1. opfølgning efter dimittend- undersøgelsen

Transkript

1 opfølgning efter dimittend- undersøgelsen Ergoterapeut uddannelsen Odense E04B Udarbejdet af Anette Judithe Madsen Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Søren Ebsen Futtrup UCL

2 Indholdsfortegnelse 1.0 KØSFORDELIG ALDERSFORDELIG - HVAD ER DI ALDER? I HVILKET POSTUMMEROMRÅDE HAR DU BOPÆL PÅ UVÆREDE TIDSPUKT? HAR DU FÅET ARBEJDE IDEFOR ERGOTERAPI? I HVILKET GEOGRAFISKE OMRÅDE HAR DU ARBEJDE? IDEFOR HVILKET ARBEJDSFELT ER DU ASAT? HVORÅR IDGIK DU E EGETLIG AFTALE OM ASÆTTELSE? HVAD VAR EFTER DI MEIG MEDVIRKEDE ÅRSAG TIL, AT DU FIK JOBBET? HVOR MAGE ASÆTTELSER HAR DU HAFT SIDE DU BLEV FÆRDIGUDDAET SOM ERGOTERAPEUT? HVAD ER DI UVÆREDE ARBEJDSSITUATIO? HAR DU SØGT ELLER ER DU I GAG MED AT SØGE ARBEJDE IDEFOR ERGOTERAPIOMRÅDET? HVIS EJ, HVORFOR HAR DU IKKE SØGT ARBEJDE? HVOR HAR DU SØGT ARBEJDE? HVAD ER AFGØREDE FOR, HVOR DU SØGER ARBEJDE? HVOR MAGE ASØGIGER HAR DU SEDT? HVAD HAR EFTER DI MEIG VÆRET AFGØREDE FOR, AT DU IKKE HAR FÅET OGE AF DE JOB, DU HAR SØGT? ER DER OGET DU MEER ERGOTERAPEUTUDDAELSE KA GØRE FOR AT FORBEDRE DIE MULIGHEDER FOR JOB? MEER DU I DAG AT KRAVEE PÅ UDDAELSE VAR FOR SMÅ, PASSEDE ELLER FORHØJE I FORHOLD TIL DE ARBEJDSOPGAVER DU SKAL LØSE I DAG? UDDYB HVORDA DU MEER KRAVEE HAR VÆRET FOR STORE ELLER SMÅ MEER DU DER ER OVERESSTEMMELSE MELLEM DE KOMPETECER DU HAR LÆRT PÅ UDDAELSE OG DE KRAV TIL KOMPETECER DER ER TIL DIE ARBEJDSOPGAVER SOM ERGOTERAPEUT? SOM HELHEDSBETRAGTIG - HVOR KOMPETET HAR DU OPLEVET DIG SOM ERGOTERAPEUT? I HVOR HØJ GRAD MEER DU, AT DU SOM ERGOTERAPEUT HAR OPÅET EDESTÅEDE PERSOLIGE OG FAGLIGE KOMPETECER? I HVOR HØJ GRAD MEER DU, AT DU SOM ERGOTERAPEUT HAR EDESTÅEDE SAMARBEJDS- OG FORMIDLIGS KOMPETECER? HAR DU OPÅET KOMPETECER IGEEM UDDAELSE, SOM GØR DIG EGET TIL AT STARTE PÅ E VIDEREUDDAELSE? HAR DU OVERVEJELSER OM AT TAGE E VIDEREGÅEDE UDDAELSE OG I GIVET FALD HVORÅR HVILKE() AF EDESTÅEDE UDDAELSE HAR DU OVERVEJET? AFSLUTTEDE BEMÆRKIGER

3 1.0 Kønsfordeling Kønsfordeling - Er du? Abs. Pct. Mand 1 6% Kvinde 16 94% Ubesvaret 0 0% Basis 17 3

4 2.0 Aldersfordeling - Hvad er din alder? Aldersfordeling - Hvad er din alder? Abs. Pct % % % % % % over % Ubesvaret 0 0% Basis 17 4

5 3.0 I hvilket postnummerområde har du bopæl på nuværende tidspunkt? I hvilket postnummerområde har du bopæl på nuværende tidspunkt? Svar Jeg bor i postområde 5000 Odense C Nørre Åby Odense C Odense C, men flytter

6 4.0 Har du fået arbejde indenfor ergoterapi? Har du fået arbejde indenfor ergoterapi? Abs. Pct. Ja 15 94% Nej 1 6% Ubesvaret 0 0% Basis 16 6

7 5.0 I hvilket geografiske område har du arbejde? I hvilket geografiske område har du arbejde? Abs. Fyn 11 73% Sjælland 1 7% Sønderjylland 0 0% Midtjylland 2 13% Nordjylland 0 0% Andet sted: 1 7% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis 15 I hvilket geografiske område har du arbejde? Svar Sydjylland 7

8 8

9 6.0 Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Abs. Pct. Psykiatri 3 20% Socialpsykiatiren 2 13% Somatiske 3 20% Børn 1 7% Sagsbehandling 3 20% Træning - vedligeholdende/genoptræning 5 33% Rehabilitering 3 20% Hjælpemidler 5 33% Undervisning 0 0% Andet: 2 13% Ubesvaret 0 0% Basis 15 Spørgsmålstype: Gerne flere svar Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Svar arbejdsmiljørådgivning 2 stillinger i ét: Demenskoordinator / ergoterapeut i aktivitetscenter 9

10 10

11 7.0 Hvornår indgik du en egentlig aftale om ansættelsen? Hvornår indgik du en egentlig aftale om ansættelsen? Abs. Under uddannelsen 4 27% Umiddelbart efter uddannelsen 10 67% Andet: 1 7% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis 15 Hvornår indgik du en egentlig aftale om ansættelsen? Svar 2 1/2 måneder efter uddannelsen 11

12 8.0 Hvad var efter din mening medvirkende årsag til, at du fik jobbet? Hvad var efter din mening medvirkende årsag til, at du fik jobbet? Svar At de kendte mig fra Klinisk undervisning, og de ud fra det havde en erfaring om at jeg kunne det jeg skulle og hvilede nok i mig selv til at kunne være i psykiatrien. min tilknytning til stedet under flere praktikker Min personlige interesse for psykiatrien gennem flere år, som gennem uddannelsen var blevet udbygget med teoretisk viden. Jeg søgte jobs allerede inden jeg var helt færdig. At jeg var ergoterapeut (til demenskoordinatorstillingen) - det var de andre ikke og jeg havde derfor en anden tilgang til området, som er helt oplagt. 1. job: at jeg havde været i praktik der! 2. job Personlighed, at jeg kunne starte hurtigt Ved første job (5. mdrs. vikariat): min personlighed matchede arbejdspladsen Ved andet (og nuværende) job (et års vikariat): jeg blev spurgt om jeg ville søge af en ansat jeg kender. At jeg havde været i klinisk undervisning i samme funktion. Jeg har været der i et klinisk undervisningsforløb (5. semester). At jeg under min studietid havde erhversrelevant arbejde samt deltog i det studenterpolitiske arbejde på uddannelsesinstitutionen. At jeg er godt teoretisk funderet og har den nyeste viden indenfor feltet. Og selvfølgelig mit engagement og nysgerrighed for at lære og sætte nye ting iværk. At jeg havde været i praktik på stedet smilende og glad, positiv min personlighed! At jeg var terapeut, samt min tidligere erfaring i hjemmeplejen At jeg i ansøgningen formådede, at koble ergoterapi til praksis, samt gode resultater fra ergoterapeutuddannelsen. Endvidere har jeg under ergoterapeutuddannelsen været i 4. sem. praktik på min arbejdsplads blot i anden afdeling. Således havde jeg et godt kendskab til stedet og vidste hvilken tankegang de arbejdede ud fra og blev også anbefalet af andet personale. 12

13 9.0 Hvor mange ansættelser har du haft siden du blev færdiguddannet som ergoterapeut? Hvor mange ansættelser har du haft siden du blev færdiguddannet som ergoterapeut? Abs. Pct % % 3 1 7% 4 0 0% 5 eller derover 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 15 13

14 10.0 Hvad er din nuværende arbejdssituation? Hvad er din nuværende arbejdssituation? Abs. Pct. Jeg er ledig 0 0% Jeg har orlov 0 0% Jeg har fået job indenfor andet fagområde 0 0% Jeg har barselorlov 1 100% Andet: 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis Har du søgt eller er du i gang med at søge arbejde indenfor ergoterapiområdet? Har du søgt eller er du i gang med at søge arbejde indenfor ergoterapiområdet? Abs. Ja 0 0% Nej 1 100% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis Hvis nej, hvorfor har du ikke søgt arbejde? Hvis nej, hvorfor har du ikke søgt arbejde? Abs. Pct. Jeg ønsker ikke at bruge min uddannelse 0 0% Jeg ønsker en sabbat periode 0 0% Jeg vil påbegynde videreuddannelse 0 0% Jeg vil påbegynde anden uddannelse 0 0% Andet: 1 100% Ubesvaret 0 0% Basis 1 Hvis nej, hvorfor har du ikke søgt arbejde? Svar 14

15 barsel 13.0 Hvor har du søgt arbejde? Hvor har du søgt arbejde? Abs. Pct. Fyn 0 0% Sjælland 0 0% Sønderjylland 0 0% Nordjylland 0 0% Midtjylland 0 0% Andet: 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis Hvad er afgørende for, hvor du søger arbejde? Hvad er afgørende for, hvor du søger arbejde? Jeg var i klinisk undervisning det pågældende sted Abs. Pct. 0 0% Det ligger i nærheden af min bopæl 0 0% Jeg er interesseret i arbejdsområdet 0 0% Jeg kender nogen der arbejder indenfor området 0 0% Jeg har været vikar indenfor området 0 0% Andet: 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 0 15

16 15.0 Hvor mange ansøgninger har du sendt? Hvor mange ansøgninger har du sendt? Abs. Pct % 2 0 0% 3 0 0% 4 0 0% 5 0 0% 6 0 0% 7 0 0% 8 0 0% 9 0 0% 10 og derover 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis Hvad har efter din mening været afgørende for, at du ikke har fået nogen af de job, du har søgt? Hvad har efter din mening været afgørende for, at du ikke har fået nogen af de job, du har søgt? jeg tror jeg er overkvalificeret til de job jeg har søgt Abs. Pct. 0 0% jeg har ikke de rette kompetencer til jobbet 0 0% jeg mener de andre havde flere kompetencer end mig 0 0% jeg er ikke god til at skrive ansøgninger 0 0% jeg klarer mig sjældent godt ved de personlige samtaler 0 0% Andet: 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 0 16

17 17.0 Er der noget du mener ergoterapeutuddannelsen kan gøre for at forbedre dine muligheder for job? Er der noget du mener ergoterapeutuddannelsen kan gøre for at forbedre dine muligheder for job? Svar 18.0 Mener du i dag at kravene på uddannelsen var for små, passende eller forhøje i forhold til de arbejdsopgaver du skal løse i dag? Mener du i dag at kravene på uddannelsen var for små, passende eller forhøje i forhold til de arbejdsopgaver du skal løse i dag? Abs. Pct. Alt for små 0 0% For små 9 60% Tilpas 6 40% For høje 0 0% Alt for høje 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 15 17

18 18

19 19.0 Uddyb hvordan du mener kravene har været for store eller små. Uddyb hvordan du mener kravene har været for store eller små. Svar Inden for psykiatrien kravende har været ok, men inden for somatikken mener jeg kravende i støttefagende er for lave, de kræver ikke at man entelig lærer noget, der burde også være mere undervisning i forflytning og somatiske undersøgelser. det er alt for let at komme igennem studiet, forstår ikke helt at flere af mine medstuderende kunne dumpe i flere fag og alligevel kalde sig ergoterapeuter til sidst. jeg tænker det nedsætter det faglige niveau! Generelt mener jeg, at der kan stilles højere krav til de studerende gennem uddannelsen. Jeg mener det er en forkert udvikling at vi har fået en titel (professions bachelor), som studiet ikke kan leve op til og som i virkeligheden kun er en titel, som ikke er adgangsgivende til universiteterne, hvilket burde være en mulighed efter en bacheloruddannelse. Men dette er ikke aktuelt da uddannelsen ikke er på universitetsniveau - endnu. Jeg mener, at jeg har lært alt for lidt omkring det at være sagsbehandle på hjælpemiddelområdet. Jeg har måtte læse rigtig meget og mener, at det har været mine kollegers erfaring der har været grundlag for specialistfunktionen. Jeg føler mig ikke rustet til alle mine arbejdsopgaver, specielt fott. og hjælpemiddelvurdering ift. tryksårsptt. Jeg mener kravene har været for små ift de opgaver vi skrev i både somatisk og psykiatrisk praktik. de opgaver vi ender ud med har stadig mange fejl og mangler. Så de kan være svære at bruge senere hen som rettesnor. Jeg ville også gerne have haft mere fokus på de kognitive problematikker samt FOTT indenfor det neurologiske speciale. Jeg havde absolut ingen kendskab til de hjælpemidler jeg forventes at have en ekspertviden om. I forhold til det socialpsykiatriske område ville jeg have haft gavn af flere praktiske øvelser i kommunikation samt mere teori omkring forkellige kommunikationsmetoder og betydningen af disse. I forhold til PBL kunne jeg godt have brugt nogle flere krav og mere støtte fra uddannelsens side i forhold til selvudvikling fagligt såvel som personligt. Jeg mener, at det ville have givet meget, hvis der blev stillet større krav i forhold til opstilling af faglige og personlige mål samt evaluering af disse allerede tidlig i uddannelsen. der var for lidt undervisning omkring sundhedsfremme og forebyggelses. ville have ønsket mere undervisning indenfor arbejdsmiljø, og hvordan man fx bliver i stand til at være konsulent, så jeg ikke starter fra bunden, når jeg starter i job 19

20 20.0 Mener du der er overensstemmelse mellem de kompetencer du har lært på uddannelsen og de krav til kompetencer der er til dine arbejdsopgaver som ergoterapeut? Mener du der er overensstemmelse mellem de kompetencer du har lært på uddannelsen og de krav til kompetencer der er til dine arbejdsopgaver som ergoterapeut? Abs. God overensstemmelse 6 40% Nogen overensstemmelse 8 53% Ringe overensstemmelse 1 7% Meget ringe overensstemmelse 0 0% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis 15 Uddyb dit svar ved ringe eller meget ringe overensstemmelse Svar Mangler kompetancer specielt på FOTT området i praksis 20

21 21

22 21.0 Som helhedsbetragtning - hvor kompetent har du oplevet dig som ergoterapeut? Som helhedsbetragtning - hvor kompetent har du oplevet dig som ergoterapeut? Abs. Pct. Ikke kompetent 0 0% Mindre kompetent 2 13% kompetent 12 80% Meget kompetent 1 7% Ubesvaret 0 0% Basis 15 22

23 22.0 I hvor høj grad mener du, at du som ergoterapeut har opnået nedenstående personlige og faglige kompetencer? I hvor høj grad mener du, at du som ergoterapeut har opnået nedenstående personlige og faglige kompetencer? Jeg kan udvise situationsfornemmelse (f.eks. ved kontakt, krav, vurdering af behov, hjemmebesøg m.v.) Jeg kan arbejde selvstændigt med opgaver indenfor ergoterapi Jeg kan indgå i nye arbejdssammenhænge indenfor ergoterapi Jeg er i stand til at reflektere over faglige emner indenfor ergoterapi Jeg kan selvstændigt planlægge og udføre ergoterapeutisk intervention som muliggør meningsfuld aktivitet og deltagelse Jeg kan målrette den ergoterapeutiske intervention til forskellige befolkningsgrupper i samfundet. Jeg kan anvende den indlærte teori i forhold til ergoterapeutiske ansvarsområder. Jeg kan udføre opgaver af kompleks art. Jeg kan begrunde mine faglige handlinger og løsninger. Jeg kan evaluere eget ergoterapeutiske arbejde Jeg kan dokumentere virkningen af ergoterapi Slet ikke I mindre gard I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ubs. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Basis 1 7% 0 0% 0 0% 6 40% 8 53% 0 0% % 0 0% 4 27% 8 53% 3 20% 0 0% % 1 7% 5 33% 7 47% 2 13% 0 0% % 0 0% 6 40% 4 27% 5 33% 0 0% % 0 0% 4 27% 6 40% 4 27% 0 0% % 3 20% 4 27% 5 33% 2 13% 0 0% % 3 20% 4 27% 5 33% 2 13% 0 0% % 2 13% 9 60% 2 13% 1 7% 0 0% % 1 7% 7 47% 2 13% 4 27% 0 0% % 0 0% 6 40% 5 33% 3 20% 0 0% % 6 40% 6 40% 1 7% 1 7% 0 0% 15 23

24 Hvis nødvendigt, er jeg i stand til at indgå i forsknings- og udviklingsarbejde på min fremtidige arbejdsplads. (herunder projektarbejde Jeg kan analysere videnskabelige undersøgelser Jeg kan søge ny viden via databaser 0 0% 5 33% 2 13% 4 27% 4 27% 0 0% % 5 33% 4 27% 5 33% 0 0% 0 0% % 3 20% 6 40% 1 7% 4 27% 0 0% 15 24

25 25

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 23.0 I hvor høj grad mener du, at du som ergoterapeut har nedenstående samarbejds- og formidlings kompetencer? I hvor høj grad mener du, at du som ergoterapeut har nedenstående samarbejdsog formidlings kompetencer? Jeg kan, i samarbejde med klienter/pt løse og forebygge aktivitetsproblemer. Jeg er god til at kommunikere med klienter/pt. Jeg kan indgå kan indgå i tværfagligt samarbejde med andre faggrupper Jeg kan skriftligt formidle ergoterapeutisk arbejde til andre samarbejdspartnere I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ubs. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Abs. Pct. Basis 3 20% 6 40% 4 27% 1 7% 1 7% 0 0% % 2 13% 2 13% 2 13% 0 0% 0 0% % 7 47% 0 0% 2 13% 0 0% 0 0% % 5 33% 5 33% 0 0% 1 7% 0 0% 15 31

32 Jeg kan mundtligt formidle ergoterapeutisk arbejde til andre samarbejdspartnere. 3 20% 6 40% 6 40% 0 0% 0 0% 0 0% 15 32

33 33

34 34

35 24.0 Har du opnået kompetencer igennem uddannelsen, som gør dig egnet til at starte på en videreuddannelse? Har du opnået kompetencer igennem uddannelsen, som gør dig egnet til at starte på en videreuddannelse? Abs. Slet ikke 0 0% I mindre grad 1 6% I nogen grad 9 56% I høj grad 6 38% I meget høj grad 0 0% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis 16 35

36 25.0 Har du overvejelser om at tage en videregående uddannelse og i givet fald hvornår Har du overvejelser om at tage en videregående uddannelse og i givet fald hvornår Abs. Ja, indenfor et år 1 6% Ja, indenfor 2-5år 3 19% Ja, men ikke hvornår 9 56% Nej 3 19% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis 16 36

37 26.0 Hvilke(n) af nedenstående uddannelse har du overvejet? Hvilke(n) af nedenstående uddannelse har du overvejet? Abs. Diplomuddannelse 3 23% Masteruddannelse 4 31% Kandidatuddannelse 4 31% Anden videreuddannelse: 2 15% Pct. Ubesvaret 0 0% Basis 13 Hvilke(n) af nedenstående uddannelse har du overvejet? Svar en helt anden retning 37

38 27.0 Afsluttende bemærkninger. Afsluttende bemærkninger. Hvad anser du for de største styrker du har med dig fra uddannelsen? Hvad har du manglet mest fra uddannelsen? kompetancer i menneskelig relationer Mere praksis de lange praktikker Min erfaring fra mine psykiatriske praktik-perioder kommunikation I min funktion: bredden af viden og viden om aktivitet og hverdag den terapeutiske rolle og kommunikation observationsevnen, aktivitetsanalysen, det holistiske menneskesyn Det er den generelle tankegang der følger med efter 3,5 år med ergoterapi. Det er ikke noget jeg altid er bevidst om i hverdagen men samarbejder med andre faggrupper, der på ingen måde har sammen tankegang. Dette kan til tider overraske mig.. At uddannelsen er bred men også går i dybden flere lange praktikforløb der ikke går ud på kun at beskrive En bedre kobling mellem teori og praksis (med udgangspunkt i praksis) kunne have brugt mere praktik Det ved jeg faktisk ikke større konkrete faglige krav i fx eksamenssituationer. konkret planlægning af intervention Specialviden indenfor specifikke områder som for eksempel hjælpemidler og træning. kompetencer inden for kommunikation Andet jeg mener det ville være i afprøvning af somtatiske undersøgelser at alle studerende nåede at havde flere "virlelige" pt mellem fingrende, det er ikke det samme at lave skapula undersøgelse på en rask person og ikke alle når at prøve dette i klinisk undervisning. Dette betyder at der står færdiguddannede terapeuter der ikke ved hvordan man gør det rigtigt. som sagt mere arbejde som ergoterapeut Ingen kommentarer konkrete træning af forskellige problematikker Endnu mere om handleplaner på den enkelte borger, med ergoterapi i fokus Det væreste ved ergo-uddannelsen er at jeg har en fornemmelse af at det er for nemt at komme igennem... jeg mangler i den grad eksempler på træningsforløb, helt konkret - hvordan man opbygger spisetræning, kognitiv træning. Det er al for teoretisk og overordnet viden, jeg har. Føler, jeg skal improvisere og bare prøve noget ude i praksis... Der er alt for meget fokus på f.eks. de teoretiske arbejdsprocesmodeller (som INGEN bruger i praksis, da det er for tidskrævende), og alt for lidt fokus på, hvordan man rent faktisk opbygger og graduere træningsforløb. nej nej 38

39 evne til at opsøge ny viden samt evne til at analysere en aktivitet i detaljer samarbejdskompetancer, god teoretisk baggrund dialog og kontakt praktisk øvelse i kommunikation samt mere kommunikationsteori mere praktik. viden om sundhedsfremme og forebyggelse Den nyeste viden. Integrering af COPM FOTT træning kendskab til hvor jeg kan finde den viden, jeg skal bruge når jeg star i praksis Aktivitetsanalysen At ergoterapiteori konsekvent er blevet en del af min faglige vurdering af klienter. Undervisning i den professionelle samtale, ergoterapeutiske undersøgelsesredskaber. Mere praktik! mulighed for deltagelse i studenterpoliske arbejde har rustet mig til deltagelses i diverse møder samt deltagelse i udviklingsarbejde på arbejdspladsen.. Ved det ikke nej Godt bruge mere praktik ADL vurderinger Lige store kompetencer og faglig sikkerhed både indenfor det somatiske og psykiatriske område Jeg har en opfattelse af, at en del studerende på ergoteraeutuddannelsen afslutter uddannelsen, trods manglende fagligt engagement og for lavt niveau af ergoterapeutisk kunnen. 39

40 40