Religionshistorie. Studieleder: ekstern lektor, ph.d. Søren Christian Lassen



Relaterede dokumenter
Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Filosofi. Studieleder: Lektor, mag.art. Poul Lübcke.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Kristendommen i nutid (til læreren burger måske uddrag, men i så fald bliver det skrevet om til 4. kl. niveau)

Religionsportalen, Systime (i-bog) -

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Studieplan HF. Holdnummer: 9reb2f10 (fjernundervisning) Religion C-B Lærer: Troels Lemming Petersen Fagets start og slut: 8. januar

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

I LYSETS TJENESTE. nye religiøse og spirituelle grupper i Danmark RENÉ DYBDAL PEDERSEN

Indhold Podemann Sørensen, Jørgen: Religionshistoriske grundbegreber, systime 2009, s og Om monoteisme og polyteisme fra Religion.

Studieleder: Undervisningsadjunkt, mag.art. & cand.mag. Peter Busch-Larsen.

ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018

Indholdsfortegnelse til Horisont grundbog i religion (foreløbig)

4. Tycho Brahe. Årsplan (Kristendom MVM)

Nrec136v Holdet er internetbaseret hvor kursisterne har læst materialet og besvaret spørgsmål på skrift og via lyd- eller videofil.

Undervisningsbeskrivelse

Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 af Helene Dyssegaard Jensen. Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Bibelske fortællinger Undervisningen giver eleven mulighed for at kunne tolke grundlæggende værdier ud fra centrale bibelske fortællinger.

Nrec18s Holdet er internetbaseret hvor kursisterne har læst materialet og besvaret spørgsmål på skrift og via lyd- eller videofil.

Færdigheds- og vidensområder

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Grindsted Privatskole Kristendom 8. Kl. 17/18

Fra årsplan til emneudtrækning

Undervisningsbeskrivelse

Signe Luisa Hjorth Olsen, Merete Jagd Esmarch & Pernille Mosholm Boye Thulstrup

Undervisningsbeskrivelse

Religion C. 1. Fagets rolle

Grauballemanden.dk i historie

Kristendoms kundskab Livsoplysning. lars - henrik schmidt helle krogh madsen mikael rothstein svend andersen john rydahl

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I C I N S K A N T R O P O L O G I. September 1999

Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I K I N A - S T U D I E R. September 1998

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2016

Teologi. Studieleder: Lektor, lic.theol. Joakim Garff.

Studieplan (HFE-hold) Faglige mål, fagligt indhold, fokuspunkter. Gennemgang af fagets nye læreplan. Begrebet Religion. - Herunder Smarts model

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

FIP religion - skriftlighed - gruppearbejde

Studieplan (HFE-hold)

Undervisningsbeskrivelse

Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Årsplan kristendomskundskab 9.årgang 2019/2020

2. udgave. Grundbogen til. e I Ion. Lene Madsen Dorte Thelander Motzfeldt Anders Nielsen Bodil Junker Pedersen Sofie Reimick Trine Ryhave.

Årsplan Team Asteroider Danmark i Verden 2014 / 2015

Undervisningsbeskrivelse

Studieordning for bacheloruddannelsen i religion, 2011

ÅRSPLAN FOR 5. KLASSE

Europæisk Religionshistorie

3erlcel2. Side 1 af 6. Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Maj- Juni 2016

Kampen om landet og byen

Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin Juni 2013 Institution Thisted Gymnasium og HF-kursus

Oversigt over gennemførte forløb. Kristendom. Islam. Buddhisme. Undervisningsbeskrivelse. Termin Termin Maj/Juni HF & VUC Nordsjælland Helsingør

Jørgen Da lberg -L a r sen. MæglINg, Ret. Perspektiver på mægling

Fagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Kristendom Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger

Undervisningsbeskrivelse

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

Undervisningsbeskrivelse

Hvad er socialkonstruktivisme?

Undervisningsbeskrivelse

OM PRINCIPPERNE FOR MARIOLOGISK ANALYSE <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

Undervisningsbeskrivelse

Årsplan 6-7. kl 2017/2018

Religion og videnskab

ROSKILDE UNIVERSITET. Fagmodul i Historie. 1. september

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Kristendom delmål 3. kl.

VIDENSKABSTEORI FRA NEDEN

Undervisningsbeskrivelse

Tiltag Hvad skal eleverne lave? Under samme himmel 7/8, Malling Beck, s Malling Beck, s

Lærerguide til JAGTEN PÅ LYKKEN

Undervisningsbeskrivelse

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx side 1

Årsplan Team Vega Danmark i Verden 2014 / 2015

FRIHED KRISTEN SPIRITUALITET TRO I MØDET

Tema: Skolens og undervisnings Historie

Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed

Transkript:

Religionshistorie Studieleder: ekstern lektor, ph.d. Søren Christian Lassen Religionernes betydning Religioner har efter alt at dømme været en del af menneskets kultur siden forhistorisk tid, og det er ikke forkert at sige, at religionshistorie også er kulturhistorie. I vore dage kommer religioner gang på gang i fokus i samfundsdebatten, i storpolitik og i mangfoldige internationale konflikter. I det moderne Danmark kan man konstatere, at det religiøse liv blomster på mange og ofte nye måder, såvel i Folkekirken som i en lang række andre religioner og religiøse bevægelser. Der er ofte tale om nye ritualer og praksisformer, inspiration fra andre religiøse traditioner eller blot ændringer, der søger at komme den moderne tids vilkår i møde. Intet tyder på, at religioner vil forsvinde eller miste deres tiltrækningskraft i fremtiden, og kendskab til andre religioner og deres historie er nødvendigt for at forstå mange af de politiske og religiøse konflikter, der udspiller sig såvel herhjemme som i resten af verden. Fagets oprindelse Mennesker har filosoferet og beskæftiget sig med religiøse spørgsmål siden oldtiden, men den videnskabelige udforskning af religion går kun tilbage til midten af 1800-tallet. I forbindelse med de moderne naturvidenskabers fremmarch og Darwins evolutionslære opstod religionshistorien som en videnskab, der mente at kunne kortlægge menneskets religiøse udvikling fra det mest primitive stade frem til det højest udviklede, som typisk var ensbetydende med forskerens eget samfund. Denne evolutionistiske indstilling er forlængst forladt, og faget er i dag kendetegnet ved en mangfoldighed af synsvinkler og teoretiske tilgange. Hvad er religionshistorie? Faget religionshistorie er det videnskabelige og sammenlignende studium af religioner i deres historiske, kulturelle og sociale sammenhæng. Det er videnskabeligt i den forstand, at religioner ses som et studieobjekt, der underkastes en akademisk og metodisk analyse. Religionshistorikere undgår at fælde værdidomme, såsom at bedømme, om religioner er sande eller falske, eller om religiøse bevægelser er rettroende eller kætterske. I stedet tager man det udgangspunkt, at religionerne faktisk eksisterer og giver mening for deres udøvere. Man betragter religioner som kulturelt konstruerede systemer, uden at tage stilling til, om de afspejler en bagvedliggende guddommelig virkelighed eller ej. Faget er desuden 1

komparativt, dvs. sammenlignende, i den forstand, at det undgår at se religioner som enestående fænomener. Alle religioner har en udviklingshistorie, som har formet sig i samspil med ændrede samfundsforhold, kontakt med andre religioner og ideer, samt interne brud og nyskabelser. Således kan stort set alle religiøse fænomener ses afspejlet i parallelle eller lignende udviklinger andetsteds. Skriftlige kilder I princippet dækker religionshistorien alle religioner, både fortidige og nutidige, blot skal der eksistere kildemateriale på området. Det anvendte kildemateriale har altid overvejende været tekster, som så vidt muligt læses på originalsproget, og som i mange tilfælde giver god indsigt i religioners historiske udvikling. Tekstlæsningen rejser dog også en række kildekritiske spørgsmål, som ikke må overses. Ved gamle tekster kan der være tale om problemer med datering og status i kulturen, idet mange gamle tekster er anonyme og uden tidsangivelse. Dernæst er der spørgsmålet om ægtheden af de tilgængelige tekster, deres repræsentativitet m.v. I alle tilfælde også ved helt moderne tekster er det nødvendigt at underkaste kildematerialet en opmærksom kritik for at kunne give en holdbar tolkning. Alligevel er tekster en af de sikreste og bedst anvendelige kildetyper til religionshistorien. Andre kilder Tekstkilder suppleres med en række andre kildetyper. Arkæologien er af stor betydning for forskning i oldtidsreligioner, det være sig tempelruiner, gravfund, offerpladser, vasemalerier eller indskrifter af forskellig art. I nyere tid har rejseberetninger og etnografisk materiale kunnet tjene som kilder. Det drejer sig her om tekster, der er skrevet af udenforstående, men da de omhandler kulturer og folkeslag uden en skriftlig tradition, er det dem, der må bruges. I nutiden tager religionsforskeren foruden skriftlige kilder en bred vifte af andre materialer i brug, såvel billeder, film og musik som egne interviews og observationer. Nye kildetyper rejser nye problemer, og da kildematerialet er fagets grundlag, vil en skarp kildekritik til enhver tid være nødvendig. Fagets metoder Religionshistorie er, som navnet antyder, nært beslægtet med faget historie, og historiske metoder er vigtige i religionshistorien. Blot må man huske, at historisk ikke nødvendigvis betyder fortidigt religionshistorikere beskæftiger sig også med religiøse udviklinger i samtiden. Endvidere nyder faget gavn af metoder og indsigter fra antropologi, sociologi og psykologi, samt andre discipliner i det omfang det er gavnligt. Der er således tale om et fag, der går på strandhugst efter brugbare metoder i beslægtede discipliner, og overordnede teoretiske synsvinkler er ofte fulgt med fra andre fagområder. Skal man tale om 2

en regulær religionshistorisk metode, må det være det komparative perspektiv, som opfattes som afgørende for en videnskabelig forståelse af religioner. Således kan religionshistorikeren se, at en hyggelig dansk konfirmation og et voldsomt omskæringsritual hos de indfødte australiere skønt de ikke ser ud til at have noget til fælles begge er eksempler på en ungdomsindvielse, der markerer og ritualiserer, at man går fra barneliv til voksentilværelse. Som en af fagets historiske grundlæggere, Friedrich Max Müller (1823-1900), udtrykte det: He who knows one, knows none hvis man kun kender én religion, kender man ikke fænomenet religion. Grundkurset Grundkurset består af tre moduler, som hver især strækker sig over ti gange, og som udbydes vekselvis. Grundkurset har til formål at give en bred og varieret indføring i religionshistorien med kendskab til et antal betydningsfulde religiøse traditioner. De tre grundmoduler er: - Asiens religioner: Hinduisme, buddhisme og religion i Kina. Kurset indfører i de store asiatiske religiøse traditioner fra forhistorisk tid til nutiden. - Mellemøstens religioner: Zarathustrisme, jødedom, kristendom og islam. Kurset indfører i de vigtigste af de religioner, der har blomstret i og omkring Mellemøsten gennem mere end 3000 år. - Religioner i Europas oldtid: Nordisk, keltisk, græsk og romersk religion. Kurset indfører i de betydeligste af de religioner, der blomstrede i Europa inden kristendommen blev dominerende. Emnekurser På emnekurserne, der typisk strækker sig over ti gange, bliver der mulighed for at gå i dybden med et af emnerne fra grundmodulerne eller behandle et mere tværgående religionsfagligt emne. Som eksempler på, hvad der i de senere semestre har været udbudt, kan nævnes: - Buddhismen som asiatisk religion og verdensreligion - Kabbalah og jødisk mystik - Menneskeofringer, mumier og hellige bjerge: Religion i Mesoamerika og Andes-området - Muslimer i hverdagens virkelighed: Mellem kultur, tradition og religion - Nye religioner: fra gnostikere og auralæsere til intergalaktiske mestre - Zionisme: Religiøs længsel og politisk mål - Hinduismen: religion, politik og kultur - Jødedom, kristendom og islam: kvindesyn og kønsroller 3

Forelæsningsrækker Forelæsningsrækker, der normalt strækker sig over fem gange, giver en alment tilgængelig, afrundet fremstilling af et videnskabeligt emne, et religionshistorisk fænomen eller en religiøs tradition. Der kan være tale om en enkelt eller flere forskellige forelæsere, og der kræves ingen særlige forudsætninger. Litteratur Vejledende litteraturliste for den, der vil orientere sig om faget. Speciallitteratur vil blive givet på de enkelte kurser. Butler, Jean & Thomas Hoffmann (red.): Gads leksikon om islam (Gads Forlag, København 2008) Fibiger, Marianne Qvortrup & Gina Gertrud Smith (red.): Gads Religionsleksikon (Gads Forlag, København 1999) Jensen, Tim, Mikael Rothstein & Jørgen Podemann Sørensen (red.): Gyldendals Religionshistorie. Ritualer, mytologi, ikonografi, 2. udgave (Gyldendal, København 2011) Rothstein, Mikael (red.): Politikens håndbog i verdens religioner (Politikens Forlag, København 2000 og senere oplag) Nielsen, Peter Boile (red.): Religionshåndbogen (Gad, København 1985) Stefansson, Finn & Asger Sørensen (red.): Gyldendals Religionsleksikon. Religion/Livsanskuelse (Gyldendal, København 1979 og senere udgaver) Tekster i oversættelse Alster, Bendt og Christian Lindtner (red.): Gads religionshistoriske tekster (Gad, København 1984 og senere oplag) Andreasen, Esben (red.): Buddhismen introduktion, udbredelse og tekster til de første århundreder (Gyldendal, København 2002) 4

Koranen, oversat af Ellen Wulff (Vandkunsten, København 2006) Skovgaard-Petersen, Jakob (red.): Moderne islam. Muslimer i Cairo, 3. udgave (Gyldendal, København 2007) Tuxen, Poul (red.): Verdensreligionernes Hovedværker i oversættelse (København, 2. udg., 1953) Ny udgave: Verdensreligionernes Hovedværker (Spektrum, København 1998 og senere) Sørensen, Jørgen Podemann (red.): Skriftløse folks religioner (Gad, København 1988). 5