Projekt 7.4 Kvadratisk programmering anvendt til optimering af elektriske kredsløb



Relaterede dokumenter
Projekt 4.6 Løsning af differentialligninger ved separation af de variable

D = 0. Hvis rører parablen x- aksen i et enkelt punkt, dvs. den tilhørende andengradsligning

Projekt 2.1: Parabolantenner og parabelsyning

MODUL 5 ELLÆRE: INTRONOTE. 1 Basisbegreber

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje for parabler

Projekt 2.5 Brændpunkt og ledelinje

Projekt 2.2 Omvendt funktion og differentiation af omvendt funktion

Tilsvarende har vbi i kapitel 3 set, at grafen for tredjegradspolynomiet

Projekt 3.4 Fjerdegradspolynomiets symmetri

Kapitel 7. Hvad er matematik? 1 ISBN Øvelse Øvelse a = 3 0, = 8 2,6 3 = 25 3, , =

Projekt 4.9 Bernouillis differentialligning

Analytisk geometri. Et simpelt eksempel på dette er en ret linje. Som bekendt kan en ret linje skrives på formen

Emneopgave: Lineær- og kvadratisk programmering:

Projekt 3.1 Pyramidestub og cirkelareal

Benjamin Franklin Prøv ikke at gentage forsøget! hvor er den passerede ladning i tiden, og enheden 1A =

Når enderne af en kobbertråd forbindes til en strømforsyning, bevæger elektronerne i kobbertråden sig (fortrinsvis) i samme retning.

Bedste rette linje ved mindste kvadraters metode

Kommentarer til den ægyptiske beregning Kommentarer til den ægyptiske beregning... 5

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT.

Differential- ligninger

Projekt 3.1 Fjerdegradspolynomiets symmetri

Projekt Lineær programmering i to variable

ELEKTRISKE KREDSLØB (DC)

f(x)=2x-1 Serie 1

Matematik A. Studentereksamen. Forberedelsesmateriale til de digitale eksamensopgaver med adgang til internettet

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2017

Opvarmningsopgaver. Gang parentesen ud: Forkort brøken: Gang parentesen ud: (1.5 + x) 2 (1 + x) 3. Forkort brøken. Gang parentesen ud: (x 0 + x) 3

Uafhængig og afhængig variabel

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Projekt 3.5 faktorisering af polynomier

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

Afstande, skæringer og vinkler i rummet

Projekt Pascals trekant

THEVENIN'S REGEL (DC) Eksempel

MATEMATIK A-NIVEAU-Net Forberedelsesmateriale

Matematik A STX december 2016 vejl. løsning Gratis anvendelse - læs betingelser!

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 2 Institution: Projekt Vejanlæg. Matematik B-niveau Differentialregning

Indre modstand og energiindhold i et batteri

Lineære sammenhænge. Udgave Karsten Juul

Algebra - Teori og problemløsning

Ting man gør med Vektorfunktioner

Bogstavregning. En indledning for stx og hf Karsten Juul

Øvelse 1.5: Spændingsdeler med belastning Udført af: Kari Bjerke Sørensen, Hjalte Sylvest Jacobsen og Toke Lynæs Larsen.

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2015

Mandatfordelinger ved valg

Tilfældige rektangler: Et matematikeksperiment Variable og sammenhænge

Kompendium i faget. Matematik. Tømrerafdelingen. 2. Hovedforløb. Y = ax 2 + bx + c. (x,y) Svendborg Erhvervsskole Tømrerafdelingen Niels Mark Aagaard

Matematik A. Højere teknisk eksamen. Forberedelsesmateriale. htx112-mat/a

MASKELIGNINGER - KIRCHHOFFS LOVE (DC) Eksempel

Komplekse tal. Mikkel Stouby Petersen 27. februar 2013

Ting man gør med Vektorfunktioner

ELEKTRISKE KREDSLØB (DC)

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau maj 2016: Delprøven UDEN hjælpemidler 4 4

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2017

Projekt 1.3 Design en optimal flaske

Erik Vestergaard 1. Opgaver. i Lineære. funktioner. og modeller

Matema10k. Matematik for hhx C-niveau. Arbejdsark til kapitlerne i bogen

Graph brugermanual til matematik C

MATEMATIK A-NIVEAU. Kapitel 1

Vektorer og lineær regression

Den harmoniske svingning

Projekt 4.13 Vodkaklovn en optimeringsopgave med fri fantasi

matx.dk Differentialregning Dennis Pipenbring

Vektorer og lineær regression. Peter Harremoës Niels Brock

Projekt 1.8 Design en optimal flaske

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal?

Gruppeteori. Michael Knudsen. 8. marts For at motivere indførelsen af gruppebegrebet begynder vi med et eksempel.

Differentialregning med TI-Interactive! Indledende differentialregning Tangenter Monotoniforhold og ekstremum Optimering Jan Leffers (2009)

Lineære differentialligningers karakter og lineære 1. ordens differentialligninger

Elementær Matematik. Funktioner og deres grafer

Projekt 10.16: Matematik og demokrati Mandatfordelinger ved sidste kommunalvalg

KONDENSATORER (DC) Princip og kapacitans Serie og parallel kobling Op- og afladning

Theory Danish (Denmark) Ikke-lineær dynamik i elektriske kredsløb (10 point)

Elementær Matematik. Trigonometriske Funktioner

Projekt 9.5 Racefordomme i USA og Simpsons paradoks (B og A)

z j 2. Cauchy s formel er værd at tænke lidt nærmere over. Se på specialtilfældet 1 dz = 2πi z

Eksponentielle sammenhænge

Løsning til opgave 7, 9, 10 og 11C Matematik B Sommer 2014

Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse

Projekt 1.5: Tagrendeproblemet en modelleringsøvelse!

MATEMATIK A. Indhold. 92 videoer.

Om opbygningen af en geometrisk model for mandatfordelinger

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2016

PeterSørensen.dk : Differentiation

Preben Holm - Copyright 2002

Polynomiumsbrøker og asymptoter

t a l e n t c a m p d k Matematiske Metoder Anders Friis Anne Ryelund 25. oktober 2014 Slide 1/42

Oprids over grundforløbet i matematik

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2019 ny ordning

Pointen med Differentiation

VUC Vestsjælland Syd, Slagelse Nr. 1 Institution: Projekt Trigonometri

Andengradsligninger. Frank Nasser. 11. juli 2011

Matricer og lineære ligningssystemer

Variabel- sammenhænge

KONDENSATORER (DC) Princip og kapacitans Serie og parallel kobling Op- og afladning

Ugeseddel 12( )

1. Konstantfaktoren er 34, fremskrivningsfaktoren er 1,056 og vækstraten er 5,6%.

Affine rum. a 1 u 1 + a 2 u 2 + a 3 u 3 = a 1 u 1 + (1 a 1 )( u 2 + a 3. + a 3. u 3 ) 1 a 1. Da a 2

Transkript:

Projekt 7.4 Kvadratisk programmering anvendt til optimering af elektriske kredsløb Indledning: I B-bogen har vi i studieretningskapitlet i B-bogen om matematik-fsik set på parallelkoblinger af resistanser og påvist at de sædvanlige lovmæssigheder for parallelkoblinger følger af et minimumsprincip: Strømmen i en parallelkobling deler sig på en sådan måde at den afsatte elektriske effekt er minimal. Vi vil nu generalisere dette til almene elektriske kredsløb. Eksemplet er interessant af flere årsager: For det første understøtter det princippet om at fsikkens love kan formuleres som maksimerings/minimums-principper ) Optik: Lset følger altid den hurtigste vej (men ikke nødvendigvis den korteste vej), jfr. brdningsloven som vi også har set på i det samme studieretningskapitel i B-bogen. 2) Mekanik: En partikel følger den vej, der giver den mindste virkning, hvor virkningen er defineret som integralet over forskellen mellem potentiel og kinetisk energi. Vi har ikke diskuteret dette princip, men det er af afgørende betdning bl.a. for sammenhængen mellem den klassiske mekanik og kvantemekanikken. 3) Elektriske kredsløb: Strømmen i et elektrisk kredsløb fordeler sig på en sådan måde at den afsatte elektriske effekt er minimal (hvilket også kan tolkes som at strømmen følgen den vej, der der den mindste modstand ). For det andet er det et eksempel på anvendelsen af teorien om kvadratisk programmering. Faktisk var det en af hovedbegrundelserne for overhovedet at gå ind i teorien for kvadratisk programmering. Da Dantzig besøgte von Neumann stødte han på togrejsen ved et tilfælde ind i matematikeren Tucker og skitserede ideerne bag den lineære programmering. Tucker så med det samme at der var et fællesskab med teorien for elektriske kredsløb. Tucker gjorde ikke noget ved det til at begnde med, men efter at to af hans studenter begndte at arbejde sammen med Dantzig (med Tucker som rådgiver) foreslog Tucker at man skulle arbejde videre med at forstå sammenhængen med teorien bag de elektriske kredsløb: I fsikken var det jo netop et enestående eksempel på en kvadratisk programmering. Denne teori burde kunne generaliseres og anvendes i økonomi. Dantzig gav derefter grønt ls for udviklingen af den kvadratiske programmering sideløbende med den videre udvikling af den lineære programmering Albert Tucker, kendt for The prisoners dilemma som han opfandt i 950, omtrent samtidigt med at han sammen med nogle af sine studenter udviklede teorien bag den kvadratiske programmering. 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk

. Gensn med parallelkoblinger Vi starter med en simpel generalisering af eksemplet fra B-bogen: Vi ser denne gang på en parallelkobling med tre resistanser R, R2 og R 3: -- R R 2 R 3 Sender vi en strøm på A gennem kredsløbet vil den fordele sig på de tre grene. Vi kan da lade betegne den del af strømmen, der passer den øverste gren; og tilsvarende kan vi lade betegne den del af strømmen der passerer den mellemste gren. I det følgende kan du også tolke og som den brøkdel af strømmen, der løber gennem den øverste henholdsvis den mellemste gren i parallelkoblingen. Den nederste gren gennemløbes da af strømmen -- ifølge reglen om ladnings- og strøm-bevarelse: I I + I 2 = I 3 + I 4 + I 5 I 5 I 4 I 2 I 3 Kirchoffs første lov: I ethvert knudepunkt er summen af de strømstrker, der fører ind mod knudepunktet, den samme som summen af de strømstrker, der fører væk fra knudepunktet. Effekten P afsat i en resistans R med strømstrken I er givet ved tre resistanser er derfor givet ved: P 2 = RI. Den samlede effekt gennem de 2 2 2 3 ( ) 2 P= R + R + R -- Vi ser nu hvad konsekvenserne bliver af at forlange, at den afsatte effekt skal være minimal. For det første bemærker vi at de to strømstrker gennem den øverste og den mellemste gren begge udgør en brøkdel af den samlede strøm, der ledes ind i parallelkoblingen. De opflder derfor begge to begrænsningen: 0 0 Polgonområdet (eller mulighedsområdet) for strømstrkerne ser derfor således ud. 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 2

Grafen for den afsatte effekt som funktion af og er en elliptisk paraboloide, der vender grenene opad. Det følger umiddelbart af at den er konstrueret som en sum af tre kvadratiske funktioner, men ganger vi parenteserne ud kan vi også nemt tjekke at diskriminanten er negativ: P= ( R + R ) + 2 R + ( R + R ) - 2 R - 2 R 2 2 3 3 2 3 3 3 Øvelse : a) Udregn diskriminanten for andengradspolnomiet og argumentér for at diskriminanten er negativ. Minimumspunktet for paraboloiden findes nu ved at bestemme toppunkterne for andengradspolnomiet P som funktion af henholdsvis. Her ser vi på effekten som en funktion af strømstrken : 2 2 P= ( R + R3) + 2 ( R3 - R3) + ( R2+ R3) - 2 R3 4243 442443 44424443 A B C Det fører til toppunktsligningen Den kan omskrives på formen B 2 R3 ( - ) R3 (-) =- =- = 2A 2 ( R + R ) ( R + R ) 3 3 R + R 3 ( R+ R3) =- R3 + R3Þ =- + R3 Bemærkning: Hvis du er fortrolig med differentiation af funktioner med flere variable kan du også holde den ene variabel konstant, mens du differentierer efter den anden: Det fører til de samme ligninger som før. P 0= = 2 + + 2 - ( R R ) ( R R ) 3 3 3 Bemærkning: Bentter du CAS-værktøjer kan du enten bentte ma-min-kommandoen eller differentiationskommandoen. Det kan f se således ud: 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 3

Øvelse 2: a) Find nu selv toppunktsligningen for! Analserer vi nu toppunktsligningen for, ser vi at den skærer -aksen i og begrænsningslinjen = i =- R. Den har altså negativ skæring med = og den skærer derfor -aksen på stkket fra 0 til. En lille R 3 R3 udregning giver at den skærer i -aksen i = R + R 3, som jo netop er en ægte brøk. = R 3 R +R 3 + = = R 3 R +R 3 Øvelse 3: a) Analser nu på tilsvarende vis toppunktsligningen for. b) Gør rede for at de to toppunktslinjer nødvendigvis skærer hinanden inden for polgonområdet. c) Gør rede for at de skærer hinanden på diagonalen = netop når R2 = R 3. d) Gør rede for at de tre strømstrker er lige store netop når R = R2 = R 3. Hidtil har vi ignoreret spændingsfaldene over resistanserne. Øvelse 4: 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 4

a) Gør rede for, at toppunktsligningen for kan omskrives på formen R { = (- - ) R3 4 2 4 43 U U 3 b) Gør rede for, at den afsatte effekt er minimal netop når spændingsfaldene over de tre resistanser er lige store. Sædvanligvis stiller man dette krav sammen med strømbevarelsen og analserer parallelkoblingen ud fra reglerne for strømstrker og spændingsfald i elektriske kredsløb. Formulér disse regler! c) Find det samlede spændingsfald over parallelkoblingen og dermed erstatningsresistansen for parallelkoblingen. Gør rede for, at erstatningsresistansen R følger reglen for parallelkoblinger: = + +. R R R R 2 3 Øvelse 5: a) Gør rede for, at toppunktsligningerne for og har som konsekvens at forholdene mellem strømstrkerne er det omvendte af forholdene mellem resistanserne: R : R : R = : :( -- ) = I : I : I 3 2 2 3 Øvelse 6: a) Vælg konkrete tal for resistanserne og illustrér den kvadratiske programmering med såvel passende 2-dimensionale som 3-dimensionale grafer. 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 5

2. Ikke-trivielle kredsløb: Brokoblinger Et elektrisk kredsløb er trivielt, hvis det kan sammensættes af serie- og parallelkoblinger. For sådanne kredsløb kan vi bentte de simple regler for serie- og parallelkoblinger. Men det er ikke alle elektriske kredsløb, der kan opdeles i serie- og parallelkoblinger. Det simpleste ikke-trivielle kredsløb kaldes en brokobling. Den fremkommer ud fra en parallelkobling ved at vi forbinder de to sidegrene på tværs med en bro: R R 2 R 3 R 4 Denne gang er der fire resistanser involveret (og fire knudepunkter), men som før er der kun to frihedsgrader i strømstrken: Sender vi en strøm på A gennem kredsløbet vil den fordele sig på de fem grene. Vi kan da som vist lade og betegne strømstrkerne i de to øverste grene. Det er selvfølgelig ikke afgørende at brokoblingen netop ser ud som ovenfor. Ofte vises den i stedet på den såkaldte ruderform. Det er kun topologien eller grafstrukturen der spiller en rolle. R R 2 R 3 R 4 Øvelse 7: a) Argumentér for at de tiloversblevne strømstrker følger af ladningsbevarelsen. b) Opskriv den samlede effekt for brokoblingen. c) Find mulighedsområdet for og. Læg mærke til at strømmen over broen kan være både positiv og negativ! Vi kan ikke umiddelbart vide hvilken vej strømmen løber over broen (med mindre resistanserne er helt smmetrisk fordelt, dvs. R = R4 og R 2 = R 5, for så er strømstrken i broen nødvendigvis 0 A). Øvelse 8: 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 6

a) Argumentér for at grafen for den afsatte effekt som funktion af strømstrkerne og er en elliptisk paraboloide, der vender opad (udregn diskriminanten for andengradspolnomiet og argumenter for at diskriminanten er negativ). b) Fastlæg toppunktsligningerne for strømstrkerne og. c) Gør rede for at de to toppunktslinjer nødvendigvis må skære hinanden inden for polgonområdet. d) Find betingelsen for at strømstrken over broen er 0 A. Øvelse 9: a) Gør rede for, at de to toppunktsligninger kan oversættes til betingelser for spændingsfaldene over forskellige veje mellem knudepunkterne i det elektriske kredsløb. b) Find det samlede spændingsfald over parallelkoblingen og dermed erstatningsresistansen for parallelkoblingen. Øvelse 0: a) Vælg konkrete tal for resistanserne og illustrér den kvadratiske programmering med såvel 2- dimensionale som 3-dimensionale grafer. 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 7

3. Wheatstones bro Wheatstones bro er et vigtigt eksempel på anvendelsen af en brokobling. I har ganske givet en Wheatstones bro i jeres fsiksamling. Den kan udformes på forskellig vis: Kernen i en Wheatstones bro er at den bruges til præcisionsmåling af en ukendt resistans R 4 ved at sammenligne den med en kendt resistans R 3. Det sker ved at ændre på resistanserne R og R 2 indtil der ikke længere løber en strøm gennem broen. I den fineste version, der stammer fra Kirchhoff ligger resistanserne R og R 2 på en skinne med en skder, der kan dele skinnen i forskellige forhold, der kan aflæses med stor præcision på en skala. Forholdet mellem de to skinnestkkers længder er samtidigt forholdet mellem de to resistanser R og R 2. Øvelse : a) Gøre rede for hvordan Wheatstones bro kan bruges til at måle den ukendte resistans, idet du trækker på teorien fra det foregående afsnit. b) På nettet kan man finde appletter, der illustrerer princippet bag wheatstones bro, f den følgende fra Walther Fendt: Opbg nu ved hjælp af passende skdere din egen applet i et dnamisk geometriprogram! 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 8

4. Tetraederkoblingen Elektriske kredsløb kan udformes som simple poledre, hvor strømmen løber langs kanterne. Det simpleste poleder er tetraederet ABCD, hvor vi lader strømmen løbe ind i hjørnet A og væk i hjørnet D: C C B B A Tetraederkobling D A Tetraeder D Sammenlignet med brokoblingen har vi altså tilføjet en resistans langs broen BC, samt tilføjet endnu en resistans på grenen AD, der ligger parallelt med broen. Øvelse 2: a) Hvor mange frihedsgrader har strømstrken i det elektriske kredsløb? b) Hvad bliver udtrkket for den samlede effekt? c) Hvad bliver toppunktsligningerne? d) Hvad bliver strømstrkerne i kredsløbet udtrkt ved de indgående resistanser? e) Hvad er betingelsen for at der ikke løber nogen strøm i broen BC? Kan du i givet fald derligere opnå at de tre strømstrker i grenene AB, AC og AD er lige store? f) Hvordan fordeler strømmen sig, hvis alle resistanser er lige store? Øvelse 3: a) Gennemfør nu selv en tilsvarende analse af en oktaederkobling og en kubisk kobling (terningekobling), idet du lader strømmen løbe ind og ud af diagonalt modsatte hjørnepunkter. 204 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade DK-48 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.dk 9