BOG 2: MARKEDSØKONOMI

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "BOG 2: MARKEDSØKONOMI"

Transkript

1 100

2 BOG 2: MARKEDSØKONOMI 101

3 I Bog 1 analyserede vi den nødvendige, om end ikke tilstrækkelige, forudsætning for markedet, nemlig privatejendommen. I Bog 2 er genstanden det almene markeds nødvendige bestemmelser; det vil herunder blive vist at disse indbegriber penge. Bogen abstraherer fra alle kapitalbestemmelser, herunder især profit og rente, eftersom kapitalen først behandles i Bog 3. Bog 2 er inddelt i 3 sektioner: Sektion C behandler den subjektive værditeori i dens østrigske og neoklassiske variant. Det vises at denne teori må begrundes i individualismen, således at den subjektive værditeoris gyldighed rækker præcis så langt som individualismens. Sektion D indledes derfor med en diskussion af individualismen (Kapitel 11). Det konkluderes at individualismen har en vis relativ gyldighed som fundament for en analyse af markedsøkonomien. Det neoklassiske og østrigske bud på en sådan analyse - hhv. den generelle ligevægtsteori og markedsprocestilgangen - diskuteres dernæst kritisk i Kapitel 12 om koordinationsproblemet. 'Lærdommene' fra kritikken i de to sektioner udmøntes positivt i Kapitel 13, hvor jeg fremlægger grundmodellerne for en kritisk fremstilling af markedsøkonomi, karakteriseret ved en socialt begrundet syntese af det individualistiske og sociale synspunkt: Privatejendommen - en social institution - sikrer at den enkelte forbruger frit kan vælge blandt varerne, ligesom den enkelte producent suverænt bestemmer hvad og hvor meget der skal produceres, men samtidig sætter tvangen til social samordning grænser for denne frihed og individualisme. Sektion E afslutter Bog 2 om markedsøkonomi og danner dermed overgang til Bog 3 om kapitalen. Sektionens tema er pengenes rolle i markedsøkonomien. Det centrale problem i pengeteorien er om penge er en vare eller ej? Hvis ja, kan nytteteori og ligevægtsteori appliceres, hvis nej, må vi se os om efter andre teorier og begrebsapparater. Dette diskuteres i det teorikritiske Kapitel 14, hvor de klassiske subjektivister (der sagde 'nej') sættes op overfor Walras og hans arvtagere (der siger 'ja'); herunder kritiseres idéen 102

4 om et 'pengemarked' som irrationel. I Kapitel 15 udvikler jeg en pengeteori, baseret på økonomiens private karakter. Fremstillingen er kortfattet, idet jeg holder mig til det helt fundamentale. Specielt diskuteres kun perifert kvantitative spørgsmål; spørgsmålet om hvorvidt varen afsættes til en høj eller lav pris, reducerer jeg til spørgsmålet om hvorvidt den afsættes eller ej. Vi vil se at pengene har både koordinerende og diskoordinerende egenskaber; de bidrager på deres egen måde til at løse koordinationsproblemet, men skaber samtidig nye problemer i form af udstødning og mulighed for makroøkonomiske kriser. Disse problemer omtales i Kapitel 16, hvor det antydes at kapitalen kan begribes som et forsøg på at overvinde dem. Sektionens resultater opsummeres i afsnit

5 104

6 Sektion C. Kritik af subjektiv økonomiteori At the goal, where the wants and desires of men are actually satisfied, and where the different commodities and services are directly comparable at their margins, as ministrants to human wants, we come upon the ultimate seat and source of value. "Everywhere hath she sway, there is her Imperial throne." It is there that the direction of human effort is put to the economic test, and thence that the signals are flashed back all along the line, stimulating and checking the distribution of resources at every point of division. No raw material, no machine, no specialised talent, no natural or artificial contribution of things, has any value except the derived value which it draws from its anticipated contribution to some ultimate service that shall be placed on the scale, tried, compared and appraised, before this imperial throne of Human Demand. Wicksteed i Common Sense of Political Economy, p.393. Teorihistorisk set finder vi et klart skel mellem objektive og subjektive økonomiske grundteorier (værditeorier). Ricardo, Marx og Sraffa er de mest kendte repræsentanter for den objektive teori. Marx knytter værdien og priserne til det socialt nødvendige arbejde. I den 'partielle' analyse er dette arbejde bestemt socialtteknologisk, nemlig som den arbejdsmængde, der med den givne teknologi er nødvendig for at producere varen. I den 'generelle' analyse inddrages de objektive - nemlig livsnødvendige - behov i det socialt nødvendige arbejde, idet dette bestemmes som den deling af det sociale arbejde på de forskellige arbejdsarter, der er nødvendig for menneskenes overleven og dermed reproduktionen af det økonomiske system ('proportionel produktion'). Denne grundteori - arbejdsværdilæren - har jeg kritiseret i Lundkvist, 1981 (Kapitel 9), hvortil der henvises. I Sraffa's grundmodel (Sraffa, 1960), hvor der ikke er overskud, bestemmes priserne rent teknologisk, mens modellen med overskud også indeholder en politisk bestemmelse; i øvrigt gør jeg ikke Sraffa's teori til genstand for en selvstændig analyse. Disse teorier er objektive fordi de tager deres udgangspunkt i de sociale og teknologiske sammenhænge, der må etableres, hvis det økonomiske system som sådan skal kunne existere. Ingen benægter naturligvis at øget forkærlighed for kaffe tenderer mod at hæve kaffeprisen, men sådanne subjektive og vilkårlige præferencer kommer her i anden række; hos 105

7 Marx inddrages den af udbud og efterspørgsel bestemte markedspris først i Kapitel 10 i 3. Bind af Das Kapital, og Sraffa ser helt bort fra ændringer, dermed også ændringer i behovene (hverken marginalprodukt eller marginalnytte optræder i hans bog). Heroverfor står den subjektive værdi- og pristeori, der fik sit gennembrud i 1870erne. Det er den, der er genstand for analysen i Sektion C. Som vi skal se er denne tradition fra starten delt i to væsensforskellige retninger. For det første har vi den østrigske skole (Menger, Böhm- Bawerk og Wieser), der éntydigt baserer værdien og dermed prisbestemmelsen på færdigvarenytten, idet omkostningerne vurderes efter deres bidrag hertil (tilskrivningsprincippet); denne monistiske værditeori må afvise at ligestille nytte og omkostninger, dermed efterspørgsel og udbud. For det andet har vi den neoklassiske skole (Marshall, med rødder tilbage til Jevons), der begriber omkostningerne som negativ nytte ('arbejdspine' og 'venten'); denne dualistiske opfattelse sidestiller nytte og omkostninger og bestemmer prisen som en ligevægt mellem efterspørgsel og udbud. Den overordnede fremgangsmåde er denne: Snarere end at sætte argumenterne pro et contra den subjektive og objektive tilgang op overfor hinanden i en umiddelbar konfrontation, tager jeg udgangspunkt i analysen af den subjektive teori og søger herigennem at vise at dennes begrundelse (i institutionel individualisme) nødvendigvis leder til den sociale tilgang som den overordnede, dermed mere fundamentale. Kapitel 7 analyseres den ældre subjektivisme. Jeg focuserer på den nævnte modstilling mellem monistisk østrigsk og dualistisk neoklassisk værditeori. Det konkluderes at begge teorier kan redegøre for priserne, men at østrigske problemer med variabelt udbud af især arbejdet gør den neoklassiske teori mest troværdig som værditeori. Kapitel 8 diskuterer de metodologiske problemer, som subjektivismen har rejst. Kapitel 9 behandler nyere teori, der er agnostisk mht. hvad agenterne stræber efter, altså nyttens indholdsbestemmelse. Modsætningen mellem østrigere og neoklassikere udspiller sig nu på et nyt nivo, hvor østrigerne fastholder subjektivismen, nu omdefineret til et proceduralt begreb, mens neoklassikernes ønske om objektiv videnskabelighed, understøttet af empirien, bringer dem på kollisionskurs med subjektivismen. Hidtil har subjektivismen været forudsat. Sektionen afsluttet med Kapitel 10, hvor begrundelsen af subjektivismen diskuteres; det konkluderes at subjektivismen står og falder med individualismen. 106

8 Kapitel 7. Østrigsk og neoklassisk værdi- og pristeori 7.1. Indledende Den subjektive værditeori hævder at kilden til værdi skal findes i nytten, nærmere bestemt i den subjektive oplevelse af nytten. Heraf følger straks to karakteristika: at værdien er psykologisk og at værdien er individuel. Vore præferencer eller værdimålestokke er forskellige, så ét og samme gode kan vurderes meget forskelligt af forskellige personer. Værdien er det jeg oplever som nyttigt, og det jeg oplever som nyttigt må være noget jeg stræber efter, altså være mit mål. At sige at kartofler har værdi for mig er at sige, at jeg stræber efter dem, at erhvervelsen af deres nytte er et mål for mig. Dette må følge med begrebslogisk nødvendighed. Derimod er der ingen, der har lovet, at denne bestræbelse lykkes, at jeg faktisk får kartoflerne, ej heller at min forestilling om kartoflernes nytte svarer til den faktiske nytte de giver mig. Men det er forestillingen, der er vigtig, thi det er den, der er både drivkraft og kompas for mine handlinger. Jeg stræber altså efter den af mig selv definerede nytte. Den subjektive værditeori har to funktioner indenfor økonomiteorien. For det første skal teorien forklare de relative priser ved at vise at disse i sidste instans er bestemt af vores oplevelse af nytten. Dette er teoriens funktion i den statiske økonomiteori, og det er dette aspekt neoklassikerne pointerer. Vor stræben efter nytte er iflg. subjektiv værditeori reguleret af 2 love: a) Gossens 1.lov, som siger at marginalnytten af et bestemt gode aftager med mængden, og at den på et tidspunkt bliver nul og negativ; de første kartofler giver mig stor nytte, de næste mindre og de sidste er kun til besvær. b) Gossens 2.lov, som siger at en given ressource (fx kr. eller 5 timers arbejde) giver mig størst mulig nytte, hvis jeg fordeler den på en sådan måde at den giver samme marginalnytte i dens forskellige anvendelser; fx skal den sidste krone, som jeg bruger til køb af kartofler, give mig samme nytte som den sidste krone brugt til køb af ost, etc. mht. de øvrige goder. Dette er det rationelle forbrugsvalg, og det er let at bevise (hvilket dog ikke gøres her). Både Menger og Jevons søgte ud fra den abstrakte subjektive værditeo- 107

9 ri, som formuleret ovenfor, at bestemme det simple bytteforhold mellem to parter og to varer; det vises at det bytteforhold, hvor der er ligevægt, er bestemt af godernes marginalnytte for parterne. Dette princip - at den subjektive nytte (marginalnytten) bestemmer bytteforholdet - søges derefter generaliseret til også at gælde andre udvekslingsformer, specielt fuldkommen konkurrence. Der er mange forskelle i fremstillingsform og detaljer, men i det grundlæggende er Menger og Jevons helt på linie, når det gælder denne rene udvekslingsanalyse, hvor produktionen (arbejdet) ikke er inddraget. På dette pristeoretiske område er der siden sket ubetvivlelige analytiske fremskridt. Edgeworth viste at der i det simple bytte ('bilateralt monopol') er rum for en vis ubestemthed; dette ændrer intet afgørende, specielt ikke for Menger, der ikke var så optaget af den statiske pristeori og dermed af den præcise bestemmelse af bytteforhold og priser. Senere har den ordinale teori forbedret pristeorien (jvf. Kapitel 9). For det andet skal denne subjektive værdi vises at være den drivende kraft i det økonomiske system og derfor den kategori der strukturerer fremstillingen; dette er teoriens funktion i den dynamiske økonomiteori. Det er især østrigerne, der har lagt vægt på dette sidste aspekt. Til sammenligning har også Marx's arbejdsværdilære denne dobbeltfunktion; når man her tænker på det sidste aspekt - arbejdsværdilæren som kapitalismens grundlov - betegnes den 'værdiloven'. Også denne side af subjektiv grundteori er blevet revideret, men som det vil fremgå af Kapitel 9 kan vi ikke her tale om et indiskutabelt fremskridt. Lad os dernæst se på de to afgørende varianter indenfor subjektiv teori. Jevons begrunder sin teori i utilitarismen, dvs. den almene filosofi (eller antropologi), der siger at vi stræber efter at opnå lyst ('pleasure') og undgå smerte ('pain'). Dette extra-økonomiske princip appliceres så på økonomien, hvilket indebærer to ting: a) Stræben efter nytte er fundamentalt en stræben efter lyst, dvs. nytten gives et specifikt psykologisk indhold. b) Stræben efter nytte må logisk lige- og sidestilles med en stræben efter at undgå smerte, idet 'smerte' tolkes økonomisk som 'arbejdsbesvær'. Nytte og arbejdsbesvær er det positive og negative udtryk for det samme, hvorfor arbejdsbesvær begribes som negativ nytte ('disutility'). Dette medfører at teorien bliver to-sidet, når produktionen inddrages: 108

10 overfor den nytte, arbejdet giver i form af forbrugsgoder, står ubehaget ved arbejdet. Dette leder til Marshall's dualistiske teori, hvor vi på den ene side har efterspørgslen, hvis regulerende princip er nytten, på den anden side udbudet, der i sidste instans er bestemt af ubehaget ved at bringe godet til markedet; dette ubehag er 'realomkostningen', og det består udover arbejdsbesværet af kapitalistens ubehag ved at 'vente'. Udtrykket 'realomkostning' er ualmindeligt forvirrende, fordi mange vel associerer 'real' med 'objektiv', men her er det lig med 'subjektiv'; det 'reale' kommer fra modsætningen til det 'monetære', altså omkostningerne målt i kroner. Bemærk at dette stadig er en 100% subjektiv og psykologisk teori, selvom godenytten ikke længere er det enerådende princip. Ved at give arbejdet en selvstændig rolle mente Marshall at have udformet et kompromis mellem - eller syntese af - Ricardo og nytteteorien, men fordi han tolker arbejdet subjektivt er der en afgrund mellem ham og Ricardo/Marx (hvor det afgørende er det teknisk - og socialt - nødvendige arbejde, ikke den subjektive oplevelse af dette). Menger og østrigerne afviser utilitarismen, med dens indbegrebne ligestilling af smerte og lyst, arbejdsbesvær og godenytte. De knytter værdien - og dermed prisforklaringen - éntydigt til godenytten (færdigvarenytten). Denne er vores ultimative mål, derfor værdikriterium, og arbejdet begribes kun positivt, nemlig som middel til at virkeliggøre dette mål. Arbejdet får 'tilskrevet' værdi i den udstrækning det skaber nytte; det har, anderledes udtrykt, kun en efterspørgselspris. Hvad da med arbejdets udbudspris? arbejdet negativt forstået, som arbejdsbesvær? Kort sagt: Hvordan skal omkostningerne begribes, om overhovedet? Menger beskæftigede sig, forbløffende nok, stort set ikke med dette spørgsmål, men senere østrigere (Böhm-Bawerk og - især - Wieser) gjorde. Vi vil se hvordan de søger at løse - eller omgå - problemet ved at begribe omkostningerne som tabt eller ofret færdigvarenytte ('offeromkostninger' eller 'alternative omkostninger'). Iflg. Marshall er udbud og efterspørgsel - realomkostninger og nytte - lige vigtige ved bestemmelsen af prisen; på samme måde som de 2 blade i en saks er nødvendige for at klippe (Marshall, 1890: 290). Ved at tolke omkostningerne som negativ - tabt - godenytte begriber østrigerne imidlertid (med Schumpeter's ord) de 2 blade som lavet af samme stof: godenytte; økonomiteorien er subsumeret under ét altforklarende princip. 1 Dette giver en fundamental forskel i tolkningen af den subjektive teori. I Jevons' og Marshall's dualistiske vision må balancen mellem omkost- 109

11 ninger og nytte, udbud og efterspørgsel blive fundamental; her har vi kilden til neoklassisk ligevægtstænkning. Østrigsk monisme, derimod, må kritisere en sådan sidestilling af to ligeværdige kræfter som overfladisk; økonomien har én og kun én essens, nemlig færdigvarenytten. Denne divergens diskuteres i afsnit 7.4, hvor det argumenteres at Jevons/ Marshall har ret på den fælles subjektivistiske og individualistiske præmis. Noget andet er at det kan argumenteres at den neoklassiske ligevægtstænkning bliver kritisabel, når kapitalen inddrages i analysen, fordi det da snarere bliver profitmaximering end undgåelse af arbejdsbesvær og 'venten', der styrer produktion og udbud. Det er ikke givet at profitmaximering og nyttemaximering er ligeværdige kræfter. Marxister vil hævde at sidstnævnte stræben er underordnet den førstnævnte, og i Bog 3 søger jeg at vise at profitbegrebet simpelthen existerer i en anden logisk dimension end nyttebegrebet, hvorfor en umiddelbar sammenligning og sammenstillen er meningsløs. Hvis denne kritik holder bliver neoklassisk udbud- efterspørgselsanalyse - dermed grundlaget for ligevægtstænkningen - meningsløs på kapitalnivoet. Under alle omstændigheder er denne dualistiske tænkning ikke selvindlysende rigtig, ikke neutrale analytiske redskaber der automatisk vokser ud af økonomien; neoklassisk teori har begrundelse behov Modsigelsen i Jevons' værditeori Der er en fundamental modsigelse i Jevons' værditeori. Som god radikal nytteteoretiker, med en udviklet allergi mod alt hvad der kan lugte af Ricardo, arbejdsværdi og objektive omkostninger, tilslutter han sig det østrigske synspunkt: at værdi alene udspringer af (forbrugsgode) nytten, og må derfor afvise at arbejde som sådan, dvs. direkte, kan påvirke værdien: "Repeated reflection and inquiry have led me to the somewhat novel opinion, that value depends entirely upon utility. Prevailing opinions make labour rather than utility the origin of value; and there are even those who distinctly assert that labour is the cause of value. I show, on the contrary, that we have only to trace out carefully the natural laws of the variation of utility, as depending upon the quantity of commodity in our possession, in order to arrive at a satisfactory theory of exchange, of which the ordinary laws of supply and demand are a necessary consequence. This theory is in harmony with facts, and, whenever there is 110

12 any apparent reason for the belief that labour is the cause of value, we obtain an explanation of the reason. Labour is found often to determine value, but only in an indirect manner, by varying the degree of utility of the commodity through an increase or limitation of the supply" (Jevons, 1871: 77). "The mere fact that there are many things, such as rare ancient books, coins, antiquities, etc., which have high values, and which are absolutely incapable of production now, disperses the notion that value depends on labour" (Jevons, 1871: 186; se også resten af siden). Hvad Jevons her polemiserer imod, er ideen om at arbejdet kan skabe positiv værdi. Arbejdet som et negativt fænomen, som arbejdsbesvær og 'pine', er ikke i hans tanker, men hans ord siger at værdien kun afhænger af godenytten. Dette er imidlertid i eklatant modstrid med kapitlet "The Theory of Labour", der følger umiddelbart efter det sidste Jevons-citat. Her pointeres at arbejdsbesvær indebærer 'disutility' (negativ nytte), hvorfor det må være på samme logiske plan som 'utility' (fra goderne), jvf Schumpeter: "From the standpoint of a calculus of pleasure and pain, 'disutilities' - the term is Jevons' - should be in fact introduced on the same level as utilities" (Schumpeter, 1954: 1057). Konsekvensen heraf er at vore mål, dermed værdien, er dobbelt bestemt: opnåelse af godenytte og undgåelse af arbejdsbesværets negative nytte, hvilket kunne sammenfattes i stræben efter 'nettonytte' (godenytte minus - strengt taget plus - arbejdets negative nytte) som værditeoriens grundlov. 2 Dette indebærer den Marshall'ske teori med et af efterspørgsel og nytte uafhængigt udbud, bestemt af realomkostningerne. Det er klart at det er denne værditeori, der er konsistent med hans utilitaristiske begrundelse af værditeorien (opnåelse af lyst og undgåelse af smerte). Derfor er det denne side af Jevons, som jeg lægger til grund: Jevons lægger kimen til neoklassisk ligevægtstænkning. Interessant nok er Jevons i 2.udgaven blevet klar over denne modsigelse! I forordet til denne udgave skriver han: "I have expressed a feeling in more than one place that the whole theory might probably have been put in a more general form by treating labour as negative utility, and thus bringing it under the ordinary equations of exchange," men det bagatelliseres som "faults in the form 111

13 rather than the matter" (Jevons, 1871: 47f). Senere siges i en fodnote til 2.udgaven, at "it is possible that the true solution will consist in treating labour as a case of negative utility, or negative mingled with positive utility. We should thus have arrived at a higher generalization.." (Jevons, 1871: 189). Denne 'højere generalisering' kan dårligt være andet end en dualistisk teori á la Marshall, evt. formuleret som en grundlov om at agenterne stræber efter at maximere nettonytten Østrigsk omkostningsteori: Tilskrivningsprincippet og alternative omkostninger Hvis man som østrigerne identificerer målet for vor stræben - altså værdien - med forbrugsgodets nytte, så er det klart at produktionsmidler kun kan have værdi i den udstrækning, de tjener som middel for dette mål: De må får deres værdi afledt eller tilskrevet fra værdien af det færdige gode. Hvis fx en maskine kan give megen færdigvarenytte får den en høj værdi, men producerer den ret unyttige ting bliver dens værdi tilsvarende lille. En parallel: Hvis mit eneste mål er at springe højt, tilskriver jeg mine benmuskler værdi i den udstrækning de hjælper mig med at virkeliggøre dette mål; en eventuel smerte bliver pr. definition irrelevant. Tilskrivningsprincippet betragter produktionsfaktorerne positivt, som midler til at få forbrugsgodenytte; de får en positiv værdi. Teoretikere i Jevons/Marshall traditionen vil udtrykke det på den måde, at vi kun ser på faktorernes efterspørgselspris. Hverken Böhm-Bawerk eller Wieser (Fisher kunne her tilføjes) benægter at det ser ud som om omkostningerne udgør en selvstændig prisdeterminator, ligestillet med forbrugsgodenytten; umiddelbart er prisen bestemt fra to sider, både udbud og efterspørgsel. Men hvad er 'omkostninger'? Det er noget negativt, et tab, og hvis værdi éntydigt udspringer af forbrugsgodenytten, så må ethvert tab ultimativt være et tab af forbrugsgodenytte. Den østrigske teori indbegriber altså at skønt omkostninger umiddelbart fremstår som objektive (2 timers arbejde, 3 kg kul), så er de i sidste instans intet andet end negativ færdigvarenytte. Menger gik ikke i detaljer. 3 Hans bidrag begrænsedes til den fundamentale idé samt terminologien: forbrugsgoder kaldes goder af 'lavere 112

14 orden' og produktionsgoder goder af 'højere orden'. Hans efterfølgere, specielt Wieser, applicerede princippet på de forskellige teknologiske tilfælde. Hvis et gode af lavere orden skabes af kun ét gode af højere orden, og hvis dette 'højere' gode kun kan skabe netop dette 'lavere' gode, får det 'højere' gode præcis samme værdi som det lavere. Wieser's exempel er en kilde, der kun kan bruges til at producere velsmagende mineralvand (Wieser, 1893: 175); man kan også tænke på en arbejdskraft, der er så specialiseret at den kun kan tilvirke en særlig type computere. I denne situation er der ikke noget at rafle om. Kilden hhv. arbejdskraften får værdien direkte tilskrevet fra mineralvandets hhv. computerens værdi; faktorværdien/prisen bestemmes éntydigt af færdigvareværdien/ prisen. Heri ligger - og det er det vigtige nu - at faktorværdien/prisen ikke bestemmer færdigvareværdien/prisen, dvs. denne sidste er ikke (også) bestemt af nogle 'omkostninger'. Q.E.D. Den østrigske teori går her rent igennem, så det kan ikke undre at illustrationerne af dette tilfælde er legio: Man graver efter diamanter fordi de har værdi, diamanter har ikke værdi fordi man graver efter dem (Menger); og Tokayervinen får ikke sin værdi fra jordbundens særlige kvalitet, det er den anden vej rundt (Böhm- Bawerk). Hvad skal vi overhovedet her forstå ved 'omkostninger'? Omkostningen ved at fremstille den nævnte computer er umiddelbart fx 105 af disse meget specialiserede arbejdstimer. Men i realiteten - værdimæssigt - er det eneste tab, der kan være tale om, tabet af computernytte, nemlig hvis computeren ikke fremstilles. Hvis den fremstilles er der ingen tab, thi de 105 timer kunne ikke have været brugt anderledes. Fremstillingen af computeren er omkostningsfri: Der er intet offer knyttet til timernes anvendelse til computer-fremstilling, eftersom de ikke har nogen alternativ anvendelse; timerne skal ikke lokkes hen til computerbranchen. 4 Hvis vi ikke har et sådant ét-til-ét forhold, dvs. hvis produktionsfaktoren kan skabe mange forskellige forbrugsgoder, eller hvis et forbrugsgode kræver mange forskellige produktionsfaktorer, bliver udregningen af produktionsfaktorværdien lidt mere kompliceret. Wieser's exempel er at en ressource, nemlig vand fra en bestemt kilde, kan frembringe 3 typer nytte: fra mineralvandet, fra vand til overrisling og fra drikkevand til kvæg; de 3 vandanvendelser er, i Wieser's terminologi, beslægtede ('cognate') goder. Dette ændrer intet ved princippet: at omkostninger kun kan være tabt 113

15 færdigvarenytte. Men nu er der faktisk et tab ved at fremstille mineralvand, nemlig nytten fra de alternative anvendelser af vandet; dette er ideen om alternative omkostninger (nemlig 'alternativ' til især arbejdsomkostninger) eller offeromkostninger (idet jeg 'ofrer' nytten fra drikkevand til kvæg og fra overrisling ved at fremstille mineralvand). Wieser's teori er, lidt mere detaljeret, denne: Når vi har 'beslægtede' produkter, ser det umiddelbart ud som om omkostningerne - faktorydelsen - udgør en selvstændig bestemmelse af prisen, på linie med nytten. Men dette er kun tilfældet, fordi vi betragter godet (mineralvandet) isoleret; når vi almengør analysen til at omfatte alle de 'beslægtede' goder, mister omkostningerne dette skin af selvstændighed, udbudet forsvinder som en selvstændig prisbestemmer, og prisen kan ses i sidste instans at være en efterspørgselspris, altså alene bestemt af marginalnytten. Hvordan? Når en produktionsfaktor (kilden) kan skabe mange forskellige goder får faktoren iflg. Wieser sin værdi tilskrevet fra den anvendelse, hvor den giver den laveste marginalnytte. Kildevandet vil blive anvendt til de 3 formål indtil nytten af én liter vand er faldet til samme nivo for alle 3 anvendelser (Gossen's 2. lov); denne almene - og minimale - marginalnytte bestemmer kildens værdi. Prisen på mineralvand er umiddelbart bestemt af dets marginalnytte og dets omkostninger (mineralvandets udbudspris), men det ses at disse omkostninger på sin side er bestemt af marginalnytten fra samtlige anvendelser af vandet. Mineralvandets pris er alene bestemt af nytten, - ikke af mineralvandets isolerede nytte, men af vandets (faktorydelsens) almene nytte. Jvf. Wieser: "Between costs and utility there is no fundamental opposition. Costs are goods valued, in the individual cases, according to their general utility... Thus where the law of costs obtains, utility remains the source of value. More than this, marginal utility remains the measure of value" (Wieser, 1893: 183). Wieser's analyse giver os en kvantitativ præcisering af de alternative omkostninger: Hvis det kræver 1 liter kildevand at fremstille 3/4 liter mineralvand, og hvis denne liter i sin bedste alternative anvendelse kunne have givet en nytte (marginalnytte) på 'fem', så er den alternative omkostning ved at fremstille 3/4 liter mineralvand fem nytteenheder; i ligevægt vil marginalnytten som nævnt være ens i alle anvendelser. 114

16 7.4. Neoklassikere eller østrigere? Hvem har - indenfor den subjektivistiske 'vision' - ret: Neoklassikerne eller østrigerne? Svaret er vigtigt, for som nævnt giver det to meget forskellige 'visioner' af økonomien og to meget forskellige principper for opbygningen af den økonomiske teori, vægtningen af de forskellige økonomiske kategorier etc. I første omgang (7.4.1) vises at østrigernes pristeori med nødvendighed følger af deres værditeori; der er her en dyb indre konsistens. Umiddelbart giver det østrigske synspunkt nogle pristeoretiske problemer, men det vises at disse finder en naturlig løsning. Pristeorien som sådan kan altså ikke diskvalificere dette synspunkt. I anden omgang (7.4.2) kontrasteres de to værditeorier, og det argumenteres at deres fælles individualistiske standpunkt ('Robinson') taler til fordel for det neoklassiske synspunkt Pristeori Som sagt forudsætter vi nu at den østrigske værditeori er korrekt. Den umiddelbare indvending mod den monistiske pristeori er at udbudet umiddelbart medbestemmer prisen. Som vi har set giver Wieser's generaliserede tilskrivningsprincip et svar på dette problem, thi det tager højde for at udbudet af et bestemt gode, fx mineralvand, er variabelt. Han forudsatte imidlertid en given faktorydelse, fx 1000 liter pr. døgn fra kilden. Det gjaldt blot om at fordele denne ydelser på de forskellige anvendelser. Produktion og omkostninger har totalt set været sat lige så effektivt i parentes som i den rene udvekslingsanalyse, hvor der udtrykkeligt abstraheres fra produktionen; det kan derfor ikke undre at vi kunne konkludere, at omkostningerne ikke spillede nogen selvstændig prisbestemmende rolle. Faktisk forudsætter østrigerne stort set givne faktorydelser. Varieres disse - enten ved at mængden af produktionsfaktorer ændres eller ved at mængden af ydelser fra en given mængde faktorer øges - får de tilsyneladende et problem med at udlede priserne alene af marginalnytten (efterspørgselssiden), thi alle véd at et større udbud af faktorydelser vil sænke disses pris og dermed også prisen på de færdigvarer, som de resulterer i. 5 Ikke mindst grundet den østrigske vægtning af det dynamiske perspektiv, vil det være helt utilfredsstillende, hvis de ikke kan løse dette problem, men må sætte punktum med en indrømmelse af at deres teori savner gyldighed for dette 'tilfælde'. Modsætningsvist tager arbejdsværdilæren 115

17 ikke alvorlig skade af at måtte melde pas overfor ikke-reproducérbare goder såsom 'sjældne billeder', thi disse er på forhånd bestemt som udenfor teoriens domæne. Lad os undersøge sagen. Vi kan skelne mellem subjektive og objektive kilder til ændret faktorudbud. Østrigsk værditeori forudsat, giver det ingen pristeoretiske problemer, hvis faktorudbudet ændres af subjektive grunde. Vi graver efter diamanter - øger deres udbud - fordi de er nyttige, og vi øger arbejdsudbudet fordi vi ønsker mere godenytte. Ifølge neoklassikernes generelle ligevægtsteori er dette primitivt, for øget faktorudbud betyder øget faktorindkomst og denne influerer ubetvivleligt på godernes marginalnytte, dermed værdi; hvis arbejderne tjener mere, reduceres marginalnytten af et givet gode. Marginalnytten bestemmer via tilskrivningsprincippet faktorpriserne, dermed indkomsten, men indkomsten bestemmer lige så vel marginalnytten og dermed priserne. Alt bestemmer alt, og derfor synes det vilkårligt at slå ned på godenytten som 'den første årsag'. Også en marxist som Maurice Dobb har i indkomsten og dens fordeling set en skjult variabel bag den oplevede godenytte og lagt dette forhold til grund for sin kritik af det østrigske standpunkt (Dobb, 1973: 169ff). Hertil kan østrigsk værditeori svare at faktorudbud og faktorindkomst ikke er kategorielt ligestillet med færdigvarenytten. Indkomsten er blot et middel til at opnå godenytte, og vi tjener penge for at kunne nyde den gode middag, vi spiser ikke for at overleve, således at vi kan tjene penge; 'indkomstmaximering' - for slet ikke at tale om profitmaximering - er underordnet nyttemaximeringen. Imidlertid er det ubetvivleligt at der også er rent objektive kilder til ændret faktorudbud. Naturforhold kan fremkalde flodaflejringer, der giver mere landbrugsjord, eller vi kan - med Marshall (1890: 345ff) - forestille os en regn af meteorsten, der har så specielle egenskaber at de kan revolutionere mange industrigrene. I begge tilfælde øges udbudet og priserne falder, og dette prisfald kan ikke henføres til subjektive forhold. Har vi ikke her en grænse for den subjektive værditeori som sådan (altså ikke blot for den østrigske version)? Må vi ikke sige at denne teori ikke kan gøre det, den skulle, nemlig forklare priserne alment, forklare alle priserne? Har vi ikke dementeret at hele økonomien kan subsumeres under nytteprincippet? Overhovedet ikke. Fra en subjektivistisk vinkel beror priserne på vurderinger og disse er et menneskeligt prærogativ; derfor er det absurd 116

18 blot at sige at meteorstenen eller jorden som sådan kan (med)bestemme prisen. Disse fænomener kan naturligvis - på linie med ostens fysiske kvaliteter - influere vore vurderinger og dermed marginalnytten, men det er marginalnytten alene (nu er vi tilbage i den østrigske variant), der bestemmer prisen; dette understreges bl.a. af Fisher (1930: 461). Det vurderende menneske lever naturligvis altid i et bestemt naturligt miljø; dette kan muligvis påvirke vore vurderinger og dermed priserne, men at undersøge det er psykologiens og sociologiens opgave: økonomien må forudsætte det frie, selvbestemmende menneske, der gør dette objektive miljø til genstand for vurdering. Som pointeret af Fisher (1930: 15): Fysisk er den objektivt betingede mængdeændring det første og ændringen i den subjektive vurdering det andet; flodaflejringen forårsager mere korn, hvilket 'forårsager' et fald i kornets marginalnytte (og dermed i priserne). Det subjektive element (marginalnytten) er ikke blot en flygtig etape i prisbestemmelsen: det er et klart sekundært og ikke enerådende element. Men værdimæssigt er nytten det første, fordi den er målet. Fra denne vinkel må prisfaldet tolkes som bestemt af (ikke 'forårsaget' af) faldet i marginalnytten. Dette er den økonomiske kerne; derefter kan man så se på de faktorer af objektiv karakter, der har forårsaget den øgede mængde. Østrigsk teori hævder ikke det absurde, at vore vurderinger foregår i et vakuum af ren subjektivitet, eller at vore præferencer er medfødte og uforanderlige. På ét punkt løber den østrigske pristeori dog ind i et problem. Såfremt vi i teknisk henseende har en cirkulær struktur, hvor kul producerer jern, der producerer kul etc., er tilskrivningsprincippet inoperabelt, for hvad er nu 'højere' og hvad er 'lavere' goder (jvf. Stigler, 1949: 158ff)? Det siges gerne at østrigsk teori er kendetegnet ved at tænke økonomien lineært, fra produktionsfaktorer til færdigvarer (fx Böhm- Bawerk's kapitalteori). Hertil må siges dels at dette kun gælder det fysisk-tekniske, dels at dette kendetegn altså er nødvendigt; teorien har ikke gyldighed for en cirkulær teknisk struktur. Østrigsk værditeori forudsat, kan vi konkludere at pristeorien ikke løber ind i selvmodsigelser eller urimeligheder, men at den har begrænset gyldighed Værditeori Vi glemmer nu pristeorien og går til grunden, nemlig østrigsk versus neoklassisk værditeori. Hvilken er korrekt, vurderet ud fra det fælles 117

19 subjektivistiske standpunkt? I dette afsnit vil jeg søge at begrunde, at den østrigske tolkning af omkostningerne, specielt arbejdsomkostningerne, som alternative omkostninger er ubegrundet, og at det subjektive fundament i stedet må tilsige at arbejdsudbudet - og dermed godeudbudet - afhænger af arbejdsbesværet, forstået som en irreducibel 'pine'. Begrundelsen har den forudsætning - som først vises i Kapitel 10 - at subjektivismen er funderet i individualismen. Vor overdommer bliver dermed Robinson Crusoe. Og han udtaler uden omsvøb at Menger og østrigerne har uret i at udnævne færdigvaregodets nytte til eneste mål og derfor værdi; for Robinson er det nemlig også vigtigt at undgå ubehaget, pinen eller den negative nytte, der er forbundet med arbejdet. Beviset er i god subjektivistisk ånd baseret på introspektion, nemlig Robinson's formodede motivationer: Han begynder formentlig at arbejde, fordi han har brug for nogle goder; han stræber efter færdigvarenytte. Så længe arbejdet er behageligt vil han stadig udvide produktionen. Men på et eller andet tidspunkt må en forlængelse af arbejdsdagen være ubehagelig, måske helbredsundergravende, måske - efter 18 timer pr. dag - direkte dødelig på nogenlunde kort sigt. Og det er denne grænse, der er afgørende. I sin ultimative konsekvens hævder østrigsk værditeori, at vi producerer for at forbruge, uden hensyn til omkostningerne. Men en sådan påstand om at kun færdigvarenytten er mål og derfor kilde til værdi, er urimelig, fordi denne monistiske værditeori i sin konsekvens indebærer at Robinson dør af udmattelse på toppen af et bjerg af goder. Ihukommende en tidligere parallel: En højdespringer stræber nok efter at hoppe så højt som muligt, men hun er ikke villig til at ofre sine benmuskler for dette mål, herunder risikere at blive krøbling; disse musklers værdi er derfor kun til dels afledt af (tilskrevet fra) ønsket om at hoppe højt; de tilskrives også en selvstændig værdi ('helbred'), der fungerer som en mod-værdi til 'hoppeværdien'. Arbejdsværdilæren hævder, i Smith's populære formulering, at arbejde er kilde til værdi, fordi det er det der skaber rigdommen. Nicht so, svarer østrigerne: Arbejdet skaber de fysiske ting, men disse er kun rigdom i kraft af vor vurdering; arbejdsværdilæren kommer altså for skade at slutte fra det teknisk-kausale til det værdimæssige, skønt sidstnævnte existerer i en anden, nemlig teleologisk, dimension. Meget vel, men det er en forkortet og ikke konsekvent subjektivisme, der undtager arbejdsaktiviteten som genstand for vurdering. 118

20 Kan østrigerne ikke svare med det begrebslogiske argument, at værdien er målet og derfor nødvendigvis positiv, noget eftertragtelsesværdigt, således at det man stræber efter at undgå (arbejdsbesværet) på forhånd må udelukkes fra værditeorien? Og at de fint kan akkommodere Robinson's problem ved at betragte undgåelse af arbejdsbesvær som en (positiv) præference for hvile? Hvile kan ses som et gode på linie med ost og brød, og dermed får vi kun én type mål, kun én værdikilde, nemlig godenytten. Paradoxalt nok stammer denne - i dag velkendte betragtning - fra Marshall (1890: 117), mens den ikke findes hverken hos Menger, Böhm- Bawerk eller Wieser. Formelt set er løsningen vel korrekt, men alligevel har jeg to indvendinger. Den første er at det psykologisk (introspektivt) forekommer lidet sandsynligt at den dødtrætte Robinson oplever sagen på denne bagvendte måde; den anden er at markedet ikke sætter en pris på hvile, men på arbejde, dvs. vi får den anomali at vi har et gode (hvilenytten) uden en pris; hvad skal vi så med dette 'gode' i økonomiteorien? Østrigerne kan ikke anerkende arbejdsbesværet uden at forråde deres grundteori: at økonomien og markedet éntydigt er styret af nyttemaximering. Det er formentlig derfor - og ikke af pristeoretiske grunde - at de er så uvillige til at tale om variabelt faktorudbud. 6 Deres 'alternative' omkostningsteori forudsætter det, der skulle bevises, men ikke kan bevises, nemlig at der ikke er et valg mellem undgåelse af arbejdsbesvær på den ene side og godenytte på den anden side. Ressourcen eller faktorudbudet må betragtes som given skæbne for at valget kan indsnævres til alene at være et valg mellem godenytter. Værdiproblemet reduceres således til den nytteoptimale fordeling af den givne arbejdsmængde; her - og kun her - giver det mening at betragte 'omkostningerne' ved at få en ost, ikke som en times arbejdsbesvær, men som den mistede nytte af de 5 brød, som denne times arbejde alternativt kunne have givet mig. Den alternative omkostningsbetragtning anlægges ofte ved konkrete, fx driftsøkonomiske, problemstillinger og det er der selvfølgelig ikke noget kontroversielt i. Ofte får man imidlertid det indtryk at betragtningen ses som et neutralt 'analytisk redskab', som teoretisk økonomi kan bruge efter forgodtbefindende, men det er altså ikke tilfældet. Teorien er netop 'alternativ', nemlig til den Marshall'ske realomkostningsteori, og som sådan indbegriber den det specifikke - og uholdbare - østrigske verdensbillede, der er karakteriseret ved at grundmodellen for markedsøkonomien - når Robinson møder Fredag - bliver en ren udvekslingsmodel, hvor det er ligegyldigt hvor de udvekslede goder kommer fra, således at pro- 119

21 duktionen er teoretisk sekundær. Til tider beskrives den subjektivistiske 'vision' som et 'udvekslingsparadigme', der så stilles overfor Ricardo's, Marx's og Sraffa's 'produktions- eller overskudsparadigme' (Baranzini og Scazieri, 1986: 1-88, og Bharadwaj, 1989: 1), men det er kun rigtigt for den østrigske version. Det er ukorrekt som en beskrivelse af det neoklassiske standpunkt; ganske vist begynder fremstillingen af ligevægtsteorien ofte - fx hos Walras - med at se bort fra produktionen, men dette er en rent heuristisk foranstaltning ('for at forstå det komplicerede, må vi starte med det enkle'). Vi må altså konkludere at Jevons - rettere 2.udgavens konsekvente Jevons - udtrykker den rigtige, dualistiske subjektivistiske teori. 7 Men bemærk at argumentet herfor ikke fandtes i pristeorien, i udbud og efterspørgsel som lige nødvendige blade for at saksen kan klippe (prisen bestemmes); argumentet fandtes gennem en abstrakt-realistisk betragtning af individets - Robinson's - situation. Endelig kan det være interessant at spørge hvad der drev østrigerne til deres monistiske værditeori? Baggrunden er naturligvis subjektivisternes generalopgør med arbejdsværdilæren, men hvorfor bliver svaret en afskaffelse af omkostningerne som teoretisk fundamentalkategori, snarere end en subjektivering af disse omkostninger til Marshall'ske realomkostninger? Her må det være relevant at pege på det politiske forhold, at østrigerne alle dage har været de mest uforbeholdne tilhængere af markedsøkonomi; dette harmonerer med - uden at det skal afgøres om politik eller teori er det første - at den østrigske teori tegner det mest positive billede af dette økonomiske system, thi agenternes frihed hæmmes ikke af noget arbejdsbesvær og den éntydige nyttemaximering fremhæver éntydigt markedets velfærdsfremmende karakter. Bucharin mente i øvrigt, at 'afskaffelsen' af arbejdsbesværet til fordel for det ubesværede forbrug reflekterede rentekapitalisternes position af at være nydende uden at være ydende, hvorfor den østrigske teori ville 'fortæres i den kommunistiske revolutions flammer' (1926: 8)! NOTER 1. Schumpeter, 1954: 922. Alligevel minimerer han forskellen mellem østrigerne og Jevons/Marshall. 120

22 2. Modsigelsen kan også ses i Jevons, 1871: 102f, hvor det dels siges at vi "labour to produce with the sole object of consuming", dels at økonomiens problem er "á satisfaire nos besoins avec la moindre somme de travail possible" (Jevons citerer her bifaldende en franskmand). Men når en målsætning underlægges en 'constraint' eller bibetingelse, der selv kan være genstand for vurdering, er den ikke længere enerådende. 3. Menger, 1871: Tilskrivningen diskuteres altså i starten af hans fremstilling, dvs. han behandler for så vidt produktion før udveksling; men han diskuterer udveksling af goder som sådan før udveksling af producerede goder. 4. Ricardo antog at jorden producerede korn og kun korn. Heraf sluttede han, meget østrigsk, at kornprisen bestemmer jordprisen (jordrenten), ikke omvendt. Jorden er ingen omkostning ved kornproduktion, thi der kræves intet offer for at lokke den frem. 5. Østrigerne oplever helt klart nogle problemer i forbindelse med arbejdsudbudet. Böhm- Bawerk (1889: 177ff) gør alt hvad han kan, og det er i denne forbindelse meget lidt, for at bagatellisere variationer i arbejdsudbudet. Såvel hans som Blaug's diskussion (1985: 313f) af dette spørgsmål føres på et helt malplaceret konkret nivo: i hvilken udstrækning kan vore dages lønarbejder, de 'moderne ansættelsesmetoder' taget i betragtning, variere sin arbejdsindsats? Ikke meget, så derfor mener Blaug at den østrigske standardforudsætning om konstant faktorforsyning er OK. Som om den østrigske teoris gyldighed skulle afhænge af den specifikke ansættelsesmetode! 6. De grunde, østrigerne selv fremfører for at ignorere faktorvariation, er ikke overbevisende. Wieser (1893: 196ff) giver en tilsyneladende indrømmelse ved at 'erkende' at arbejdsbesværet alene bestemmer værdien, hvis der er overflod af goder, thi her bliver godernes marginalnytte jo nul og derfor irrelevant. Men for det første er en sådan situation med overflod generelt økonomisk irrelevant; indrømmelsen er altså gratis. Og for det andet er der her også overflod af arbejde: ingen behøver at arbejde, hvorfor alt arbejde er frivilligt og derfor lystbetonet; indrømmelsen er altså forkert, eftersom arbejdsbesværet ikke bliver kilde til nogen værdi. Hvis goderne (og arbejdet) er knapt, påstår Wieser at det er 'logisk' udelukket at goder kan have værdi både grundet nytten og grundet arbejdsbesværet (og da godet har værdi grundet nytten, må arbejdsbesværet altså være irrelevant), men begrundelsen herfor er uforståelig, eller snarere ikke-existerende. 7. Et andet spørgsmål er om nytten og ubehaget er gjort af samme stof, altså er det positive og negative udtryk for det samme. Utilitarismen og Jevons hævder dette, jvf. hans betegnelse 'disutility', altså negativ nytte, for arbejdsubehaget. Om dette er rigtigt er vel et spørgsmål for psykologisk teori. Hvis det hævdes at de to størrelser i sig selv er af forskellig natur giver en sammenligning af 'lyst' og 'pine', og dermed en beregning af en nettonytte, ingen mening. Det kan hævdes at Robinson er tvunget til at afveje, men i så tilfælde må vi forudsætte at han har en meta-standard. Men for kritikken af østrigerne er dette ligegyldigt. Det eneste vigtige er at det subjektivt 121

23 begrebne arbejde på ét eller andet tidspunkt udgør en grænse for færdigvarenytten, hvorfor denne ikke kan være enemål. Det økonomiske subjekts to nødvendige hensyn geråder på et tidspunkt i konflikt. 122

Kapitel 10. Om begrundelsen af subjektivismen

Kapitel 10. Om begrundelsen af subjektivismen Kapitel 10. Om begrundelsen af subjektivismen "The nation as such is not a large subject that has needs, that works, practices economy and consumes;.. It is not a large singular economy; the phenomena

Læs mere

Sektion I. Teorien om kapitalisme. Kapitel 29. Teoriens etaper. 29.1. Overgangen til kapital: Fra polarisering til virksomhedskapital

Sektion I. Teorien om kapitalisme. Kapitel 29. Teoriens etaper. 29.1. Overgangen til kapital: Fra polarisering til virksomhedskapital 235 236 Sektion I. Teorien om kapitalisme Kapitel 29. Teoriens etaper Teorikritikken har sat nogle store spørgsmålstegn ved kapitalismens rationalitet. Dens normative rationalitet - legitimitet - problematiseres

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Carl Menger og den østrigske skole

Carl Menger og den østrigske skole Carl Menger og den østrigske skole Libertas konference om Anarkisme og Den Østrigske Skole 10. februar 2018 Torben Mark Pedersen 1 Carl Menger (1840-1921) Principles of Economics 1871 Revolution i økonomisk

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Et oplæg til dokumentation og evaluering Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6

Læs mere

Alle her i København ved, hvad Friheden er er. Det er en station på S-banen på vej mod

Alle her i København ved, hvad Friheden er er. Det er en station på S-banen på vej mod Frihed - en station på vejen [Foredrag] Alle her i København ved, hvad Friheden er er. Det er en station på S-banen på vej mod Køge. Og selvom muligvis emnet ikke er udtømt hermed, så er der noget om snakken,

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte

Læs mere

Individ og fællesskab

Individ og fællesskab INDIVIDUALITET I DET SENMODERNE SAMFUND Individ og fællesskab - AF HENNY KVIST OG JÓRUN CHRISTOPHERSEN I forholdet mellem begreberne individ og fællesskab gælder det til alle tider om at finde en god balance,

Læs mere

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående

Læs mere

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16

D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16 RELATIONSKOMPETENCE D E T L Y D E R E N K E L T, M E N H V O R L E T E R D E T? C F U H J Ø R R I N G 1 9. 9. 1 3 K L. 1 2-16 1 RELATIONSKOMPETENCE? Vores evne til at indgå i relation med eleverne (og

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Teknologihistorie. Historien bag FIA-metoden

Teknologihistorie. Historien bag FIA-metoden Historien bag FIA-metoden Baggrund: Drivkræfter i den videnskabelige proces Opfindermyten holder den? Det er stadig en udbredt opfattelse, at opfindere som typer er geniale og nogle gange sære og ensomme

Læs mere

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten

Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten Medfølende brevskrivning Noter til terapeuten Idéen bag medfølende brevskrivning er at hjælpe depressive mennesker med at engagere sig i deres problemer på en empatisk og omsorgsfuld måde. Vi ønsker at

Læs mere

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske

Læs mere

Økonomer, med sympati for Basic Income tanken Gunnar Adler-Karlsson, 1933-

Økonomer, med sympati for Basic Income tanken Gunnar Adler-Karlsson, 1933- Kort biografi Svensk økonom. Adler-Karlsson var fra 1974 til 1988 professor i samfundsvidenskab på Roskilde Universitetscenter. Siden 1989 har han opholdt sig på øen Capri, hvor han har grundlagt et internationalt

Læs mere

Indledning. Sikkerhed I: At undgå det forkerte. Notat om oplæg til sikkerhedsforskning. Erik Hollnagel

Indledning. Sikkerhed I: At undgå det forkerte. Notat om oplæg til sikkerhedsforskning. Erik Hollnagel Notat om oplæg til sikkerhedsforskning Erik Hollnagel Indledning En konkretisering af forskning omkring patientsikkerhed må begynde med at skabe klarhed over, hvad der menes med patientsikkerhed. Dette

Læs mere

Det Rene Videnregnskab

Det Rene Videnregnskab Det Rene Videnregnskab Visualize your knowledge Det rene videnregnskab er et værktøj der gør det muligt at redegøre for virksomheders viden. Modellen gør det muligt at illustrere hvordan viden bliver skabt,

Læs mere

8500 Undervisningsteori

8500 Undervisningsteori Hjemmeværnsskolen 8500 Undervisningsteori Studiemateriale 3 HVS 8500-003-43 FEB 2011 Lektion 3: Kontrol og prøver Lektionsplanens opbygning Din første lektionsplan Har du forslag til ændringer i dette

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014

BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014 BRUGERUNDERSØGELSE BORGERENS MØDE MED REHABILITERINGSTEAMET LEJRE KOMMUNE 2014 1 Om rapporten Denne rapport præsenterer resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt de borgere, der i perioden den 1.

Læs mere

Kapitel 30. Virksomhedskapital

Kapitel 30. Virksomhedskapital Kapitel 30. Virksomhedskapital 30.1. Indledning Udgangspunktet for analysen i dette kapitel er identisk med slutresultatet af analysen af den simple vareproduktion. Dette slutresultat var polariseringen

Læs mere

Arbejdstilsynet succes eller fiasko?

Arbejdstilsynet succes eller fiasko? DEBATARTIKEL Tage Søndergård Kristensen Arbejdstilsynet succes eller fiasko? Har Arbejdstilsynet ingen effekt på arbejdsmiljøet eller er det kritikerne, der skyder ved siden af? I år 2000 udkom der to

Læs mere

Lars Hjemmeopgave, uge36-05

Lars Hjemmeopgave, uge36-05 Lars Hjemmeopgave, uge36-05 Da vi var sammen på Handelsskolen i Roskilde tirsdags d. 6. sep. 2005, blev jeg kraftigt opfordret til at påtage mig hjemmeopgaven: At dokumentere den oversigts-figur over Luhmann

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

Hvor er mine runde hjørner?

Hvor er mine runde hjørner? Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten

Læs mere

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

Kvaliteter hos den synligt lærende elev Kvaliteter hos den synligt lærende elev Taksonomisk opbygning af aspekter hos synligt lærende elever Jeg skaber forbindelser Jeg forbinder viden og tænkning for at skabe nye forståelser Jeg forbinder ikke

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Problemstilling... 2 Problemformulering... 2 Socialkognitiv karriereteori - SCCT... 3 Nøglebegreb 1 - Tro på egen formåen... 3 Nøglebegreb 2 - Forventninger til udbyttet...

Læs mere

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 1.0 INDLEDNING 2 2.0 DET SOCIALE UNDERVISNINGSMILJØ 2 2.1 MOBNING 2 2.2 LÆRER/ELEV-FORHOLDET 4 2.3 ELEVERNES SOCIALE VELBEFINDENDE PÅ SKOLEN

Læs mere

Som mentalt og moralsk problem

Som mentalt og moralsk problem Rasmus Vincentz 'Klimaproblemerne - hvad rager det mig?' Rasmus Vincentz - November 2010 - Som mentalt og moralsk problem Som problem for vores videnskablige verdensbillede Som problem med økonomisk system

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

STRATEGISK LEDELSE AF SELVLEDENDE MEDARBEJDERE

STRATEGISK LEDELSE AF SELVLEDENDE MEDARBEJDERE KAPITEL 8 STRATEGISK LEDELSE AF SELVLEDENDE MEDARBEJDERE En af de største vanskeligheder for ledere af selvledende medarbejdere er, hvordan de skal kunne hjælpe medarbejderne med at prioritere og afgrænse

Læs mere

Netværk for fællesskabsagenter

Netværk for fællesskabsagenter Netværk for fællesskabsagenter Konsulentdag KL d.21.10.14 Jacqueline Albers Thomasen, Sund By Netværket At komme til stede lyt til musikken og: En personlig nysgerrighed Væsentlige pointer fra sidst? Noget

Læs mere

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university.

MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 MJ: 28 years old, single, lives in Copenhagen, last semester student at university. Interviewer: I Respondent: MJ

Læs mere

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

Analyse af PISA data fra 2006.

Analyse af PISA data fra 2006. Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING

VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING VÆRD AT VIDE FORBYGGENDE SELVMONITORERING Faglige input produceret af og for partnerne i Lev Vel, delprojekt Forebyggende Ældre, sundhed og Forfatter: Af Julie Bønnelycke, videnskabelig assistent, Center

Læs mere

Egenskaber ved Krydsproduktet

Egenskaber ved Krydsproduktet Egenskaber ved Krydsproduktet Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

Banalitetens paradoks

Banalitetens paradoks MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k D e c e m b e r 2 0 1 2 Banalitetens paradoks Af Jonas Grønbæk

Læs mere

Noget om bonusprogrammer

Noget om bonusprogrammer Noget om bonusprogrammer Ofte har jeg i forskellige sammenhænge deltaget i drøftelser om incitamentsprogrammer (bonusprogrammer). Her har jeg nedfældet nogle af mine egne tanker, som andre måske kunne

Læs mere

1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...

1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... Social- og Sundhedsforvaltningen og Skole- og Kulturforvaltningen, efterår 2008 Indholdsfortegnelse 1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN... 3 1.1 DATAGRUNDLAGET... 3 1.2 RAPPORTENS STRUKTUR... 4 2. OPSAMLING

Læs mere

Skønhed En engel gik forbi

Skønhed En engel gik forbi Skønhed En engel gik forbi Skønhed En engel gik forbi Af Dorthe Jørgensen unı vers Skønhed En engel gik forbi Dorthe Jørgensen og Aarhus Universitetsforlag 2006 Tilrettelægning: Jørgen Sparre Omslag: Jørgen

Læs mere

JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING

JESUS ACADEMY TEMA: GUDS FULDE RUSTNING Tro på Gud Det første punkt i troens grundvold er Omvendelse fra døde gerninger, og dernæst kommer Tro på Gud.! Det kan måske virke lidt underlig at tro på Gud kommer som nr. 2, men det er fordi man i

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15).

Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Søndag d.24.jan.2016. Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30 (skr.10.15). Salmer: Hinge kl.9: 422-7/ 728-373 Vinderslev kl.10.30: 422-7- 397/ 728-510,v.5-6- 373 Dette hellige evangelium

Læs mere

Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel

Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel Kommentarer af gymnasielærer, Kasper Lezuik Hansen til det Udviklingspapir, der er udarbejdet som resultat af Højskolepædagogisk udviklingsprojekt

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

Basic statistics for experimental medical researchers

Basic statistics for experimental medical researchers Basic statistics for experimental medical researchers Sample size calculations September 15th 2016 Christian Pipper Department of public health (IFSV) Faculty of Health and Medicinal Science (SUND) E-mail:

Læs mere

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer

Læs mere

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation

Læs mere

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 30. marts 2014 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til midfaste søndag, Joh 6,24-37. 2. tekstrække Salmer DDS 496: Af dybsens nød, o Gud, til dig DDS 289: Nu bede vi den

Læs mere

Garuda Research Institute

Garuda Research Institute R Garuda Research Institute Human Resource Management & Development Personlighedsbestemt salg By Finn Havaleschka A concept from GARUDA Research Institute. Finn Havaleschka, Garuda Europe. This booklet

Læs mere

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG Dr.phil. Dorthe Jørgensen Skønhed i skolen Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være en god skole. Dette udtryk stammer

Læs mere

Citater fra: Af Jes Dietrich

Citater fra: Af Jes Dietrich Citater fra: Hjertet og Solar Plexus Erindringens Tale Balancepunktet Af Jes Dietrich Dit liv er en stor proces af valg med det formål at udvikle dig selv og elske dig selv mere. Den dag du ikke behøver

Læs mere

Kapitel 9. Nytteteoriens senere udvikling

Kapitel 9. Nytteteoriens senere udvikling Kapitel 9. Nytteteoriens senere udvikling 9.1. Indledende Nytten ligner sjælen derved at det er en svær fisk at fange. Nytteteoriens udvikling efter Wieser og Marshall illustrerer dette. Østrigere og neoklassikere

Læs mere

9. KONKLUSION... 119

9. KONKLUSION... 119 9. KONKLUSION... 119 9.1 REFLEKSIONER OVER PROJEKTETS FUNDAMENT... 119 9.2 WWW-SØGEVÆRKTØJER... 119 9.3 EGNE ERFARINGER MED MARKEDSFØRING PÅ WWW... 120 9.4 UNDERSØGELSE AF VIRKSOMHEDERNES INTERNATIONALISERING

Læs mere

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014

14. søndag efter trinitatis 21. september 2014 Kl. 9.00 Kl. 10.00 Ravsted Kirke Burkal Kirke Tema: Gud blev menneske for vores skyld Salmer: 751, 60; 157, 656 754, 658, 656; 157, 371 Evangelium: Joh. 5,1-15 B.E. Murillo (1670): Helbredelsen af den

Læs mere

FORSLAG TIL AFGØRELSE FRA GENERALADVOKAT JEAN MISCHO fremsat den 6. juli 1988 *

FORSLAG TIL AFGØRELSE FRA GENERALADVOKAT JEAN MISCHO fremsat den 6. juli 1988 * FORSLAG TIL AFGØRELSE FRA GENERALADVOKAT JEAN MISCHO fremsat den 6. juli 1988 * Høje Domstol. på det vinbrug, hvor de til denne vin anvendte druer er høstet, og hvor vinfremstillingen har fundet sted,

Læs mere

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen

Forbemærkning: Mvh Torsten Dam-Jensen Forbemærkning: Min udlægning til teksten til 5. søndag efter Trinitatis bringes i to udgaver. Den første udgave er den oprindelige. Den anden udgave Mark II er den, som faktisk blev holdt. Af forskellige

Læs mere

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950

Foredrag af Bruno Gröning, München, 29. september 1950 Henvisning: Dette er en afskrift af det stenografisk optagne foredrag af Bruno Gröning, som han har holdt den 29. september 1950 hos heilpraktiker Eugen Enderlin i München. Foredrag af Bruno Gröning, München,

Læs mere

Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv

Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med

Læs mere

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8. 2011 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade 11 DK-1148 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8. 2011 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade 11 DK-1148 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru. 1.1 Introduktion: Euklids algoritme er berømt af mange årsager: Det er en af de første effektive algoritmer man kender i matematikhistorien og den er uløseligt forbundet med problemerne omkring de inkommensurable

Læs mere

Marianne Jelved. Samtaler om skolen

Marianne Jelved. Samtaler om skolen Marianne Jelved Samtaler om skolen Marianne Jelved Samtaler om skolen Indhold Forord........................................ 7 Brændpunkter i skolepolitikken...................... 11 Skolen og markedskræfterne..........................

Læs mere

Tjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge ligeløn på arbejdspladser inden for det grønne område og transportsektoren. 2007 udgave Varenr.

Tjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge ligeløn på arbejdspladser inden for det grønne område og transportsektoren. 2007 udgave Varenr. Tjek lønnen Et værktøj til at undersøge ligeløn på arbejdspladser inden for det grønne område og transportsektoren 2007 udgave Varenr. 7522 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Teknisk introduktion... 4 Indledning...

Læs mere

Fyr en fed vær som et træ

Fyr en fed vær som et træ Fyr en fed vær som et træ I mit sidste blogindlæg lovede jeg at skrive noget mere om, hvad du gøre for hurtigt at skifte din adfærd, så den passer til den opgave du skal løse, men hvorfor bruger jeg overhovedet

Læs mere

Sådan bruger du bedst e-mærket

Sådan bruger du bedst e-mærket 1 Få flere online salg eller leads igennem 2 Beslutningsprocessen i et salg online Hvem styrer hvem? Frederik Bjerring kører en tidlig morgen i efteråret 2009 op langs roskildevej på vej til sit arbejde,

Læs mere

Om at arbejde med tillid. Ledelse & Organisation/KLEO

Om at arbejde med tillid. Ledelse & Organisation/KLEO Om at arbejde med tillid HOW It works 3 ledelseskapaciteter Hvordan det skal gøres i praksis At inddrage og ANVENDE relevant VIDEN (forskningsviden/erfaringsviden/data ) i ens ledelsespraksis At løse (og

Læs mere

10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi

10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi 10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi -følg guiden trin for trin og kom i mål 1. Find ud af, hvor du befinder dig At kende sit udgangspunkt er en vigtig forudsætning for at igangsætte en succesfuld

Læs mere

Tjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser. 2007 udgave Varenr. 7520

Tjek. lønnen. Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser. 2007 udgave Varenr. 7520 Tjek lønnen Et værktøj til at undersøge lokal løndannelse og ligeløn på offentlige arbejdspladser 2007 udgave Varenr. 7520 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Teknisk introduktion... 4 Indledning... 5 Introduktion

Læs mere

BLIV VEN MED DIG SELV

BLIV VEN MED DIG SELV Marianne Bunch BLIV VEN MED DIG SELV - en vej ud af stress, depression og angst HISTORIA Bliv ven med dig selv - en vej ud af stress, depression og angst Bliv ven med dig selv Copyright Marianne Bunch

Læs mere

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen: Elevbesvarelser svinger ikke overraskende i kvalitet - fra meget ufuldstændige besvarelser, hvor de fx glemmer at forklare hvad gåden går ud på, eller glemmer

Læs mere

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus).

Brøker kan repræsentere dele af et hele som et område (fx ½ sandwich, ½ pizza, ½ æble, ½ ton grus). Elevmateriale Undervisningsforløb Undervisningsforløbet er tiltænkt elever på 5. klassetrin. Der arbejdes en uge med hver af de tre hovedpointer, i fjerde uge arbejdes der med refleksionsaktiviteter, og

Læs mere

Kommentar til Kulturministerens svar på Mogens Jensens (S) spørgsmål nr. 150 til Kulturministeren.

Kommentar til Kulturministerens svar på Mogens Jensens (S) spørgsmål nr. 150 til Kulturministeren. Kulturudvalget 2010-11 KUU alm. del Bilag 161 Offentligt Preben Sepstrup Kommunikation & Medier Kommentar til Kulturministerens svar på Mogens Jensens (S) spørgsmål nr. 150 til Kulturministeren. Baggrund

Læs mere

Gymnasieskolens musikundervisning på obligatorisk niveau

Gymnasieskolens musikundervisning på obligatorisk niveau Konferencerapport:Musikpædagogisk Forskning og Udvikling i Danmark Gymnasieskolens musikundervisning på obligatorisk niveau Rasmus Krogh-Jensen, stud. mag., Københavns Universitet, Musikvidenskabeligt

Læs mere

Søndag seksagesima. I. (8/2-2015 kl. 9.00 i Hinge og kl. 10.30 i Vinderslev)

Søndag seksagesima. I. (8/2-2015 kl. 9.00 i Hinge og kl. 10.30 i Vinderslev) Søndag seksagesima. I. (8/2-2015 kl. 9.00 i Hinge og kl. 10.30 i Vinderslev) Salmer: 4, 392, 153/ 312, 7, 152 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Markus: Jesus gav sig igen til at undervise nede

Læs mere

Sundhedskampagne. Skadelig brug af teknologi 27-04-2016. Jakob Hannibal

Sundhedskampagne. Skadelig brug af teknologi 27-04-2016. Jakob Hannibal Sundhedskampagne Skadelig brug af teknologi 27-04-2016 Jakob Hannibal Indhold Opgavebeskrivelse:... 2 Markedsbeskrivelse:... 3 Problemstillingen... 4 Præcisering af målgruppen... 4 Brugerundersøgelse /

Læs mere

Linear Programming ١ C H A P T E R 2

Linear Programming ١ C H A P T E R 2 Linear Programming ١ C H A P T E R 2 Problem Formulation Problem formulation or modeling is the process of translating a verbal statement of a problem into a mathematical statement. The Guidelines of formulation

Læs mere

Hvad er matematik? Indskolingskursus

Hvad er matematik? Indskolingskursus Hvad er matematik? Indskolingskursus Vordingborg 25. 29. april 2016 Matematikbog i 50 erne En bonde sælger en sæk kartofler for 40 kr. Fremstillingsomkostningerne er 4/5 af salgsindtægterne. Hvor stor

Læs mere

Stammen hos små børn: tidlig indsats

Stammen hos små børn: tidlig indsats Stammen hos små børn: tidlig indsats af Per Fabæch Knudsen Artiklen er skrevet til Psykologisk Set nr. 21, oktober 1996 Indtil for ganske få år siden, var det meget almindeligt, at man som forælder fik

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

GUDSBEGREBET.I.ISLAM

GUDSBEGREBET.I.ISLAM GUDSBEGREBET.I.ISLAM I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige. Det er et kendt faktum, at ethvert sprog har et eller flere udtryk, som bruges i forbindelse med Gud og undertiden i forbindelse med mindre

Læs mere

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

Den socialpædagogiske. kernefaglighed Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste

Læs mere

Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM528)

Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM528) Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM58) Institut for Matematik og Datalogi Syddansk Universitet, Odense Torsdag den 1. januar 01 kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler

Læs mere

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005.

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. MIN - 7 sprogsamfund - 2001?-2006? - 5 delprojekter (nogle med egne delprojekter) o A finder at der er de forventede forskelle, men at de er mindre i år 2000

Læs mere

Innovationsledelse i hverdagen

Innovationsledelse i hverdagen Innovationsledelse i hverdagen Af Erik Staunstrup, Nyt Perspektiv, medlem af IFLI Artiklen rejser spørgsmålet hvorvidt innovationsledelse kan læres og hvis det kan, hvordan det så kan implementeres i hverdagen?

Læs mere

Kapitel I til Grafisk design. Kromatisk/akromatisk opbygning af gråkomponenten

Kapitel I til Grafisk design. Kromatisk/akromatisk opbygning af gråkomponenten Kapitel I til Grafisk design opbygning af gråkomponenten Kapitel I 2 opbygning af gråkomponenten Det følgende kapitel er en præcisering af side 101 i bogen»grafisk design«. De seks første lodrette farvefelter

Læs mere

Det fremgik af sagens akter at en plejefamilie den 8. marts 2005 modtog en dengang 8-årig dreng, A, i familiepleje.

Det fremgik af sagens akter at en plejefamilie den 8. marts 2005 modtog en dengang 8-årig dreng, A, i familiepleje. Det fremgik af sagens akter at en plejefamilie den 8. marts 2005 modtog en dengang 8-årig dreng, A, i familiepleje. 20. maj 2008 Det fremgik endvidere af akterne at der mens plejefamilien havde A boende

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

nu været studeret i mere end to tusinde år, og litteraturen om det er meget stor.

nu været studeret i mere end to tusinde år, og litteraturen om det er meget stor. 7. Logik til hverdag Hvis et argument skal virke i en given situation, fordrer det ikke bare, at det er et logisk gyldigt argument. Gyldigheden skal også være indlysende. Argumentet skal være overbevisende.

Læs mere

Skrevet af: Anders Lundkvist Offentliggjort: 01. november 2009

Skrevet af: Anders Lundkvist Offentliggjort: 01. november 2009 En artikel fra KRITISK DEBAT Det politiske spil Skrevet af: Anders Lundkvist Offentliggjort: 01. november 2009 Gennem lang tid har det stået nogenlunde fifty-fufty mellem blå blok og rød blok, som det

Læs mere

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ********************************

Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** Sagsnr. 07-01-00-173 Ref. RNØ/jtj Den 10. januar 2001 Indlæg ved Tine A. Brøndum, næstformand LO, ved SAMAKs årsmøde den 12. januar 2001 Velfærdssamfundet i fremtiden ******************************** I

Læs mere

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)

(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag) Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug

Læs mere

Diffusion of Innovations

Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations er en netværksteori skabt af Everett M. Rogers. Den beskriver en måde, hvorpå man kan sprede et budskab, eller som Rogers betegner det, en innovation,

Læs mere

Lisbeth Fruensgaard. Det er nu. eller aldrig! Få mere tid og overskud til familien. Arbejdsbog. Gyldendal

Lisbeth Fruensgaard. Det er nu. eller aldrig! Få mere tid og overskud til familien. Arbejdsbog. Gyldendal Lisbeth Fruensgaard Det er nu eller aldrig Få mere tid og overskud til familien Arbejdsbog Gyldendal Del I Vend tiden på hovedet "#$%&'($)*+,-"#$%#&%'(%#))#&%*)+&,-.%/0%1#&#%$,+%2-%23#&45(+%$,)%6*1,),#'%

Læs mere

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Jørgen Goul Andersen (email: goul@ps.au.dk) & Henrik Lolle (email: lolle@dps.aau.dk) Måling af lykke eksploderer!

Læs mere

I would rather be exposed to the inconveniences attending too much liberty than to those attending too small a degree of it Thomas Jefferson

I would rather be exposed to the inconveniences attending too much liberty than to those attending too small a degree of it Thomas Jefferson Kapitel 6 Ret til forskel I would rather be exposed to the inconveniences attending too much liberty than to those attending too small a degree of it Thomas Jefferson 49 50 Ret til frihed Kapitel 6...

Læs mere