NOTAT vedr. ansættelse af skoleleder på Ørnhøj Skole 1. Indledning Ørnhøj Skole søger en skoleleder, der brænder for den lokale skole. Har du gode samarbejdskompetencer? Og kan du gå foran i udviklingen af lokalmiljøet? Så er stillingen måske noget for dig. Stillingen annonceres på www.herning.dk med ansøgningsfrist 3. januar 2018 kl. 24. Du kan få mere at vide om stillingen ved at henvende dig til centerleder Lisbeth Schmidt Andersen på mail cblli@herning.dk. Send din ansøgning vedlagt cv og eksamensbevis samt øvrige relevante bilag elektronisk via Herning Kommunes hjemmeside. 2. Præsentation af Ørnhøj Skole Ørnhøj Skole er en landsbyskole, hvor tryghed, engagement, åbenhed og samarbejde er nogle af de nøgleord, der kendetegner skolen. På skolen er vi er 89 børn, 7 lærere, 1 børnehaveklasseleder samt en pædagog. Vi vægter faglighed, inklusion og rummelighed højt. Derfor er trivselsarbejde i klasserne og tilbud om trivselsgrupper en vigtig del af vores skole. Vi har venskabsklasser, som er med til at skabe tryghed og socialt netværk på tværs af årgangene. Ørnhøj Skole har et tæt samarbejde med Børnehøjen og Vinding skole. Det betyder, at vi styrker sammenhængene i børnenes udvikling og læring lige fra de starter i Børnehøjen og videre igennem deres skolegang. 3. Lederprofil specifikt for Ørnhøj Skole Som vores kommende skoleleder vil du få det overordnede ansvar for ledelse af både udvikling og drift af Ørnhøj Skole. Dine nærmeste samarbejdspartnere er institutionslederen i den nærliggende Børnehøjen, centerleder på skoleområdet i Center for Børn og Læring samt naturligvis medarbejdere og ikke mindst forældre. Ørnhøj Skole er en del af et lille lokalsamfund, hvorfor det også er væsentligt for os, at du har øje for og interesse i et samarbejde, der rækker ud over skolen. Du har en baggrund som læreruddannet, har ledelseserfaring og er sandsynligvis enten i gang med eller har gennemført relevant lederuddannelse, f.eks. Diplom i Ledelse. Som Ørnhøj Skoles skoleleder tegner og repræsenterer du vores skole ud ad til og har samtidig fokus på trivslen hos dine medarbejdere, så I sammen kan løfte jeres kerneopgave bedst muligt.
Vores nye skoleleder: Er visionær, tør gå nye veje og har blik for de overordnede strategiske sammenhænge. Er tilgængelig og tydelig i sin ledelse, en god formidler på alle niveauer og i stand til at oversætte budskaber opad, nedad og udad Er en holdspiller, for hvem det falder naturligt at skabe dialog og involvere med fokus på at opnå de bedst mulige løsninger Formår at sætte sig i andres sted og se situationer fra flere perspektiver og er samtidig i stand til at stå fast på sine beslutninger Er løsningsorienteret og sikrer fremdrift, når nye beslutninger og opgaver skal implementeres Er en god organisator og har blik for at koordinere på overordnet niveau, samtidig med at konkrete løsningsmuligheder gerne uddelegeres til andre 4. Herning Kommunes Skolevæsen Herning Kommunes Skolevæsen består af 26 folkeskoler, to specialskoler og en kommunal ungdomsskole. Center for Børn og Læring hvor skolevæsnet ledelsesmæssigt er forankret - har en centerchef og ledere med ansvar for henholdsvis skole, dagtilbud, pædagogisk udvikling og administration. Vi har fokus på barnets læring og arbejder med sammenhænge i stedet for overgange I de seneste år har vi arbejdet intenst med inklusion. Projektet Knæk Kurven har i den forbindelse været et væsentligt omdrejningspunkt. I Herning Kommune arbejder vi med evidensbaserede metoder som PALS eller LP for styrke inklusionen. I de kommende år arbejder vi med baggrund i to politisk vedtagne målspor: alle børn og unge er en del af fællesskabet og alle børn skal blive så dygtige som de kan. I Herning Kommune tror vi på, at medarbejderne er vores væsentligste resurse, som er helt afgørende for vores bestræbelser på at skabe de optimale lærings- og trivselsbetingelser for børn og unge i Herning Kommune. Alle skoler og institutioner arbejder efter Herning Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik I Herning Kommune prioriterer vi et stærkt fælles skolevæsen med plads til lokale prioriteringer. Leder- og medarbejderopgaven er under forandring i disse år. Det kræver en tæt og inddragende dialog med de relevante parter. Kommunens skoler og institutioner er derfor organiseret i 6 centrale ledernetværk, hvor ledelsesteamet fra hver skole og institution indgår som aktive parter. Udviklingen på skoler og institutioner sker i et aktivt samspil mellem Center for Børn og Læring og netværkene. Det anbefales fra forskningen, at skolelederne i deres pædagogiske ledelsesopgave fokuserer stadigt mere på kvaliteten i undervisningen herunder det professionelle samarbejde mellem skolens medarbejdere, så de enkelte elever bliver så dygtige, de kan. Det indebærer blandt - 2 -
andet, at skolelederen sætter mål og en klar retning for skolens didaktiske og pædagogiske arbejde og samtidig sikrer en målrettet kompetenceudvikling af medarbejderne. I Center for Børn og Læring har vi med baggrund i vores ledelsesgrundlag fokus på at følgende ledelsesmæssige kompetencer skal være til stede i et højtpræsterende lederteam: Strategiske mål: Udvikler strategier i forhold til de pædagogiske mål, som er opstillet i udviklingsplanerne. Foretage økonomiske prioriteringer, som understøtter de pædagogiske mål. Have forståelse og respekt for at man er en del af en politisk ledet organisation. Pædagogiske mål: Fokus på udvikling af den pædagogiske praksis Fremme implementering og evaluering af den pædagogiske tilgang gennem en stærk teamstruktur Understøtter en udvikling med fokus på børnenes faglige udvikling og trivsel. Personaleledelse: Udvikler personalets læring og trivsel. Fokusere på personalets kompetenceudvikling. Understøtter personalet i de daglige udfordringer. Vi forventer desuden, at skoleledelsen er indstillede på og i stand til kontinuerligt at reflektere over sin ledelsespraksis. Det kan være i form af uddannelse men andre muligheder står også åbne. I Center for Børn og Læring afholdes der et obligatorisk introduktionsprogram for alle nye ledere. Desuden forventes det, at ledere i Herning Kommune har en diplomuddannelse i ledelse, eller er indstillede på at gå i gang med uddannelsen. Der udarbejdes en individuel kompetenceplan i et samarbejde mellem Center for Børn og Læring og den enkelte leder. 5. Ledelsesopgaven på skoler under Herning Kommunes Skolevæsen generelt Udfordringerne for den danske folkeskole er stor i disse år. Nye arbejdstidsregler for lærerne og en ny skolereform skal implementeres, og du forventes at være en proaktiv og tydelig medspiller i disse spændende processer. I Herning Kommune vil vi ikke lade økonomien alene sætte dagsordenen, men betragter dette som en del af rammen omkring det at drive skole eller dagtilbud i et moderne samfund. Du forventes at være en aktiv personaleleder både i forhold til skolens lederteam og medarbejdergruppen. - 3 -
Du skal have lyst til at arbejde aktivt med personaleledelse gennem delegation, afgrænsning og opfølgning i skolens lederteam, således at personale- og pædagogisk ledelse samlet set fokuseres og prioriteres. Det er vigtigt, at have blik for forskellige potentialer og kunne arbejde systematisk med målsætning (selv)evaluering, klasserumsledelse, kompetenceafklaring- og udvikling. Du forventes at indgå aktivt i udvikling og implementering af nye udviklings-initiativer både lokalt og kommunalt alt sammen i samspil med blandt andet medarbejdere, elever, forældre og bestyrelse. Samarbejde med forældre og nærvær i forhold til det pædagogiske personale er helt afgørende i skolens dagligdag. Det forventes, at du deltager aktivt i samarbejdet mellem lederne i Center for Børn og Lærings område. Du forventes at indgå aktivt i en fortsat udvikling af de etablerede ledernetværk også på tværs af skoler og institutioner, hvor sparring og teamsamarbejde er væsentlige nøgleord. Desuden forventes det, at du i Herning Kommune indgår i et aktivt samarbejde med Center for Børn og Læring og andre relevante parter. Endvidere er du er ansvarlig for sikker og effektiv administration og økonomistyring. 6. Tidsplan for ansættelsesforløbet Opslaget er på hjemmesiden i perioden: 4. december 2017 3. januar 2018 kl. 24. Ansættelsesudvalget beslutter, hvilke kandidater man ønsker at indkalde til samtale. Der gives en tilbagemelding til Anette Nørtoft senest 9. januar 2018. CBL giver tilbagemelding til ansættelsesudvalget, hvorefter Anette Nørtoft indkalder kandidaterne til samtale. 7. Ansættelsesudvalget I forbindelse med stillingen er der nedsat et ansættelsesudvalg. Ansættelsesudvalget består af skolebestyrelsesformand, forældrerepræsentanter for skolebestyrelsen og personalerepræsentanter. Fra forvaltningen deltager centerleder Lisbeth Schmidt Andersen og en repræsentant fra HR- Udvikling. Ansættelsesudvalget rådgiver skolebestyrelsen om, hvem skolebestyrelsen bør anbefale ansat i stillingen. Anbefalingen sendes til direktøren for Børn og Unge, der træffer den endelige beslutning. 8. Tidsplan for samtaler godkendelse i bestyrelse og tiltrædelse Alle, der udvælges til samtale, skal udfylde en personprofil. Herning Kommune anvender Peopletools. Profilen er netbaseret og afvikles i samarbejde med HR i Herning Kommune. - 4 -
Efter udfyldelsen af personprofilen og inden samtalen gives en personlig tilbagemelding. Formen for denne tilbagemelding aftales mellem kandidaten og HR-Udvikling. Inden ansættelsesudvalgets samtale med kandidaterne præsenterer HR-konsulenten i hovedtræk personprofilens resultater for ansættelsesudvalget. Læs mere om profilen i pkt. 10 eller på: http://peopletools.dk/ Der gennemføres ansættelsessamtaler den 24. januar 2018. Ved denne samtale vil ansøgerens motivation for at søge stillingen samt erfaringsbaggrund og ledelsesovervejelser blive vægtet. Der vil evt. blive gennemført en anden samtalerunde, hvis to ansøgere efter første samtale synes at være lige velkvalificerede. Anden samtale tager udgangspunkt i en case, som ansættelsesudvalget vil stille. Der gives tid til forberedelse af casen. Du vil som kandidat til en start få lejlighed til at præsentere en besvarelse. Desuden vil der være tid til at drøfte præsentationen og til i øvrigt at stille spørgsmål til ansøgeren. Der forventes tiltrædelse pr. 1. marts 2018. 9. Ansættelsesvilkår Skolelederen ansættes som skoleleder i Herning Kommune indtil videre med tjeneste ved Ørnhøj Skole. Skolelederen ansættes som udgangspunkt på kontrakt og i henhold til gældende overenskomst med udgangspunkt i løntrin 46. Lønnen fastsættes efter aftale med den aftaleberettigede organisation. Fra august 2020 sammenlægges Ørnhøj Skole med Vinding Skole og der påregnes ændringer i ledelsesstrukturen. Forud for endelig ansættelse indhenter Herning Kommune referencer. For medarbejdere som er i kontakt med børn og unge under 15 år indhentes børneattest. 10. Personprofil I forbindelse med rekruttering til lederstillinger i Herning Kommune indhentes en personprofil, som supplerer samtale(r), case og referencer. Profilen udfyldes online. Personprofilen er ikke en facitliste, men en hjælp til at belyse kandidatens stærke og svage sider i forhold til bestemte situationer. Den kan også give kandidaten et indtryk af sit potentiale i et bredere perspektiv, for eksempel i forhold til en karriere som leder. Personprofilen er med til at kvalificere samtalen. Rent praktisk gennemføres personprofilen således: Ansættelsesudvalget udvælger kandidater, som ønskes indkaldt til samtale. HR-Udvikling kontakter kandidaterne og sender en online analyse. Kandidaten har som minimum 2 dage til udfyldelsen, der ligeledes sker online. - 5 -
HR-Udvikling bruger nogle dage til arbejdet med personprofilen. HR-Udvikling giver en tilbagemelding til kandidaterne i god tid inden samtalen. Den tilbagemelding kan enten være personlig eller telefonisk. HR-Udvikling præsenterer resultatet af profilen for ansættelsesudvalget lige inden samtalen. Resultatet af profilen indgår i ansættelsesudvalgets overvejelser. Læs mere om People Tools på: http://peopletools.dk/ - 6 -