Årsplan dansk 7. og 8. klasse 2018/19 LHA Kompetencemål: Læsning Fremstilling Efter 7.klasse Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst. Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation. Efter 8.klasse Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Fortolkning Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster. Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekster Kommunikation Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer. Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer Opmærksomhedspunkter: Fremstilling / Korrektur efter 9. klassetrin Eleven kan foretage basal korrektur på sprog, stavning, tegnsætning og layout Der skal fortsat læses 2000 sider på et år. Og mange af siderne skal læses hjemme. Undervisningen tager sit udgangspunkt i følgende materialer/undervisningsforløb: Romaner og noveller fra CFU Forløb og kurser fra Stav selv 7/ Sådansk 6/ Min syvende/ottende danskbog. Ny diktat for alle: øvehæfte og prøvehæfte Formskrift 4 Grammatip indidansk Aktiviteter, redskaber, træning fra. Forløb/Arrangementer klassen deltager i: 7. klasse : Stormester i oplæsning På skolen i nov/dec. I sønderborg i 29. jan 2019 7./8. klasse Cool uden røg oktober 2018 7./8.klasse Besøg fra ungdomsskolen 8. klasse: Brobygning 8. klasse: UU-vejledning 27. november i Sønderborg Ugens 7 lektioner bruges fortrinsvis således: 1 x diktat/håndskrivning/grammatik
4 x portal 2 x Litteratur/film + tilhørende opgaver fra nedenstående liste Uge/tidsforbrug Emne/Aktivitet Materiale: Mål uge 33-37 12 lektioner Hovedværk: -2 kroner og 25 øre Roman af Louis Jensen -Du kan analysere et helt værk fra den nyeste danske -Du kan gå i dybden med de fortælletekniske og litterære virkemidler i forhold til personkarakteristik. -Du kan gøre rede for og vurdere de moralske dilemmaer, hovedpersonen står over for i romanen. -Du kan gøre rede for romanens motiv og tema. -Du kan få øje på intertekstuelle referencer, og tænke over, hvad de betyder. -Du kan læse med fordobling. uge 33-37 5 lektioner Kursus: -Søg på nettet At lære at søge kvalificeret på nettet med kildekritik for øje. uge 33 (og til de fire staveforløb er gennemført.) Forløb: Stavning At lære at stave via stavemønstre 16 lektioner uge 38-43 Romanlæsning: Sort sommer Roman af Sara Skaarup Opgaver fra CFU At kunne læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikkert uge 38-43 12 lektioner Genrer: -Billedfortællinger Toon Doo eller andet tegneserieprogram -Eleven kan skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning -Eleven har viden om genretræk og multimodalitet -Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt -Eleven har viden om komplekse fremstillingsprocesser -Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed uge 40 Lejrskole Budapest
uge 41 4 lektioner Cool uden røg Opgaver og fotokonkurrence (husk det gode norske eksempel) Kræftens Bekæmpelse evt gæstelærer Oplysning om sundhed uge 44-47 Romanlæsning: Den lille prins Roman af Antoine de Saint-Exupéry At kunne læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikkert uge 44-47 12 lektioner Sprog: Norsk og svensk dansk -Du kan pege på konkrete forskelle mellem svensk, norsk og dansk. -Du kan læse og forstå korte norske og svenske tekster. -Du kan lytte til talt norsk og svensk med forståelse. uge 44-47 De fem læsestrategier Kopiark -Du kender fem læseforståelsesstrategier. -Du kan anvende de fem strategier. -Du kan reflektere over, hvornår og hvordan du har glæde af at bruge de fem strategier. uge 48 UU-vejledning i Sønderborg kl.8.30-12.30 Forberedelse til studievalg? uge 47-51 Novellelæsning: Kevin Kujon Noveller af Bent Haller. -Du kan gøre rede for novellens typiske genretræk. -Du kan bruge litterære analyseredskaber, som er relevante i arbejdet med uge 47-51 10 lektioner Skriftlig fremstilling: -Skriv en novelle dansk -Du kan gøre rede for novellens typiske genretræk. -Du kan beskrive novellens opbygning med udgangspunkt i berettermodellen. -Du kan aktivt bruge novellens særlige genretræk i din egen skriveproces. -Du kan bruge berettermodellen i din egen skriveproces. -Du kan vise, du kan bruge sproget beskrivende. -Du kan bruge et varieret sprogbrug, og vise at du har kendskab til grammatisk og sproglig korrekthed. uge 50 7.klasse (14. december) Stormester i oplæsning i klassen
uge 2-8 uge 3-8 Noveller 8.klasse Noveller 7. klasse Den hule pige af Søren Jessen Drenge af forsk. forfattere. -Du kan gøre rede for novellens typiske genretræk. -Du kan bruge litterære analyseredskaber, som er relevante i arbejdet med uge 3-8 u-forløb om essaygenren Essay CFU Du skal kende genren og kunne skrive et essay. frilæsning Soldater græder ikke uge 5 Stormester i oplæsning Sønderborg (29. januar) uge 5-8 Uge sex Sådan piger Kun for drenge oplysning om familie, sundhed, seksualitet. Et klassesæt om seksualoplysning Uge 6 Teater for hele skolen Uge 8-10 15 lektioner (alle dansktimer) uge 8 Forfatterskab Jesper Wung-Sung Brobygning 8. klasse dansk 7. -10.klasse -Du kender den særlige stil og de vigtigste temaer i Jesper Wung-Sungs forfatterskab. -Du kan bruge litterære analyseredskaber, som er relevante i arbejdet med uge 10-13 10 lektioner Skriftlig fremstilling: Genrebevidsthed: Essay dansk 7. -10.klasse -Du kan skelne mellem fiktionstekster og ikke-fiktionstekster. -Du kan skelne mellem forskellige typer af ikke-fiktionstekster. -Du kan pege på centrale genretræk for forskellige tekster. -Du kan skrive opinionstekster med fokus på argumentation. -Du kan skrive et essay ud fra de fire genretræk for essays. uge 10-15 Romanlæsning Kopierne Roman af Jesper Wung-Sung -Du kender den særlige stil og de vigtigste temaer i Jesper Wung-Sungs forfatterskab. -Du kan bruge litterære
(10-15) (Frilæsning 7./8. klasse) (14-19) (Frilæsning 7./8. klasse) (Martin og Viktoria Ternet Ninja) ( Dværgen fra Normandiet Martina ) analyseredskaber, som er relevante i arbejdet med (At kunne læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikkert) (At kunne læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikker)t 14-18 14 lektioner Tema: Danskheden Lav et lyddigt! dansk 7. -10.klasse Du kan finde og aflæse symboler og plus- og minusord. Du kan lave en billedanalyse. Du kan digte videre på en historie. Du kan analysere lyrik. Du kan fremlægge dit arbejde for små og store grupper. Du kan læse klart og flydende op, mens du udtrykker en personlig forståelse af det læste. Du kan argumentere for en sag. Uge 19-21 14 lektioner Perioder: Middelalder -Riddervise -Tryllevise -Du kender flere 1000 år gamle folkeviser og folkeeventyr og kan forstå dem. -Du kan redegøre for folkevisens og folkeeventyrets genretræk herunder hvad der særligt kendetegner en riddervise og tryllevise. (19-25) (frilæsning 7./8. klasse) Skyggeporten Trash At kunne læse skøn- og faglitteratur hurtigt og sikkert 22-23 10 lektioner Kommunikation: -Selfie -Sociale medier -Du kender, forstår og kan anvende fagord, der knytter sig til kommunikation og billedanalyse. -Du kan kommunikere en historie om dig selv gennem et alternativt selvportræt. -Du kan udtrykke dig om etiske overvejelser vedrørende selfien som kommunikationsmiddel på de sociale medier. -Du kan udtrykke dine egne refleksioner over brugen af selfies på sociale medier. 24-26 14 lektioner Periode: Romantikken naturromantik, -Du har læst og forstået Klokken af H.C. Andersen og I en landsbykirke af Emil Aarestrup.
nationalromantik, biedermeier og romantisme. H.C Andersen Emil Aarestrup -Du kan skelne mellem naturromantik, nationalromantik, biedermeier og romantisme. Ekstra materiale 16 lektioner Læsning: Læs litteratur med forståelse Ekstra materiale 8 lektioner Læsetræning