Aktive børn i dagtilbud Notat Baggrund Svendborg Kommune igangsatte i 2008 Danmarks største idrætsskoleprojekt Svendborgprojektet, hvor 0.- 6. klasse på syv af kommunens skoler fik seks lektioners idræt om ugen. For at opnå en høj kvalitet i den ekstra idrætsundervisning, fik alle idrætslærere og pædagoger 40 timers efteruddannelse i Team Danmarks aldersrelaterede træningskoncept (ATK). Idrætsskolerne i Svendborg Kommune gik fra august 2011 fra projekt til drift, så alle folkeskoler i Svendborg Kommune nu har seks lektioners idræt om ugen i 0.-6. klasse. Der er gennemført en betydelig mængde forskning i forbindelse med projektet, og der er påvist en væsentlig positiv effekt på børnenes sundhed. Disse erfaringer skal nu udbredes til de yngre børn i dagtilbud. Forskningen i Svendborgprojektet har vist, at en før-skole-indsats er afgørende for børns motoriske og sundhedsmæssige udvikling. Kommunens dagtilbud arbejder i forvejen med motorik og sundhed, men ved at igangsætte Svendborgprojektet for de 0-6 årige, vil man kunne styrke indsatsen på motorik og sundhed, og dermed reducere antallet af børn, der allerede er i risikogruppen, når de begynder i skolen. Der skal således være et mærkbart øget fokus på bevægelse og motion samtidig med, at kvaliteten skal øges. Projektet skal således opnå, at børnene får en hverdag med udfordrende og alderstilpassede fysiske aktiviteter. Alle kommunens dagtilbud inviteres til at deltage i projektet, men det enkelte børnehus deltagelse er frivillig. Formål Det overordnede formål med projektet er at aktivere børnene med henblik på at forbedre deres motorik og sundhed. Mere bevægelse og motion kan samtidig bidrage til at opfylde kommunens overordnede vision for skole og dagtilbud om øget kreativitet og samarbejde hos børnene. Erfaringerne fra Svendborgprojektet har vist, at efteruddannelse er altafgørende for projektets gennemførelse. Der vil derfor blive udviklet et kompetenceudviklingsprogram for pædagoger, pædagogiske assistenter, pædagogmedhjælpere og dagplejere i dagtilbuddene. Derudover skal projektet bidrage til en øget forskning i betydningen af motion blandt helt små børn, ligesom første del af Svendborgprojektet gjorde det for skolebørn. Denne forskning foregår i regi af Syddansk Universitet, og vil i første omgang være centreret om børnene fra 3-6 år. Mål Det første mål er at få sammensat det aktivitetsindhold, børnene skal møde i deres hverdag. Udgangspunktet er, at motion og bevægelse skal blive en integreret del af hverdagen i dagtilbuddene, så børnenes sundhed og motorik forbedres. Tilrettelæggelsen af aktiviteter og temaer udarbejdes af en arbejdsgruppe med repræsentanter fra forskellige relevante faggrupper (se punktet organisering) suppleret med inspiration fra relevante aktører. 21. maj 2014 Side 1
Derefter skal der gennemføres et efteruddannelsesprogram, hvor repræsentanter fra alle kommunens børnehuse gennemfører et kursus, der kan gøre medarbejderne i stand til at fremme fysisk aktivitet og arbejdet med børns motorik. De skal opnå et grundlæggende kendskab til bevægeapparatet, kropsbevidsthed og motorisk udvikling, og være i stand til at bruge denne viden til at igangsætte aktiviteter, der er tilpasset børnenes alder og evner. Det påtænkes, at kurserne afholdes i regi af Svendborgs kommende praksisvidenscenter. Det endelige mål er at skabe en aktiv hverdag for alle børn mellem 0-6 år i Svendborg Kommunes dagtilbud, så børnene bliver sundere og gladere. Samtidig er det vigtigt, at den fysiske aktivitet indlejres som gode vaner hos børnene. Projektet harmonerer også godt med, at det netop er vedtaget, at sundhedsplejen skal tilbyde 3-års besøg i hjemmet med fokus på kost og motorik. Succeskriterier og målemetode Det primære succeskriterie er, at børnene i Svendborg Kommunes dagtilbud bliver sundere og motorisk stærkere. Dette måles som led i den tilknyttede forskning, der både vil beskæftige sig med børnenes fysiske tilstand, herunder rygproblemer, børnenes motoriske tilstand og børnenes kognitive tilstand. En forudsætning for dette er, at der udvikles kurser, der klæder medarbejderne på til at igangsætte og drive den øgede bevægelse i institutionerne. Dette opnås ved at inddrage medarbejderne i konceptudviklingen af kurserne, og efterfølgende lade medarbejderne evaluere kursernes anvendelighed i praksis. Rammer for projektet Som nævnt er projektet en fortsættelse af Svendborgprojektet, hvorfor der vil være et naturligt behov for samarbejde med aktørerne fra skoledelen af projektet. Der ligger meget viden og mange erfaringer i det projekt, der kan være brugbare i gennemførelsen af dette. Samtidig vil der være brug for stor koordination med projektet Praksisvidenscenter vedr. Sport og Uddannelse, der efter planen skal stå for at afholde efteruddannelsen af medarbejderne. Projektet skal ses som en del af den samlede indsats, der gøres for, at borgerne i Svendborg er aktive hele livet. 21. maj 2014 Side 2
Projektets organisering og bemanding Projektet organiseres i regi af Svendborg Kommune, og der nedsættes styregruppe og tre arbejdsgrupper. Første opgave for styregruppen bliver at godkende en projektbeskrivelse. Styregruppe o Birgit Lindberg, chef for Dagtilbud (fmd.) o Morten Refskou, chef for Kultur o Anne Højmark, chef for Sundhed o 1 dagtilbudsleder udpeges af Birgit Lindberg o 1 medarbejder fra Børn og Unge (tovholder) Arbejdsgruppen Konceptudvikling o Har til ansvar at udvikle det læringsmiljø vi skal have, og sammensætte et aktivitetsprogram inden for motion, bevægelse og kropsbevidsthed. Gruppen skal samtidig forholde sig til, hvordan man bedst muligt inddrager den digitale verden. 1 pædagogisk teamleder Motorikpædagog Ergoterapeut Dagtilbudsleder (evt. samme som i styregruppen) Mette Sorang Kjær, HC Andersens Børnehospital Louise Madsen, fysioterapeut og sundhedskonsulent SDU Institut for idræt og biomekanik 1 udefra, f.eks. en forening 1 medarbejder fra Børn og Unge (tovholder) Arbejdsgruppen Forskning o Har til ansvar at planlægge forskningen og fundraise de nødvendige forskningsmidler Lise Hestbæk, SDU Henrik Hein Lauridsen, SDU 1 pædagogisk teamleder Mette Skov Hansen, Svendborgprojektet 1 fra Sundhedsafdelingen 1 fra HC Andersens Børnehospital 1 med viden om sociale kompetencer og alsidig personlig udvikling 21. maj 2014 Side 3
Arbejdsgruppen Kompetenceudvikling o Har til ansvar at planlægge efteruddannelsen af pædagoger, dagplejere mv. UCL 1 fra fysio- og/eller ergoterapeutuddannelsen Pædagogisk teamleder Ingerlis Madsen, konsulent Børn & Unge Motorikpædagog Line Skov Høst, projektleder praksisvidenscentret Mette Skov Hansen, Svendborgprojektet Hertil kommer forskellige grader af ad hoc inddragelse af andre relevante interessenter. Foreløbig tidsplan 11. marts 2014 Fremlæggelse af projektet for dagtilbudslederne v/birgit Lindberg Repræsentanter for sport og uddannelse deltager 27. marts 2014 Projektet behandles af direktionen 2. juni 2014 Projektet behandles af Social- og Sundhedsudvalget 3. juni 2014 Projektet behandles af Udvalget for Børn og Unge 12. juni 2014 Projektet behandles af Erhvervs-, Beskæftigelses- og Kulturudvalget December 2014/Januar 2015 Januar/februar 2015 Forår/sommer 2015 August 2015 Arbejdsgrupperne inviteres til opstartsmøde. Inden første møde er der udarbejdet kommissorier Dialogmøde med forældrebestyrelserne Børnehusene tager stilling til, hvorvidt de ønsker at deltage i projektet SDU udarbejder protokol og udarbejder fondsansøgninger Pilotprojekt til forskningen. Der testes og udvikles målemetoder Pilotprojekt efteruddannelse Der gennemføres efteruddannelse af pædagoger, dagplejere mv. De involverede børnehuse starter projektet, og forskningen igangsættes 21. maj 2014 Side 4
Økonomi Aktivitet 2014 2015 2016 2017 2018 Konceptudvikling 100.000 Pilotprojekt kompetenceudvikling Pilotprojekt forskning KOMPETENCEUDVIKLING 150 medarbejdere i 2015 Kursusudgifter (3.000 kr. KEU budget 450.000 kr./pers.) Vikarudgifter 980.000 Forældrebetaling -113.000 Tilskud private dagtilbud 54.000 Nettoudgift 1.371.000 100 medarbejdere i 2016 Kursusudgifter 300.000 Vikarudgifter 653.000 Forældrebetaling -75.000 Tilskud private dagtilbud 36.000 Nettoudgift 914.000 100 medarbejdere i 2017 Kursusudgifter 300.000 Vikarudgifter 653.000 Forældrebetaling -75.000 Tilskud private dagtilbud 36.000 Nettoudgift 914.000 20 medarbejdere fra 2018 Kursusudgifter 60.000 Vikarudgifter 131.000 Forældrebetaling -15.000 Tilskud private dagtilbud 7.000 Nettoudgift 183.000 Finansiering: jobrotationsordning -978.000-652.000-652.000-130.000 Nettoudgift incl. finansiering 100.000 393.000 262.000 262.000 53.000 Udgiften til kompetenceudvikling af medarbejderne i dagtilbud vil delvist kunne finansieres af jobrotationsordningen. Udgiften vedr. ansættelse af vikarer i medarbejderens fravær vedr. uddannelse modsvares af refusionen via jobrotationsordningen, idet udgiften til vikar udgør 176,46 kr. pr. time og refusionen udgør 176,20 kr. pr. time, svarende til 160 % af den højeste dagpengesats. Fra og med 2018 forventes en mindre udgift til kompentenceudvikling vedr. et skøn på 20 nye medarbejdere. Det forudsættes i beregningen, at jobrotationsordningen er en varig ordning. Midler til forskningen skal finansieres via fondsmidler, som SDU har ansvaret for at søge. 21. maj 2014 Side 5