Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Oversigt over gennemførte undervisningsforløb.

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer e-mailadresse Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2017 Handelsgymnasiet Ribe HHX Samtidshistorie B Dennis Windfeld dw@handelsgymnasietribe.dk HH2A+B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Semester Periode Titel Undervisningsforløb/emner Titel 1 Titel 2 Titel 3 Den tredje Verden Islamisk vækkelse og Vesten USA Den amerikanske drøm og national identitet Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Undervisningsforløb/emner Titel 13 Side 1 af 15

Semester Periode Titel Undervisningsforløb/emner Titel 14 Titel 15 Oversigt over gennemførte flerfaglige forløb disse hentes via hjemmesiden Side 2 af 15

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Den tredje Verden Carl-Johan Bryld; Verden efter 1914, Systime, 2006-2010, s. 245-250 +256-272 + 251-256: udviklingsstrategier. Fremtidens fattigdomsflygtninge, Kristeligt Dagblad, 2015. Arabisk og afrikansk befolkningsbombe, Weekendvisen, 2015 Afrika har brug for et borgerskab, Information, 2015 Tyveriet af Afrika: Transferpricing, DR Kernestof: Forholdet mellem rige og fattige regioner og udviklingen i den globale arbejdsdeling. Udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. Forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier. Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste 200 år. Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund. Klasseundervisning og gruppearbejde Side 3 af 15

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Islamisk vækkelse og Vesten Carl-Johan Bryld; Verden efter 1914; Systime, 2006, s. 320-337, kap. 11. Mellemøsten. Anne Okkels Olsen og Søren Mørch; USA s nye verdensorden, Systime, 2006, s. 138-140: Terrorisme før og nu. Kilde: AL-Qaida, his2rie.dk Terror kan forvandle tabere til superhelte, politikken, 2015. I princippet kan man finde skriftsteder der legitimere hvad som helst, Terror i Paris, JP, 2015. Var krigen det hele værd, DR2, 2014 Armadillo Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og det 21. årh. Udvikling af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. Kultur og levevilkår i nationale og globale sammenhænge. Væsentligste arbejdsformer Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Demonstrere indsigt i udviklingen i det kulturelle og sociale forhold globalt. Anvende historisk metode. Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling for de seneste 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning og gruppearbejde Side 4 af 15

Titel 3 USA Den amerikanske drøm og national identitet I skal alle bruge I-bogen: USA, historie, samfund og religion fra Systime, som i alle har adgang til. Emne 1: Ideen om USA og den nationale identitet: Pkt. 2.1 + 2.2 Emne 2: Det amerikanske samfund: Integration og racespørgsmålet: pkt. 2.3. Emne 3: Slaveriet og kristendom: Pkt. 4 + 4.1. Emne 4: Fra slaveri til borgerrettigheder: Pkt. 4.2 + 4.3. Emne 5: Raceforskelle og kriminalitet: Pkt. 4.4 Emne 6: Den politiske kamp for en national identitet, Obama og Yes we can : Pkt. 6.3 Kernestof: Udvikling af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. Kultur og levevilkår i nationale og globale sammenhænge. Væsentligste arbejdsformer Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder. Demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering. Demonstrere indsigt i udviklingen i det kulturelle og sociale forhold globalt. Anvende historisk metode. Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling for de seneste 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Projektarbejde med fremlæggelse Side 5 af 15

Side 6 af 15

Titel 4 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 15

Titel 5 Side 8 af 15

Titel 7 af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 15