LÆRING I VIRKELIGHEDEN TRANSFER

LÆRING I VIRKELIGHEDEN TRANSFER

2014/15 2016 2016/17 LIV I 147 SSA/SSH Tidlig opsporing af sygdomstegn hos personer med demens AMU LIV II 148 SSA/SSH Tidlig opsporing af sygdomstegn AMU M & M 145 sygeplejersker Rehabilitering Diplommodul

SLUTEVALUERING SSA/SSH 91 % af SSA og SSH anvender det, de har lært på kurset. 3 måneder efter afsluttet kursus Spørgeskemaundersøgelse marts 2016

MIDTVEJSEVALUERING SYGEPLEJERSKER 100 % af sygeplejerskerne oplever, at de i nogen grad eller i høj grad kan reflektere over og fagligt begrunde beslutninger i forbindelse med at fremme borgerens mestring 80 % af sygeplejerskerne oplever, at de i nogen grad eller høj grad kan indgå i samarbejdet med de enkelte borger om rehabiliteringsindsatser Spørgeskemaundersøgelse nov 2016

Før Forberedelse og refleksion hos den lærende 40 % Under Undervisningsforløb 20% Efter Anvendelse og refleksion i praksis 40 % Involvering af medarbejdere tidligt i forløbet Kendt formål og mål Erkendt behov for kompetenceudvikling Egne mål og målsætning Motivation og ejerskab Identiske elementer Læring kobles til praksisrelaterede emner/situationer Case-basereret simulation Underviseren Understøttelse og opbakning fra ledelse og kolleger Mulighed for anvendelse af det lærte i praksis Feedback

TRANSFER (Wahlgren 2012)

TRANSFER M&M Faser Den lærende Diplommodul - underviserne Arbejdsplads - leder Før 1. Teammøde med udarbejdelse af individuelle mål for forløbet via SMTTE 1. Dialogmøde teamledere 2. Kendskab til Esbjerg Kommunes indsatser, procedurer og organisering 3. Feltbesøg UV. 4. Forventningsafstemning m. UV, projektleder og teamleder 5. Teammøde 1. Dialogmøde teamledere 2. Forventningsafstemning m. UV, projektleder og teamleder 3. Teammøde Under 1. Diplommodul 5 ECTS 2. Læringsgrupper 3. Skygning - Eksamen 1. Diplommodul 5 ECTS splitforløb praksisnær eksamen 2. Praksisnære refleksionscases - spørgsmål 3. Dialogmøde teamledere 1. Dialogmøde teamledere 2. Skabe rammer for skygning Efter 1. Læringsgrupper - cases 1. Dialogmøde teamledere 2. Læringsgrupper 1. Dialogmøde teamledere 2. læringsgrupper

LÆRING GENNEM PRAKSISFÆLLESSKABER Hele teams uddannes over en forholdsvis kort periode Læringsgrupper skygning og cases Lederen spiller en afgørende rolle for implementeringen (Wenger 2004) (Wahlgren 2012)

LÆRING I VIRKELIGHEDEN TEAMLEDERENS ROLLE I EN KOMPETENCEUDVIKLINGSPROCES DORTE STERNDORFF NIELSEN TEAMLEDER ESBJERG KOMMUNE

DET HANDLER OM KULTUR Den nye velfærdsmedarbejder kræver ny verdensanskuelse

I RETNING MOD VISION 2020 DEN NYE VELFÆRDSMEDARBEJDER SKAL BIDRAGE TIL AT skabe optimale vilkår for nærdemokratiet, frivillighed og medinddragelse, der både giver kvalitet og livskvalitet alle borgere skal have de bedste muligheder for at pleje deres egen sundhed

LEDERROLLEN INVOLVERING DE INDRE DIMENSIONER MENINGS- FORSTÅELSE MOTIVATION & ENGAGEMENT

START MED DIG SELV Vær nysgerrig på dig selv hvem er jeg? Hvem vil jeg gerne være? Hvilket verdensbillede arbejder jeg ud fra, og hvordan påvirker det mine medarbejdere i processen? Individuel coaching Observation og feedback Kompetenceudvikling i facilitering

HVAD HAR VI LÆRT? Hvad vi vil fortsætte med Hvad vi vil forbedre Læringsmetoden transfer som didaktisk element Fokus på praksisfællesskaber Arbejde på tværs af uddannelsesinstitutioner Fokus på teamlederens rolle i forhold til at understøtte hele kompetenceudviklingsforløbet Samarbejde og medindflydelse hos ALLE aktører Skabe større helhedsbillede med den øvrige organisation Tænke borgerne ind i processen ift. kommunikation Fokus på at sætte konkrete SMARTE mål undervejs, også i vores praksis. Arbejde med deltagernes refleksionsevne Et ekstra møde i førfasen- hvor medarbejderne introduceres for diplommodulet

KONTAKTOPLYSNINGER Dorte Sterndorff Nielsen, Teamleder Sygeplejen dstni@esbjergkommune.dk Pernille Nielsen, Underviser og kursuskoordinator Social og sundhedsskolen ptn@sosuesbjerg.dk Vinie Levisen, underviser og uddannelseskonsulent UC Syddanmark vdhl@ucsyd.dk Herdis Povlsgaard, Projektleder hpn@esbjergkommune.dk

LITTERATURLISTE Wenger, Etienne (2004): Praksisfællesskaber. Hans Reitzels Forlag. ISBN 9788741223964 Wahlgren, Bjarne og Aakrog, Vibe (2012): Transfer - kompetence i en professionel sammenhæng. Aarhus Universitetsforlag ISBN 9788771240139