Årsplan 8. a og b, dansk 2013/2014

Årsplan 8. a og b, dansk 2013/2014 Kære elever og forældre i 8.a og 8.b Velkommen til et nyt år med dansk. Et år, hvor der sker en masse nyt! Vi begynder nemlig meget målrettet at arbejde hen mod afgangsprøverne i dansk, og allerede til sommer får I mulighed for at prøve det hele ved prøveprøverne. Til forældremødet og i dansktimerne vil vi kort forklare, hvad afgangsprøverne i mundtlig og skriftlig dansk går ud på, og i løbet af året vil vi selvfølgelig også udlevere "en opskrift". Periode Emne Aktiviteter og fokus Materialer Fælles mål August Synopse og skriftlig fremstilling Fordybelsesperiode i Peter Seebergs forfatterskab Synopseforløb 1 Info om de skriftlige prøver og krav. Dansk Gyldendal Info om Prøve- form B Prøvesæt fra afgangsprøver i skr. fremstilling Gøre rede for samspillet mellem tekst,, sprog, indhold og situation skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til og kommu- nikationssituation layoute, så det fremmer kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed September Genre: Trykte og levende reklamer Fokus på reklamen som Analyse af faste og levende reklamer Egenproduktion Virkemidler i reklamer, film og kunstbilleder Diverse nutidige og ældre reklamer Beherske ord og begreber fra mange forskellige fagom- råder Gøre rede for samspillet mellem tekst,, sprog, indhold og situation 1

Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produkti- oner samt i dramatisk form layoute, så det fremmer kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed Oktober 41 Genre: Graphic novels Hovedværk 1 Genreforståelse inden for graphic novels Billedanalyse Sammenligne forskellige udtryksfor- mer Dansk i dybden graphic novels De gale (som graphic novel) Coraline, af Neil Gaiman Persepolis af Marjane Satrapi Maus af Art Spiegelman Sort hul af Charles Burns Dansk Gyldendal Featureuge 42 EFTERÅRSFERIE November Tema: Krig Hovedværk 2 Genre: Social- realisme Hovedværk 3 Fortolke og analysere forskellige typer af med krig som tema Billedanalyse Dokumentarfilmen som n Arbejde med social- realismen som Fokus på at analyse af miljø, kompositi- on, tema og bud- skab Malerier af bla. Thomas Kluge Pressefotos Armadillo (dokumentarfilm) De Sårede (dokumentarfilm Hvis der var krig i Norden af Jane Teller Hell Man af Sanne Sønder gaard Smak af Søren Jessen Ned i novellen? vise indsigt i og kunne udtryks- former udtryks- former December Genre: Folke- og kunsteven- tyr Fortolke og analysere forskellige eventyr ud fra forskellige analysemetoder, Eventyr i dansk: fra folkeeventyr til fantasy. Diverse eventyr beherske sikre og automati- serede afkodningsstrategier til læsning af alle typer tek- ster 2

herunder bl.a. den strukturalistiske, den terapeutiske og den freudianske. fra både nordi- ske og mere ek- sotiske lande anvende varierede læsemå- der afhængig af og sværhedsgrad 52 JULEFERIE Januar Tema: Identi- tet i forskellige teksttyper Hovedværk 4 Forfatterskab Dan Turell Arbejde med social- realismen som Fokus på at analyse af miljø, kompositi- on, tema og bud- skab Synopseforløb 2 Arbejde med Dan Turells forfatterskab Analysere og fortolke forskellige af hans og i forskellige - Flugten af Kim Blæsbjerg - Stages (dokumentarfilm af Uf- fe Truust om bandet Duné) - diverse med tema om identitet - Ned i novellen? - Onkel Danny Dan Turells far- verige forfatterskab - Vild med Dan Turell udtryks- former vise indsigt i og kunne læse sprogligt udviklende Vurdere og perspektivere udtryks- former uge 8 VINTERFERIE Februar Periode- læsning: Det moderne gen- nembrud Det moderne gen- nembrud Fokus på periodens og kende- tegn Analyse af såvel malerier som tek- ster Læseprøve - Realiteternes verden Romantikken på vrangen: 1864 1880 Kultur- kamp, kapitalis- me og bordel- romaner (dokumentarfilm fra DR2) beherske sikre og automati- serede afkodningsstrategier til læsning af alle typer tek- ster læse sprogligt udviklende Vurdere og perspektivere udtryks- former Anvende viden om litteratu- rens foranderlighed gennem 3

tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er ble- vet til i 10 Brobygning Projektuge!??! Marts Uge 16 Intertekstuali- tet Hovedværk 5 og 6 Intertekstualitet som virkemiddel Analysere og forstå med "rig og fattig" som tema. Ørkenland af Hanne Kvist Hosekræmmer- en af St. St. Bli- cher PÅSKEFERIE udtryks- former anvende viden om litteratu- rens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er ble- vet til i Læse sprogligt udviklende April/maj Genre: Musik- videoer Musikvideoen som Analyse af musikvi- deoer Egenproduktion Musik i dansk: lyrik, rap & mu- sikvideo Dansk Gyldendal Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produkti- oner samt i dramatisk form Maj/juni Repetition Forberedelse af Synopseskrivning årsprøven 20 og 21 Terminsprøver 21 og 22 Luxuge 24 8. klasse sidste skoledag ret til ændringer forbeholdes Stavning og grammatik Udgangspunktet for grammatik vil igen i år være Nye diktater for 8.. forholde sig til korrekt stavning og formel sproglig korrekthed i egne og andres kende forskellige sætningstyper og sætningsled samt ordklasserne og deres funktion i sproget beherske ord og begreber fra mange forskellige fagområder Læsning Igen i år vil der være fokus på læsning. Som det kan ses på årsplanen, vil vi i fællesskab læse og arbejde med flere romaner, men der skal stadig læses en masse uden for skoletiden. Det er elever 4

ne/hjemmene selv, der er ansvarlige for, at der altid ligger en frilæsningsbog i skoletasken (og hjem- me på sengebordet) læse skøn og faglitteratur hurtigt og sikkert læse med høj bevidsthed om eget udbytte af det læste fastholde hensigtsmæssige læserutiner med henblik på en langsigtet læsekultur Skriftligt Eleverne vil i løbet af hele året stifte bekendtskab med mindre skriftlige opgaver, som alle knytter til kravene for afgangsprøven i skriftlig dansk. Som det ses af årsplanen har vi fokus på dette fra første skoledag. Klassen vil stifte bekendtskab med prøvesæt fra afgangsprøverne. Vi vil desuden arbejde procesorienteret. Mere info følger løbende. skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til og kommunikationssitua- tion skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning layoute, så det fremmer kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed Mundtligt Vi begynder at arbejde med synopse for at forberede os til den mundtlige prøve. I den forbindelse vil der være flere fremlæggelser i løbet af året. fremlægge og formidle stof med indsigt i, hvilken form der passer til situationen, og hvilke hjælpemidler der bedst støtter hensigten indsamle stof og disponere indholdet, så det fremmer hensigten med kommunikationen skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til og kommunikations- situation Vi ser frem til et spændende år med 8. a og b. M.v.h. Marie og Carsten 5