiden én af skolechefens opgaver. De strategiske opgaver Skolechefen leder organisationen og skaber resultater gennem sine ledere. Du flytter organisationen ved at motivere, inspirere, udfordre og understøtte ledere til at gøre en forskel. Du formår at udvikle både den enkelte leder og hele organisationen. Du har samtidig strategisk overblik. Du udvikler og kommunikerer strategier og visioner, der bidrager til organisationens udvikling. Du har politisk tæft med blik for rollefordeling i forhold til embedsværk og politiker. Du sikrer udmøntning af trufne beslutninger. Du betragter din omverden chefkolleger, MED-systemet, bestyrelser og foreningslivet som støtter og ressourcer. Du er en holdspiller, som er generøs og nysgerrig i dit samspil med andre. Det betyder også, at du tilrettelægger beslutningsprocesser, så der er plads til, at andre kan bidrage. De konkrete opgaver Den fortsatte implementering af folkeskolereformen er helt central. Bestyrelser, ledere, medarbejdere og forvaltning skaber i disse måneder fælles fokus på de resultater, der er vigtigst for børn og unges trivsel og læring. Det arbejde leder du samtidig med, at du løfter organisationens evne til at arbejde mål- og resultatstyret.

8 Rådgivning og betjening af udvalg og byråd fylder godt i din hverdag. Der er stor politisk opmærksomhed på folkeskolerne på baggrund af folkeskolereform og skolestrukturændring. Det er vigtigt, at du trives i den rolle, hvor du ofte skal svare på spørgsmål om stort og småt. Du har ansvaret for, at ressourcerne på skoleområdet anvendes bedst muligt og at budgetterne overholdes i en stor organisation med høj grad af decentral kompetence. Skolechefen er medlem af forvaltningens chefgruppe. Cheferne i Børn og Skole har alle fagspecifikke erfaringer og kompetencer på deres respektive ansvarsområder. Skolechefen forventes at bidrage aktivt til chefgruppens samarbejde og udvikling. Du støtter og fremmer arbejdet i bestyrelser og MED-organisationen. Du ser først og fremmest forældre og medarbejderrepræsentanter som dine samarbejdspartnere, der også vil bidrage til børn og unges trivsel og læring. Som skolechef udvikler og vedligeholder du samarbejde med andre samarbejdspartnere som f.eks. ungdomsuddannelserne i Randers, netværket af skolebestyrelsesformænd, KL mv. Vi tilbyder Når du har læst ovenstående beskrivelse af organisationen, opgaverne og udfordringerne, skulle du gerne have en oplevelse af, at vi tilbyder en meget attraktiv og udfordrende stilling, hvor der er gode udviklingsmuligheder både personligt, fagligt og ledelsesmæssigt. Det politiske arbejdsfællesskab i Byrådet og i Børn og Skoleudvalget rummer naturligvis holdningsmæssige forskelligheder, men samtidig åbenhed, imødekommenhed og en lyst til at finde fælles løsninger i samarbejde med centrale interessenter på skoleområdet. Dit daglige arbejdssted vil være på Rådhuset på Laksetorvet, 8900 Randers C. Ansættelse sker som udgangspunkt på overenskomstvilkår med et lønniveau på ca. kr. 750.000,- ekskl. pension. Yderligere oplysninger Vi har nedsat et ansættelsesudvalg, som har besluttet denne stillingsprofil: Hans Minor Vedel, Direktør for Børn og Skole Dorte Brøns, Børnechef Thomas Winther, Skolebestyrelsesformand kontakt til netværk af skolebestyrelser Carsten Fredslund Andersen, Skoleleder Leif Plauborg, Fællestillidsrepræsentant for lærerne Karsten Madsen, Fællestillidsrepræsentant for BUPL Gina Renosto, Medarbejderrepræsentant for sekretariatet Ansættelsesudvalget afgiver indstilling til direktør Hans Minor Vedel, der har den endelige ansættelseskompetence.

9 Du er meget velkommen til at ringe eller skrive, hvis du har spørgsmål om stillingen. Kontakt Hans Minor Vedel på telefon 2121 7003 eller på mail hmv@randers.dk. Du kan læse mere her: Link til Vision 2021: https://omkommunen.randers.dk/randersmodellen/vision-2021/ Link til Børn- og ungepolitikken: https://born0-5.randers.dk/media/15711/boern-og-ungepolitik-2015.pdf Link til Uddannelsespolitikken: https://politikogdemokrati.randers.dk/vision-og-politikker/visionspolitikkerog-strategier/uddannelsespolitik/ Link til organisationsdiagram: https://omkommunen.randers.dk/media/27357/organisationsdiagram.pdf Link til Randersmodellen: https://omkommunen.randers.dk/randersmodellen/om-randersmodellen/ Link til Dygtige Sammen: https://bornogunge5-16.randers.dk/fra-forvaltningen/dygtige-sammenhandleplan-for-skoleomraadet/ Link til Randers Kommunes personalepolitik: https://job.randers.dk/attraktivarbejdsplads/personalepolitik/ Link til Randers Kommunes ledelsesgrundlag: https://job.randers.dk/attraktivarbejdsplads/ledelsesgrundlag/ Ansættelsesprocedure Aktivitet Tidsangivelse Ansøgningsfrist 2. januar 2017 Udvælgelse af kandidater til indledende samtale 6. januar 2017 Indledende samtaler 11. januar 2017 Test, referencetagning og personlig samtale med direktør Hans Minor Vedel Anden samtalerunde 18. januar 2017 Forhandling og ansættelse Efter 18. januar 2017 Tiltrædelse 1. marts 2017 Inden anden samtalerunde. Samtale med Direktør Hans Minor Vedel er den 16. januar 2017 i tidsrummet 12.00 15.30.