FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL 4: UNGE

Relaterede dokumenter
Arbejdet med flygtningebørn og -familier. Traumer som en del af det samlede billede

Præsentation af projekt og metode MindSpring

Præsentation af MindSpring for faggruppen af socialrådgivere ved behandlingsinstitutionerne for traumatiserede flygtninge. 16.

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE. MODUL 4: Familie/børn

MindSpring for og med flygtninge

Dagens program. Dagens program Forskellige syn på unge og deres familier

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE. MODUL 4: Familie/børn & Unge

Traumer. Socioøkonomisk. Eksilstress. stress

Overgangen fra asyl. Stinne Østergaard Poulsen og Mette Blauenfeldt, Dansk Flygtningehjælp Konferencen Med al ære og respekt, Vejle 4.

Arbejde med flygtningebørn og børn af flygtninge i praksis. Konsulent ved Integrationsnet Jette Thulin jette.thulin@drc.dk

Espe Maria Kahler, Integrationsnet, DFH Side 1. Hvad skal man have blik for hos et flygtningebarn I mistrivsel?

Uledsagede mindreårige med traumer

Omkostningsvurdering. Gruppeforløbet MindSpring

Uledsagede mindreårige med traumer

Projektbeskrivelse (specificeret ansøgningsskema) sendes til: Social- og integrationsministeriet, Puljestyring, Holmens Kanal 22, 1060 København K.

Arbejde med flygtningebørn og børn af flygtninge i praksis. Konsulent ved Integrationsnet Jette Thulin

Flygtningebørns traumer hvordan støtter vi trivsel?

Flygtninge og traumer

Flygtninge, familier og traumer

Hvad ved vi om flygtninge, deres børn og. psykiske problemer. Børn påvirkes af de voksnes. psykiske problemer

Program. Flygtningebørns får ikke altid tilstrækkelig hjælp i sundhedsvæsenet - fokus på helbredsundersøgelse, vacciner og psykiatrisk behandling

Arbejde med flygtningebørn og børn af flygtninge i skole og fritid

Udgivet af: MindSpring Kompetencecenter Dansk Flytningehjælp Borgergade 10, 3.

Arbejde med flygtningebørn og børn af flygtninge i skole og fritid

Kriser, traumer og sekundær traumatisering Metropol den 31.marts 2016 Maiken Lundgreen Rasmussen & Anja Weber Stendal, Center for Udsatte Flygtninge,

MindSpring. Metodehæfte

FØR- OG EFTERMÅLING FØRSTE SKRIDT PÅ VEJEN HELLE HANSEN, SFI

Forskellighed skaber udvikling

Flygtninge med traumer erfaringer fra Børn af krig og fred

At være frivillig for flygtninge med traumer

Børn I flygtningefamilier

Kate Nilsson, Integrationsnet, DFH Side 1. Hvad skal man have blik for hos et flygtningebarn I mistrivsel?

Børn I flygtningefamilier

Familiebehandling i Oasis

Forebyggelse i udsatte flygtningefamilier

Silkeborg, Børn og Traumer. -Påvirkning, følelsesmæssig udvikling og læring- Azra Hasanbegovic MSF-Master i Sundhedsfremme

Arbejde med flygtningebørn og børn af flygtninge i skole og fritid

SP1. Børn i familier med traumer/ptsd Anja Weber Stendal, Center for Udsatte Flygtninge, Dansk Flygtningehjælp Dagplejen Slagelse 14/

Manual. MindSpring for unge. Grupper for og med unge flygtninge Forebyggende og identitetsstyrkende indsats

Oversigt over kommunale tilbud og indsatser til børn og unge som pårørende i Svendborg kommune:

AUTENTISK LEDERSKAB. Om at møde dig selv, bruge dig selv og udfolde dit fulde potentiale som leder og menneske

Traumatisere børn - sårene kan heles

Afslutningskonference

Referat. Integrationsrådet

Børn og unge i flygtningefamilier

Flygtninge i Danmark og Verden. 20 marts 2014

EVALUERINGSRAPPORT. Evaluering af MindSpring Tidligere deltagere i forældreforløb

Hvem skal opdage børns krigstraumer?

TIDLIG OPSPORING AF UDSATTE O-3 ÅRIGE BØRN I ALMENOMRÅDET

Psykisk arbejdsmiljø. SL- Lillebælt familieplejernes dag den 1. september 2015 Hans Hvenegaard

Mødet med flygtningefamilier og handicap. Konsulent ved Integrationsnet Jette Thulin

Evaluering af MindSpring København

Tolv tegn på din opvågnende guddommelighed

NUSSA. konference program. november

Sekundærtraumatisering

Hvordan får vi gjort det vi gerne vil?

Supervision. Supervision- program. Formål med undervisningen

Kultur, eksilstress, socio-økonomisk stress, traumer, ligebehandling At møde nye flygtninge - kultursensitivitet

Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for

ACT. Acceptance and Commitment Therapy. Rikke Mark Lyngsø MBCT mindfulness træner

Projekt Unfair. Børn Unge & Sorg. Susanne Svane 1

DAG 4. Kommunikation

ULEDSAGET. Vejen til

Metodehæfte team forebyggelse METODEHÆFTE. Udarbejdet af Team Forebyggelse, Job og Integration, Vejen Kommune. Januar 2018.

Formandens forord til Årsberetning 2014

MIDTVEJSEVALUERING AF PROJEKT MINDSPRING FORÆLDREGRUPPER FOR ASYLANSØGERE OG FLYGTNINGE

Rammesætning. De fire efteruddannelsesdage Pause Kort gennemgang af relevant lovgivning

3. Adfærd, relationer og ledelse

Velkommen til kursusdag 2. Mødet med plejebarnet

Modtagelse af flygtninge i Danmark Hvad krig gør ved mennesker Psykiatridage København november 2016 Mette Blauenfeldt, Center for Udsatte

Børn og unge i flygtningefamilier

- Om familiebehandling på Afdeling for Traume- og Torturoverlevere (ATT) -

EVALUERINGSRAPPORT. Evaluering af MindSpring Trænerkursus og gruppeforløb for unge

Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Kvalitet i medicinhåndtering som består af 3 AMU moduler på i alt 11 kursusdage.

REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden

Workshop 1 Rehabilitering vejen til beskæftigelse

Nordre Strandvej 53 B, 3000 Helsingør Tel

fødselsdato Skole Hørt via Ledige eftermiddage Interviewguide Uddybning Noter/bemærkninger Rammen om samtalen Et billede af dig

God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud. Arbejdsseminar den 18. september 2008

Ung i Forandring. Center for Børn og Unges Sundhed

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE

Strategi for nyankomne flygtninge og deres familier august 2015

Filosofien bag Recovery i en Housing first kontekst

Veteran kom helt hjem

Hvilken betydning har fællesskabsaktiviteter og naturoplevelser for børn, unge og familier? VIND konference d. 18. april 2018

Efterskoleforeningen 20. Januar 2015

DAG 6. Forandring, motivation og styrker

EVALUERING AF MINDSPRING GRUPPEFORLØB FOR UNGE MED SÆRLIGT FOKUS PÅ LIGESTILLING OG SOCIAL KONTROL

Bilag 6 - Opsamling på evaluering af indsatsområde - Personlige og sociale kompetencer

Tema 2 Ledelse og Metoderne

Viborg Kommune Tidlig opsporing og indsats

Velkommen til session 1 Medborgerskab og inddragelse i modtagelsen af flygtninge i Skanderborg Kommune

UC Diakonissestiftelsen, 15. september 2016 Udsatte flygtninge Mads Ted Drud-Jensen, Center for Udsatte Flygtninge Side 0

Projekt Unfair. Børn Unge & Sorg. Susanne Svane 1

Det adopterede barn. i dagtilbud i Silkeborg Kommune

Drejebog for KA-forældre-workshops

- Erfaringer fra Projekt Peer-støtte i Region Hovedstaden

Baggrund: Flygtningebørn, - eller børn med flygtningebaggrund? Metode: Hvordan kan vi bedst møde dem og deres forældre i daginstitutioner?

Transkript:

FÆLLES VIDEN BEDRE INTEGRATION ET TILBUD OM EFTERUDDANNELSE MODUL 4: UNGE

Eftermiddagens program 12.45-14.00 Den dobbelte identitetsudfordring 14.00-14.15 Pause 14.15-14.45 MindSpring metode 14.45-15.00 Opsamling og tak for idag

Film: Unge flygtninge - Helsingør https://www.youtube.com/watch?v=vgm_7ewalnw

Særligt for en ung flygtning Symptomerne på mistrivsel er de samme som ved alle børn i mistrivsel vigtigt at reagere på dem En ung flygtning har ofte haft en afbrudt barndom og ungdom har været en del af forskellige verdener Kan have traumatiserede forældre og risiko for sekundær traumatisering Biologisk eller sammensat familie (mistet forældre eller andre familiemedlemmer)

Uledsagede mindreårige Særligt stærke tidlig selvstændighed og stort ansvar Særligt sårbare for tidlig voksen og brud af nære relationer Store forventninger til en fremmed virkelighed At være barn og voksen på samme tid Overgang fra barn til myndig person (det 18. år)

Den dobbelte identitetsudfordring At være både ung i udvikling og skulle genetablere sit liv Et gør-det-selv forbillede Nye relationer fornyer identitet I risiko for at miste sig selv Liv præget af ambivalenser: At give slip, men holde fast At opleve frihed og være fastlåst Taknemmelighed og frustration Store forventninger, men barske realiteter

Casearbejde - med udgangspunkt i egne cases WWW.BEDREINTEGRATION.NU 1: En deltager i gruppen fremlægger en udfordring fra egen praksis. Et eksempel på en ung, der ikke trives. Hvilke hypoteser haves i forhold til problemernes karakter og mulige løsninger 2: Opsamling i plenum (15 min.)

MindSpring metoden MindSpring en inddragende metode med psykosociale gruppeforløb til nyankomne flygtningeforældre og unge Se først filmen om MindSpring på: https://vimeo.com/116634792

Hvad er MindSpring WWW.BEDREINTEGRATION.NU MindSpring er en gruppemetode, som er udviklet i Holland for asylansøgere og flygtninge til forebyggelse af psykiske og familiemæssige problemer. En ny begyndelse. Et metodeudviklingsprojekt siden 2010 i DFH med formål at tilpasse, afprøve og forankre metoden i Danmark for både forældre og unge Et kort gruppeforløb over 8 gange 2 timer 8 til 10 deltagere Gruppeforløbet følger en manual med faste temaer og øvelser Gruppen ledes af en frivillig, der selv er flygtning og har samme baggrund som deltagerne: MindSpring-træneren; sammen med en professionel medtræner, der har en tolk til rådighed

En gruppemetode for og med unge flygtninge - Med fokus på identitet, udvikling og forandring, ensomhed og fællesskab - Med fokus på de særlige problemstillinger, der følger et liv i eksil, når man samtidigt har en fortid med krig og flugt - særlige forløb med fokus på social kontrol afviklet for både forældre og unge MindSpring-træneren har gennemgået et forudgående kursusforløb i metoden og bliver efter det første gruppeforløb evalueret og certificeret Udgangspunktet er deltagernes egne erfaringer og ressourcer. Metoden sikrer plads til refleksion og at ny viden og bevidsthed kan opstå og empowerment Foregår på modersmål Samarbejde mellem MindSpring-træner og medtræner om gruppeforløbet

Erfaringer Metoden kan med fordel anvendes i en dansk kontekst og det er bemærkelsesværdigt at samtlige informanter, der har indgået i evalueringen vurderer, at metoden har været udbytterigt for både deltagere og trænere. Særligt fremhæves metodens peer to peer tilgang og kombinationen med professionelle medtrænere Deltagerne har fået forbedrede forældrekompetencer og ændret syn på egne muligheder i en positiv retning Evalueringsrapport fra Als Research vedr. forældregruppemetoden

DFUNK ung til ung https://www.youtube.com/watch?v=lnhu-qfydsc

Giv mig passende udfordringer! Vis mig hvem/hvad jeg kan blive! Lad mig høre til ligesom dig! Se mig som den jeg er! Psykologisk ilt Inspireret af: Jan Tønnesvang

Ris og ros Fik DU noget med hjem? Er der noget, der kunne have været mere af? Var der noget, der gav særlig mening for DIG?

Tak for nu WWW.BEDREINTEGRATION.NU