Dansk TEAM 1 Årsplan Emner og forløb i dansk skoleåret 14/15 1.Identitet og udvikling Uger: 35, 36, 37 Målet med fordybelsesområdet, Identitet og Udvikling, er at eleverne opnår kendskab til: - begreberne identitet, arv og miljø - genrene lyrik og novelle - hvordan man arbejder tekstnært - hvordan man perspektiverer til samfundet i dag og i elevernes eget liv. Uge 35: Opstart til emne Tekst: Om forløbet - Identitet og udvikling Tekst: Narcissisme + Ovid. Jomfruen - Fokus: Tekstnærhed (Læsning og notatteknik, overstregningsteknik.) Tekst: Ude af sit gode skind incl. opgaver - Fokus: Tekstnærhed (Læsning og notatteknik, overstregningsteknik.) Uge 36 Digte Tekst: Til mine forældre + Forældre - Sociale medier Tekst: Jeg har ikke lagt et billede af min p.. på Facebook. Endnu. Bibliotek - finde frilæsningsbog. Fokus - Finde rundt i biblioteket og at udvælge en bog. Praktisk - eleverne kommer i 5 grupper og vender derefter tilbage til skolen for at læse. Bibliotekarerne kommer muligvis med et oplæg. Tekst: Den røde taske Tekst: Læreplads Uge 37 Fagdag tirsdag den 9/9 Skriftligt arbejde. Skriv digte - I forlængelse af vi har arbejdet med digte i uge 36. Introduktion til Google Drev - LAN (medievejleder) Tekst: der er så dejligt ude på landet. + Arbejdsopgaver.
Udgår - Fagdag Tekst: Barndommens gade + Arbejdsopgaver Film - Barndommens gade Fokus - Læsestrategier Evaluering efter film i stamklasserne Evalueringsmetode - CL. Struktur; huskesedler- (Jeg kender begrebet narcissisme, i så fald skriver man sit navn på en seddel.) Skriv spørgsmål + udsagn inden, som forholder sig til læringsmål. Spørgsmål til denne øvelse er lavet se under L-drev (Emil). Frilæsningsbøgerne kommer i spil. Evt. A-prøve 2. I virkelighedens verden (pressefoto, dokumentar, sagprosa) Uger: 39, 40, 43 Målet med fordybelsesområdet, I virkelighedens verden, er at eleverne opnår kendskab til: - pressefotografiet og dokumentarens virkemidler - avisens genrer, layout og vinkling Eleverne skal forholde sig til den omgivende verden og mediernes fremstilling heraf. Uge 39 (Dokumentar) Engelsk fagdag tirsdag d. 23. september Indføring i dokumentarens 5 grundformer og iscenesættelse af fortællingen. Arbejde med de 7 dokumentarfilm i7sind : http://www.salaam.dk/i-7-sind-forberedudskolingen-til-fremtiden/ (her findes også undervisningsmateriale) Torsdag: Kidd Life (96 min.) + arbejdsopgaver/filmanalytisk Uge 40 (Sagprosa) Avisens genrer (begrebsafklaring): nyhedskriterier (Gyldendals fagportal i dansk - nyhedsformidling) og kildetyper. Gyldendals fagportal i dansk - nyhedsformidling: 3. vinklen, 4. samme historie - flere vinkler, 7. ingredienser i nyhedsformidling (læs to artikler: Vi hader panserne, mand og Integrationen halter i ghettoplanen) Torsdag: Opstart på skriftligt arbejde: skrive egne artikler (Husk: fire fede anslag og Tips og tricks til layout. Gyldendal fagportal i dansk) Uge 43 (World Press) Artikel: Fotografiet er dødt, fotografiet længe leve. Begrebsafklaring (lærerhæfte, World Press) + analyse af pressefoto. Tre gode pressefotos med tilhørende analyseopgaver (indtænk skriftligt arbejde). Oplæg til besøg i Politikens Hus + introduktion til elevhæftet. Torsdag: Tur til Politikens Hus i tidsrummet kl. 10-13 (klassevis).
Uge 40. Opstart på skriftligt arbejde - Procesorienteret skrivning 3.Gys og Ondskab Uger: 44, 45, 48 Målet med fordybelsesområdet, ½Gys og ondskab er at eleverne opnår kendskab til: - gysergenren og dets virkemidler - at diskutere begrebet ondskab herunder forskellige former for ondskab - filmtekniske virkemidler, der skaber frygt og uhygge - samspillet mellem genre, sprog og indhold Uge 44: Opstart på emnet. Brainstorm-hvad kender I til gysergenren? Digtet En taske - arbejde med spørgsmål til digtet. Evt. en skriveopgave i nutid med adjektiver Læs: Det var en mørk og stormfuld aften og gysergenren. Læs: Alene og et let offer. arbejde med spørgsmål til novellen. Se kortfilmen: The Talisman (på youtube) varighed 6,3 minutter. opgaver l-drev (Emil) Se kortfilmen: Lovefield (youtube) 5 minutter. Arbejde med opgaver til denne, findes i mappe team 1 under dansk ondskab på l-drev (Emil). Se: kortfilmen Lights out. l-drev opgaver (Emil) Læs: Første jul uden mor og lav novelleanalyse ud fra skema i kompendium. Uge 45: udfyld mindmap om ondskab fra kompendium. Læs om de fire former for ondskab. Læs: Dragen og påbegynd arbejdsopgaver til denne. Fortsæt arbejdet med Dragen. Evt. skriveopgave omskriv teksten til datid. Torsdagmodul: Film: Ondskab hele teamet sammen. Arbejde med filmen ud fra arbejdsopgaver. Uge 48: Læs: uddrag fra Ondskaben, kapitlet om firkanten. Læs. Vædderen og arbejdsopgaver.
Se Stanfordeksperimentet på DR3 Ond, ondere og ondest. (varighed 38 minutter) Arbejde med udsendelsen/tale om denne. Evt: A-prøve 4. Intertekstualitet Uger: 49, 50, 2, 3 Målet med fordybelsesområdet, Intertekstualitet er at eleverne opnår kendskab til: - begrebet intertekstualitet - at spotte intertekstuelle referencer i tekster - begreberne parodi og pastiche - genren fabel - forskellige variationer af Den grimme ælling Uge 49: power point præsentation fra L-drev under teamet. Præsentation af de 5 billeder starter med pipen og ender med iphonen. Se: The Odessa Steps and its Descendants (http://www.youtube.com/watch? v=yh1to2d3lci) varighed ca. 10 min. Læs: Intertekstualitet og se Simpsons og de trailere der står i kompendiet. Se: Shrek 2 ( se kompendium med opgaver). Skriveopgave? Tanken er at vi bruger power point til reklamer, hvor eleverne arbejder i grupper med et billede. Uge 50: Læs: Parodi og pastiche. Læs: Den grumme ælling og arbejde med opgaver. Læs: værd at vide og Den grimme ælling og arb. med opgaver. Uge 2: Læs: værd at vide 2, Ørneflugt og arbejdsopgaver. Læs: værd at vide 3, Hvordan det videre gik. og arbejdsopgaver. Reklamer og fremlægge (se Gyldendal om fremlæggelse) Uge 3:
Læs: Genrekonventioner, værd at vide 4 og Ægget. Læs: Hundrede historier. Læs: værd at vide 5 og Gåsefabel. Billedet: Den foruroligende ælling. Læs: Metafiktion og Luboslav 5. Storbyen Uger: 5, 6, 8 6. Kortfilm Uger:9, 10, 12 7. Fra romantik til det moderne gennembrud Uger: 13, 15, 16, 17