Projekt: Fuldblod på havet Forsøgsrejsen. Forskningsplan. Tinna Damgård-Sørensen November 2006
|
|
- Ingvar Nissen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Projekt: Fuldblod på havet Forsøgsrejsen Forskningsplan Tinna Damgård-Sørensen November 2006 V I K I N G E S K I B S M U S E E T T H E V I K I N G S H I P M U S E U M V I N D E B O D E R 1 2 D K R O S K I L D E W W W.V I K I N G E S K I B S M U S E E T. D K W W W. H AV H I N G S T E N. D K
2 Indhold Indledning... 2 Udgangspunkt Forskningsopgaven Udfordringen Det arkæologiske eksperiment... 4 Det arkæologiske eksperiment til søs Forudsætninger Afprøvning af rekonstruktionen/hypotesen Afprøvning af sejlegenskaber Funktioner, organisation og logistik Problemstillinger, undersøgelsesmetode og dokumentation... 8 Skibets fleksibilitet Trim Sejlegenskaber, fart og krydsevne Skibets og besætningens funktioner, organisation, logistik og livet ombord Bidrag til forskningen... 12
3 Indledning Udgangspunkt Projekt Fuldblod på havet er et kombineret forsknings- og formidlingsprojekt, der har til formål at skabe og formidle ny viden om vikingetidens langskibe og samfund. Udgangspunktet er museets arbejde med rekonstruktion af det 30 meter lange krigsskib, Skuldelev 2, der er udstillet i Vikingeskibshallen i Roskilde. Skibet er bygget i Dublin i 1042, og er konstrueret til sejlads i strømfyldt farvand og over åbent hav. Det repræsenterer den sene vikingetids højt specialiserede fartøjer, og det sammensmelter generationers erfaring med materialer, formgivning, konstruktionsprincipper, og sejlegenskaber. Det er en ekstrem konstruktion, skabt til fart og til transport af mange mænd. Det er fuldblod på havet! Projektet er det hidtil største og mest omfattende arkæologiske eksperiment, der er gennemført indenfor marinarkæologien. Det blev indledt i 1996, og har hidtil omfattet rekonstruktion i 1:10, rekonstruktion i fuld skala samt indsejling af det rekonstruerede skib og dets besætning. Projektet går nu ind i en ny fase: Forsøgsrejsen fra Roskilde til Dublin i 2007, og retur i Fuldskala-rekonstruktionen blev søsat i september 2004, og navngivet Havhingsten fra Glendalough. I det arkæologiske eksperiment repræsenterer det rekonstruerede skib: En hypotese, der afspejler vor tolkning af det originale skib og dets manglende dele En mulighed for at opnå en generel kundskab om skibstypen, vikingetidens langskib Et 'forsøgslaboratorium', der gør det muligt at undersøge skibets og besætningens funktioner, organisation, logistik mv. Forskningsopgaven Rekonstruktionen skal afprøves under realistiske forhold i de farvandsområder, det er bygget til: Nordsøen og Det irske Hav. Undersøgelserne vil forfølge tre overordnede problemfelter: Afprøvning af rekonstruktionen selve hypotesen om det oprindelige skib Afprøvning af rekonstruktionens og skibstypens sejlegenskaber Undersøgelser af rekonstruktionens og besætningens funktioner, organisation og logistik Udfordringen Projektets udfordring er at skabe repræsentative resultater, der kan bidrage til vor viden om Skuldelev 2-skibet, vikingetidens langskibe og vikingetidens samfund. Skibstypen er uden sidestykke i dag. Den sejlerfaring og det sømandskab, der lå til grund for håndteringen af det originale skib og dets mange funktioner, er gået tabt. Det er derfor en del af udfordringen at optræne en moderne 2
4 besætning til at sejle skibet på et niveau, der giver repræsentative målinger af skibets sejlegenskaber. Resultaternes troværdighed er betinget af, at sejladsen gennemføres på autentiske vilkår og med brug af skibets oprindelige fremdriftsmidler: sejl og årer. Da der er en risiko forbundet med at sende 65 mand på havet i et åbent fartøj uden motor, er det en udfordring at gennemføre det arkæologiske eksperiment med størst mulig autenticitet og sikkerhed for skib og besætning. Endelig er det en udfordring at gennemføre og dokumentere de planlagte undersøgelser under forhold, der påvirker de personer, der deltager i eksperimentet og forestår undersøgelsen. Ligesom det er en udfordring at sikre lagringen af de indsamlede data under alle forhold. 3
5 Det arkæologiske eksperiment Et arkæologisk skibsfund er en kompleks og værdifuld kilde. Det giver udsagn om skibets bygning, brug og historie, og det bidrager til forståelsen af skibstypens udvikling. Samtidig rummer det værdifuld information om den tid og det samfund, det kommer fra specielt når det kan sammenholdes med resulaterne af analyser af andre skibsfund fra samtiden. Skibets form og konstruktion er skabt til at imødekomme specifikke behov, affødt af ejerens ønsker til funktion, fartsområde, sejlegenskaber og image. Det afspejler samtidig datidens håndværkstradition, formforståelse og æstetik. Analyser af de anvendte materialer kan fortælle om ressourcegrundlag og materialeteknologi, værktøjsspor kan aflæses som primærkilder fra bådebyggerens hånd, mens slidspor kan fortælle om skibets brug. For at få det fulde udbytte af denne information, har Vikingeskibsmuseet siden 1982 etableret et tværfagligt arbejdsteam af akademikere, håndværkere og sejlere, der i fællesskab kan aflæse og tolke et skibsfund på grundlag af forskellige kompetencer og erfaringer. Målet er at skabe en helhedsforståelse af det oprindelige skibs konstruktion, funktion og egenskaber samt dets betydning for datidens samfund. Vikingeskibsmuseet er i dag internationalt førende inden for den eksperimentale skibsarkæologi, og betragter rekonstruktion og afprøvning i fuld skala som en integreret del af den skibsarkæologiske analyse. Det arkæologiske eksperiment til søs Det arkæologiske eksperiment følger forskellige faser, som kulminerer med de videnskabelige forsøgssejladser. Forsøgssejladserne omfatter afprøvning af selve rekonstruktionen/hypotesen; afprøvning af skibets sejlegenskaber og en undersøgelse af skibets og besætningens funktioner, organisation og logistik. Eksperimentet skifter element; det bringes til søs, og en ny kompetence og erfaring er nødvendig: Sømandskab og sejlerfaring. Eksperimentet gennemføres i naturens konstant foranderlige elementer, hvor det ikke er muligt at udvælge, isolere og analysere en enkelt faktor. Resultaterne kan derfor ikke sammenlignes med naturvidenskabelige målinger, der fremkommer gennem forsøgsopstillinger, som principielt kan gentages i det uendelige under kontrollerede forhold. Som alle kulturhistoriske forskningsresultater vil de være underlagt en større grad af tolkning, og deres sandsynlighed vil afhænge af empiriens og argumentationens troværdighed. 4
6 Forudsætninger Forudsætningen for at opnå lødige forskningsresultater er, at forsøgene bygger på: En forskningsbaseret rekonstruktion af et veldokumenteret arkæologisk skibsfund En veltrænet besætning, der kan håndtere skibet og dets specialiserede funktioner Sejlads i originalskibets fartområde, under de geografiske, hydrologiske og meteorologiske forhold, som skibet var bygget til at møde Sejlads ved hjælp af skibets oprindelige fremdriftsmidler, sejl og årer, uden brug af motor Sejlads på de oprindelige betingelser, uden aftalte ankomsttider og arrangementer undervejs Det er ikke muligt at gennemføre et arkæologisk eksperiment, der opfylder alle forudsætninger 100%. Virkeligheden sætter sine egne begrænsninger det gælder også projekt Fuldblod på havet. Rekonstruktionen af Skuldelev 2. skibet opfylder de opstillede forudsætninger. Den er baseret på et veldokumenteret arkæologisk skibsfund, og selve rekonstruktionsprocessen har fulgt de faser, der ideelt set ligger til grund for en funktionsdygtig rekonstruktion i fuld skala. Alle processer er endvidere dokumenteret, og de indledende usikkerheder om rekonstruktionens holdbarhed er minimeret gennem tre års indsejling. Skibet bemandes af 65 personer, hovedsagligt frivillige, der er udvalgt af en bruttobesætning på 120. De kommer fra hele Danmark og fra flere andre lande. De fleste har længere erfaring i sejlads med råsejlsfartøjer, og alle har deltaget i træningssejladser siden Besætningen repræsenterer det bedste, vi kan stille i dag men den kan ikke sidestilles med besætningen på det originale skib, når det gælder sejlerfaring og sømandskab. Skibets rute og sejlplan er lagt, så rekonstruktionen afprøves i originalskibets fartområde, under de geografiske, hydrologiske og meteorologiske forhold, som det originale skib var bygget til. Der sejles om sommeren, som var den mest almindelige sejlperiode. Skibet har ingen motor, men fremdrives alene af sejl og årer. Sejladsen foregår på de oprindelige betingelser: når der er vejr til at sejle. Der er ikke aftalt arrangementer undervejs, men det har været nødvendigt at afsætte en tidsmæssig ramme på 7 uger ud og hjem. Skibet vil endvidere tage slæb, hvis det er tvingende nødvendigt for rejsens gennemførelse det vil ikke være acceptabelt at opgive rejsen på grund af lang tids vindstille. Sikkerhed går forud for det arkæologiske eksperiment. Skibet er udstyret med moderne navigations-, kommunikations- og redningsudstyr, og ledsages af et følgefartøj, der kan opsamle eventuelt overbordfaldne, og sikre kommunikationen i tilfælde af forlis. Skipper kan desuden ændre den planlagte rute, hvis han vurderer, det er nødvendigt af hensyn til sikkerheden. 5
7 Afprøvning af rekonstruktionen/hypotesen Rekonstruktionen kan betragtes som en forsøgsopstilling, en hypotese, der afspejler vores forudgående tolkninger af det originale skib og dets manglende dele. Under forsøgssejladsen afprøves hypotesen i 1:1. Hvis vi har indsat dele, der ikke fungerer i helheden, vil de 'slå fra' enten ved at gå i stykker eller ved ikke at virke efter hensigten. Hvis helheden og de mange enkeltdele fungerer, sandsynliggøres vores tolkninger, og resultaterne kan betragtes som repræsentative for det originale skib og for skibstypen som sådan. Afprøvning af sejlegenskaber Rekonstruktionens fart, sejlegenskaber og manøvrerevne skal afprøves under realistiske forhold i de farvandsområder, skibet er bygget til at besejle: Nordsøen og det irske hav. Afprøvningen vil foregå som en forsøgsrejse fra Roskilde til Dublin og retur, og som en kontrolleret testsejlads i Det irske Hav. De to forsøgsformer har hver deres fokus, og giver forskellige typer af resultater. Forsøgsrejsen giver mulighed for at undersøge og dokumentere rekonstruktionens sødygtighed, manøvrerevne og fart under realistiske forhold. Hviletid og ventedage medtages i opgørelsen, hvilket gør det muligt at vurdere den samlede rejsetid og den gennemsnitlige rejsehastighed. Resultatet er retningsgivende for langskibenes rejsehastighed i vikingetiden, og det kan sammenlignes med resultater, opnået af andre skibstyper på samme distance. Selvom skibets lange, slanke skrog giver høj fart, kan de trange pladsforhold gøre det nødvendigt at søge land så ofte, at den samlede rejsetid over længere strækninger bliver lige så lang som for de bredde, dybe handelsskibe. Skibets præstationsevne under forskellige forhold kan undersøges gennem analyser af fart, sødygtighed og manøvrerevne på udvalgte strækninger. Disse resultater siger intet om rejsehastighed, men viser, hvad skibet kan, og hvor dets grænser går. Dermed supplerer resultaterne de kontrollerede testsejladser. De kontrollerede testsejladser belyser skibets og besætningens præstationsevne under forskellige forhold. Forsøgene gennemføres som gentagne forsøg under forskellige forhold på samme bane, og skal afprøve skibets ydeevne både som sejlskib og som ro-fartøj. En sammenligning af skibets sejlegenskaber og præstationsevne med andre kendte skibstyper perspektiverer de muligheder, langskibene tilbød deres samtid - både i forhold til samtidens andre skibstyper og i forhold til fartøjer fra andre historiske perioder. Vikingeskibsmuseets database over forskellige skibstypers sejlegenskaber, der bl.a. er baseret på dokumentation fra sejlads med museets øvrige rekonstruktioner af arkæologiske skibsfund, vil blive inddraget ved sammenligning og tolkning. Endvidere trækkes der på den omfattende grundforskning, der i et nært samvirke med museet blev udført ved Marinarkæologisk Forskningscenter i Roskilde i årene
8 Resultaterne af forsøgssejladserne giver et indblik i de strategiske valg, en flådefører stod overfor, når han skulle bringe et langskib af samme type fra A til B under givne forhold, og under størst mulig fart og/eller sikkerhed. Var det f.eks. hurtigst at krydse op mod vinden, eller at lægge masten ned og ro direkte frem mod målet? Og hvad betød det for besætningens tilstand, når målet var nået, i relation til den opgave, der skulle løses? Funktioner, organisation og logistik Skib og besætning er organiseret efter det mønster der beskrives i den nordiske litteratur fra 11- og 1200-tallet. Skipper har det overordnede ansvar; lige under ham står to styrmænd (en til hver vagt). Skibet er derudover delt op i rum svarende til de forskellige funktioner, som skal bemandes under sejlads. Hver rum har to rum-formænd (en til hver vagt). Under forsøgsrejsen skal skibets og besætningens funktioner undersøges, bl.a. styring; sejlets håndtering; mastens rejsning og lægning; roning og håndtering af årer; kommunikation gennem skibet; madlavning o.lign. Derudover undersøges livet ombord, bl.a. besætningens sundhed; kost og vandforbrug; søvn mv. Endelig undersøges de logistiske udfordringer, der var forbundet med forberedelse og gennemføring af en længere rejse med et langskib og 65 mand. 7
9 Problemstillinger, undersøgelsesmetodeog dokumentation Afprøvningen af rekonstruktionens/hypotesens gyldighed, rekonstruktionens sejlegenskaber og undersøgelsen af funktioner, organisation og logistik bygger på en række fælles problemstillinger, der på forskellig måde bidrager til belysning af de overordnede problemfelter. Skibets fleksibilitet En af de væsentligste og vanskeligste problemstillinger er spørgsmålet om skibets fleksibilitet og afstivning. Det er en meget kompleks problemstilling, som er afgørende for skibets sejlegenskaber og sødygtighed, og spørgsmålet har været forfulgt under hele rekonstruktionsarbejdet. Da den originale afstivning ikke er fuldt bevaret, er det endvidere et usikkert punkt i rekonstruktionen. Vikingetidens klinkbyggede fartøjer er bygget som lette, fleksible konstruktioner, der vrider sig i vandet. Det er muligt, fordi plankerne i skibet er kløvet ud, og kan vrides og bøjes uden at knække. Det samme kan den indvendige konstruktion, som er bygget op af spinkelt dimensionerede dele, der er hugget til af krumtømmer. Jo længere skibet er, des større er fleksibiliteten, og des større er behovet for at kunne kontrollere den via afstivende komponenter. Rekonstruktionen er med sine 30 meter så lang, at den det ene øjeblik kan ride på to bølger, for straks det næste øjeblik at blive båret op af en enkelt bølge, så enderne løftes ud af vandet. I hårdt vejr kan skibet ikke, som et lukket fartøj, lægge sig op i vinden og vente, til vejret løjer af. Det er nødt til at løbe med vinden. I stor sø og storm er skibets konstruktion født til at bevæge sig fleksibelt i søen. Fleksibiliteten udsætter imidlertid hele konstruktionen for ekstreme belastninger, som kræver, at alle dele i skibet arbejder rigtigt sammen. Hvis fleksibiliteten ikke er tilstrækkeligt kontrolleret, kan konstruktionen vride sig for meget, så skibet mister evnen til at bjærge sig, eller i værste fald springer i samlingerne og kolapser. Fleksibiliteten er svær at undersøge. Den hænger sammen med selve konstruktionsprincippet; med materialeegenskaber og teknologi; med riggen, der spænder hele konstruktionen op; og med ballasten, der bidrager til afstivningen. Det er umuligt at isolere en enkelt af disse faktorer - vi kan iagttage, hvordan skibet arbejder i søen, hvordan konstruktionen opsamler belastningerne, og hvordan skibet bjærger sig i søen. Hvis naglerne begynder at bevæge sig ud, hvis bordene flækker eller skibet springer læk, er fleksibiliteten for stor. Under indsejlingen af skibet, der begyndte efter søsætningen i 2004, er konstruktionen blevet justeret. Der er bl.a. produceret skvætbord, som gør det muligt at forhøje fribordet, og langskibsafstivningen er forstærket. Hvis der under forsøgsrejsen er dele i skibet, der springer eller ikke fungerer i helheden, vil det blive dokumenteret, og bådebyggeren vil foretage de 8
10 nødvendige reparationer, så rejsen kan gennemføres. Ballast vil blive omfordelt og riggen justeret for at opnå den ønskede balance mellem fleksibilitet og afstivning. Hvis alle dele fungerer i helheden under alle forhold, sandsynliggøres de tolkninger, vi har foretaget under rekonstruktionen. Denne problemstilling vil blive undersøgt af en bådebygger, som har deltaget i bygningen af rekonstruktionen. Bådebyggeren vil dagligt undersøge og dokumentere skibets tilstand og konstruktion, med særligt blik for de detaljer, der angiver, om skibets fleksibilitet er for stor eller for begrænset. Alle iagttagelser dokumenteres i Bådsmandens dagbog, der udarbejdes til formålet, og suppleres af tegnede skitser, fotos og videofilm. Trim Skibets trim er afgørende for sejlegenskaberne. Vindkræfterne samles i det effektive sejlcenter, der ligger i en vis afstand fra sejlets bredde inde fra sejlets forlig. Vand-tværkræfterne har på tilsvarende måde en samlet virkning i det effektive lateralcenter, hvis beliggenhed er afhængig af undervandsskrogets form og af ballasttrimmet. Korrekt balance mellem skrog, ror og rig forudsætter, at de to centre ligger lodret over hinanden. Med roret i neutral stilling skal skibet kunne holde kursen i alle vindretninger og vindstyrker. Fartøjet skal i princippet kunne styres for sejlet alene. Ligger sejlcentret foran lateralcentret bliver skibet lægirigt, og søger væk fra vinden. Ligger sejlcentret bag lateralcentret, bliver skibet luvgirigt, og søger op mod vinden. Når der ved hjælp af en passende og korrekt placeret ballast er opnået balance mellem skrog, ror og rig på bidevind, skal skibet, hvis det er rigtigt bygget, også fungerer på rumvind og læns, og det skal under alle forhold ligge rigtigt i søen. Det skal endvidere kunne holde kursen i alle vindretninger og vindstyrker med roret i neutral stilling. Under indsejlingen af rekonstruktionen er det vurderet, at skibet skal føre en samlet last på 15 tons for at opnå det rette greb i vandet, og den rette balance mellem skrog, ror og rig. Lasten placeres først og fremmest under hensyn til skibets samlede trim. Samtidig skal for- og agterskib kunne bevæge sig frit i søen, og fribordet i ro-området må ikke blive for lavt. Det er væsentligt for analysen af skibets dokumenterede sejldata, at de kan sammenholdes med lastens samlede vægt og placering. Mens sten og udstyr har en konstant vægt og en fast placering, kan besætningen flyttes rundt, når der er behov for at justere trimmet under sejlads. Mængden og vægten af proviant og drikkevand er variabel. Der medbringes 4 liter vand pr. person pr. døgn, i løbet af et døgn vil lastens vægt dermed reduceres med omkring 260 kg. Over Nordsøen medbringes forsyninger til 8 dage - efterhånden som de indtages, reduceres lastens vægt med op til 3 tons. Det må forventes at have mærkbar indflydelse på skibets trim og sejlegenskaber. Denne problemstilling vil blive undersøgt af skipper og styrmænd, som fortløbende regulerer skibets trim under sejladsen på grundlag af skibets 9
11 faktiske skrog- ror- rig balance. Alle relevante data og iagttagelser dokumenteres i Logbogen, som bl.a. suppleres af videooptagelser, taget fra skibets stævne og fra masten, og af film taget fra et følgefartøj. De ændringer i skibets balance, der kan henføres til reduktion af lastens vægt, dokumenteres særskilt. Sejlegenskaber, fart og krydsevne Skibets sejlegenskaber, fart og manøvrerevne skal undersøges under realistiske forhold og i relation til vind- og vejrforhold, farvandsområde, strøm, bølgehøjde osv. Skibet skal afprøves både som sejlskib og som rofartøj. Gunstig vind for et enkelt rigget råsejlsfartøj er kurserne mellem 70º fra vinden (foran for tværs) til 180º (plat læns). I dette område vil der normalt ikke være meget afdrift, og de største hastigheder opnås mellem 90º og 140º fra vinden. Det rekonstruerede skib har, sammenlignet med andre kendte langskibsfund, et meget opretstående kølbord, der formentlig har givet det bedre greb og retningsstabilitet, og dermed bedre sejlegenskaber i det strømfyldte irske hav. Testsejladserne vil bl.a. vise, om dette generelt har givet skibet bedre sejlegenskaber end andre råsejlsskibe. Det rekonstruerede skib har, sammenlignet med andre arkæologiske fund af langskibe, et meget sammenpresset romodul, med flere årer pr løbende meter end normalt. Det har givet mulighed for at transportere flere mænd. Og det har givet skibet en større 'motor', som formentlig har forbedret mulighed for at opnå god styrefart i strømfyldte farvande. Det sammentrængte romodul stiller store krav til besætningens ro-teknik. Som en del af de kontrollerede sejladsforsøg skal der gennemføres sejlads på bane mod et fast mål og med forskellige grader til vinden. Forsøgene vil vise skibets fart, afdrift og højde til vinden under forskellige forhold. Der skal endvidere gennemføres ro-forsøg med masten oppe og med masten nede; i forskellige vinkler til vinden; med forskelligt antal årer; samt med forskellig kadance og over forskellige distancer. Forsøgene gennemføres, så det er muligt at sammenligne resultaterne f.eks. af roning kontra kryds direkte op mod vinden. Alle data vedrørende forsøgssejladserne så som skibets kurs mod målet, højde til vinden, fart over grund og fart over vandet, vindhastighed og vindretning vil blive registreret af det elektroniske navigationssystem, og lagret på en harddisk. Denne dokumentation vil blive suppleret af Logbogen, og af rumformændenes eventuelle iagttagelser af forhold, der vedrører skibets og besætningens funktioner. 10
12 Skibets og besætningens funktioner, organisation, logistik og livet ombord Logbogens oplysninger om skibets og besætningens funktioner suppleres af formændene for hvert af skibets seks hoved-rum. Formændene undersøger og dokumenterer alle centrale funktioner i hvert deres rum i Rumformændenes dagbøger, som suppleres af fotos og videooptagelser. Rumformændene dokumenterer endvidere de logistiske og de sociale udfordringer, der kan iagttages i hvert rum-område. Hvordan stuver man sit personlige udstyr; hvordan får man plads til at sove; hvordan reagerer besætningen på forskellige udfordringer? Besætningens kost og vandforbrug dokumenteres af skibets kokke i Hovmesterens dagbog. Hér noteres også tanker og iagttagelser om opbevaring af madvarer og drikkevand; om madlavning ombord, og om besætningens behov på forskellige tider af døgnet. Besætningens sundshedstilstand undersøges og dokumenteres af skibets sygeplejerske i Sygeplejerskens dagbog. Denne dagbog vil blive udarbejdet unde særlige hensyn til personfølsomme data. 11
13 Bidrag til forskningen Forsøgsrejsen er kulminationen på Projekt Fuldblod på Havet. Under forudsætning af, at rejsen gennemføres med succes, vil den først og fremmest give en helhedsforståelse af Skuldelev 2-skibets konstruktion, funktion og egenskaber, og af dets betydning for datidens samfund. Denne forståelse kan generaliseres til at omfatte den sene vikingetids speciliserede langskibe som type. Afprøvningen af skibets sejlegenskaber vil give en forståelse af langskibenes rejsehastighed over lange distancer, som kan sammenlignes med andre skibstyper fra samtiden og fra andre historiske perioder. De vil endvidere belyse, hvad et skib af denne type kunne præstere over korte distancer. Og de vil give et indblik i de strategiske valgmuligheder en flådefører havde, når han skulle udføre en given opgave under givne forhold. Rejsen vil endvidere give ny viden om de funktioner og det sømandskab, der var forudsætningen for at sejle disse specialiserede fartøjer. Om livsvilkårene i det minisamfund, et skib og en besætning udgjorde. Og om den organisation og logistik, der lå til grund for forberedelse og gennemførelse af en længere sejlads med et langskib. Når et fragmentarisk bevaret skibsfund skal rekonstrueres og afprøves som en funktionsdygtig helhed, opstår en lang række spørgsmål, der besvares ved en fornyet undersøgelse af det aktuelle skibsfund og ved konsultation af et stort og forskelligartet kildemateriale: arkæologiske og etnologiske paralleller samt skriftlige og ikonografiske kilder. Processen afføder således spørgsmål, og problemstillinger, der giver anledning til fornyede kildestudier og fornyede indfaldsvinkler. Nogle spørgsmål kan ikke besvares som en del af selve projektet men har værdi som inspiration til den øvrige forskning. F.eks. udfordrer opgørelsen over anvendt arbejdstid ved bygningen af rekonstruktionen den gængse opfattelse af befolkningstallet i Vikingetidens Danmark. De praktiske erfaringer kaster endvidere nyt lys over de til tider dunkle beskrivelser og begreber, der findes i ældre nordisk litteratur. Og over arkæologiske fund af skibsdele, der er løsrevet fra deres oprindelige sammenhæng, og derfor mangler forklaring. Projekts undersøgelses- og forskningsprocesser vil blive formidlet elektronisk på museets hjemmeside og i udstillinger, mens de foregår (som beskrevet i formidlingsplanen). Projektet vil dermed give et indblik i forskningens metode og væsen, og vil forhåbentlig bidrage til at øge interessen for den marinarkologiske forskning. Resultaterne af projektet vil blive publiceret i Vikingeskibsmuseets engelsksprogede monografiserie "Ships and Boats of the North". 12
Projekt: Fuldblod på havet Forsøgsrejsen. Formidlingsplan. Tinna Damgård-Sørensen November 2006
Projekt: Fuldblod på havet Forsøgsrejsen Formidlingsplan Tinna Damgård-Sørensen November 2006 V I K I N G E S K I B S M U S E E T T H E V I K I N G S H I P M U S E U M + 4 5 4 6 3 0 0 2 0 0 V I N D E B
Læs mereKender du vikingeskibene? Kraka Fyr
Ottar Helge Ask Roar Ege Kender du vikingeskibene? Kraka Fyr S K O L E T J E N E S T E N V I K I N G E S K I B S M U S E E T Modellen en kopi af Helge Ask er en kopi af Roar Ege en kopi af Ottar en kopi
Læs mereVikingeskibsmuseet 1
Vikingeskibsmuseet 1 Hypotese for sejl Af Svend C. Ranvig-Christensen, Stud. mag. hist. et rel., studentermedarbejder ved Vikingeskibsmuseet I sommermånederne 1042 blev et prægtigt krigsskib bygget i området
Læs mereFORTOLKNINGER AF REGEL 42, FREMDRIVNINGSMIDLER
FORTOLKNINGER AF REGEL 42, FREMDRIVNINGSMIDLER FORTOLKNINGER AF ANVENDTE BEGREBER Når et begreb anvendes som defineret herunder, er det skrevet i kursiv. Andre begreber, som har betydning i regel 42, er
Læs mereFra eksperimentalarkæologisk metode til undervisning
TEMA Genstandsfeltets metoder Fra eksperimentalarkæologisk metode til undervisning Af: Kathrine Noes Sørensen Undervisnings- og udviklingsansvarlig, Skoletjenesten Vikingeskibsmuseet Tlf: 46 30 02 54 kns@vikingeskibsmuseet.dk
Læs mere4.s.e.Helligtrekonger Matt. 8,23-27; Job ; Rom 13, 8-10 Salmer: 754; 7; ; 750; 192 (alterg,); 24
4.s.e.Helligtrekonger Matt. 8,23-27; Job 38 1-11; Rom 13, 8-10 Salmer: 754; 7; 696-150; 750; 192 (alterg,); 24 Lad os bede: Herre, lær os at kende dig i livets storme. Når vores egen grænse er nået. Na
Læs mereAftenens program. Hvorfor skal vi interesse os for sejladsplanlægning? Hvad indebærer det? Hvordan gør vi det i praksis?
Sejladsplanlægning v. Ole Brandt, 24. januar 2018. Power Point fra Benjamin Alberti Kursus i udvidet sømandskab, Sejlklubben Sundets sejleruddannelse 1 Aftenens program Hvorfor skal vi interesse os for
Læs mereBackcasting for Dummies
JOHN BERN & CO. Backcasting for Dummies Alle mennesker kan have glæde af tankerne bag fremtidsviften og troen på, at man kan skabe sin egen fremtid. Men mange har ikke tålmodighed eller evner til at sætte
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med Wayfarer sejljolle
Sikkerhedsinstruks for sejlads med Wayfarer sejljolle Udarbejdet: 20.6. 2117 1. Identifikation af rederen Skriv navn og adresse på rederen; Den person eller det organ, som har ejerskab af sejladsaktiviteterne:
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med kanoer i FDF Vejle 1
side 1 af 3 Sikkerhedsinstruks for sejlads med kanoer i FDF Vejle 1 Udarbejdet: 30. april 2013 09:36 Godkendt af bestyrelsen for FDF Vejle 1: Hvilket fartøj gælder denne sikkerhedsinstruks for? Skriv navn(e)
Læs mereSejlreglement 2010. Skibslaget Sebbe Als
Sejlreglement 2010 Skibslaget Sebbe Als Revideret og godkendt af bestyrelsen Februar 2010 1 Reglementet Gælder for skibe, naust og udstyr under skibslaget Sebbe Als og er udarbejdet for bedst muligt at
Læs mereSØFARTSSTYRELSEN. Eksaminationssted (by) Fulde navn: SØVEJSREGLER
SØFARTSSTYRELSEN Eks.nr. Eksaminationssted (by) Fulde navn: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Yachtskippereksamen af 3. grad. Y3Søv-1/99
Læs mereVragdel 4 er det ene af de to vragstykker, som ved første besigtigelse kunne tolkes som dele af styrbord agterskib, der løber ud i et agterspejl.
Han Herred Havbåde Bagbord skibsside Morten Gøthche, Mathilde Højrup og Thomas Højrup marts 2011 Allerede ved den første besigtigelse viste det sig, at der var drevet et syv bord bredt og 8 meter langt
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer for Sorø Akademis Skole
Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer for Sorø Akademis Skole Hvilket fartøj gælder denne sikkerhedsinstruks for? 16 kajakker, 12 kanoer og 2 robåde 1. Identifikation af rederen Skriv navn
Læs mereFærgen ØEN grundstødning den 1. november 2006
Redegørelse fra Opklaringsenheden Færgen ØEN grundstødning den 1. november 2006 Færgen ØEN, grundstødt ved stenmolen ud for Mommark havn. Foto: Opklaringsenheden Faktuel information Færgen ØEN betjener
Læs mereMED VIKINGERNE TIL SØS. Skoletjenesten Vikingeskibsmuseet
MED VIKINGERNE TIL SØS Skoletjenesten Vikingeskibsmuseet Med vikingerne til søs For at sejle et vikingeskib er det nødvendigt, at mandskabet består af dygtige søfolk. De skal have erfaring med vind og
Læs mereVelkommen tilbage. Egå sejlklub Duelighedsbevis 7. Aften Vinteren 2015/
Egå sejlklub Duelighedsbevis 7. Aften Vinteren 2015/16 Velkommen tilbage 7. Aften : af søvejsregler 13 (11) 16 (vigeregler) Gennemgang opgave 36-59 næsten alle af kurser, strøm, afdrift, misvisning og
Læs mereJ.nr: NST-942-00169 Ref: salin 02. juli 2014. Svar på spørgsmål til EU-udbud Projektering, bygning og levering af Nationalparkskib
Nationalpark Vadehavet Havnebyvej 30 DK-6792 Rømø Tlf: +45 72 54 36 34 CVR: 34372098 EAN: 5798000860674 vadehavet@danmarksnationalparker.dk www.nationalparkvadehavet.dk J.nr: NST-942-00169 Ref: salin 02.
Læs mereKOMMANDOER. Det er altid styrmandens ansvar at båden manøvreres korrekt. Det er ikke en undskyldning at roerne ikke gjorde, hvad der blev sagt.
En god styrmand skal kunne give sit mandskab korrekte, præcise og klare kommandoer i alle situationer, der kan opstå på en rotur. Det er en god idé at øve kommandoerne i praksis. I kritiske situationer
Læs mereDen 9. maj 2000 forliste Ninette. Den 1. august 2001 forliste Gratia. Og den 13. april 2002 forliste Lissy Bjerregård.
01-11-2003 Tema om stabilitets-video VÆLTEPETER TIL SØS! Fiskeriets Arbejdsmiljøtjeneste har lavet en videofilm om stabilitet. Den hedder Væltepeter til søs! og viser, hvor vigtigt det er med en god stabilitet,
Læs merePrøvekrav for speedbådsprøven
Prøvekrav for speedbådsprøven Teori Forskellige typer af både og fordele og ulemper ved de forskellige skrogformer i forhold til sødygtighed. Muligheder for placering af besætning. Forskellige former for
Læs mereEgå sejlklub Duelighedsbevis. Vinteren 2016/ Aften aften. Søvejsregler Kapitel B Regler for styring og sejlads
Egå sejlklub Duelighedsbevis 5. Aften Vinteren 2016/17 5. aften Søvejsregler: af 7, 8 og nu 9-10 af 27, 28, 29 og nu 30-31 Folder Havets hovedveje Navigation Sikkerhed: Fra 3 gang Manglende Farvandsafmærkning
Læs mereGode råd til skipper og besætning på fartøjer, der lejlighedsvis anvendes til industrifiskeri
Gode råd til skipper og besætning på fartøjer, der lejlighedsvis anvendes til industrifiskeri 2 Gode råd til skipper og besætning på fartøjer, der lejlighedsvis anvendes til industrifiskeri Vejledning
Læs mere* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Yachtskippereksamen af 3. grad.
SØFARTSSTYRELSEN Eks. nr. Eksaminationssted (by) Fulde navn: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Yachtskippereksamen af 3. grad. SØVEJSREGLER Hjælpemidler:
Læs mereDuelighedsbevis. Vinteren 2016/17. Egå sejlklub. 7. Aften. Velkommen til sidste aften før jul
Velkommen til sidste aften før jul Egå sejlklub Duelighedsbevis 7. Aften Vinteren 2016/17 7. Aften : af søvejsregler 13 (11) 16 (vigeregler) Gennemgang opgave 36-59 næsten alle af kurser, strøm, afdrift,
Læs mereProjekt: Fuldblod på havet Forsøgsrejsen. Projektbeskrivelse. 1200 sømil fra Denmark til Dublin. December 2007
Projekt: Fuldblod på havet Forsøgsrejsen Projektbeskrivelse December 2007 1200 sømil fra Denmark til Dublin VIKINGESKIBSMUSEET VINDEBODER 12 DK-4000 ROSKILDE +45 46 300 200 WWW.VIKINGESKIBSMUSEET.DK WWW.HAVHINGSTEN.DK
Læs mereSIKKERHEDSINSTRUKS. for aktiviteter med havkajakker hos Qayak.dk. Juni 2014. Side 1 af 5
SIKKERHEDSINSTRUKS for aktiviteter med havkajakker hos Qayak.dk Juni 2014 Side 1 af 5 Indholdsfortegnelse 1. Identifkation af rederen 2. Beskrivelse af sejladsaktiviteter 3. Identifkation af risici 4.
Læs mereMånedens kajak November 2010 Necky Chatham 17 & 18
Månedens kajak November 2010 Necky Chatham 17 & 18 (Foto: Michael i hans Necky Chatham 18 - Februar 2010) Det var egentlig ikke fordi, jeg skulle have en ny kajak jeg var bare taget af sted sammen med
Læs mereSikkerhedsinstruks for Stortriss og Triss Norlin - sejlads med mindre fartøjer under 20 målet ( længde x bredde)
Sikkerhedsinstruks for Stortriss og Triss Norlin - sejlads med mindre fartøjer under 20 målet ( længde x bredde) Udarbejdet af Ranum Efterskole vers.12.11.12 OS 1. Identifikation af rederen Olav Storm,
Læs mereREMINISCENS VEJEN TIL NEEL JANS GEERT DAAE FUNDER
REMINISCENS VEJEN TIL NEEL JANS GEERT DAAE FUNDER Reminiscens - vejen til Udstillingsintroduktion. - Offernedlæggelser - hellige ceremonier overgangsritualer omkring liv og død - menneske og dyreofringer
Læs mereGrauballemanden.dk i historie
Lærervejledning: Gymnasiet Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion I historieundervisningen i gymnasiet fokuseres der på historisk tid begyndende med de første bykulturer og skriftens indførelse.
Læs mereIntroduktion KLIMATUR KLIMATUR. Vandveje
Introduktion Vandveje Gennem historien har menneskenes forhold ændret sig, da landskabet har været under konstant forandring. Men til trods for de mange til tider store forandringer har mennesket alligevel
Læs mereProjekt Fuldblod på Havet Forsøgsrejsen 2007-08. Status 1.maj 2007 Museumsdirektør Tinna Damgård-Sørensen
Projekt Fuldblod på Havet Forsøgsrejsen 2007-08 Status 1.maj 2007 Museumsdirektør Tinna Damgård-Sørensen Status 1. maj 2007, opsummeret...1 Projekt Fuldblod på havet: Forsøgsrejsen...2 Skibet...4 Besætningen...4
Læs mereI 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder.
Barcelona Charteret I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Erklæringen begynder således:»som
Læs mereNivå Sejlcenters Sejlerskole Kom og lær at sejle hos Nivå Sejlcenter
Nivå Sejlcenters Sejlerskole Kom og lær at sejle hos Nivå Sejlcenter Sejlads er en sjov, udfordrende og afstressende aktivitet, som du kan dele med familien og dyrke på dine rejser. Vi tilbyder praktisk
Læs mereSæl diplom. At han/hun kan: At han/hun ved: At han/hun tør: har vist
Sæl diplom Tømme båden for vand. Svømme m med redningsvest Få båden til at ligge stille i vindøjet og få den til at sejle igen. Lave råbåndsknob og ottetalsknob. Nævne navnene på holdkammeraterne og træneren.
Læs mereRestaureringsguide for værfter
Restaureringsguide for værfter En guide til skibs og bådebyggerierne om Restaurering og istandsættelse af bevaringsværdige fartøjer At sætte sit fartøj på værft er en tillidssag. Skibsejeren og værftet
Læs mereSØFARTSSTYRELSEN. Fulde navn: SØVEJSREGLER. b) Hvad vil du i skibet A foretage dig, så snart du får øje på lysene fra B?
SØFARTSSTYRELSEN Eks.nr. Eksaminationssted (by) Fulde navn: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Yachtskippereksamen af 3. grad.
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer
side 1! af 5 Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer Udarbejdet: 23. oktober 2014 Hvilket fartøj gælder denne sikkerhedsinstruks for? Havkajak på Faaborgegnens Efterskole Skriv navn(e) og kaldesignal(er)
Læs mereAnsvar og vagthold. Det skal du gøre
Ansvar og vagthold Det er føreren, der har ansvar for, at der bliver holdt behørig bro-, maskinog radiovagt. Vagten er førerens stedfortræder. Der skal altid holdes behørig bro- og maskinvagt, når skibet
Læs mereFYSISK PRØVE FOR ANSØGERE TIL POLITIET
FYSISK PRØVE FOR ANSØGERE TIL POLITIET Det understreges at udførelsen af alle øvelser til den fysiske prøve er på ansøgerens eget ansvar. Programmet gennemføres inden for ca. 2 timer, hvor alle ansøgerens
Læs mereLøb 101 (Skib Voyager, Vind: V -> SV, 18 m/s, Strøm: 0, Bølger: Hs=2.0 m, Tp= 6.0s, fra V)
Løb 101 (Skib Voyager, Vind: V -> SV, 18 m/s, Strøm: 0, Bølger: Hs=2.0 m, Tp= 6.0s, fra V) Simulatoren opførte sig realistisk, kom op på 25 grader/min drejehastighed ved anvendelse af 2 PODs med optimal
Læs mereSejlads på Tommerup Efterskole. Generelt & Sikkerhedsinstruks
Sejlads på Tommerup Efterskole Generelt & Sikkerhedsinstruks Generelt Søfart/sejlads med TE Regler, retningslinjer og vejledning i forbindelse med sejlads på Tommerup Efterskole Efteråret 2013 Generelle
Læs mereSkab kraft i fortællingen
Skab kraft i fortællingen Dette er et værktøj for dig, som vil: - Brænde igennem med dine budskaber på små som store møder. - Gøre dine ord og billeder til en del af dine medarbejderes forståelse. - Skabe
Læs mereInstruktion havkajak
Instruktion havkajak Discipliner for havkajak 24-04-2009 Fredericia Roklub Per Jørgensen Side 2: Side 3: Side 4: Side 5: Side 6: Side 7: Side 8: Side 9: Side 10: Side 12: Side 14: Side 15: Skadesforebyggende
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer - KANO
Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer - KANO Udarbejdet: Den 13. juni 2013 Hvilket fartøj gælder denne sikkerhedsinstruks for? Skriv navn(e) og kaldesignal(er) eller identificer gruppen af
Læs mere3/10/2015. Eksempel på prøveopgave. Testopgave 4. Generel opgave. Hjælpemidler: Ingen. Opgaven bør kunne besvares på en halv time. Opgave 1.
Eksempel på prøveopgave Testopgave 4 Generel opgave Hjælpemidler: Ingen Opgaven bør kunne besvares på en halv time. Opgave 1 Hvilken signalfigur skal du føre, om dagen når du ligger til ankers? En sort
Læs mereDen lille forening i det nordlige Øresund med det mærkelige navn
Den lille forening i det nordlige Øresund med det mærkelige navn FtSF - Foreningen til Sprydstagens Forevigelse Af Mette Brask og Kaj Madsen Langs Danmarks lange kyst har fiskeri været en vigtig næringsvej
Læs mereFiskerbåden - Et nyt bud!
Fiskerbåden - Et nyt bud! Af Louise Kæmpe Henriksen Skuldelev 6 lever en ofte overset tilværelse i Vikingeskibshallen, i skyggen af det store, imponerende og dramatiske langskib, Skuldelev 2. Gennem de
Læs mereviden giver sejlglæde //
øyvind bordal // magne klann Sejlerbogen viden giver sejlglæde // Sektion 1 Grundlæggende sejlads Sejlerbogen Sejlerbogen//Viden giver sejlglæde Blue Ocean Media FORFATTERE Øyvind Bordal, Magne Klann FOTO
Læs mereTips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF
Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De
Læs mereNyhedsbrev om teknologi B og A på htx. Tema: Studieretningsprojektet
Nyhedsbrev om teknologi B og A på htx Tema: Studieretningsprojektet Ministeriet for Børn og Undervisning Departementet Kontor for Gymnasiale Uddannelser September 2012 Hvorfor dette nyhedsbrev? I august
Læs mereSikkerhedsinstruks for Matcher 37 - sejlads med kølbåd over 20 målet (længde x bredde)
Sikkerhedsinstruks for Matcher 37 - sejlads med kølbåd over 20 målet (længde x bredde) Udarbejdet af Ranum Efterskole vers.26.11.12 OS 1. Identifikation af redderen Olav Storm, Forstander Ranum Efterskole
Læs mereAtt: Folketingets Forsvarsudvalg Vedr.: Forebyggelse af skibskatastrofer i den grønlandske EEZ anno 2012 og fremover
Forsvarsudvalget 2011-12 FOU alm. del Bilag 158 Offentligt Att: Folketingets Forsvarsudvalg Vedr.: Forebyggelse af skibskatastrofer i den grønlandske EEZ anno 2012 og fremover Goddag, I relation til den
Læs mereSikkerhedsbestemmelser
Version: 2018.06.23.docx Side 1 af 11 Indholdsfortegnelse 1 Formål... 3 2 Generelle bestemmelser... 3 3 Læsevejledning... 4 4 Risikovurdering... 4 5 Sikkerhedsinstruks... 4 6 Krav... 5 6.1 Vinterroning....
Læs mereMegin Teorihæfte. Frederikssund Maritime Børne- og unge center, Sejlerskolen
Megin Teorihæfte Frederikssund Maritime Børne- og unge center, Sejlerskolen Indholdsfortegnelse Side 2 Indholdsfortegnelse... Megin, mål og vægt... Hvad hedder det... Sejl & udstyr... Sejlerudtryk... Terminologi...
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer
side 1 af 5 Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer Udarbejdet: 24. februar 2016 13:03 Denne sikkerhedsinstruks er gældende for bevaringsværdigt fiskefartøj Elisabeth K571 kaldesignal OU 8893.
Læs mereSømandskab. Duelighedsbogen, kapitel 5 3 lektioner. Sejlskib - begreber Tovværk Ankring Slæbning Sejlads i hårdt vejr Vejret til søs (Rasmus) Indhold
Sømandskab Duelighedsbogen, kapitel 5 3 lektioner Sejlskib - begreber Tovværk Ankring Slæbning Sejlads i hårdt vejr Vejret til søs (Rasmus) Indhold Søvejsregler De Internationale Søvejsregler 1840 - DK
Læs mereIllumi rigger den digitale logbog til
Case A2SEA Illumi rigger den digitale logbog til Når offshore-specialisterne A2SEA planter kæmpe vindmøller midt ude på havet, bruger de Illumis digitale logbog til at logge geografiske og geologiske data.
Læs mereVejledning til virksomheder og enkeltpersoner i forbindelse med udfærdigelsen af stabilitetsbøger for fiskeskibe og mindre erhvervsfartøjer
Vejledning til virksomheder og enkeltpersoner i forbindelse med udfærdigelsen af stabilitetsbøger for fiskeskibe og mindre erhvervsfartøjer Version: 06-02-2015 Indhold 1. FORMÅL... 3 2. GRUNDLAG... 3 3.
Læs mereRoerniveau 2 (tur/konkurrencekajak) In compliance with EPP level 2 kayak. Niveaubeskrivelse. Produceret af Dansk Kano og Kajak Forbund
Roerniveau 2 (tur/konkurrencekajak) In compliance with EPP level 2 kayak Niveaubeskrivelse Produceret af Dansk Kano og Kajak Forbund 2. udgave, april 2009 www.kano-kajak.dk 1 Niveaubeskrivelse EPP 2 (tur/konkurrencekajak)
Læs mereÅrsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17
Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17 Overordnede mål for faget http://www.emu.dk/omraade/gsk-lærer/ffm/naturteknologi Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne
Læs mereBÅDEJER TRIMGUIDE-SERIENRIEN. Af Henrik Hansen & Lars Jensen, Bådmagasinet Foto: Henrik Hansen Grafik: Lasse Hansen
erer dit rig- og sejltrim l trim af bådens rig. EN gør for at sejle hurtigt. Trimning handler bare i lige så høj grad om at få en komfor- tabel sejlads i al slags vejr. Når jeg er med familien på sommertur,
Læs mereNyt fra Søværnet: Stern launching.
Nyt fra Søværnet:. Ingen erfaring i SVN inden for sternlaunching nedsættelse af arbejdsgruppe. 3 principper: VESTKYSTEN HAVØRNEN DAMEN Redningsskibet VESTKYSTEN Fiskeriinspektionsskibet HAVØRNEN DAMEN
Læs mereHMIs gummibåde har fastmonteret VHF, ligesom stationær VHF altid står tændt på lærerværelset ved sejlads.
Kølbådsejlads Sejladsområde (perioden fra søsætning sidst i marts til bådoptagning midt oktober). 1. Sejlads i synlig afstand fra havnen eller stranden ved HMI. 2. Sejlads efter aftale rundt om Hou Røn
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads i FDF Alsønderup (20/06/2013)
Sikkerhedsinstruks for sejlads i FDF Alsønderup (20/06/2013) Omfang Denne sikkerhedsinstruks gælder for al kanosejlads eller anden sejlads med unge under 18 år i FDF Alsønderup regi. Den gælder, når der
Læs mere12 deltagere pr censor.
Speedbådsbevis Indhold Tilmelding af prøve... 1 Betaling af prøve... 2 Krav til prøvedeltager... 2 Prøven... 2 Krav til prøvefartøj... 2 Krav til vejret.... 3 Teoretisk prøve... 3 Praktisk prøve... 3 Klage...
Læs mereTVTJhYffiffiffiWffiffiUil
TVTJhYffiffiffiWffiffiUil Mkingeskibe.l J Copyright: Vikingeskibsmuseet i Roskilde Fotograf : Kenneth Hoyer Der er fundet rester af 5 vikingeskibe i Roskilde Fjord ved Skuldelev. De fik numrene I,2,3,5
Læs mereHistorie/Dansk. Side 1 af 10
Side 1 af 10 Historie/Dansk Trinmål (2009) for historiefaget efter 6. klasse Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: -
Læs mere2. Kommunikation og information
2. Kommunikation og information Historier om Kommunikation livet om bord og information Kommunikation og information er en vigtig ledelsesopgave. Og på et skib er der nogle særlige udfordringer: skiftende
Læs mereNyhedsbrevnr for. Ylva-klubben.
1 Marts 2014 Nyhedsbrevnr. 1-2014 for Ylva-klubben. Trofaste Ylva-sejlere!... mens der blev slagtet endnu en giraf og russerne står på kanten til at sikre sig en bid af Ukraine, så er der heldigvis mere
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer boardsurfing/windsurfing.
Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer boardsurfing/windsurfing. Udarbejdet af Ranum Efterskole: 15. maj 2012 1. udkast 1. Identifikation af rederen Olav Storm Forstander Ranum efterskole Mobil:
Læs mereside 1 af 3 Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer
side 1 af 3 Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer Udarbejdet: 10.05.2016. Hvilket fartøj gælder denne sikkerhedsinstruks for? Skriv navn(e) og kaldesignal(er) eller identificer gruppen af
Læs mereHorsens Sejlklub Velkommen til nye sejlere 2015. Hjælp til hvad udstyret hedder på jollen samt gode råd og fif
Horsens Sejlklub Velkommen til nye sejlere 2015 Hjælp til hvad udstyret hedder på jollen samt gode råd og fif Hvad hedder udstyret på optimistjollen Længde: Bredde: Skrogvægt: 230 cm 113 cm 35 kg Sejlareal:
Læs mereSikkerhedsbestemmelser
Kajak Version: 2019.06.27 kajak Side 1 af 9 Indholdsfortegnelse 1 Formål... 3 2 Generelle bestemmelser... 3 2.1 Rettigheder og pligter som roer... 3 2.2 Risikovurdering... 3 2.3 Under turledelse... 4 2.4
Læs mereNationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019
Nationalmuseets arktiske og nordatlantiske strategi for perioden 2014-2019 Indledning Som Danmarks kulturhistoriske hovedmuseum indtager Nationalmuseet rollen som central forsknings- og formidlingsinstitution,
Læs mereIngeniørens innovative arbejdsproces
Ingeniørens innovative arbejdsproces Lærervejledning Ingeniørens innovative arbejdsproces Lærervejledningen giver inspiration til, hvordan du forud for undervisningen i Dansk Arkitektur Center klæder dine
Læs mereFormål: Hvad skal de lære?
Evaluering af Håndværk og design #Gislinge et samarbejde mellem Absalons Skole, Boserupgaard Naturcenter og Skoletjensten på Vikingeskibsmuseet i efteråret 2015 Undervisningen Håndværk og design #Gislinge
Læs mereOPSTILLING AF EFFEKTIVE MILEPÆLE FOR FLÅDECHEFER
OPSTILLING AF EFFEKTIVE MILEPÆLE FOR FLÅDECHEFER KORTLÆGNING AF EN VELLYKKET STRATEGI FOR 2019 INTRODUKTION Når du skal ud på en længere rejse, er det ikke nok kun at kende destinationen. Du skal også
Læs mereOm metoden Kuren mod Stress
Om metoden Kuren mod Stress Kuren mod Stress bygger på 4 unikke trin, der tilsammen danner nøglen til endegyldigt at fjerne stress. Metoden er udviklet på baggrund af mere end 5000 samtaler og mere end
Læs mereFiskeskib TINA ROSENGREN arbejdsulykke 23. august 2007
Redegørelse fra Opklaringsenheden Fiskeskib TINA ROSENGREN arbejdsulykke 23. august 2007 TINA ROSENGREN ved kaj, billedet viser agterskibet med muslingeskrabere og rejste bomme Faktuel information TINA
Læs mereMarte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.
Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan
Læs mereOpgaver for overbygningen PS: Svarene på denne udgave kan dels findes på museet dels ved selvstudium hjemme på klassen eller under evt. guidning.
Opgaver for overbygningen PS: Svarene på denne udgave kan dels findes på museet dels ved selvstudium hjemme på klassen eller under evt. guidning. Hvad kaldes det her viste skib, der oprindeligt var grundtypen
Læs mereInvitation. En saltvandsindsprøjtning til dit arbejdsliv. Woman 2012. Torsdag d. 30. august 2012
Invitation Woman 2012 - kun fo r kvinde r Torsdag d. 30. august 2012 En saltvandsindsprøjtning til dit arbejdsliv Vil du styrke dine evner inden for kommunikation, ledelse og samarbejde? Ønsker du at tilføre
Læs mereVejledning til bedømmelsesdelen
Vejledning til bedømmelsesdelen Denne vejledning fungerer som et hjælpeværktøj til, hvordan du udfærdiger en bedømmelse og afholder en bedømmelsessamtale i FOKUS. Personelbedømmelsens formål FOKUS bedømmelsen
Læs mereBibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser
BibDok En til at dokumentere effekt af bibliotekets er Guide til BibDok BibDok understøtter en systematisk refleksiv praksis. Det er derfor væsentligt, at I følger guiden trin for trin. 1. Sammenhæng mellem
Læs merePaketten - mellem Holbæk og Refshaleøen En anderledes dimension til fortællingen om råvarer, mad og mennesker - kystliv, skibe og søfart Januar
Paketten - mellem Holbæk og Refshaleøen En anderledes dimension til fortællingen om råvarer, mad og mennesker - kystliv, skibe og søfart Januar 2019 1 Idéen, ruten og målsætningen I sommeren 2019 er det
Læs mereDe 5 positioner. Af Birgitte Nortvig, November
De 5 positioner Af Birgitte Nortvig, November 2015 1 Indholdsfortegnelse 1. EVNEN TIL AT POSITIONERE SIG HEN MOD DET VÆSENTLIGE... 3 2. EKSPERT-POSITIONEN... 4 3. POSITIONEN SOM FAGLIG FORMIDLER... 5 4.
Læs mereBolgebetvingere Trin for trin
Årstid: Forår og sommer Lokation: En stor sø Forløbets varighed: 4-5 trin + en formiddag og eftermiddag Bolgebetvingere Trin for trin Formål Dette mærke har som formål, at pigerne skal få et praktisk kendskab
Læs mereRy roklub BÅD OG KOMMANDOER INRIGGERINSTRUKTION. Sommerferielangtur 2016, Themsen, England. Inriggerudvalget Feb 2019/Jan. Side 1
INRIGGERINSTRUKTION Ry roklub BÅD OG KOMMANDOER Sommerferielangtur 2016, Themsen, England Inriggerudvalget Feb 2019/Jan Side 1 Båden Lommen (åreklemring) Side 2 Årerne Årerne er tilpasset/justeret til
Læs mereSikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer
side 1 af 3 Sikkerhedsinstruks for sejlads med mindre fartøjer Udarbejdet: 14. september 2015 23:00 Hvilket fartøj gælder denne sikkerhedsinstruks for? Skriv navn(e) og kaldesignal(er) eller identificer
Læs mereTrim og andet godt. En historie fortalt af Søren Andresen DEN 93
Trim og andet godt En historie fortalt af Søren Andresen DEN 93 Begyndelsen Lad mig først med, at sige at denne gennemgang, kun skal ses som vejledende. Det er ikke den ende gyldige sandhed, men et udtryk
Læs mereLæring af test. Rapport for. Aarhus Analyse Skoleåret
Læring af test Rapport for Skoleåret 2016 2017 Aarhus Analyse www.aarhus-analyse.dk Introduktion Skoleledere har adgang til masser af data på deres elever. Udfordringen er derfor ikke at skaffe adgang
Læs mereSØFARTSSTYRELSEN. Fulde navn SØVEJSREGLER
SØFARTSSTYRELSEN Eks.nr. Eksaminationssted (by) Fulde navn * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Yachtskippereksamen af 3. grad. Y3Søv
Læs mereKompetenceprofil for Kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab, Byggeteknologi
Kompetenceprofil for Kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab, Byggeteknologi Profil kandidatuddannelsen i ingeniørvidenskab (cand.polyt.) En civilingeniør fra DTU har en forskningsbaseret videregående
Læs mereVejledningen er et fælles redskab i arbejdet med logbogen for elever, vejledere og undervisere.
Vejledning til logbogsskrivning Vejledningen er et fælles redskab i arbejdet med logbogen for elever, vejledere og undervisere. Ordet logbog stammer fra den maritime verden, hvor en logbog bruges til at
Læs mereMEGINbowlen 2007 på Strynø
MEGINbowlen 2007 på Strynø Strynø og Smakkecentret dannede en perfekt ramme om MEGINbowlen 2007 - dejligt vejr, god vind og spændende sejlvand, meget bedre kan det ikke blive. Der var 15 både til start,
Læs mereEksempel på prøveopgave. Testopgave 2. Generel opgave. Hjælpemidler: Ingen. Opgaven bør kunne besvares på en halv time. Opgave 1.
Eksempel på prøveopgave Testopgave 2 Generel opgave Hjælpemidler: Ingen Opgaven bør kunne besvares på en halv time. Opgave 1 Hvad kaldes linier der er parallelle med ækvator? Linjerne kaldes breddepararalleller
Læs mereMetoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt.
Metoder og struktur ved skriftligt arbejde i idræt. Kort gennemgang omkring opgaver: Som udgangspunkt skal du når du skriver opgaver i idræt bygge den op med udgangspunkt i de taksonomiske niveauer. Dvs.
Læs mereSejladssikkerhedsmæssig godkendelse af hurtigfærge EXPRESS 1, IMO nr , på ruten mellem Rønne og Ystad
Sikre skibe cfs@dma.dk Michael Langkow mla@dma.dk 20. juli 2018 Vores reference: Sag nr. 2017003151 Sikre farvande /Jan Ole Anker Sejladssikkerhedsmæssig godkendelse af hurtigfærge EXPRESS 1, IMO nr. 9501590,
Læs mere