Sygeplejerskeuddannelsen Odense og Svendborg Klinisk uddannelsessted: Modul: Navn og hold: Spørgeskema til studerende Evaluering af klinisk undervisning Formålet med evalueringen og dette spørgeskema er, at få din opfattelse af den kliniske undervisning. Spørgeskemaet indeholder spørgsmål til: Dit indsats og dit engagement Læringsmiljøet Den kliniske vejleders indsats og engagement Det er vigtigt, at du udfylder spørgeskemaet, da evalueringsresultatet vil være en del af grundlaget for udvikling og justering af det kliniske uddannelsesforløb. Studerendes evalueringer vil sammen med de kliniske vejlederes selvevaluering og uddannelsesstedets selvevaluering af læringsmiljøet indgå i en samlet drøftelse af uddannelsesstedets kliniske undervisning med henblik på at udvikle kvaliteten af den kliniske uddannelse. Spørgsmålene tager afsæt i beskrivelsen God klinisk undervisning Maj 2009, http://esdhweb.ucl.dk/239036.beskrivelsen%20af%20god%20klinisk%20undervisning%20(%20maj%20200 9).pdf Spørgsmålene er stillet som udsagn, hvor du skal tilkendegive, om du er: Helt enig - delvis enig - delvis uenig - helt uenig - ved ikke eller i hvilken grad I meget høj grad i høj grad i nogen grad - i mindre grad slet ikke Du opfordres til at kommentere dine svar yderligere efter afkrydsningssvaret. Derudover bedes du komme med ændringsforslag til det kliniske uddannelsesforløb sidst i spørgeskemaet. Besvarelsen behandles fortroligt i henhold til Etiske retningslinjer for evaluering af undervisning, http://www.ucl.dk/wpcontent/uploads/2012/02/etiske_retningslinjer_evaluering_undervisning_sundhedsudd..pdf 1
Spørgsmål til din indsats og dit engagement 1. Jeg arbejdede med at opnå læringsudbytte, målene for modulet og egne læringsmål I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 2. Jeg tog medansvar for egen læring ved deltagelse og refleksion 3. Jeg var opsøgende og undersøgende i forhold til praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden 2
4. Jeg har opnået den viden, færdighed og kompetencer, som er beskrevet i læringsudbyttet for modulet I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Spørgsmål til læringsmiljøet 5. Læringsudbytte og mål for modulet var klart beskrevet og anvendelige 6. Den generelle studieplan var klart beskrevet og anvendelig 3
7. Der var passende rammer og vilkår til at være sammen med vejlederen 8. Jeg oplevede at være en anerkendt og respekteret deltager i praksisfællesskabet 9. Jeg oplevede at praksisfællesskabet involverede sig i min uddannelse 4
10. Jeg har haft mulighed for at udvikle min monofaglige samarbejdsevne 11. Jeg har haft mulighed for at udvikle min tværfaglige samarbejdsevne 12. Jeg har haft mulighed for at udvikle selvstændighed 5
13. Jeg har haft mulighed for at udvikle min refleksionskompetence 14. Jeg har haft mulighed for at integrere teori og praksis 15. Jeg har haft opgaver som var meningsfulde og sammenhængende 6
16. Opgaverne var af stigende kompleksitet 17. Rammer og vilkår gav mulighed for, at jeg kunne opnå det beskrevne læringsudbytte for modulet I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Spørgsmål til den kliniske vejleders indsats og engagement 18. Den kliniske vejleder vejledte mig i at konkretisere målene for modulet i min individuelle studieplan 7
19. Den kliniske vejleder medvirkede til at gøre undervisningsstedets visioner, mål, værdier og retningslinjer forståelige for mig 20. Jeg oplevede en ligeværdig og åben dialog i vejledningen 21. Der var en god balance mellem stabilitet og udfordring i det kliniske uddannelsesforløb 8
22. Der var god mulighed for at reflektere, diskutere og argumentere 23. Jeg blev orienteret om og/eller inddraget i uddannelsesstedets udviklingsaktiviteter 24. Den kliniske vejleder støttede mig i udvikling af mine kompetencer til at vurdere og træffe kvalificerede valg i praksis 9
25. Den kliniske vejleder vejledte mig i udøvelsen af praktiske færdigheder (før - under og efter udøvelsen) 26. Der var evaluering og feedback undervejs i den kliniske undervisning med henblik på min faglige og personlige udvikling 27. Har du ændringsforslag til det kliniske uddannelsesforløb? 10
----------- Benyt evt. også bagsiden 11