TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Dalgaarden den 20. februar Behandlingshjem for børn og unge med intern skole

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Dalgaarden den 20. februar 2014. Behandlingshjem for børn og unge med intern skole"

Transkript

1 TILSYNSNOTAT Anmeldt tilsyn på den interne skole på Dalgaarden den 20. februar 2014 Tilbudstype Navn på den interne skole Adresse Behandlingshjem for børn og unge med intern skole Behandlingshjemmet Dalgaarden den interne skole Oddervej 249, 8270 Højbjerg Tlf.nr Hjemmesideadresse www. dalgaarden.dk Forstander Skoleleders navn Antal medarbejdere på skolen Antal pladser i skolen Alder ved visitation Per Ruby Eva Fiedler Bech Skolen har: 9 lærere på fuld tid 4 pædagoger med 82 % tid i skolen og 18 % på afdeling. 1 skoleleder Maks. 40 pladser pt. er der indskrevet 38 børn år Organisationsform Den interne skole er oprettet i henhold til folkeskoleloven 22, stk. 5 Godkendt målgruppe Dato for seneste anmeldte tilsyn Dalgaarden modtager børn med omfattende sociale, adfærds- og følelsesmæssige vanskeligheder, som i en periode har brug for særlig støtte. Målgruppen er børn, der har så store vanskeligheder, at det i kortere eller længere tid vil være mest hensigtsmæssigt at undervise dem på den interne skole. Hvis barnets undervisningsmæssige behov kan tilgodeses i folkeskolens almene undervisning evt. med støtte i minimum 9 timer / 12 lektioner, eller hvis det vurderes at være mest relevant at henvise til undervisning i en specialklasse eller en specialskole, kan barnet ikke visiteres til den interne skole på Dalgaarden. (Jvf. undervisningsoverenskomsten) 31. oktober

2 Dato for seneste uanmeldte tilsyn Kontakt med skolen siden sidste tilsyn: 11. januar 2012 Der har været kontakt i forbindelse med diverse gensidige orienteringer samt i forbindelse med temadag for de interne skoler vedr. lovgivning på området samt folkeskolereformen. Fokusområde for tilsyn: Tilsyn varetaget af PPR og Specialpædagogik / Børn og Unge, Aarhus Kommune omhandler såvel kvalitetssikring, kvalitetsudvikling og kontrol. Tilsynet skal sikre, at børn, der af kommunalbestyrelsen er henvist til specialundervisning på den interne skole, får en undervisning, der kan stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Hvem har der været kontakt med / er der talt med ved tilsynsbesøget: Tilsynet har været i dialog med forstander, skoleleder samt det pædagogiske personale tilknyttet de forskellige klasser. Tilsynet har desuden været i dialog med elever i de forskellige klasser. Skolens fysiske rammer Den interne skole er beliggende i naturskønne omgivelser. Dalgaardens interne skole råder over 1200 m2 fordelt over 6 klasselokaler i skolens hovedbygning. 4 af klasserne har et grupperum, 2 klasser har tilknyttet 2 gruppelokaler. Skolen har en gymnastiksal med scene, et lokale til kreative fag, samt et fælles mødelokale med elektronisk tavle. I Søhuset er der et klasselokale, som bruges i forbindelse med holddannelse. Lokalet er desuden base for projekter i de enkelte klasser og fungerer også som skolens sløjd og natur /teknik lokale. Derudover rummer skolens hovedbygning et lærerværelse og et kontor. Tilsynet har ved besøgene i klasserne kunnet konstatere, at klasselokalerne er meget forskelligt indrettet. Nogle lokaler indbyder mere til ro og fordybelse end andre. Indretning og udsmykning giver de forskellige klasseværelser individuelt særpræg og kan være med til at styrke oplevelsen af et klassefællesskab. Visitationsprocedure Udtalelser fra PPR vedr. den enkelte elev, her - under stillingtagen til den enkelte elevs behov for specialunder Visitation til undervisning skal tidsmæssigt følge visitering til døgnanbringelse. PPR og Specialpædagogik forholder sig i samarbejde med anbringende kommune til barnets undervisningsmæssige behov og træffer beslutning om konkret undervisningstilbud. Dette kan være optag på den interne skole på Dalgaarden. Anbringende kommune skal godkende afgørelsen. Der må højst gå 3 uger (15 skoledage) fra anbringelsen, til eleven får et undervisningstilbud. I den mellemliggende tid skal eleven tilbydes enkeltmandsundervisning, som anbringende kommune finansierer. PPR og Specialpædagogik vurderer nyvisiterede børns behov inden start i den interne skole. I samarbejde med den interne skole tager PPR og Specialpædagogik løbende stilling til, om en elev evt. kan modtage undervisning i den lokale folkeskole. Der er pt. børn anbragt på 2

3 visning/undervisning i den lokale folkeskole Beskrivelse af undervisningen Skabelon til elevplan - herunder dispensationer og fritagelse fra prøver m.m. Dalgaarden, som modtager deres undervisningstilbud på specialskoler i Aarhus Kommune. Der er pt. et enkelt barn anbragt på Dalgaarden, som er indskrevet på den lokale folkeskole. Eleven starter således i distriktsskolens børnehaveklasse efter sommerferien. Alle skolens elever har sammensatte og komplekse vanskeligheder, hvilket fordrer særlig tilrettelagt undervisning og en høj grad af differentiering. Elevplanerne beskriver den enkelte elevs potentialer og kompetencer samt bidrager til den løbende evaluering. Tilsynet har til orientering modtaget 3 elevplaner på elever i henholdsvis indskoling, mellemtrin og udskoling. Næsten alle skolens elevplaner er udført efter samme elevplanskabelon. De resterende vil i det kommende skoleår blive udarbejdet efter samme skabelon som resten af skolen anvender. Undervisningsti metal Overordnet årsplan for klasserne herunder oversigt over den udbudte fagrække Alle elever på skolen følger undervisning fra kl til kl Alle elever modtager uanset alder ca. 800 timer i skolen. Alt efter alder og formåen indlægges de nødvendige pauser i løbet af formiddagen. Mange af skolens børn har svært ved at koncentrere sig i længere tid ad gangen, derfor er hvert undervisningsmodul kun på 35 minutter, dette giver i alt 35 skemapositioner i løbet af en undervisningsuge. Den overordnede årsplan for klasserne indeholder følgende: Løbebånd og læsebånd, fælles emneuger og temadage, bl.a. i forbindelse med forældrearrangement samt en lejrskole på henholdsvis 3 og 5 dage samt diverse ekskursioner. Undervisningen tager udgangspunkt i folkeskolelovens fagrække og fagområder samt Fælles Mål. Der undervises i: dansk, matematik, engelsk, kristendomskundskab, natur/teknik, historie, samfundsfag, tysk, fysik, musik, billedkunst, sløjd, idræt og hjemkundskab. Skolen danner hold ud fra elevernes alder samt individuelle kapacitet for læring. Et eksempel på denne holddannelse er praktisk - musiske hold, der tilgodeser elevernes behov for at opleve verden på en direkte måde. Eleverne træner grundlæggende færdigheder/fag på deres niveau, hvor der indgår læsning, skrivning, matematik samt livs- og samfundsrelevante emner. Meget af det, der arbejdes med tager udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, som eleven gør sig i de praktiske fag og via oplevelser i naturen. Ud over ovenstående arbejder skolen med holdundervisning, hvor der er fokus på det faglige. I forbindelse med holddannelse især i udskolingen sikres det ved planlægningen, at den fornødne faglige undervisningskompetence er til stede. 3

4 Skolen har organiseret sig med et ugeskema, hvor timerne veksler mellem de grundlæggende fag som dansk, matematik, engelsk, natur og teknik samt praktisk-musiske fag. Efter frokostpausen foregår der desuden evaluering af skoledagen og elevernes individuelle indsats og resultater. Indskolingsklasserne arbejder i høj grad med ikke-fagdelt undervisning. Alle klasser på skolen har idrætsaktiviteter indlagt i deres skoledag. Derudover er der på skolen blandede hold, der undervises i yoga, dans og ridning. Forsøgsvis er nogle af de ældste elever med som hjælpeinstruktører. Ud over de skemalagte fysiske aktiviteter deltager eleverne på afdelingerne i aktiviteter som fx svømning. Alle afdelinger har en fast ugedag, hvor børnene kommer til svømning, er på cykelture eller dyrker andre former for motion og idræt. Deltagelse i folkeskolens fagrække Helt Delvist Ikke (fritagelse) Vægtning mellem individuel undervisning (1:1) og kollektiv undervisning Beskrivelse af undervisning gennemført på lokal folkeskole Beskrivelse af undervisningsmidler, herunder IT udstyr og særlige hjælpemidler Undervisningens forløb og fremgang, herunder Som udgangspunkt arbejder alle elever med de grundlæggende fag i folkeskolens fagrække. Elevernes undervisning tilrettelægges ud fra en vurdering af den enkeltes kompetencer og potentialer. PPR og Specialpædagogik deltager i klassekonferencer og tilbyder løbende rådgivning og vejledning også i forbindelse med vurdering af evt. fritagelse. Grundet elevernes sammensatte og komplekse vanskeligheder tilrettelægges undervisningen overvejende som individuel undervisning. Alt efter elevernes behov og specifikke vanskeligheder er det ofte nødvendigt at undervise enkelte elever 1:1 for at øge udbyttet af undervisningen. Skolen har tidligere haft et samarbejde vedrørende fysikundervisning med Skåde skole. Siden sidste skoleår har Dalgaardens interne skole haft et tæt samarbejde med den interne skole på Behandlingshjemmet Bøgholt, hvor en af lærerne underviser de ældste af Dalgaardens elever i fysik. Skåde skole er distriktsskole og er behjælpelig med at gennemføre de afsluttende prøver bl.a. ved at stille censorer til rådighed. Eleverne arbejder i flere fag overvejende med individuelle undervisningsmaterialer alt efter behov og forudsætninger. Undervisningsmaterialer fra Center for Undervisningsmidler anvendes ligeledes som supplement. Skolen råder i alt over 15 ipads, 20 stationære pc er samt 15 bærbare computere. Skolen råder over 3 elektroniske tavler, hvor den sidst indkøbte er mobil, så den kan flyttes fra rum til rum. Der afholdes klassekonferencer to gange om året sammen med psykolog fra PPR og Specialpædagogik. Skolekonsulent fra PPR og 4

5 evaluering af elevens undervisning i de enkelte fag og undervisningssituationer Opfølgning på den løbende evaluering Dokumentation for undervisningen / evaluering Løbende stillingtagen til den enkelte elevs undervisning på intern skole hhv. lokale folkeskole Specialpædagogik deltager efter behov. På klassekonferencerne træffes beslutning om eventuelle tiltag, der er påkrævet i forhold til den enkelte elevs faglige og sociale udvikling. Alle elever er blevet testet op til konferencerne. Skolens personale holder 3 teammøder inden for en periode på 14 dage. Her tilrettelægges undervisningen og elevernes samlede udvikling drøftes, evalueres og nye tiltag for den enkelte besluttes. Derudover deltager alle lærere og skolepædagoger på fælles konferencer og konsultationer med de respektive afdelinger, hvortil der udarbejdes status for hver enkelt elev to gange om året. For at koordinere den samlede indsats i forhold til det enkelte barn på Dalgaarden afholder ledelsesgruppen perspektivmøder sammen med Dalgaardens psykolog og familiebehandlerne. Elevplaner, konferenceskemaer og -referater samt statusrapporter samles i Dalgaardens elektroniske dagbogssystem, som er tilgængelig for alle medarbejdere på Dalgaarden. Med hensyn til den enkelte elevs faglige udbytte af undervisningen anvendes gængse pædagogiske prøver som: Il-basis (bh.kl. 1. kl.) OS 64, 120 samt Mini SL ( kl.), SL60, 40 (3.-4. kl.) LÆS5 (5. kl.), TL 1-5 Mat 1-9 samt de obligatoriske nationale test, som sidst er gennemført foråret 2013 samt elektroniske prøver. De pædagogiske prøver anvendes til at følge elevernes faglige progression. Alle deltager som udgangspunkt i de nationale test og folkeskolens afgangsprøver. Alle skolens elever har sommeren 2013 gennemført folkeskolens afgangsprøver helt eller delvist. Fire af skolens afgangselever er efter afgang fra den interne skole startet på efterskoler. En elev er startet på Center 10 og en på Aarhus Produktionsskole. En elev går stadig på den interne skole for at færdiggøre folkeskolens afgangsprøver. Elevernes udbytte af undervisningen evalueres løbende. Hvis det vurderes, at en elev evt. vil kunne klare sig i en folkeskoleklasse, aftales der et skolepraktikforløb, som efterfølgende evalueres sammen med de involverede parter. To af skolens tidligere elever, var forud for deres efterskoleophold i skolepraktik af en uges varighed på de respektive efterskoler, for at få indblik i de forventninger og krav, der ventede fremover. Begge disse elever blev klarere på deres valg og fortsatte efter sommerferien på en efterskole. To elever, som blev hjemgivet sidste sommer, er startet i en folkeskole efter sommerferien og klarer sig fint. Også i indeværende skoleår er en elev på vej tilbage til familien. 5

6 Magtanvendelse Den interne skoles udviklingsmål I 2013 havde skolen 7 lovlige magtanvendelser. Skolens leder har oplyst nedenstående. Skolens fokuspunkter: Større faglighed Velbeskrevne elever målrettet indsats Samarbejde med PPR fagpersoner /ekspertteam Testning af alle elever med pædagogisk prøver Kortlægning af elevernes udvikling/ læringsprogression og særlige behov Klassekonferencer 2 gange årligt Faglig sparring med læsevejledere, konsulenter samt psykolog fra PPR og Specialpædagogik. Dygtiggørelse af skolens personale via uddannelse, kurser og netværksarbejde Udvikling af vores specialfaglige profil IT flere elektroniske arbejdsredskaber Samarbejde på tværs af Dalgaarden (strategimål) den samlede organisation Skolens udfordringer: Ændring i målgruppen med større spredning i elevgruppens profiler/ diagnoser/ individuelle behov Implementering af folkeskolereformen Kompetenceudvikling af det pædagogiske personale Pædagogisk sparring med andre interne skoler Skolens personale har sammen med Dalgaardens pædagogiske personale på afdelingerne gennemgået et omfattende uddannelsesforløb: En bio-psyko-social forståelse /v. Jørn Nielsen Kursusforløb efterår 2012/ forår 2013 Neuropsykologi og pædagogik: 1. modul af diplomuddannelsen Studieforløb over 10 gange af 3 timer på VIA Konflikthåndtering / v. Trine Urskov efterår 2013 Børn af med dansk som andetsprog / anden etnisk baggrund: 2 kursusdage Gruppecoaching af skolens personale/ v. psyk. Ida Lund fra MacMann Berg Kursus i førstehjælp Inspirationskursus på CFU specialundervisning Individuelle kursusforløb med fagligt indhold under CFU og andre udbydere Alle skolens medarbejdere har med få undtagelser deltaget i disse forløb. Alle lærere fra den interne skole deltager hvert år i konferencen for lærere på interne skoler, afholdt af SL s lærernetværk. I løbet af de to dage er der rige muligheder for at knytte kontakter og udveksle erfaringer imellem de forskellige skoler. To af skolens lærere er medlemmer af styregruppen og har kontakt med netværket. 6

7 Klager Generelt indtryk/ tilsynets vurdering Skolelederen på den interne skole på Dalgaarden er i tæt faglig dialog med skolelederen på Behandlingshjemmet Bøgholt, ligesom skolelederne på samtlige interne skoler i Aarhus Kommune samles, når PPR og Specialpædagogik indbyder til temadage. Den interne skole har ikke modtaget klager Skoleleder havde udarbejdet en plan for tilsynsdagen, der gav mulighed for at observere undervisningen i samtlige klasser. Tilsynet overværede som start på dagen morgenmødet, hvor der blev givet diverse vigtige informationer. Morgenmødet finder sted i lærerværelset, der er hyggeligt indrettet. Der hersker en god og konstruktiv stemning, hvor man lytter til hinanden. Undervisningsbesøg i tyskundervisningen gav et positivt indtryk af en undervisning, hvor der blev tilbudt kollektiv undervisning med brug af smartboard samt brug af individuelle undervisningsmaterialer. To elever blev efter flere henstillinger bedt om at gå tilbage til deres stamklasse, idet de obstruerede undervisningen. Besøget i indskolingsklassen gav indtryk af et roligt, inspirerende og velstruktureret læringsmiljø. Fire elever arbejdede med individuelle undervisningsmaterialer. Umiddelbart inden besøget var en elev vist ud på gangarealet uden for klasselokalet, idet han var for oprevet til at modtage undervisning i klassen. Besøget i mellemgrupperne viste forskellige aktiviteter og gav indtryk af en elevgruppe med meget forskellige forudsætninger, bl.a. observerede tilsynet en elev i læsevanskeligheder. De to mellemgrupper er rent fysisk indrettet forskelligt og tilsynet kunne iagttage en del visuel og auditiv støj. Personalet har i indeværende skoleår været optaget af at ryste nye elevgrupper sammen, og der har i den anledning været udfordringer for såvel elever som lærere/ pædagoger. Besøgene i udskolingsklasserne gav et overordnet indtryk af en elevgruppe, der er meget bredt sammensat. I den første elevgruppering var der forberedelse af afgangsprøve i diktat. Eleverne udviste engagement og respekt for hinanden og for læreren. Den anden og noget mindre elevgruppe var sammen med pædagogen, der er tilknyttet klassen, optaget af at bygge med Lego. Der herskede begge steder en god og konstruktiv stemning. Det kreative lokale var udsmykket med de seneste og meget populære dekorerede tegninger, der også pryder gangarealerne. Ud over besøg i klasserne var der afsat tid til møde med skoleleder og som afslutning på dagen en arbejdsfrokost, hvor også forstander deltog. Møderne bar præg af ledelsens store engagement og nære kendskab til de enkelte elever på skolen. Tilsynet blev orienteret om nogle af de problemstillinger, som elever og personale har været udfordret med siden sidste tilsyn. Forstander og skoleleder kunne berette om vedvarende kontakt til tidligere elever, og der blev fortalt eksempler på 7

8 tidligere elevers mestringskompetencer. Kompetenceudvikling og de nye bestemmelser og krav i forbindelse med folkeskolereformen blev drøftet. Det er tilsynets overordnede og generelle indtryk, at den interne skole tilbyder specialundervisning af høj kvalitet. Der arbejdes kontinuerligt på at udvikle den pædagogiske praksis ligesom kompetenceudvikling vægtes højt. Tilsynet har kunnet konstatere, at der i de forskellige klasselokaler er stor forskel på det fysiske læringsrum. Det vurderes, at der på den interne skole med få ændringer kan skabes forbedringer, så visuel og auditiv støj mindskes. Tilsynet kan tilbyde at medinddrage konsulent i PPR og Specialpædagogik, som vil kunne bidrage med ideer til at indrette lokalerne, så den enkelte elevs trivsel og udviklingsmuligheder forbedres. Tilsynets anbefalinger Det anbefales, at skolen som ovenfor anført tager imod tilbud om konsultativ bistand i forbindelse med indretning af de forskellige klasselokaler for at højne den enkelte elevs oplevelse af tryghed i det fysiske rum samt mindske støj for ører og øjne. Tilsynet anbefaler, at man internt på skolen drøfter og tager stilling til brugen af sanktioner ved uro i undervisningen. Tilsynet anbefaler, at den interne skole har fokus på at anvende kompenserende it-støtte til elever i læsevanskeligheder Undervisningsmiljøvurdering Undervisningsoverenskomst Undervisningsmiljøvurdering er gennemført foråret Der er en ny undersøgelse på vej, som skolen gennemfører i løbet af foråret. Undersøgelsen lægges på skolens hjemmeside. Undervisningsoverenskomsten vil i skoleåret 2014/2015 blive justeret efter behov i forbindelse med folkeskolereformens ikrafttræden. Dato: 8. april 2014 Tilsynsførendes underskrift: Konsulent Lisbeth Tegllund og skolekonsulent Karin Kelstrup 8

TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 1. december 2011. Den interne skole på behandlingshjemmet Holmstrupgård

TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 1. december 2011. Den interne skole på behandlingshjemmet Holmstrupgård BH Side 1 TILSYNSNOTAT Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 1. december 2011 Tilbudstype Navn på den interne skole Adresse Intern skole på behandlingshjem Den interne skole på behandlingshjemmet

Læs mere

TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 13. marts 2014. Behandlingshjem for børn og unge med intern skole

TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 13. marts 2014. Behandlingshjem for børn og unge med intern skole TILSYNSNOTAT Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 13. marts 2014 Tilbudstype Navn på den interne skole Adresse Behandlingshjem for børn og unge med intern skole Den interne skole på

Læs mere

Tilsynsrapport. Tilsynsførende overværede korte undervisningssekvenser i skolens 3 forskellige undervisningsgrupper.

Tilsynsrapport. Tilsynsførende overværede korte undervisningssekvenser i skolens 3 forskellige undervisningsgrupper. Tilsynsrapport Navn på institution: Frederik d. VII`s Stiftelse, Danners Børn, Slotsskolen Tilsynsførende (navn og adresse): Susanne Patij, skoleleder Jægerspris skole, Møllevej 100, Jægerspris Dato for

Læs mere

TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 23. april 2015. Behandlingshjem for børn og unge med intern skole

TILSYNSNOTAT. Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 23. april 2015. Behandlingshjem for børn og unge med intern skole TILSYNSNOTAT Anmeldt tilsyn på den interne skole på Holmstrupgård den 23. april 2015 Tilbudstype Navn på den interne skole Adresse Behandlingshjem for børn og unge med intern skole Den interne skole på

Læs mere

BH Side 1 14-09-2011 TILSYNSNOTAT. Intern skoler Den interne skole på Dalgaarden

BH Side 1 14-09-2011 TILSYNSNOTAT. Intern skoler Den interne skole på Dalgaarden BH Side 1 14-09-2011 TILSYNSNOTAT Navn på intern skole/ institution/opholdssted Adresse E.mail Intern skoler Den interne skole på Dalgaarden Oddervej 249, 8270 Højbjerg pru@.aarhus.dk Tlf.nr. 86 271722

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger både på data, som jeg

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger I skoleåret 2012-13 har vi på Viby Skole fem specialklasser. 3 klasser for elever med specifikke vanskeligheder

Læs mere

Djurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole

Djurslandsskolen. Indskolingen på Djursvej. En kommunal specialskole Djurslandsskolen Indskolingen på Djursvej En kommunal specialskole Indskolingen på Djursvej Djurslandsskolen er placeret på tre adresser: Djursvej i Ørum Djurs, hvor indskoling og mellemtrin samt administration

Læs mere

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen

Holme skoles specialklasser. - en naturlig del af skolen Holme skoles specialklasser - en naturlig del af skolen Profil for Holme Skoles specialklasser Kære forældre I denne pjece kan du læse om, hvordan vi ser på og organiserer en samlet skoledag for dit barn

Læs mere

Kvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole

Kvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole Kvalitetsrapport 2010/2011 Skole: Haderslev Kommune Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Resumé med konklusioner side 3 Kapitel 2: Tal og tabeller

Læs mere

Kvalitetsrapport. Skoleåret

Kvalitetsrapport. Skoleåret Kvalitetsrapport Skoleåret 2007-2008 1 FORORD...5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen...7 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med

Læs mere

Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken d. 31.10.2014

Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken d. 31.10.2014 Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Solbakken d. 31.10.2014 Lovgrundlag for tilsyn Tilsynet er foretaget i overensstemmelse med Undervisningsoverenskomst og Bekendtgørelse nr. 702 af 23/06/2014:

Læs mere

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen

KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER

Læs mere

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider

Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Beskrivelse af specialklasser på skolernes hjemmesider Tema Organisering Grundoplysninger Hasle Skole har to specialklasser. Begge begyndt som børnehaveklasse i henholdsvis 2010 og 2011. Klasserne har

Læs mere

Kvalitetsrapport 2009. Andkær skole

Kvalitetsrapport 2009. Andkær skole Vejle Kommunale Skolevæsen Kvalitetsrapport 2009 Skolerapport fra Andkær skole ved Helle Lauritsen Indledende bemærkninger. Kære skoleleder Hermed præsenteres kvalitetsrapporten for 2009-2010. Vi har i

Læs mere

Statusanalysen. Syvstjerneskolen 2011. DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler

Statusanalysen. Syvstjerneskolen 2011. DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler Statusanalysen Syvstjerneskolen 2011 DETALJERET SKOLERAPPORT Sammenligning med kommunens skoler 1. Svaroversigt Skole 1 Lærer 43 Forældre 48 Elev 185 1 2. Elevernes svar 9a: Jeg er glad for at gå i skole

Læs mere

Princip for undervisningens organisering:

Princip for undervisningens organisering: Brændkjærskolen. Princip for undervisningens organisering: Formål Undervisningens organisering skal skabe rammer, der giver eleverne de bedste muligheder for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, der

Læs mere

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen.

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen. Tilsynserklæring for: Margrethelyst Friskole Persievej 2 8300 Odder Telefon: 77348529 www.margrethelyst.dk Email:info@margrethelyst.dk Skolekode:280214 Tilsynsførende: Pædagogisk konsulent ML- Consult

Læs mere

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Partnerskab om Folkeskolen PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Partnerskab om Folkeskolen DETALJERET RAPPORT 2009 sammenlignet med 2007 1. Svaroversigt Kommune - uden forældre 4 Kommune - med forældre

Læs mere

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT

PARTNERSKAB om Folkeskolen. Partnerskab om Folkeskolen. Statusanalyse. Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab om Folkeskolen Statusanalyse Pedersborg Skole 2009 DETALJERET RAPPORT 1. Svaroversigt Skole - med rapport 1 Lærer 43 Forældre 94 Elev 280 1 2. Elevernes svar Jeg

Læs mere

Formål for faget engelsk

Formål for faget engelsk Tilsynsførende Tilsyn ved Lise Kranz i juni 2009 og marts 2010. På mine besøg har jeg se følgende fag: Matematik i indskoling og på mellemtrin, engelsk på mellemtrin samt idræt fælles for hele skolen.

Læs mere

B. Tilsynsførende, navn og adresse: C. Pædagogisk-psykologisk rådgivning: alpædagogisk bistand, i det omfang der er behov 2000 Frederiksberg

B. Tilsynsførende, navn og adresse: C. Pædagogisk-psykologisk rådgivning: alpædagogisk bistand, i det omfang der er behov 2000 Frederiksberg Afsnit 1: Oplysning om institutionen A. Navn på opholdssted/institution og overenskomstpart Behandlingshjemmet Solbjerg Søndre Fasanvej 16 2000 Frederiksberg B. Tilsynsførende, navn og adresse: C. Pædagogisk-psykologisk

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2014 skolekode 183008

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2014 skolekode 183008 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger på data fra interview

Læs mere

OBLIGATORISK SPROGVURDERING I BØRNEHAVEKLASSEN I BALLERUP KOMMUNE

OBLIGATORISK SPROGVURDERING I BØRNEHAVEKLASSEN I BALLERUP KOMMUNE OBLIGATORISK SPROGVURDERING I BØRNEHAVEKLASSEN I BALLERUP KOMMUNE 1 Indholdsfortegnelse procedure for obligatorisk sprogvurdering i børnehaveklassen... 3 Indledning... 3 Lovgrundlaget for den obligatoriske

Læs mere

Sådan bliver dit barns skoledag. En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning. gladsaxe.dk

Sådan bliver dit barns skoledag. En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning. gladsaxe.dk Sådan bliver dit barns skoledag En fagligt stærk folkeskole med tid til fordybelse og udforskning gladsaxe.dk Efter sommerferien møder eleverne ind til en ny og anderledes skoledag med flere stimer, mere

Læs mere

Specialklasse på Fryndesholm Skole. Regnbuen. Elever med generelle indlæringsvanskeligheder

Specialklasse på Fryndesholm Skole. Regnbuen. Elever med generelle indlæringsvanskeligheder Specialklasse på Fryndesholm Skole Regnbuen Elever med generelle indlæringsvanskeligheder Overordnet i Regnbuen Elevgruppen i Regnbuen er elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Det betyder, at

Læs mere

Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over:

Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over: Skolens evaluering af den samlede undervisning giver et overblik over: 1. Hvornår og hvordan har skolen evalueret trinmål og undervisningsplaner? 2. Står skolens undervisning mål med hvad der almindeligvis

Læs mere

Oplæg for deltagere på messen.

Oplæg for deltagere på messen. 1 Oplæg for deltagere på messen. Side 1 2 Baggrunden for skolereformen Den danske folkeskole står over for store udfordringer Det faglige niveau særligt i læsning og matematik er ikke tilstrækkeligt højt

Læs mere

Princip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på Søborg Skole

Princip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på Søborg Skole Princip for den sammenhængende dag og undervisningens organisering på har læring i sigte. Vi er optagede af skabe det bedst mulige læringsmiljø, hvor eleverne lærer så meget de kan, og hvor den enkelte

Læs mere

Gør en god skole bedre. - Et fagligt løft af folkeskolen

Gør en god skole bedre. - Et fagligt løft af folkeskolen Gør en god skole bedre - Et fagligt løft af folkeskolen Hvorfor et fagligt løft af folkeskolen Alle børn skal blive dygtigere Dagens folkeskole skal gøre vores børn og unge parate til morgendagens samfund

Læs mere

Specialcenter Kongehøj specialklasser med OU-funktion

Specialcenter Kongehøj specialklasser med OU-funktion Specialcenter Kongehøj specialklasser med OU-funktion Specialcenter Kongehøj er et af Aabenraa Kommunes tilbud til elever, der har særlige behov. Specialcenteret er en selvstændig afdeling af Kongehøjskolen.

Læs mere

SCR, Fjordskolen, Lysholm. O Organisation og klassedannelse

SCR, Fjordskolen, Lysholm. O Organisation og klassedannelse SCR, Fjordskolen, Lysholm rganisation og klassedannelse 1 Lidt baggrund... Specialundervisning Folkeskolens formål gælder for alle skolens elever, og specialundervisning skal gives i overensstemmelse med

Læs mere

Tilsynsrapport. Hjembækskolen Efterår Afsnit 1: Tilsynsbesøg (Udfyldes af tilsynskonsulenten i tilknytning til tilsynsbesøget)

Tilsynsrapport. Hjembækskolen Efterår Afsnit 1: Tilsynsbesøg (Udfyldes af tilsynskonsulenten i tilknytning til tilsynsbesøget) Tilsynsrapport Hjembækskolen Efterår 2014 Afsnit 1: Tilsynsbesøg (Udfyldes af tilsynskonsulenten i tilknytning til tilsynsbesøget) A. Tilsynets gennemførelse Dato: 6/10 2014 Tilsynskonsulenter: Marianne

Læs mere

Nordbyskolens evalueringsplan

Nordbyskolens evalueringsplan Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål (http://ffm.emu.dk/) Lærere Årsplanen er tilgængelig i personale-

Læs mere

Marie Hertz Jensen. Direkte tlf.: Side 1

Marie Hertz Jensen. Direkte tlf.: Side 1 Marie Hertz Jensen Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Grundskolecenteret Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Direkte tlf.: 3392 5283 E-mail:

Læs mere

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER Skole- og behandlingshjemmet Orøstrand Dato: 13.09.13 Stænget 6, Orø 4300 Holbæk Sagsb.: Mette Hunsdahl Dir.tlf.: 7236 6038 E-mail: mhl@holb.dk Endelig tilsynsrapport: Tilsyn på Skole- og Behandlingshjemmet

Læs mere

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2008-2009

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2008-2009 Kvalitetsrapport Skoleåret 2008-2009 1 2 INDHOLDSFORTEGNELSE: FORORD... 5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen... 6 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes

Læs mere

Orienteringsmøde om skolereformen

Orienteringsmøde om skolereformen Orienteringsmøde om skolereformen John Larsen Gift og 2 børn Lia Sandfeld Gift og 2 børn Lærer 1993 Viceskoleleder 1999 Skoleleder 2002 Lærer 2002 Pædagogisk afdelingsleder 2013 Program Kort præsentation

Læs mere

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets

Læs mere

Kvalitetsrapport 2010/2011

Kvalitetsrapport 2010/2011 Kvalitetsrapport 2010/2011 Haderup Skole Skolevænget 1 7540 Haderup Tlf: 96287920 E-mail: haderup.skole@herning.dk www.haderupskole.dk Kvalitetsrapport for Haderup Skole - Herning Kommune, Børn og Unge

Læs mere

Program: Velkomst. Skolereformen generelt. FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre. Principper for skole-hjem samarbejdet.

Program: Velkomst. Skolereformen generelt. FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre. Principper for skole-hjem samarbejdet. Program: Velkomst Skolereformen generelt FællesSkolen (Skolereformen) på Ikast Østre Principper for skole-hjem samarbejdet Spørgsmål Overblik over fagfordelingen FællesSkolen (SKOLEREFORM) for nutidens

Læs mere

OBLIGATORISK SPROGVURDERING I BØRNEHAVEKLASSEN I BALLERUP KOMMUNE

OBLIGATORISK SPROGVURDERING I BØRNEHAVEKLASSEN I BALLERUP KOMMUNE OBLIGATORISK SPROGVURDERING I BØRNEHAVEKLASSEN I BALLERUP KOMMUNE 1 Indholdsfortegnelse procedure for obligatorisk sprogvurdering i børnehaveklassen... 3 Indledning... 3 Lovgrundlaget for den obligatoriske

Læs mere

Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl

Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens

Læs mere

Distriktsskole Ganløses evaluering af afkortning af undervisningstiden samt ansøgning om konvertering i skoleåret 2017/18

Distriktsskole Ganløses evaluering af afkortning af undervisningstiden samt ansøgning om konvertering i skoleåret 2017/18 Distriktsskole Ganløses evaluering af afkortning af undervisningstiden samt ansøgning om konvertering i skoleåret 2017/18 I forbindelse med Folkeskolereformen blev der indført en ny bestemmelse i folkeskoleloven,

Læs mere

Tilsynserklæring for N. Kochs Skole skoleåret 2012-2013

Tilsynserklæring for N. Kochs Skole skoleåret 2012-2013 Århus den 13/6 2013 Tilsynserklæring for N. Kochs Skole skoleåret 2012-2013 I henhold til lov om friskoler og private grundskoler har undertegnede i skoleåret 2012-13 ført tilsyn med N. Kochs Skole, Skt.

Læs mere

Skema til brug for tilsyn med undervisning Kernen 2014-15

Skema til brug for tilsyn med undervisning Kernen 2014-15 Børn og Unge 2009 Skema til brug for tilsyn med undervisning Kernen 2014-15 Vejledning Skemaet er inddelt i 4 afsnit: 1. Oplysninger om institutionen, hvor undervisningen foregår 2. Oplysninger om personale

Læs mere

Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk

Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk Fælles rammebeskrivelse for faget Dansk 1. Baggrund og formål Det blev den 7. april 2014 politisk besluttet, at skolevæsenet i Frederikssund Kommune skal have en fælles kvalitetsramme for centrale fag

Læs mere

Folkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus

Folkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus Folkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus Til august tager vi hul på en ny skoledag. Vi har gennem det sidste lille års tid drøftet, hvordan vi vil omsætte de mange elementer i reformen

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.?

Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen. Hvor sejler vi hen.? Skolereform Vittenbergskolen 2014 Karen Mortensen Hvor sejler vi hen.? Program 1. Skolereformen generelt 2. Initiativer på Vittenbergskolen 3. Særligt for indskoling, mellemtrin og udskoling 1. Skolereformen

Læs mere

Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Emdrupgaard 22.1.2015

Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Emdrupgaard 22.1.2015 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT 27-01-2015 Tilsynsrapport over anmeldt undervisningstilsyn på Emdrupgaard 22.1.2015 Lovgrundlag for tilsyn Sagsnr. 2013-0170387 Dokumentnr.

Læs mere

Tilsynsrapport. Hjortholm Kostskole

Tilsynsrapport. Hjortholm Kostskole Tilsynsrapport Hjortholm Kostskole 2013/2014 Afsnit 1: Oplysning om institutionen A. Navn på opholdssted/institution og overenskomstpart (kommune/amt) Hjortholm Kostskole er placeret under Gentofte Komme.

Læs mere

FOLKESKOLEREFORM. Orienteringsaften 9. april 2014

FOLKESKOLEREFORM. Orienteringsaften 9. april 2014 FOLKESKOLEREFORM Orienteringsaften 9. april 2014 3 overordnede mål 1. Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 2. Mindske betydningen af social baggrund. 3. Tillid og trivsel skal styrkes

Læs mere

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER Hjembækskolen Dato: 03.02.2013 Sagsb.: Preben Gajhede Sagsnr.: Dir.tlf.: 7236 5103 E-mail: preben.gajhede@mail.dk FORELØBIG RAPPORT Tilsyn på Hjembækskolen onsdag den 30. januar 2013 Tilsynets formål Formålet

Læs mere

EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014.

EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014. EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole for kalenderåret 2014. Den er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside,

Læs mere

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER Farmen Dagskole Dato: 27. april 2012 Sagsb.: Preben Gajhede Sagsnr.: Dir.tlf.: 7236 5103 E-mail: preben.gajhede@mail.dk Tilsyn på Farmen Dagskole torsdag den 19. januar 2012 Tilsynets formål Opfølgning

Læs mere

Folkeskolereform. Et fagligt løft af folkeskolen

Folkeskolereform. Et fagligt løft af folkeskolen Folkeskolereform Et fagligt løft af folkeskolen 1 En længere og mere varieret skoledag Der indføres en skoleuge på: 30 timer for børnehaveklassen til 3. klasse, 33 timer for 4. til 6. klasse og 35 timer

Læs mere

Ødis Skole. Værdigrundlag

Ødis Skole. Værdigrundlag Ødis Skole Værdigrundlag Indhold Indledning... 4 Fremtidige mål... Værdiformulering... 5 6 Sådan arbejder vi med vores værdier... 8 - Trivsel... 8 - Læsning... 9 - Naturen... 10 - Fællesskab... 12 - Kreativitet...

Læs mere

TILSYN 2015/2016 HELDAGSSKOLEN BRÅBY APS.

TILSYN 2015/2016 HELDAGSSKOLEN BRÅBY APS. Center for Børn & Undervisning TILSYN 2015/2016 HELDAGSSKOLEN BRÅBY APS. Dato: 17. december 2015 Notat udarbejdet af: Finn Sonne Holm Konsulent REFERAT AF ANMELDT TILSYN DEN 12. NOVEMBER OG DEN 17. DECEMBER

Læs mere

Nørre Nebel Skole. - skolestartsgruppen - Afdelingens profil.

Nørre Nebel Skole. - skolestartsgruppen - Afdelingens profil. Nørre Nebel Skole - skolestartsgruppen - Januar 2012 Afdelingens profil. I afdelingens profil vil vi beskrive, hvad vi helt specifikt gør i Skolestarten, for at hjælpe og støtte udviklingen af elevernes

Læs mere

Ifølge skolens overordnede formål prioriteres idræt meget højt, da man tilstræber et vekslende samspil mellem idræt og læringen i de andre grundfag.

Ifølge skolens overordnede formål prioriteres idræt meget højt, da man tilstræber et vekslende samspil mellem idræt og læringen i de andre grundfag. Tilsyn Køng Idrætsfriskole i skoleåret 2011-2012 Tilsynets opgave Som tilsynsførende på Køng Idrætsfriskole er det vores opgave at føre tilsyn med elevernes standpunkt i dansk, regning/matematik og engelsk

Læs mere

Det grafiske overblik

Det grafiske overblik Folkeskolereformen Det grafiske overblik Hovedelementer i folkeskoleforliget En sammenhængende skoledag med flere undervisningstimer og med understøttende undervisning: 0.-3.klasse: 30 timer om ugen (28)

Læs mere

Forligspartierne ønsker, at folkeskolens faglige niveau skal forbedres og har disse tre overordnede mål for folkeskolen:

Forligspartierne ønsker, at folkeskolens faglige niveau skal forbedres og har disse tre overordnede mål for folkeskolen: Aftalen mellem Regeringen, Venstre og DF om folkeskolen Regeringen, Venstre og DF har indgået en aftale om folkeskolen. Hvis de konservative siger ok til forliget, hvilket de indtil videre ikke har været

Læs mere

Evaluering af skolens samlede undervisning

Evaluering af skolens samlede undervisning Evaluering af skolens samlede undervisning Fokuspunkter for evalueringen Elevernes faglige udbytte af undervisningen Elevernes trivsel Evalueringsformer der benyttes på skolen 1. Folkeskolens prøver 2.

Læs mere

Overenskomst om specialundervisning mellem Haderslev Kommune og bestyrelsen for den selvejende institution Helsehjemmet

Overenskomst om specialundervisning mellem Haderslev Kommune og bestyrelsen for den selvejende institution Helsehjemmet Overenskomst om specialundervisning mellem Haderslev Kommune og bestyrelsen for den selvejende institution Helsehjemmet Helsehjemmet (herefter kaldet institutionen) er en selvejende institution med hjemsted

Læs mere

VARDE KOMMUNES SKOLEVÆSEN

VARDE KOMMUNES SKOLEVÆSEN VARDE KOMMUNES SKOLEVÆSEN SKOLEÅRET 2012-2013 KVALITETSRAPPORT for Ølgod Skole Skolegade 11 6870 Ølgod Konstitueret skoleleder Jan Nielsen Rubrik 1: Kort beskrivelse af skolen Vejledning: F.eks. bygninger,

Læs mere

Statusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning

Statusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning EVALUERING 2016 Skolens undervisningstilbud Statusområde Status Vi er især tilfredse med Vi ønsker at videreudvikle Tiltag & tidsperspektiv Skolens værdigrundlag og den daglige undervisning Skolens daglige

Læs mere

Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014

Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014 Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves

Læs mere

Fællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening

Fællesskabets skole. - en inkluderende skole. Danmarks Lærerforening Fællesskabets skole - en inkluderende skole Danmarks Lærerforening Den inkluderende folkeskole er et af de nøglebegreber, som præger den skolepolitiske debat. Danmarks Lærerforening deler målsætningen

Læs mere

Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret

Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret Roskilde Kommunes kvalitetsrapport nøgletal for skoleåret 10 11 Hvad viser kvalitetsrapportens nøgletal kort fortalt Roskilde Kommune har benyttet sig af udfordringsretten i forhold til toårige kvalitetsrapporter.

Læs mere

Reformen lægger op til øget mål - og resultatstyring i folkeskolen baseret på

Reformen lægger op til øget mål - og resultatstyring i folkeskolen baseret på Folkeskolereform 1 Reformen lægger op til øget mål - og resultatstyring i folkeskolen baseret på få og klare nationale mål, forenkling af Fælles Mål samt et markant fokus på viden og resultater. 2 Folkeskolereform

Læs mere

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2006 2007

Kvalitetsrapport. Skoleåret 2006 2007 Kvalitetsrapport Skoleåret 2006 2007 1 Forord... 3 Bekendtgørelse, folkeskolen... 5 Bekendtgørelse, kvalitetsrapport... 6 Rammebetingelser... 11 Pædagogiske processer... 97 Resultater... 175 Vurderinger...

Læs mere

Bekendtgørelse om Styrelsen for Undervisning og Kvalitets skærpede tilsyn med undervisningen på en fri grundskole

Bekendtgørelse om Styrelsen for Undervisning og Kvalitets skærpede tilsyn med undervisningen på en fri grundskole BEK nr 6 af 03/01/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 28. februar 2017 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, j.nr. 16/12556 Senere ændringer

Læs mere

Kvalitetsrapport 2008/2009. Moltrup Skole Haderslev Kommune. Godkendt af bestyrelsen november 2009.

Kvalitetsrapport 2008/2009. Moltrup Skole Haderslev Kommune. Godkendt af bestyrelsen november 2009. Kvalitetsrapport 2008/2009 Moltrup Skole Haderslev Kommune Godkendt af bestyrelsen november 2009. 1 Indholdsfortegnelse Kap. 1: Resumé med konklusioner side 3 Kap. 2: Tal og tabeller side 4 Kap. 3: Fagligt

Læs mere

#Spørgsmål og svar om den nye skole

#Spørgsmål og svar om den nye skole #Spørgsmål og svar om den nye skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? (3/7-2014) Alle elever får en

Læs mere

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER

TILSYNET MED UNDERVISNINGEN PÅ INTERNE SKOLER Skolen i Tveje-Merløse Dato: 14. september 2012 Sagsb.: Preben Gajhede Sagsnr.: Dir.tlf.: 7236 5103 E-mail: preben.gajhede@mail.dk Foreløbig rapport Tilsyn på Skolen i Tveje-Merløse tirsdag den 11. september

Læs mere

8. april 2014 Sags nr.: 104.53L.391. Vedrørende spørgsmål til Undervisningsministeriet og KL fra specialskoleledere

8. april 2014 Sags nr.: 104.53L.391. Vedrørende spørgsmål til Undervisningsministeriet og KL fra specialskoleledere Afdeling for Folkeskole og Internationale opgaver Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Vedrørende spørgsmål til Undervisningsministeriet

Læs mere

Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole

Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole Følgende elementer indgår i skolens evalueringspraksis, idet der til stadighed arbejdes på at udvikle evalueringsmetoder på skolen, der ikke bare bliver evaluering

Læs mere

Talentudvikling i folkeskolen - en strategi

Talentudvikling i folkeskolen - en strategi Talentudvikling i folkeskolen - en strategi Center for Skole 14. november 2014 Baggrund Talentudvikling er på dagsordnen i mange sammenhænge. Det er et vigtigt indsatsområde for udviklingen af børn og

Læs mere

Center for Børn og Undervisning

Center for Børn og Undervisning Center for Børn og Undervisning Dato 21. februar 2017 Konsulent Finn Sonne Holm Kvalitetsrapport 2015/2016 Rammer for de lokale handleplaner og indsatser på baggrund af resultaterne i skoleåret 2015/2016

Læs mere

Talentudvikling i folkeskolen

Talentudvikling i folkeskolen 1 Center for Skole 2015 Talentudvikling i folkeskolen - En strategi Center for Skole 05.05.2015 2 Baggrund Talentudvikling er på dagsordnen i mange sammenhænge. Det er et vigtigt indsatsområde for udviklingen

Læs mere

I 0.-1. Klasse starter hver dag med en blok med sproglig opmærksomhed.

I 0.-1. Klasse starter hver dag med en blok med sproglig opmærksomhed. Evaluering af den samlede undervisning på Hoven Friskole Ifølge den på hjemmesiden tilgængelige 5 års evalueringsplan for den samlede undervisning på Hoven Friskole skal der i 2014 evalueres på følgende

Læs mere

Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder:

Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder: Evaluering 2013 Der er i lærergruppen i forhold til den samlede evaluering og skolens 5. års evalueringsplan i 2013 fokus på følgende 3 områder: Evaluering, karakterer, udtalelser De praktisk-musiske fag

Læs mere

Information om den nye struktur i indskolingen 2012-13

Information om den nye struktur i indskolingen 2012-13 Information om den nye struktur i indskolingen 2012-13 På Grønvangskolen har vi fra skoleåret 2011-12 indført en ny organisering med 3 aldersblandede stamspor med elever fra 0.-2. årgang. Formålet med

Læs mere

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen:

Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for C afdelingen: at eleverne undervises i folkeskolens fagrække og at de, i den udstrækningen de har forudsætningerne, kan gå til Folkeskolens

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen

FOLKESKOLEREFORMEN. Stensagerskolen FOLKESKOLEREFORMEN Stensagerskolen Tre overordnede mål for folkeskolen 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund

Læs mere

Kompetencecenter for læsning Retningslinjer

Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Kompetencecenter for læsning Retningslinjer Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder Baggrund Thisted Kommunes tilbud til elever med ordblindevanskeligheder bygger lige som al anden

Læs mere

Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016

Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016 Kvalitetsrapport Samsø Skole 2016 Samsø Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 2.1. Handlingsplaner... 3 3. Mål og resultatmål... 4 3.1. Nationalt fastsatte

Læs mere

Dette frivillige forældretilsyn er et supplement til det af generalforsamlingen besluttede eksterne tilsyn.

Dette frivillige forældretilsyn er et supplement til det af generalforsamlingen besluttede eksterne tilsyn. Forældretilsyn 2014 Guldbæk Friskole Det fremgår af Guldbæk Friskoles retningslinier vedrørende tilsyn og friskolelovens 9, stk. 1, at: " Det påhviler forældrene til børn i en fri grundskole (forældrekredsen)

Læs mere

Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/15-2019/20

Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/15-2019/20 Sag: 13-8191 Dok: 32766-15 Revidering af den langsigtede plan for kompetenceudvikling af medarbejdere - Skoleårene 2014/15-2019/20 1. Kompetenceudvikling i folkeskolens fag (Undervisningskompetencer/linjefag)

Læs mere

Kvalitetsrapport. "Balleskolens mål- og værdisætning".

Kvalitetsrapport. Balleskolens mål- og værdisætning. Skolens navn: Balleskolen Kvalitetsrapport Pædagogiske processer: Skolens værdigrundlag/målsætning: Balleskolens værdier: 1 Åbenhed 2 Tryghed 3 Selvforståelse og identitet 4 Fællesskab og den enkelte 5

Læs mere

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2016 skolekode

Tilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2016 skolekode 1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler, og valgt af bestyrelsen på Ådalens Privatskole til at føre

Læs mere

Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3

Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever

Læs mere

Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14

Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14 Skolereform på Hummeltofteskolen 14-1515 Velkommen til kontaktforældremøde 19.8.14 Program 1. Præsentation af den nye bestyrelse, bestyrelsens årsplan 14-1515 samt principper for kontaktforældrearbejdet.

Læs mere

Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune

Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune Rammer og retning for udmøntning af folkeskolereformen i Faaborg Midtfyn Kommune 1 Fagsekretariat for undervisning 2014 Forord Danmark har en god folkeskole, men den skal udvikles, så den bliver endnu

Læs mere

Udkast til Bekendtgørelse om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i dagbehandlingstilbud

Udkast til Bekendtgørelse om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i dagbehandlingstilbud Udkast til Bekendtgørelse om specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand i dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder I medfør af 3, stk. 3, 19 i, stk. 1, 20, stk. 7 og 8, 22, stk. 6, 30 a,

Læs mere

Læsecenter Syddjurs. - et tilbud til elever i læsevanskeligheder. Beskrivelse af Læsecenter Syddjurs. Målgruppe

Læsecenter Syddjurs. - et tilbud til elever i læsevanskeligheder. Beskrivelse af Læsecenter Syddjurs. Målgruppe Læsecenter Syddjurs - et tilbud til elever i læsevanskeligheder Beskrivelse af Læsecenter Syddjurs Læsecenter Syddjurs beskæftiger sig med tre hovedområder Undervisning af elever med specifikke læsevanskeligheder/dysleksi.

Læs mere

Notat. Til: Kompetencedækning i det fælles skolevæsen 2015/2016. Indhold

Notat. Til: Kompetencedækning i det fælles skolevæsen 2015/2016. Indhold Notat Til: Fra: Notat til sagen: Anne Gaarde Fisker Kompetencedækning i det fælles skolevæsen 2015/2016 Ledelse & Udvikling Rådhusgade 3 8300 Odder Tlf. 8780 3333 www.odder.dk Indhold 1.0 Baggrund... 1

Læs mere

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær

Erik Krogh Pedersen Lilli Hornum Inge Trinkjær I juni 2013 indgik regeringen aftale med Venstre, Dansk Folkeparti og Konservative om et fagligt løft af folkeskolen. Den nye folkeskole slår dørene op fra skolestart 2014. Intentionen med reformen af

Læs mere

DEN NYE FOLKESKOLEREFORM. Hvad er det for en størrelse?

DEN NYE FOLKESKOLEREFORM. Hvad er det for en størrelse? DEN NYE FOLKESKOLEREFORM Hvad er det for en størrelse? FOLKESKOLEREFORMEN REFORMEN TRÆDER I KRAFT I AUGUST 2014, IDET TID TIL FAGLIG FORDYBELSE OG LEKTIEHJÆLP FREM TIL NÆSTE FOLKETINGSVALG BLIVER OBLIGATORISK

Læs mere