Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Religion C Søren Ocansey h1rec2d5 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Buddhisme Kristendom Islam
Titel 1 Buddhisme Esben Andreasen et al., Mennesket og magterne, Gyldendal Undervisning, 1995, s. 141-158. Frede Møller Kristensen-Tekster til Buddhismen, Gyldendal 1980: Tekst 7: Der er intet bestandigt jeg (s. 53-54) Tekst 10: Tilværelsens kredsløb (s. 60) Tekst 16: Gerningerne (s. 64) Tekst 4: Benarestalen (s. 46-48) Tekst 3: De fire ædle sandheder (s. 46) Tekst 26 (s. 79) Esben Andressen, Buddhismen, Gyldendal, 2002: Tekst 33-35 (s. 92-94) Charlotte Bie et. al. (red)- Buddhismen, klassiske og nutidige kilder, Pantheon 2007, s. 32-35: tekst 25: Hvad er en Boddhisattva? Tekst 26: Om bodhisattvaløftet Tekst 27: Medfølelse-Bodhisattvas aktivitet Jørn Borup: Buddhisme (Danske Verdensreligioner). Gyldendal 2007: s. 16-19, 30, 35-36, 38-41, herunder Tekst 7: Hippier og buddhisme Tekst 5: De halvgale buddhabeundrende Bogorme +s. 42-52 (om Ole Nydahl) Tekst 14: En sej religion (s. 65-70 Omfang 30% Introduktion til religionsfaget Gennemgang af buddhismen i dens historiske og formative epoke Buddha-legenden Hinayanabuddhismen Den buddhistiske munkeorden:sanghaen Mahayanabuddhismen Buddhismen i vesten
Væsentligste Anvendelse af relevante religionsfænomenologiske begreber Introduktion til analyse og fortolkning af primærkilder i religion Kildekritik Klasseundervisning/læreroplæg/gruppearbejde/fremlæggelse Titel 2 Kristendom Følner, Hanne, Bente Lund og Svend Lindhardt: Kuplen, Muren, Graven. Gyldendal, 2002. o Siderne: 128-133+156-159+161-168 Følner, Hanne, Bente Lund og Svend Lindhardt: Kuplen, Muren, Graven. Gyldendal, 2002. o Teksterne: 44, 46, 54, 62, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 71, 72, 73, 75 Matt 5-7 (Bjergprædiken) Esajas Bog, kap 52,13-53,12 1. Mosebog, kap. 1-2 2. Mosebog, kap. 19-20 Matt kap 1. 18-25 Den Nicæa-konstantinopelske trosbekendelse Visuelt medie: Film klip fra: The Passion of Christ instrueret af Mel Gibson. 2004. Film klip fra: The Last Temptation of Christ instrueret af Scorsese Film klip fra: The Gospel According to St. Matthew instrueret af Pasolin Omfang 40% Vi har bl. a. beskæftiget os med kristendommens klassiske tekster. Med særligt henblik på bl. a. skabelsesmyten i Det Gamle Testamente som kildemateriale har vi diskuteret kristendommens rødder i jødedommen. Endvidere har vi med det Nye testamente som kildemateriale undersøgt hvem Jesus af Nazareth var, hvad han betød for den urkristne menighed og hvad han betyder i dag.. Kristendom i etisk belysning er blevet diskuteret. Analyse, fortolkning og perspektivering af repræsentative kristendomstekster
Kristendommer er belyst udfra dens historiske skikkelse med henblik på dens formative skikkelse, herunder katolicisme og reformation Gennemgangen er foregået under inddragelse af religionsfaglig/fænomenologisk terminologi, hvor det har været relevant Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle /skriftligt arbede/gruppefremlæggelser/gruppearbejde
Titel 3 islam Hanne Følner et al., Kuplen, muren og graven, Gyldendals uddannelse, 2002, s. 204-220 Hanne Følner et al., Kuplen, muren og graven, Gyldendals uddannelse, 2002 T 91, 92, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 103, 105, 106, 107. Perspektiveringsøvelse: Åbenbaringer i jødedom, kristendom og islam Apostlens gerninger, kap. 26,9-18 + kap. 2,1-13 2. Mosebog, kap. 24,1-18 Film om valfarten: Hadj Journey of a Lifetime (BBC) Omfang 25% Gennemgang og redegørelse for grundlæggende områder indenfor Islam: heriblandt historisk oprindelse og hovedretninger, tro og lære og islams lovgrundlag Mini-tema: åbenbaringen som fænomen m. Perspektivering til andre religioner Analyse, fortolkning og perspektivering af repræsentative tekster. Klassediskussion om kulturmødeproblematikken indenfor Islam/kristendom/moderne sekularisering Anvendelse af relevant religionsfaglig terminologi. Væsentligste Klasseundervisning, Lærerstyret undervisning, elevcentrerede : samarbejde i grupper, gruppefremlæggelser Projektarbejde m. fremlæggelse