God fornøjelse med at besvare vores spørgsmål i forbindelse med udviklingsprojektet Inkluderende digital projektdidaktik.

Transkript

1 Side Kære lærer God fornøjelse med at besvare vores spørgsmål i forbindelse med udviklingsprojektet Inkluderende digital projektdidaktik. Vær opmærksom på, at der vil være spørgsmål, hvor du udelukkende skal svare ud fra dig, din konkrete undervisning eller en konkret begivenhed. Det er muligt at gå frem og tilbage i spørgeskemaet. Side 2 Din baggrund. Hvilket køn er du? [s_] V Kvinde Mand 2. Hvornår er du født? [s_2] ønsker at svare

2 Hvor mange år har du været lærer i grundskolen? [s_4] V2 år 2 år 3 år 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år 9 år 0 år år 2 år 3 år 4 år 5 år eller mere 4. Hvilke fag er du uddannet til at undervise i? (du kan vælge flere) [s_5] V3 Billedkunst Biologi Dansk Engelsk Fransk

3 Fysik/kemi Geografi Historie Hjemkundskab Håndarbejde Håndværk og design Idræt Kristendomskundskab / religion Matematik Musik Natur/teknik Samfundsfag Sløjd Tysk Andet [s_3] V4 V valideres med: required ( [s_] ) V2 valideres med: required ( [s_4] ) required ( [s_5] ) V4 valideres med: checkdepend ( [s_5] = [Andet][s_3] ) Tekstfeltet kan kun udfyldes når den tilsvarende svarmulighed er valgt Side 3 Dine it kompetencer 5. I hvilken er du i stand til at bruge basisprogrammer (fx Office pakken med Word, Excel, Publisher og PowerPoint samt billedprogrammer)? [s 70] V 5.2. it udstyr til fremvisning og afspilning (projektor, interaktive tavler, el. lign.)? [s 7] V2 [s 72] V3

4 5.3. lærings apps på tablets og andre mobile enheder? 5.4. hardware til produktion af digitale produkter (fx billeder, lyd, video, screencast, scanner)? [s 73] V diskussionsfora på nettet (fx oprette eller redigere en wiki eller en blog eller anvende konferencesystemer)? [s 74] V fildelingsværktøjer (fx via Google Docs eller Dropbox eller skolens intranet)? [s 75] V programmer til at styre processer med (projektledelsessoftware fx Trello)? [s 76] V programmer til idéudvikling og faglige strukturering (fx mind maps, logbog, begrebskort)? [s 77] V programmer og it værktøjer til at indsamle og bearbejde data (fx datalogger, spørgeskema, afstemninger på nettet, statistikprogrammer)? [s 78] V systemer til undervisning og læring (LMS som fx Fronter, Skolekom, Edulive)? [s 79] V0 5.. søgninger på nettet med avancerede kriterier (søgestrategier som fx Boolske udtryk)? [s 80] V 5.2. programmer, der understøtter læsning og skrivning (læse /skriveteknologier)? [s 8] V hard og software til specialundervisning? [s 82] V3 V valideres med: required ( [s 70] )

5 V2 valideres med: required ( [s 7] ) required ( [s 72] ) V4 valideres med: required ( [s 73] ) V5 valideres med: required ( [s 74] ) V6 valideres med: required ( [s 75] ) V7 valideres med: required ( [s 76] ) V8 valideres med: required ( [s 77] ) V9 valideres med: required ( [s 78] ) V0 valideres med: required ( [s 79] ) V valideres med: required ( [s 80] ) V2 valideres med: required ( [s 8] ) required ( [s 82] ) Side 4 6. Har du i de sidste to år deltaget i kompetenceudvikling vedrørende?

6 6.. I basisprogrammer og it udstyr 6.2. Brug af digitale læremidler i fag og emner (fx fagportal) 6.3. Brug af faglige træningsprogrammer (fx læringsapps) 6.4. Brug af digitale fagområdepecif redskaber (fx geogebra, datalogger) 6.5. Brug af fagspecif digitale læremidler og redskaber (skoletube, screencast, projektværktøj, mindmap, logbog, blog) 6.6. Brug af samarbejds planlægnings og læringsplatform (LMS, MeBook) [s_20] V [s_2] V2 [s_22] V3 [s_23] V4 [s_24] V5 [s_25] V Brug af læse skrive teknologi (fx AppWriter) [s_26] V Brug af it værktøjer til specialundervisning [s_27] V Brug af avancerede søgninger på nettet og i databaser [s_28] V Kompetenceudvikling som fokuserede på det it didaktiske [s_29] V0 nej ja, intern ja, ekstern kompetenceudvikling kompetenceudvikling på skolen V valideres med: required ( [s_20] ) V2 valideres med: required ( [s_2] ) required ( [s_22] ) V4 valideres med: required ( [s_23] ) V5 valideres med: required ( [s_24] ) V6 valideres med: required ( [s_25] ) V7 valideres med: required ( [s_26] ) V8 valideres med: required ( [s_27] )

7 V9 valideres med: required ( [s_28] ) V0 valideres med: required ( [s_29] ) Side 5 Din undervisning og it Tænk på én eller den klasse du underviser mest i det igangværende skoleår. De kommende spørgsmål tager udgangspunkt i den valgte klasse. 7. Angiv klassetrin for den valgte klasse? (vælg fra liste) [s_6] V 0. klasse. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 0. klasse 8. Hvor mange elever er i den valgte klasse? [s_3] V2 Mindre end

8 28 flere 9. Hvor mange opmærksomhedskrævende elever har du i klassen? Oplys et antal ud for de mulige kategorier uden at placere eleven flere steder. Og oplys deraf det antal, som modtager specialundervisning. elever med hovedsageligt faglige/indlæringsmæssige problemer [s_7] antal (skriv et tal) [s_8] deraf antal elever, som har fået tildelt timer til specialundervisning elever med hovedsageligt udadreagerende adfærd (fx vildbasse) elever med hovedsageligt indadvendt adfærd (svært at nå) [s_9] [s_] [s_0] [s_2] [s_7] V3 0. Hvor af tiden i dette skoleår har undervisningen efter dit skøn været organiseret som.. (lejrskoler og lignende ud af huset skal medregnes). Skriv tal så summen giver 00 % Enkelt faglig undervisning for klassen alene Enkelt faglig undervisning sammen med anden/andre klasser Flerfaglig eller tværfaglig undervisning og lærersamarbejde for klassen alene Flerfaglig eller tværfaglig undervisning og lærersamarbejde sammen med anden/andre klasser Andet [s_3] [s_4] [s_5] [s_6] [s_7] % % % % % Hvis du har skrevet noget i boksen 'Andet', så skriv her hvad det er [s_74] V valideres med: required ( [s_6] ) V2 valideres med: required ( [s_3] ) SUM ( [s_3][s_4][s_5][s_6][s_7] ) = 00.0 Summen af det indtastede skal være 00

9 Side 6 It og digitale læremidler er fx it udstyr som tablets, projektor og interaktiv tavle, basisprogrammer ligesom Office pakken eller andre programmer som mind map, screencast, redigeringsprogrammer, procesværktøjer, spil, søgemaskiner, databaser, samarbejdsfora og diskussionsfora på nettet, faglige værktøjer som fx geogebra samt fagportaler eller gratis eller forlagsproducerede digitale læremidler med et bestemt indhold fx Danske Dyr. Hvornår har du eller dine elever i den valgte klasse sidst brugt it eller digitale læremidler i forbindelse med undervisning i indeværende skoleår? [s_37] V I dag eller i går Inden for den sidste uge Inden for de sidste 4 dage Inden for den sidste måned Længere tid siden Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår V valideres med: required ( [s_37] ) Side 7 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] Tænk på det sidste afsluttede forløb med den valgte klasse, hvor der indgik it eller digitale læremidler. Dette konkrete forløb er udgangspunkt for din besvarelse af de næste spørgsmål 2. Hvor mange lektioner indgik i forløbet? [s_38] V Mere end 7 3. Hvor lang tid strakte forløbet sig over? [s_39] V2 En dag En uge Flere uger 4. Hvilke fag i forløbet var du ansvarlig for? [s_9] V3 Billedkunst Biologi Dansk Engelsk

10 Fransk Fysik/kemi Geografi Historie Hjemkundskab Håndarbejde Håndværk og design Idræt Kristendomskundskab / religion Matematik Musik Natur/teknik Samfundsfag Sløjd Tysk Ingen fag Andet [s_8] V4 V valideres med: required ( [s_38] ) V2 valideres med: required ( [s_39] ) required ( [s_9] ) V4 valideres med: checkdepend ( [s_9] = [Andet][s_8] ) Tekstfeltet kan kun udfyldes når den tilsvarende svarmulighed er valgt Side 8 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] Svar ud fra det konkrete forløb 5. Hvilket it udstyr blev brugt i det konkrete forløb, og hvor mange elever brugte det? (sæt ét kryds i hver række) PC Bærbar Tablet Projekter og interaktiv whiteboard [s_42] V [s_47] V2 [s_46] V3 [s_45] V4 Alle elever Flere end halvdelen Færre end halvdelen Ingen

11 Smartphone [s_44] V5 Hvis der blev brugt andet it udstyr så skriv det her [s_48] V valideres med: required ( [s_42] ) V2 valideres med: required ( [s_47] ) required ( [s_46] ) V4 valideres med: required ( [s_45] ) V5 valideres med: required ( [s_44] ) Side 9 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] 6. Angiv navnene på alle programmer og alle digitale læremidler, som du og dine elever brugte i det konkrete forløb. Brug én boks til hvert navn. [s_30] [s_32] [s_33] [s_34] [s_35] [s_36] [s_40] [s_4]

12 8. 9. [s_49] 0. [s_73]. [s_75] 2. [s_76] 3. [s_78] 4. [s_79] 5. [s_80] Side 0 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] Svar ud fra det konkrete forløb 7. I hvilken arbejdede du i dette konkrete forløb hen imod, at dine elever bliver gode til at håndtere basisprogrammer og it udstyr? [s 83] V 7.2. producere digitale præsentationer [s 84] V producere screencast eller andre små formidlingsfilm? [s 85] V producere lydprodukter? [s 86] V lave større film / video produktioner? [s 87] V gennemføre præcise søgninger på nettet? [s 88] V indsamle og bearbejde data (datalogger, spørgeskema, [s 89] V7

13 databehandlingsprogrammer )? 7.8. bruge it til at udvikle ideer og strukturere faglige områder (fx mindmap )? [s 90] V forstå forskellige typer af digitale tekster? [s 9] V forholde sig kildekritisk til forskelligt materialer på nettet? [s 92] V0 7.. bruge it til at dele viden med andre elever? [s 93] V 7.2. bruge it til at give konstruktiv feedback på andre elevers arbejde? [s 94] V bruge it til at kommunikere med omverdenen (andre skoler, museer, eksperter )? [s 95] V forholde sig til etiske problemstillinger i forbindelse med digital kommunikation (mail, chatfora og sociale medier som fx Facebook, Instagram og Twitter)? [s 96] V forholde sig til egne digitale kompetencer (fx søgestrategier, skærmlæsning, kommunikationsstrategier )? [s 97] V5 V valideres med: required ( [s 83] ) V2 valideres med: required ( [s 84] ) required ( [s 85] ) V4 valideres med:

14 required ( [s 86] ) V5 valideres med: required ( [s 87] ) V6 valideres med: required ( [s 88] ) V7 valideres med: required ( [s 89] ) V8 valideres med: required ( [s 90] ) V9 valideres med: required ( [s 9] ) V0 valideres med: required ( [s 92] ) V valideres med: required ( [s 93] ) V2 valideres med: required ( [s 94] ) required ( [s 95] ) V4 valideres med: required ( [s 96] ) V5 valideres med: required ( [s 97] ) Side Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] Elevfeedback

15 De næste spørgsmål drejer sig om elevfeedback, dvs. lærerfeedback. Ved elevfeedback forstås tilbagemeldinger fra eleverne om deres faglige og sociale deltagelse, som du har bedt om at få. Svar ud fra det konkrete forløb 8. I hvor bad du eleverne om feedback i forløbet om..? 8.. Deres faglige arbejde [s 98] V 8.2. Deres sociale deltagelse [s 99] V Deres behov for hjælp? [s 200] V Deres indsats / engagement? [s 20] V4 V valideres med: required ( [s 98] ) V2 valideres med: required ( [s 99] ) required ( [s 200] ) V4 valideres med: required ( [s 20] ) Side 2 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] og not ( [s 98] = [ ] og [s 99] = [ ] og [s 200] = [ ] og [s 20] = [ ] ) Svar ud fra det konkrete forløb 9. Hvad brugte du til at indsamle feedback fra eleverne med i forløbet? [s_66] V Jeg brugte en skabelon eller spørgsmål, jeg selv har udarbejdet Jeg brugte en skabelon eller spørgsmål fra et læremiddel (herunder fx også trivselsundersøgelse el. lign.) Jeg brugte en skabelon eller spørgsmål, som jeg har fra en kollega Andet [s_67] V2

16 20. På hvilket niveau er der truffet aftale om brug af fælles skabelon eller spørgsmål? [s_68] V3 Der er ingen aftale På hele skolen På årgangen I klassen 2. Brugte du it til at indhente feedback? [s_69] V4 Nej Ja hvad hedder værktøjet? [s_70] V5 22. Hvad brugte du elevfeedback til (flere valgmuligheder) [s_7] V6 at ændre det igangværende forløb med klassen at ændre senere undervisning med klassen at ændre undervisningen for enkelte elever at holde øje med enkelte elever (herunder fx også med henblik på samtaler med eleven, forældre og/eller teamet) Andet [s_43] V7 V valideres med: required ( [s_66] ) V2 valideres med: checkdepend ( [s_66] = [Andet][s_67] ) Tekstfeltet kan kun udfyldes når den tilsvarende svarmulighed er valgt required ( [s_68] ) V4 valideres med: required ( [s_69] ) V5 valideres med: checkdepend ( [s_69] = [Ja hvad hedder værktøjet?][s_70] ) Tekstfeltet kan kun udfyldes når den tilsvarende svarmulighed er valgt V6 valideres med: required ( [s_7] )

17 V7 valideres med: checkdepend ( [s_7] = [Andet][s_43] ) Tekstfeltet kan kun udfyldes når den tilsvarende svarmulighed er valgt Side 3 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] og not ( [s 98] = [ ] og [s 99] = [ ] og [s 200] = [ ] og [s 20] = [ ] ) 23. Hvor er du i følgende udsagn? 23.. Jeg indhenter feedback fordi jeg er forpligtet på at dokumentere [s 47] V Jeg indhenter feedback fordi jeg synes, det er vigtigt for min undervisning [s 48] V Jeg synes elevfeedback er vigtig, men det er svært at brug til noget [s 49] V Jeg bruger hovedsageligt mig professionelle skøn til at komme videre [s 50] V4 6 Andet [s_77] V valideres med: required ( [s 47] ) V2 valideres med: required ( [s 48] ) required ( [s 49] ) V4 valideres med: required ( [s 50] )

18 Side 4 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] og not ( [s 98] = [ ] og [s 99] = [ ] og [s 200] = [ ] og [s 20] = [ ] ) Din undervisning i det konkrete forløb Svar ud fra det konkrete forløb 24. I hvilken gjorde du følgende i det konkrete forløb? 24.. Jeg delte eleverne ind i hold med samme forudsætninger [s 202] V Jeg tilrettelagde undervisningen således at eleverne støtter hinanden (fx giver hinanden respons) [s 203] V Jeg gav særlig hjælp til udvalgte elever [s 204] V Jeg gav supplerende eller kompenserende opgaver til udvalgte elever for at træne specif færdigheder [s 205] V Jeg gav grupperne opgaver, som passer til deres kunnen [s 206] V Jeg brugte undervisningsmateriale som indeholder opgaver med forskellige sværhedser [s 207] V Jeg brugte digitale læremidler, som giver eleverne mulighed for at vælge forskellige sværhedser [s 208] V Jeg anskueliggjorde det faglige på forskellige måder (fx tekst, billede, diagram, film, symboler, kropsliggørelse) så alle kunne følge med [s 209] V Jeg tilrettelagde forskellige måder at lære på til de fælles aktiviteter [s 20] V Jeg tilpassede mine forventninger og læringsmål til udvalgte elever [s 2] V0

19 24.. Jeg gav specifik feedback til udvalgte elever [s 22] V Jeg samlede jævnligt op i klassen så de enkelte bidrag kunne blive drøftet og værdsat [s 23] V2 V valideres med: required ( [s 202] ) V2 valideres med: required ( [s 203] ) required ( [s 204] ) V4 valideres med: required ( [s 205] ) V5 valideres med: required ( [s 206] ) V6 valideres med: required ( [s 207] ) V7 valideres med: required ( [s 208] ) V8 valideres med: required ( [s 209] ) V9 valideres med: required ( [s 20] ) V0 valideres med: required ( [s 2] ) V valideres med:

20 required ( [s 22] ) V2 valideres med: required ( [s 23] ) Side 5 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] og not ( [s 98] = [ ] og [s 99] = [ ] og [s 200] = [ ] og [s 20] = [ ] ) Svar ud fra det konkrete forløb Tænk på de to mest usikre elever i det konkrete forløb ud fra en samlet vurdering af faglige udfordringer, arbejdsvaner og psykologiske forhold. Tænk på to mest sikre elever i det konkrete forløb ud fra en samlet vurdering af faglige udfordringer, arbejdsvaner og psykologiske forhold. Placer hver af de fire elever på skalaen nedenfor i forhold til elevernes opmærksomhed, vedholdenhed, interesse og mestring i det konkrete forløb. Scoringen 4 er en neutral position, jo mere til venstre er negativ score og jo mere til re er positiv. 25. Sikre og usikre elever i dette konkrete forløb Usr elev A Hvor vil du placere eleven på nedenstående skala? uopmærksom [s_50] opmærksom opgivende [s_5] vedholdende uinteresseret [s_52] interesseret kan mestre [s_53] kan selv mestre 25. Sikre og usikre elever i dette konkrete forløb Usr elev B Hvor vil du placere eleven på nedenstående skala? uopmærksom [s_54] opmærksom opgivende [s_55] vedholdende uinteresseret [s_56] interesseret kan mestre [s_57] kan selv mestre 25. Sikre og usikre elever i dette konkrete forløb

21 Sr elev X Hvor vil du placere eleven på nedenstående skala? uopmærksom [s_58] opmærksom opgivende [s_59] vedholdende uinteresseret [s_60] interesseret kan mestre [s_6] kan selv mestre 25. Sikre og usikre elever i dette konkrete forløb Sr elev Y Hvor vil du placere eleven på nedenstående skala? uopmærksom [s_62] opmærksom opgivende [s_63] vedholdende uinteresseret [s_64] interesseret kan mestre [s_65] kan selv mestre Side 6 Siden vises, hvis: not [s_37] = [Jeg har brugt it i undervisningen i denne klasse i dette skoleår ] og not ( [s 98] = [ ] og [s 99] = [ ] og [s 200] = [ ] og [s 20] = [ ] ) 26. I hvilken udstrækning vurderer du, at alle elever i det konkrete forløb oplevede sig som en del af læringsfællesskabet i klassen? [s 24] V V valideres med: required ( [s 24] ) Side 7 Generelle spørgsmål, som vedr. det konkrete forløb Dit syn på fag og undervisning 27. Hvilken af de fire begrundelser for undervisning er vigtigst for dig? Sæt ét kryds

22 [s_92] V Eleverne skal tilegne sig solide faglige færdigheder og kundskaber som grundlag for at løse mere kreative og komplekse opgaver Eleverne skal udvikle deres analytiske sans og tilegne sig viden og færdigheder (skrive, læse, regne, tænke logisk osv.), de kan bruge i mange sammenhænge Eleverne skal lære at samarbejde om autentisk problemløsning og anvende deres fag i virkelighedsnære sammenhænge Eleverne skal opleve en dybere mening med deres fag og erfare, at de indgår i en større identitetsskabende sammenhæng V valideres med: required ( [s_92] ) Side Hvor er du i følgende udsagn angående prioritering af it i undervisningen? Jeg er i, at it er en forudsætning for en aktuel og opdateret undervisning [s 5] V giver adgang til en verden af viden [s 52] V fremmer kreativitet i undervisningen [s 53] V er en naturlig del af en virkelighedsnær undervisning [s 54] V støtter elevernes samarbejde [s 55] V er stærkt motiverende [s 56] V6 6 [s 57] V7 6

23 28.7. skaber en sammenhæng mellem fritidsliv og skole gør det sjovere og mere interessant for eleverne at gå i skole [s 58] V bidrager til en varieret undervisning [s 59] V bidrager til undervisningsdifferentiering [s 60] V bidrager til inklusion af elever med forskellige behov og forudsætninger [s 6] V Hvor er du i følgende udsagn angående problemer med it i undervisningen? Jeg er i, at it giver mindre tid til de basale faglige kundskaber og færdigheder [s 62] V it udvisker grænserne mellem skole og fritidsliv [s 63] V it gør det vanskeligt at skabe en klar og struktureret progression i undervisningen [s 64] V et godt lærebogssystem er bedre end it [s 65] V it hæmmer kreativitet i undervisningen [s 66] V it afleder opmærksomheden fra de kernefaglige problemstillinger [s 67] V it er forbundet med mange tekniske og organisatoriske udfordringer [s 68] V8 6 V valideres med: required ( [s 5] )

24 V2 valideres med: required ( [s 52] ) required ( [s 53] ) V4 valideres med: required ( [s 54] ) V5 valideres med: required ( [s 55] ) V6 valideres med: required ( [s 56] ) V7 valideres med: required ( [s 57] ) V8 valideres med: required ( [s 58] ) V9 valideres med: required ( [s 59] ) V0 valideres med: required ( [s 60] ) V valideres med: required ( [s 6] ) V2 valideres med: required ( [s 62] ) required ( [s 63] ) V4 valideres med: required ( [s 64] )

25 V5 valideres med: required ( [s 65] ) V6 valideres med: required ( [s 66] ) V7 valideres med: required ( [s 67] ) V8 valideres med: required ( [s 68] ) Side 9 Om opgaver og elevprodukter Tænk på sidste gang du stillede en opgave til dine elever i den klasse, du har valgt ovenfor. En opgave kan fx være at skrive en stil, lave en matematikopgave, producere en lommefilm om leveren eller en powerpoint om forbrænding, gennemføre et eksperiment med plastik m.m. Opgaven kan i forskellig indeholde krav om indhold, samarbejde, aktiviteter og produktet/ besvarelser 30. Hvor kom den valgte opgave fra? [s_04] V Jeg har selv konstrueret og udformet opgaven Jeg overtog den fra kollegaers egenproducerede materialer Jeg har taget opgaven fra et læremiddel Andet [s_05] V2 3. Hvordan stillede du opgaven? [s_06] V3 Overvejende mundtligt (analogt eller digitalt) Overvejende skriftligt (analogt eller digitalt) 32. Vi beder om din vurdering af i hvor den konkrete opgavestilling indeholdt følgende elementer? 32.. Var der eksplicitte faglige mål med opgaven? [s 25] V Blev der brugt faglige begreber i opgaveformuleringen? [s 26] V5 [s 27] V6

26 32.3. Var der angivet en trin for trin fremgangsmåde? Skulle eleverne bruge en bestemt faglig metode? [s 28] V Var der tydelige krav til elevers brug af forskellige udtryksformer fx skrift, lyd, levende eller stillbillede, taktil (ting), kinæstetisk (bevægelse)? [s 29] V Var der bestemte krav om samarbejde med andre for opgaveløsningen? [s 220] V Fremgik det af opgavestillingen, hvordan produktet/resultatet evalueres? [s 22] V Skulle eleverne inddrage it til opgaveløsningen? [s 222] V V valideres med: required ( [s_04] ) V2 valideres med: checkdepend ( [s_04] = [Andet][s_05] ) Tekstfeltet kan kun udfyldes når den tilsvarende svarmulighed er valgt required ( [s_06] ) V4 valideres med: required ( [s 25] ) V5 valideres med: required ( [s 26] ) V6 valideres med: required ( [s 27] ) V7 valideres med:

27 required ( [s 28] ) V8 valideres med: required ( [s 29] ) V9 valideres med: required ( [s 220] ) V0 valideres med: required ( [s 22] ) V valideres med: required ( [s 222] ) Side I hvilken gav den konkrete opgave eleverne mulighed for at øve deres faglige færdigheder? [s 223] V tilegnes sig og forstå faglige begreber? [s 224] V tilegne sig faglige metoder? [s 225] V anvende faglige begreber på konstruerede problemstillinger? [s 226] V anvende faglige begreber på virkelighedsnære problemstillinger? [s 227] V producere større produkter? [s 228] V formidle til det faglige til andre? [s 229] V reflektere over egen arbejdsproces? [s 230] V reflektere over de tilegnede faglige problemstillinger? [s 23] V9

28 34. I hvilken havde eleverne brug for din eller andres hjælp under opgaveløsningen? [s 232] V0 35. Har du brugt den valgte opgave før? [s_7] V Jeg har brugte den for første gang Jeg har brugt den 2 3 gange før Jeg har brugt den 4 6 gange før Jeg har brugt den mere end 6 gange V valideres med: required ( [s 223] ) V2 valideres med: required ( [s 224] ) required ( [s 225] ) V4 valideres med: required ( [s 226] ) V5 valideres med: required ( [s 227] ) V6 valideres med: required ( [s 228] ) V7 valideres med: required ( [s 229] ) V8 valideres med: required ( [s 230] ) V9 valideres med: required ( [s 23] )

29 V0 valideres med: required ( [s 232] ) V valideres med: required ( [s_7] ) Side 2 Samarbejde og rammer på din skole 36. Hvor ofte deltager du i kollegialt møde 36.. Med den ovenfor angivne klasses lærere Med fagets lærere Med årgangens lærere Med en afdelings lærere Med alle skolens lærere Med enkelt(e) lærer(e) på eget initiativ Med skolens specialiserede vejledere/ressourcepersoner (fx it vejleder) Med skolens ledelse Med fast eller midlertidige udvalg [s_8] V [s_26] V2 [s_25] V3 [s_24] V4 [s_23] V5 [s_22] V6 [s_2] V7 [s_20] V8 [s_9] V9 Hver uge Hver anden uge En gang om måneden Hvert kvartal Hvert Sjældnere Aldrig halve år V valideres med: required ( [s_8] ) V2 valideres med: required ( [s_26] ) required ( [s_25] ) V4 valideres med: required ( [s_24] ) V5 valideres med: required ( [s_23] )

30 V6 valideres med: required ( [s_22] ) V7 valideres med: required ( [s_2] ) V8 valideres med: required ( [s_20] ) V9 valideres med: required ( [s_9] ) Side I hvilke sammenhænge samarbejder du om de nedenstående temaer? Fælles planlægning og evaluering af undervisning 2 Udvikling af undervisning og inspiration hertil. 3 Vurdering og /eller indkøb af læremidler [s_27] V [s_3] V2 [s_30] V3 4 Drøftelse af værdier [s_29] og pædagogik V4 5 Drøftelse af skolens organisering af [s_28] samarbejde fx udvalg V5 og støttefunktioner fx vejledere Med den ovenfor angivne klasses lærere Med fagets lærere Med årgangens lærere Med en afdelings lærere Med alle skolens lærere Med enkelt(e) lærer(e) på eget initiativ Med skolens specialiserede Med vejledere/ressourcepersoner skolens (fx it vejleder) ledelse Med fast eller midlertidige udvalg V valideres med: required ( [s_27] ) V2 valideres med: required ( [s_3] ) required ( [s_30] ) V4 valideres med: required ( [s_29] )

31 V5 valideres med: required ( [s_28] ) Side Tænk på det seneste møde, hvor du samarbejdede om undervisning. Mødtes i mest for.. sæt ét kryds [s_32] V Har holdt møde om undervisning At koordinere, hvem der planlægger hvad At fordele arbejdsopgaver At inspirere hinanden At evaluere tidligere undervisning At planlægge undervisningen sammen V valideres med: required ( [s_32] ) Side 24 Siden vises, hvis: not [s_32] = [Har holdt møde om undervisning] 39. I hvor førte samarbejdet om undervisning til afklaring af 39.. Formål og mål for undervisning [s 233] V tegn på elevernes læring [s 234] V anvendelsen af læremidler og it [s 235] V elevaktiviteternes rammesætning [s 236] V evalueringsformer for undervisningen [s 237] V kvalitet for elevprodukter [s 238] V6

32 39.7. det valgte indhold for undervisningen [s 239] V de faglige metoder og begreber [s 240] V elevernes forforståelse af indholdet og forudsætninger [s 24] V Enkelte elevernes udbytte i forhold til læringsvanskeligheder [s 242] V0 V valideres med: required ( [s 233] ) V2 valideres med: required ( [s 234] ) required ( [s 235] ) V4 valideres med: required ( [s 236] ) V5 valideres med: required ( [s 237] ) V6 valideres med: required ( [s 238] ) V7 valideres med: required ( [s 239] ) V8 valideres med: required ( [s 240] ) V9 valideres med: required ( [s 24] ) V0 valideres med: required ( [s 242] )

33 Side I hvilken får du hjælp til at anvende it i undervisningen af følgende? 40.. Af kolleger som jeg er i team eller lignende med [s 243] V Af andre kolleger på skolen [s 244] V Af mine elever [s 245] V Af skolens it dygtige elever [s 246] V Af it vejledere, bibliotekarer eller lignende ressourcepersoner på skolen [s 247] V Ved deltagelse i kurser e.l. med eksterne undervisere [s 248] V Ved egen deltagelse i kollegiale eller faglige netværk uden for skolen [s 249] V Gennem internettet, inspirationsmaterialer mv. [s 250] V8 Andet [s_8] 4. Hvordan bliver hjælpen til anvendelse af it i undervisningen tilrettelagt? 4.. På mit eget initiativ [s 25] V På initiativ af skolens vejledere/ressourcepersoner [s 252] V I kraft af faste aftaler om hjælp på skolen [s 253] V

34 Andet [s_72] V valideres med: required ( [s 243] ) V2 valideres med: required ( [s 244] ) required ( [s 245] ) V4 valideres med: required ( [s 246] ) V5 valideres med: required ( [s 247] ) V6 valideres med: required ( [s 248] ) V7 valideres med: required ( [s 249] ) V8 valideres med: required ( [s 250] ) V9 valideres med: required ( [s 25] ) V0 valideres med: required ( [s 252] ) V valideres med: required ( [s 253] )

35 Side I hvilken er din skole kendetegnet ved tilstrækkelig eller tidssvarende It udstyr og netværk [s 255] V It værktøjer og digitale læremidler [s 256] V Teknisk support [s 257] V It pædagogisk inspiration og vejledning [s 258] V4 43. I hvilken er din skole kendetegnet ved 43.. Kollegialt samarbejde om brug af it i undervisningen [s 259] V Fælles forventninger til, hvordan eleverne skal arbejde med it [s 260] V Fælles holdninger til it's betydning for elevernes dannelse, sociale udvikling mv. [s 26] V Fælles forståelse af hvad it betyder for fagenes indhold og metoder [s 262] V8 V valideres med: required ( [s 255] ) V2 valideres med: required ( [s 256] ) required ( [s 257] ) V4 valideres med: required ( [s 258] ) V5 valideres med: required ( [s 259] )

36 V6 valideres med: required ( [s 260] ) V7 valideres med: required ( [s 26] ) V8 valideres med: required ( [s 262] ) Side 27 Tak for din besvarelse Ved projektets afslutning forår 207 vil vi udsende et lignende spørgeskema. Tryk på 'Afslut' for at sende besvarelsen