Fagcurriculum fysik APMS Slesvig - Gymnasium

Transkript

1 Fagcurriculum fysik APMS Slesvig - Gymnasium Versin: 1, december 2016 I skleåret 2016/2017 udkm de nye Fachanfrderungen fra Bildungsministerium Slesvig-Hlsten. Se her: Fysikfaggruppen har udarbejdet denne første versin af fagcurriculum, især fr 11. årgang. Fagcurriculum bliver evalueret g uddybet løbende. Derefter planlægges der et samarbejde med andre naturvidenskabelige fag fr at relatere fagindhld bedre til hinanden. En detaljeret plan fr 12. g 13. årgang følger i løbet af de næste t år. En aktualiseret frmelsamling vedlægges den næste versin. Intrduktin Fagets identitet Det naturligvidenskabelige fag fysik mhandler menneskets frsøg på at beskrive, tlke g frklare fænmener g prcesser i natur g teknik. Gennem et samspil mellem eksperimenter g terier udvikles der en teretisk begrundet, naturfaglig indsigt, sm stimulerer nysgerrighed g kreativitet. Samtidigt giver faget fysik baggrunden fr at frstå g diskutere naturvidenskabelige g tekniske argumenter vedrørende spørgsmål af almen menneskelig eller samfundsmæssig interesse. Frmål Faget fysik giver eleverne frtrlighed med væsentlige naturvidenskabelige metder g synsvinkler, der sammen med kendskabet til fysiske fænmener g begreber åbner fr en naturvidenskabelig tlkning af verden. Eleverne skal gennem undervisningen møde eksempler på aktuelle tekniske g naturfaglige prblemer inden fr videnskab, udvikling g prduktin, hvr fysik spiller en væsentlig rlle i løsningen. Gennem arbejdet med eksperimenter g teretiske mdeller pnår elever kendskab til fysiske mdeller, sm kvalitativ g kvantitativ frklaring af fænmener g prcesser. Eleverne skal arbejde med tekniske g naturvidenskabelige tekster g reflektere indhldet g argumentatin, samtidig med at de møder en perspektivering af faget. De faglige prblemstillinger skal gså åbne fr, at eleverne får indblik i fysiske g teknlgiske aspekter af bæredygtig udvikling.

2 Fagcurriculums struktur: 1. Faglige kmpetencer 2. Rækkefølge, tidspunkt g varighed af undervisningsenheder 3. m de enkelte undervisningsenheder 4. Medier, lærings- g arbejdsmateriale 5. Hjælpemidler 6. Bedømmelseskriterier 7. Evaluering g kntrl af fagcurriculum

3 1. Kmpetencer A. Prcesrienterede kmpetencer Eleven skal kunne: - Gennemføre bservatiner g undersøgelser - Frmulere hypteser til fysiske fænmener g udvikle kncepter til at afprøve dem - Tilrettelægge eksperimenter såvel i labratriet sm i felten, herunder at vurdere risikmmenter ved mgang med fysisk apparatur g kemikalier - Analysere g bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde g frmidle resultater af fysiske undersøgelser i frm af jurnaler, rapprter g præsentatiner - Opstille g anvende mdeller B. Kmmunikative kmpetencer Eleven skal kunne: - Opsøge g analysere infrmatiner - Bruge krrekt fagsprg samt anvende fysisk relevante grafer, tabeller, diagrammer g reaktinsskemaer - Præsentere fysisk relevante emner - Fremføre argumenter i fysiske g tekniske relevante sammenhænge C. Vurderingskmpetencer Eleven skal kunne: - Opstille vurderingskriterier fr fysiske relevante prblemstillinger såvel faktuelt sm etisk g øknmisk - Opstille g vurdere frskellige handlingsmuligheder både fr individet g samfundet ud fra pstillede vurderingskriterier

4 2: Rækkefølge, tidspunkt g varighed af undervisningsenheder Årgang Emnet 11 G1 timer Mekanik Kinematik 40 Dynamik 20 Felter I E-Felt I 40 M-Felt I G2 Q1 timer Felter II E-Felt II 20 M-Felt II 20 G-Felt 40 Bølger 80 udarbejdes til skleår 2017/18 13 G3 Q2 timer Kvantefysik Fænmener 40 Principperne 40 Valgfrit emnet Astrfysik 40 Eksamen udarbejdes til skleår 2018/19

5 3. m de enkelte undervisningsenheder E1.1 Mekanik: Ordfrråd inertialsystem, relativhastighed, middelhastighed, mmentanhastighed, stedfunktin, hastighedsfunktin, hældning, hældningstrekant, differencekvtient, afledende funktin, arealet, acceleratin, afbremsning, tyngdefaktr, t-s, t-v g t-agrafer, iterativ beregning, mdelleringssystemer, vandret kast, skråt kast, kastevidde, luftgnidning, luftmdstand, impuls, masse, stød, kraft, Newtns lve, energi, ptentiel energi, kinetisk energi, mekanisk energi, mekanikkens energisætning, effekt Kmpetencer Tværfagligt arbejde se frmelsamling - analysere bevægelser med videmateriale - identificere accelererende bevægelser i relatin til almindelige bevægelser - bestemme strækninger, hastigheder g acceleratiner gså med differentiel- g integralberegninger - analysere kvantitativ den vandrette kastebevægelse - anvende vektrberegninger i sammenhængen med kraften - anvende energibevarelsen fr at beskriver bevægelser - skrive frsøgsrapprter g frsøgsjurnaler (se prcesrienterede kmpetencer): især pstille hypteser Hastigheds- g acceleratinsmålinger med digitalt måleudstyr på luftpudebane Idræt: Bevægelsesanalyse (kinematik g enkelte faserne) ved bldkast eller ved højdespring Matematik: Fagbegreb hældning g mgang med ligningssystemer Mulige prjekter - Faldskærmsknkurrence - Videanalyse med egne måledata fra idrætsundervisning - Analyse af sensrdata vha. smartphnes

6 E1.2 Felter: udarbejdes 2017 Ordfrråd Kmpetencer Tværfagligt arbejde Mulige prjekter Q1.1 Felter: udarbejdes til skleår 2017/18 Ordfrråd Kmpetencer Tværfagligt arbejde Mulige prjekter Q1.2 Bølger: udarbejdes til skleår 2017/18 Ordfrråd Kmpetencer Tværfagligt arbejde Mulige prjekter

7 Q2.1 Kvanter: udarbejdes til skleår 2018/19 Ordfrråd Kmpetencer Tværfagligt arbejde Mulige prjekter 4. Medier, lærings- g arbejdsmateriale Fr fysikundervisningen står følgende medier til rådighed: - (eleveksperimenter, demnstratinseksperimenter, virtuelle eksperimenter (applets)) - Elektrnisk, digitalt cmputermålesystem MEASURE (Phywe) med mange sensrer (fx acceleratin, temperatur, spænding, magnetfeltstyrke g andre mere) - Visuelle medier (film, fts, plancher, præsentatiner ) - Printmedier (sklebøger, kpier, plancher, ) - Klassiske medier (tavle, whitebard, verheadprjektr) - PC, bærbar, tablet, mbil (målesystem, simulatiner, ffice-sftware ) - Bøger OrbitBA (Systime) FysikABbgen Elektriske g magnetiske felter (Systime) Spektrum II (Gyldendal) Orbit B (Systime) Orbit A (Systime)

8 Klassesæt i fysiklkalet: Databg (F & K Frlaget) FysikABbgen 1 (Systime) FysikABbgen 2 (Systime) 5. Andre hjælpemidler - Lmmeregner - Fælles frmelsamling fremstillet af faggruppen 6. Bedømmelseskriterier Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilket mfang eksaminanden lever p til de faglige mål. Der lægges især vægt på eksaminandens evne til at: - strukturere g frmidle fysisk viden - frstå g frtlke fysiske data - inddrage metder g resultater fra det eksperimentelle arbejde - demnstrere faglig indsigt - inddrage relevante faglige elementer i en given prblemstilling - sætte ukendt materiale i relatin til kendte prblemstillinger - perspektivere sin fysiske viden g frhlde sig til tekniske prblemstillinger - bestemme fysiske størrelser kvalitativt g kvantitativt - bruge fagsprget Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af eksaminandens præstatin. I øvrigt gælder de tyske Fachanfrderungen.

9 7. Evaluering g udvikling af fagcurriculum ne i dette fagcurriculum præciserer de faglige krav. Det er faggruppens fælles pgave at frtsætte regelmæssig udvikling g evaluering af fagcurriculum. Faggruppen hlder kntakt med andre faggrupper fr at afstemme fagcurriculum mht. indhld g tidspunkt. Mindst t gange i skleåret mødes faggruppen fr at analysere g dkumentere fagcurriculums fremskridt.