Referat af studienævnsmøde den 12. december 2012 kl , FrB7E1-214

Transkript

1 Studienævn for Medicin Fr. Bajers Vej 7 D Aalborg Ø Tlf Fax: www. smh.hst.aau.dk Referat af studienævnsmøde den 12. december 2012 kl , FrB7E1-214 Deltagere: Decentrale Studievejledere: Observatører: Afbud: Referent: Jeppe Emmersen Meg Duroux Trine Fink Parisa Gazerani Heidi Guldborg Møller, MedIS7 Andreas Pagh Rasmussen, MedIS7 Nanna V. Jensen, Medicin3 Sille Jensen, Astrid Munk Jesper Franch Louiza Bohn Thomsen Gustav Blichfeldt Sørensen Michael Sloth Trabjerg Henning Koch Torben Moos Sofia Kunø Christensen, MedIS5 Susanne Løøw Dagsorden 1) Godkendelse af dagsorden 2) Godkendelse af referat 3) Meddelelser 4) Mødekalender ) Indførelse af spotprøver til anatomi 6) Nye elementer i undervisningen: ledelse og kvalitetssikring 7) Retningslinier for eksamen: omfang af skriftlig eksamen i forhold til kursusstørrelse 8) Medicinerrådets overførelsesundersøgelse v/henning Koch, stud med 9) Diskussion af studiemiljøet v/henning Koch 10) Forslag om MedIS/Medicinerblad, v/stud med Gustav Blichfeldt Sørensen 11) Dispensationer 12) Evt. Ad 1. Godkendelse af dagsorden Dagsorden godkendt.

2 Året der gik ønskes tilføjet under evt., for at se, hvad status er på studienævnsarbejdet Ad 2. Godkendelse af referat Nanna ønsker tilføjet, at der mangler en standard vedr. gruppedannelse. Tilføjet, at JE udarbejder en vejledning. Referat derefter godkendt Ad 3. Meddelelser SO revisioner: skal diskuteres på mødet i januar: - Studieordning for kandidat MedIS, kommer til godkendelse næste møde i januar. Ligger hos fagansvarlige, dernæst til JE og sendes til fakultetet inden Medicin kandidat skal ligeledes godkendes, er næsten klar, skal ligeledes behandles på næste møde. - revision af medicin bacherlor skal igangsættes - der skal derudover udarbejdes s/o for sexologi. Overvejer at invitere en fagperson fra sexologi, f.eks. Christian Graugaard, professor i sexologi Studiemiljø: - Louiza har arbejdet med at etablere studiemiljø på NJV8A. Modeller er bestilt hjem, de første er kommet, og de øvrige kommer i løbet af januar. Modeller fra gl. studiesal er flyttet over, og det skal fastlægges, hvordan opstillingen skal være. Der ansættes 3 studentermedhjælpere i januar, nu fra 5. og op, fremover gerne fra 7. og op, og gerne et mix af medis og medicin. De skal kunne hjælpe med at finde materiale, og besvare spørgsmål. Det er de studerendes ansvar, at studiesalen fungerer. Grunden til at anskaffelsen er udskudt er, at der er kommet ekstra bevilling, som har gjort at der skulle bestilles yderligere modeller og andet sem har studiesal på FrB3, og sem på NJV. Der bliver stillet tv op, og JE lægger modeller på ipad, der er bestilt 3 stk. Der vil være stetoskoper til rådighed, og der vil på sigt komme præparater. LIF og den farmakologiske industri - der er afholdt møde mellem alle interessenter i lægemiddelindustrien og den farmakologiske industri, som skal kommunikeres videre til de studerende. I den sammenhæng nævnte Heidi, at Medisrådet er ved at arrangere en Medis aften, Jeppe foreslår at der inviteres deltagere fra LIF. JE opfordrer samtidig til at invitere bredt, ikke kun inden for egen faglighed. Følgende er uddrag af referatet fra LIF: Følgende tematikker blev noteret på mødet og vil danne baggrund for arbejdet med et første udkast til det fælles papir: Industrien anerkender et generelt højt specialiseret fagligt niveau hos kandidater og forskere fra landets universiteter Industrien efterlyser kandidater og forskere, der i højere grad kan integrere, bridge og veksle mellem de mange forskellige faglige discipliner, der indgår i udviklingen af nye lægemidler Industrien vil gerne blive endnu bedre til at forstå underliggende sygdomsmekanismer hertil kræves fagligt overblik og en bred forståelse af både præklinisk arbejde (in-vitro og in-vivo / molekylært og cellulært) og klinisk udviklingsarbejde Forskere med brede in-vivo farmakologiske kompetencer er efterspurgte (et ph.d.-program vil imødekomme en del af den efterspørgsel) 2

3 Forskere med specialiseret farmakokinetisk viden er efterspurgte en vigtig kompetence hos en klinisk farmakolog Industrien efterlyser ikke kun forskere med dybe og brede farmakologiske kompetencer men også kandidater der via et bredt kendskab til lægemiddeludvikling og lægemiddelanvendelse generelt og forståelse af sundhedsvæsenet kan indgå i faglig (farmakologisk) dialog med læger om gennemførelse af kliniske forsøg. Vigtigt at læger får tilstrækkelig farmakologisk uddannelse, så de kan anvende lægemidler optimalt. Øget viden om lægemidler og udvikling heraf kan bidrage til at flere læger ønsker at medvirke til udvikling af nye lægemidler (som ansatte i industrien eller via klinisk forskningssamarbejde) Universiteterne udbyder en bred vifte af farmakologisk uddannelse i mange uddannelser er farmakologiundervisningen velintegreret. Universiteterne har uensartede erfaringer med fælles farmakologiundervisning af forskellige bachelor- og kandidatuddannelser Både universiteter og industri ser gerne, at der samarbejdes mere om uddannelse af lægemiddelfaglige kandidater eksempelvis i form af praktikperioder og specialesamarbejder eller dialog om uddannelsesindhold I speciallægeuddannelsen i klinisk farmakologi er der mulighed for samarbejde med industrien Diversitet og bredde i universiteternes farmakologiundervisning er en styrke Universiteternes efter- og videreuddannelse er en styrke kan hurtigt og fleksibelt imødekomme industriens efterspørgsel Kandidatuddannelsen - PR for kandidatudannelsen medicin er planlagt. Der vil blive kørt møder i løbet af vinteren / foråret for medicinstuderende fra 5. sem, der er allerede planlagt et møde med glögg og rundvisning på sygehuset. Følges op med orienteringsmøde februar og maj. Sygehuset vil gerne hilse på de studerende, der starter på AAS efter sommerferien - Stig Andersen, interimudv. har arbejdet med lægeudd for Århusord gennem år, og sammen med de erfaringer, der derigennem er draget, tages der udgangspunkt i AAUmodellen for at lave en grundig medicinsk uddannelse. Da der er relativt få studerende fra AAU, vil de blive nurset. Der vil være en fast køreplan for de studerende: Klinik formiddag, undervisning eftermiddag. Fredag er afsat til symposier, med refleksion over de patienter, de har mødt. Disse fremlæggelser vil foregå efter et rul, og vil indgå i portfolio. Den casebaserede læring fortsætter på sygehuset, både praktisk og teoretisk. Der arbejdes på at etablere et socialt rum med mulighed for kaffe/te, stor skærm, i fysisk nærhed af studiesekretær, undervisningslokale og grupperum. - basisbog i medicin og kirurgi vil være en stor del af pensum på sem, + basis bog i almen medicin, patologi, fysiologi m.v. - 1 uge i færdighedslaboratoriet før studiestart, sidste uge i august. - pr. 1. januar overtager klinisk institut de kliniske lektorer fra sygehuset. 3

4 - I følge cheflægen er AAS s højest prioriterede opgave er at AAU studenter får den bedst mulige uddannelse. Ad 4. Mødekalender 15.02, 03.04, (evt), 19.06, 21.08, 30.10, (evt), alle gange kl Ad. 5. Indførelse af spotprøver til anatomi JE: Foreslår at indføre interne spotprøver, for eks. forklare sammenhæng af fysiologi, histologi og anatomi, for at styrke undervisningen i anatomi. for at arbejde mere i studiesal. Når man har gennemført, vil man få godkendelse fra underviser. Skal gælde både for MedIS og Medicin på de første 4. sem. Vil se på 5.-6.sem, Nanna er bekymret for at bygge noget nyt ind, men hellere vil højne kvaliteten af det nuværende. De sidste to modulopgaver har ikke fungeret på 5. sem, en spotprøve ville have været bedre. TF: har erfaret, at der har været forskel på obligatoriske opgaver på 1. sem, hvor nogle gruppe har fået skriftlig opgave, og andre en mundtlig i forb. med case. MD: obligatoriske opgaver blev indført meget hurtigt. Nogle af casevejlederne på 5. sem. har måske ikke haft disse opgaver før, bør lave opsamling for vejlederne. Spotprøve kunne erstatte obligatorisk opgave. Nanna slår til lyd for en længere plan, før det indføres, så der skabes sammenhæng. Nanna og Meg foreslår at det bringes i kvalitetsudvalget. Hvis der er flertal i studienævnet, vil JE arbejde videre med det. TF mener ikke spotprøve vil kunne være dækkende, uden at de også er en eksamen. Kunne lave den som en mundtlig eksamen. Nanna: det vil være en god idé, hvis det handler om at styrke undervisning i anatomi. Inviterer Jeppe til at bruge mediciner- og medisrådet, for at høre om de forslag rådene har, og samtidig til uformelle møder Beslutning: Hensigtserklæring om at forsøge at indføre spotprøver under en eller anden form på medicinuddannelserne, JE arbejder på et forslag AP56: forslag til spotprøver JE Ad 6: Nye elementer i undervisning: ledelse og kvalitetssikring Ledelse ligger i case, en studerende skal fungere som formand som leder cases, vejleder sidder på baglinjen og overværer. Tanken er, at man skal kunne lede et patientforløb, arbejde tværfagligt med sygeplejersker, terapeuter m.v. Der arbejdes på at skrive det explicit ind i studiematerialet Kvalitetssikring: en tanke om mere undervisning i patientsikkerhed. Der er afholdt sommerschool om patientsikkerhed, og forventer, der kommer en ny til næste sommer. Ad 7. Retningslinier for eksamen : omfang af skriftlige eksamen i forhold til kursusstørrelse Der har været et forslag på et tidligere møde om: 4 timer: ECTS 3 timer: 7 10 ECTS 2 timer: 1 6 ECTS Vedtaget 8. Medicinerrådet: Michael Trabjerg præsenterede en opfølgning på overflytningsundersøgelsen fra foråret 2012, som blev gennemført efter kandidatstudieordning er offentliggjort Hvad kan få dig til at blive, hvis du har overvejet at flytte: mere fokus på studiemiljø, fokus på studiets opbygning 4

5 Kommentarer til: Hvad kunne få dig til at blive studiesal studiemiljø går igen i de fleste kommentarer. struktur, obligatoriske opgaver der mangler en rød tråd. mere KØ/KO, engagerede forelæsere, flere undervisende læger link til opfølgning på overflytningsundersøgelsen: /OverflytningsundersgelsePPandenudgaveefterr2012.pdf Link til overflytningsundersøgelse 1: TF foreslår, at studerende laver en evaluering af casevejlederne efter hvert semester, og Nanna foreslår at tage denne evaluering op i kvalitetssikringsudvalget, og arbejde videre med den der. 9. Diskussion af studiemiljøet Der er mange diskussioner i medicinerrådet. Har arbejdet med at finde hvilke ting der kan forbedre studiemiljøet, - bruger de ting, der er, og hinanden. - at kvaliteten bliver bedre, - at de studerende går ind i de obligatoriske opgaver, - - at de studerende bruger de tilbud der er. Har f.eks. ikke haft studiesalsøvelser på 5. sem., men forelæsninger. - de fysiske rammer, som er vigtige for miljøet. Alle venter med spænding på studiesalen, der har været frustrationer undervejs, men alle glæder sig til at det bliver færdigt. Affødte en diskussion, om det skal være en studiesal eller læsesal. Lige nu er salen både studiesal, læsesal, hyggerum. MST mener, der er rammer for gruppearbejde i grupperummene, både i E-bygningen og kælder NJV. Der mangler rammer for at sidde og læse i ro, men ikke alene. Hyggen kan flyttes til HST-loungen, da det ikke er praktisk muligt i studiesalen. Heidi: et problem hvis NJV skal bruges som et stillested. Det er ikke hensigtsmæssigt, hvis man tager præparater med i grupperum. Henning: vil gerne have et præparat, når han sidder og læser, men kan ikke i det store rum, hvor der er for megen uro. Det er tydeligt, at mange vil have mange forskellige ting. Foreslår at stille mikroskoper i et af grupperummene Undersøge om de studerende fra 3. sem og op kan få adgang til E4-107 (vådlab) Foreslår et kompromis, at studiesal er et arbejdsrum. Gruppemøder kan holdes i grupperum. Loungen optimal til f.eks. frikvarter. Har ønsker til møbler i loungen. Tages op på semesterstart: henstiller til at studiesal njv er arbejdsrum med ro 10. Forslag om MedIS/Medicinerblad, v/stud med Gustav Blichfeldt Sørensen Gustav præsenterede et udkast til et medicin/medis blad. Nogle medis/medicinerstuderende er gået sammen for at lave et blad, og vil gerne have opbakning. I København har de Mok, Århus: Acuta, SDU har Sund Vi synes i Aalborg, at medis/medicin kunne lave et blad sammen. Der er en del organisationer, som det kunne være interessant at samle informationer fra til de studerende. Dette blad skal have flere funktioner: 1 informativ funktion 2 debatterende funktion 3 humoristisk funktion de studerende ved ikke så meget om hvad der foregår i studienævnet, ville gerne have en beretning om hvad der foregår/kommer til at foregå 5

6 og de studerende skal selv bidrage til debatten økonomien: Der er modtaget tilbud på tryk af dette blad: 6500 pr udgivelse, 3 x sem (dvs ca i alt) 250 stk a5 format ønsker at det bliver et blad, der hører under AAU og de studerende appellerer til et bidrag Fordeling af bladet: frb/njv, - aas sve gymnasier (reklame for uddannelsen, der supplerer med et socialt aspekt af uddannelsen) JF hilser dette initiativ velkomment. Vil gerne arbejde for et starttilskud fra skolen 11. dispensationer: 1 ansøgning blev behandlet, og der blev givet afslag 12. Evt På foranledning af Nanna blev det vedtaget at tilføje et fast punkt 3 på dagsordenen: siden sidst, for at følge op på actions points. Ligeledes indføres et punkt på hvert februarmøde (1. møde i studienævnsåret): Året der gik Mødet hævet Næste møde (udsat fra ) Åbne actionpoints fra møde : AP3: Læringsmål AP5: Forelæsning i forbindelse med kliniske øvelser AP6: Elektroniske logbøger UTB AP7: Checke kursusbeskrivelser og betegnelser vedr. TM og MMA AP10: Principper for studiesal og forelæsninger Åbne actionpoints fra møde : AP16: Censorkorps - Kontakt til KU Farma: PBE. PBE har fulgt op på evalueringsskema, for kursussiden mangler skemaerne at blive udfyldt og returneret, for projekter er de OK Action points fra møde : AP 37: Revision af kliniske kompendier: JE/GN/SJ AP 38: Fortegnelse over de anatomiske modeller til biblioteket -? AP 39: Handlingsplaner i forbindelse med studiemiljøundersøgelse AP 41: JE laver en plan for indkaldelse af modulansvarlige til Action points fra møde AP 48: Udarbejdelse af henvendelse til ledelsen AP 49: Blokkoordinator lave kursusplaner JE AP 50: Symposium UTB Action points fra møde AP51: Ansættelse af studentermedhjælp: JE 6

7 Action points fra møde AP52: Undersøge med School om sammenhæng mellem tid pr. studerende til censor og faktiske forhold: JE AP53: Fælles vejledning til studerende vedr. gruppeeksamen: JE AP54: Vejledning vedr. gruppedannelse udarbejdes: JE AP55: Ansøgning til instituttet om flere timer: JE Action points fra møde AP56: Forslag til spotprøver JE 7