Regneark LibreOffice Øvelseshæfte Version: September 2013
Indholdsfortegnelse Øvelserne...4 Øvelse 1 Gem en kopi...4 Øvelse 2 Omdøb faneblad + lav en kopi...4 Øvelse 3 - tekstombrydning...5 Øvelse 4 Sorter data...5 Øvelse 5 Filter...5 Øvelse 6 Frys!...6 Øvelse 7 Frantz Jäger m.m...6 Øvelse 8 Hvis...så...7 Øvelse 9 Betinget formatering...7 Øvelse 10 Løn og referencer...8 Øvelse 11 Andre ark...8 Øvelse 12 De mange funktioner...9 Øvelse 13 Tæl!...9 Øvelse 14 Formater...10 Øvelse 15 Diagrammer...10 Øvelse 16 Diagrammer II tendenslinje...11 Øvelse 17 Flere akser...11 Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [3] af [16]
Øvelserne Dette hæfte er knyttet sammen med et regneark med øvedata m.m. Det er ideen at guide brugeren rundt i regnearket og dets mange muligheder via konkrete øvelser. Materialet er ikke uddybende der kan hentes hjælp i det tilhørende hæfte. Øvelserne kan løses i grupper med dialog omkring løsningen eller som selvstudie. Øvelse 1 Gem en kopi 1. Start med at åbne regnearket 2. Gem via [Filer] [Gem som...] filen på dit eget drev under nyt navn Øvelse 2 Omdøb faneblad + lav en kopi Der er i regnearket en lang række faneblade blot navngivet som 1, 2 etc. 1. Omdøb fanebladet 2 til Øvelse 2 2. Giv også fanebladet en anden farve 3. Kopier arket sørg for, at kopien kommer før Øvelse 2. 4. Omdøb fanebladet til Øvelse1 og skift fanebladets farve 5. I celle A1 i ark Øvelse1 skrives Opgaven løst (uden citationstegn) 6. I celle A1 i ark Øvelse2 skrives ='Øvelse 1'.A1 (uden citationstegn) Hvad sker der?? Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [4] af [16]
Øvelse 3 - tekstombrydning 1. Klik dig ind på fanen 3 Datasættet er noget rodet, overskrifterne er svære at læse du skal ombryde teksten 2. Marker de celler, hvor teksten skal ombrydes (overskrifterne) 3. Højreklik i det markerede område, vælg [Formater celler...] 4. Ombryd teksten, så overskrifterne bliver i 2 linjer Øvelse 4 Sorter data Listen over elever er lang du skal sortere, så navnen i alfabetisk rækkefølge er nøglen 1. Marker al data 2. Vælg [Data] [Sorter] 3. Sørg for at sortere efter navne Øvelse 5 Filter 1. Marker din fane 4 - højreklik og lav en kopi efter fane 4. Navngiv den 5 2. Du har brug for mere sortering, men denne gang lidt mere sofistikeret 3. Marker alle data inkl. overskrifter og vælg [Filer] [Autofilter] Hvad sker der og hvad kan det bruges til? Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [5] af [16]
Øvelse 6 Frys! Det kan være svært at bevare overblikket over data især med lange kolonner og/eller rækker af data. 1. Start med at lave en =sum-funktion i B1, der beregner det samlede antal solgte reservedele 2. Lav en =sum-funktion i B2, der beregner den samlede omsætning 3. Frys nu regnearket, så række 1 og 2 ikke ruller med (FIF: [Vindue] - [Frys]) Rul lidt rundt giver det mening? Øvelse 7 Frantz Jäger m.m. Kig på regnearket på fane 7 1. Start med at sørge for, at relevante tal står med 2 decimaler FIF: Marker, højreklik, formater 2. I celle E9 udregnes middelavancen i% Brug funktionsguiden og funktionen MIDDEL 3. Gør redigerbare celler gule i praksis C4:C8 4. Sørg for tydelige kanter, så det er nemt at manøvrere! 5. Du skal nu beskytte regnearket, så der kun kan pilles/indtastes i de gule felter Virker det? 6. Lås arket op igen Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [6] af [16]
Øvelse 8 Hvis...så Som skolefestansvarlig er du nødt til at kigge på avancerne der skal være et positivt resultat! 1. Åbn faneblad 8 - overvej mulighederne 2. I kolonne F skal det fremgå, om der skal holdes øje med en varegruppe 3. Navngiv kolonnen OBS! 4. Brug funktionsguiden til en HVIS-funktion, der tester om avancen>0 Virker det, når du ændrer salgsprisen eller andre faktorer? Øvelse 9 Betinget formatering Vi er tilbage v. skolefesten åbn fane 9 Øvelsen går ud på, at negative værdier i Avance eller Avance% skal markeres med farve. Kig i det tilhørende hæfte... :) Resultatet kunne være noget a la Ekstra opgave: Hmmm, hvordan var det nu lige med valuta-formatering...!!? Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [7] af [16]
Øvelse 10 Løn og referencer Her er tale om en multiopgave :) 1. Start med at åbne fane 10 2. Fyld på en smart måde kolonnen med antal timer, så rækken går fra 1-50 3. Lav formlen i celle B5, så antal timer A5 multipliceres med lønnen indtastet i B1 NB! Lav en fast reference, det er noget med $ 4. Træk og slip formlen i kolonne B så langt som nødvendigt Ser det ud til at virke? 5. Prøv at ændre timelønnen i B1 Øvelse 11 Andre ark Noah havde en ark men du har flere! Det kan give god mening at referere til andre ark, og det skal du prøve på ark/fane 11 1. Du skal bruge din samlede lønberegning fra fane 10 2. Værdien fra fane 10, celle B2 skal fremgå på fane 11, B11 3. Når referencen er lavet prøv at ændre på fane 10...slår det igennem? Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [8] af [16]
Øvelse 12 De mange funktioner På fane 12 er der meget at gøre selv du skal nemlig se på funktionerne i hæftet og kort afprøve dem. Du kan enten taste dem manuelt eller du kan bruge funktionsguiden. Det er op til dig! Fane 12 bliver sikkert noget rod men det er ok :) Afprøv følgende funktioner: =DAGE =IDAG =ROMERTAL =ARABERTAL =AFRUND =AFRUND.GULV =AFRUND.LOFT =ER.LIGE og evt. =ER.ULIGE =KVROD =PI =SLUMP =SLUMPMELLEM =MIDDEL Øvelse 13 Tæl! Med funktionen TÆL.HVIS kan du få et overblik over et datamateriale. På fane 13 er der masser af tal! Hvor mange gange er der et 3-tal? 1. I B36 opbygges en funktion, der via TÆL.HVIS optæller antallet af værdien 3 Kan du få det til at stemme? Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [9] af [16]
Øvelse 14 Formater En stille og rolig øvelse med kant! Udgangspunktet er givet på fane 14 Resultat? Noget i retning af følgende burg ikke mere end 7½ minut :)!! (kønt er det ikke, men der bliver formateret!!) Øvelse 15 Diagrammer And now for something completely different! - Nu skal der arbejdes med diagrammer! Åbn fane 15 og kig lidt på data hvordan kan det illustreres på en flot måde? 1. Opret et diagram, der viser noget om person + alder 2. Opret et diagram mere denne gang om person + skostørrelse 3. På begge diagrammer skal der være dataetiketter - det skal altså fremgå tydeligt ved hver graf, hvad værdien er. Det kunne ligne 4. Lav til slut en graf, der vise noget om person, alder og skostørrelse Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [10] af [16]
Øvelse 16 Diagrammer II tendenslinje Kort og godt: 1. Lav et diagram, der visualiserer talmaterialet (måske du skal lave 2???) 2. Indsæt tendenslinje, der evt. kan pege på en udvikling Fif Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [11] af [16]
Øvelse 17 Flere akser 1. Kopier fane 16 - og kald den nye fane 17 2. Opret diagram af typen Søjle og kurve Det kunne blive til noget a la Skolekonsulenterne.dk Erik S. Kristensen Side [12] af [16]
NOTER
NOTER
NOTER