Studienævnet for Medicin Studienævnsmøde tirsdag d. 3. januar Studienævnet for Medicin. Forum

Transkript

1 K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Studienævnet for Medicin Studienævnsmøde tirsdag d. 3. januar 2017 M Ø D E R E F E R A T 3. JANUAR 2017 Forum Studienævnet for Medicin AFDELINGEN FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt Tirsdag den 3. januar 2017, STUDERENDE SEKTION FOR LEGALITET OG Sted (pavillonen) STUDIENÆVNSBETJENING Referent Jonas Bukhave Spenner BLEGDAMSVEJ 3B 2200 KØBENHAVN N Til stede Morten Jørgensen, Andrea Maier, Vagn Eskesen, Jørgen Kurtzhals, Rikke Lund, Hannelouise Kissow, Peter Schwarz, Morten Ruge og Johanne Severinsen Gæster: Martin Stampe Noer, Jacob Sander Bojsen, Mathilde Horn Andersen og TLF DIR jonas.spenner@sund.ku.dk Afbud: Morten Packert, Hans Henrik Saxild Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat af 6. december 2016 (bilag) 3. Personsager (bilag) 4. Centerorganisation og eventuelle afledte konsekvenser for medicinstudiet samt orientering om ny økonomimodel v. Hans Henrik Saxild 5. Orientering om og drøftelse af fakultetets nye strategiplaner. Introduktion v. Hans Henrik Saxild (bilag)

2 6. Godkendelse af ændringer i SMEA09043U Kursus og eksamen i retsmedicin samt SMEA15044U Kursus og eksamen i retsmedicin (2015-ordningen - fra foråret 2017) (bilag) 7. Godkendelse af kursusbeskrivelsen for det valgfrie kursus Commercialisation of Biomedical Innovations (bilag) 8. Godkendelse af 3 specialefokuserede kurser. OBS! Kursuskapaciteten i kursus i klinisk fysiologi og nuklearmedicin er skåret fra 8 til 4 per semester (bilag) 9. Orientering og drøftelse af årsberetningen fra Censorformandskabet for lægeuddannelsen i Danmark (bilag) 10. Evt. A: Hr som evalueringsredskab v. de studerende SIDE 2 AF 8 Ad 1) Godkendt Ad 2) Der var en kommentar til referatets indhold: Jørgen pointerede, at kurset i punkt 6. er patientsikkerhed og ikke patientkontakt. Samt en kommentar til opfølgning på seneste studienævnsmøde: Andrea Maier spurgte til, hvorvidt IKM var blevet spurgt til omrokering af klinikpladser under udrulning af Sundhedsplatformen på hospitalerne. Jørgen Kurtzhals informerede om, at der har været rettet henvendelse til IKM, og at deres svar var, at det ikke kan lade sig gøre. De har i forvejen problemer med at skaffe det nødvendige antal klinikpladser. Ad 3) Der blev forelagt 3 personsager for studienævnet: 1. Den første studerende søgte om brud på indtegningsbetingelsen for forskerperspektivet på 5. semester af kandidatuddannelsen studieordningen i efterårssemestret Ansøgningen er begrundet i barsel. Studienævnet besluttede at følge dispensationsudvalgets indstilling om at imødekomme ansøgningen. Imødekommelsen begrundes i dokumenteret barsel, samt dokumentation for at forskningsprojektet er en del af et større prospektivt forskningsprojekt. 2. Den anden studerende søgte om godkendelse af alternativ studieplan for at kunne fortsætte og færdiggøre kandidatuddannelsen på 2009-

3 studieordningen. Ansøgningen er begrundet i udfasning af studieordningen. Studienævnet besluttede at følge dispensationsudvalgets indstilling om at imødekomme ansøgningen. SIDE 3 AF 8 3. Den tredje studerende søgte om indskrivning på 1. semester af kandidatuddannelsen pr. 1. februar 2017 før afsluttet bacheloruddannelse, idet nyrefysiologiøvelsen på 5. semester (0 ECTS-point) ikke er bestået forinden. Ansøgningen er begrundet i ønske om ikke at blive forsinket på grund af den manglende øvelse. Studienævnet besluttede at følge dispensationsudvalgets indstilling om at imødekomme ansøgningen. Dog kan den studerende ikke indskrives på kandidatuddannelsen, men bevilges tilladelse til at følge kurser på 1. semester KA imens hun stadig er indskrevet på bacheloren. Afgørelsen begrundes i, at den studerende blot mangler én øvelse uden ECTS-point tilknyttet, samt at hun ellers ville blive studietidsforlænget. Der var blandt studienævnsmedlemmerne enighed om, at nævnet nøje skal overveje, hvor grænsen er, når studerende, som endnu ikke har færdiggjort deres bacheloruddannelse, ønsker at påbegynde deres kandidatuddannelse, samt at dette er en vigtig diskussion. Jonas Bukhave Spenner blev bedt om at spørge Gitte Birkbøll, til hvorvidt det er tilladt, at de studerende kan færdiggøre deres BA-projekt efter start på kandidaten. Svar: Det er ikke i udgangspunktet tilladt. Den studerende skal søge dispensation. Men studienævnet har tidligere bevilget dispensation til netop dette. Jørgen Kurtzhals informerede herefter om, at der har været et antal studerende, som grundet ændrede varselsprocedurer ikke har fået tilmeldt sig rettidigt til det kommende semester. De har alle fået bevilget dispensation til tilmelding efter fristen. Jacob Sander Bojsen informerede i den forbindelse om, at KU nu stopper med at sende mails ud til de studerende med informationer. Nu vil beskederne udelukkende blive udsendt som studiebeskeder via kunet. Ad 4) Punktet udgik da Hans Henrik Saxild ikke kunne deltage alligevel.

4 Jørgen Kurtzhals gav i Hans Henrik Saxilds fravær en kort orientering. Det er planlagt at lukke Institut for Neurovidenskab og Farmakologi. I den forbindelse overgår undervisningen i basal farmakologi (5. og 6. BA samt 1. KA) til Biomedicinsk Institut, men undervisningen i centralnervesystemets anatomi og funktion overgår til Center for Basal og Translationel Neurovidenskab. Kursusledelse, -indhold og ressourceforbrug påvirkes ikke, men det er bemærkelsesværdigt, at centrene herved kommer til at bidrage til uddannelsen. SIDE 4 AF 8 Slutteligt blev det besluttet, at en ny deltagelse af Hans Henrik Saxild afventer, til der kommer indkaldelser til budgetforhandlinger Ad 5) På Hans Henrik Saxilds vegne indledte Jørgen Kurtzhals med at forklare strategidokumentets indhold. Strategiarbejdet hører principielt under uddannelsesrådene. Jørgen Kurtzhals har bedt om, at studienævnet i medicin, som det markant største studienævn under Uddannelsesrådet for human sundhed, får mulighed for at komme med forslag til strategiplanen. Et eksempel på et bidrag kunne være, at studienævnet ønsker et øget fokus på bedre relation mellem undervisere på BA-delen og de studerende. Dette var der generelt stor opbakning til, særligt blandt de studerende. Johanne Severinsen påpegede, at dette også kan være med til at fjerne nogle af de rygter, der nogle gange opstår blandt de studerende, om hvad man bliver eksamineret i osv. Et andet eksempel kunne være at påbegynde initiativer til en bedre brug af Absalon blandt de kursusansvarlige og underviserne. Herefter bad Jørgen Kurtzhals studienævnet om input: Hannelouise Kissow henviste til ideen, som blev bragt til torvs under eventuelt, vedr. evaluering af eksamener. Se mere under eventuelt. Hannelouise Kissow frembragte yderligere et potentielt fokuspunkt, nemlig styrkelse af undervisernes kompetencer eksempelvis at bruge flere DVIPere i stedet for studenterundervisere eller Phd-studerende, men hun tilkendegav, at det er svært, når der er et sparekrav. Vagn Eskesen lagde vægt på, at han finder det centralt for en sådan strategiproces at have fokus på, hvordan man kan nedbringe stress og lignende blandt de studerende (uden at sænke studiefremdriften). Som et

5 konkret værktøj nævnte Vagn Eskesen pensumlister samt en øget konkretisering af læringsmål på de enkelte kurser. Jacob Sander Bojsen kunne fra studievejledningens side nikke genkendende til problematikken og fremførte ideen om, at et semester startede med evaluering af seneste semester samt en fremlæggelse, af hvad de studerende skal kunne rent fagligt efter det kommende semester. Hannelouise påpegede, at det står angivet i den seneste strategirapport, at man har håndteret de studerendes psykiske studiemiljø. Det finder hun ikke at være tilfældet, og det er problematisk, hvis SUND ikke har håndteret det og bare går videre til noget nyt. De studerende erklærede sig meget enige i Vagns Eskesens forslag. Jørgen Kurtzhals pointerede at uddannelsesrådet allerede har spillet ind med dette som en god idé. Andrea Maier nævnte, at undersøgelsen om psykisk studiemiljø skal tages med i forslaget med en bemærkning om, at undersøgelsen tages alvorligt, og at der skal gøre noget. Bred enighed herom. Studienævnet var enigt om, at en vigtig pointe er, at kursusbeskrivelserne også er et centralt redskab i arbejdet med at klargøre læringsmål over for de studerende, så de ved, hvad de skal forholde sig til. De studerende nævnte, at de kursusbeskrivelser, der har detaljerede læringsmål, bliver brugt meget blandt de studerende. Jacob Sander Bojsen mener desuden, at det er den manglende kontakt til de faglige miljøer, der skaber usikkerhed. SIDE 5 AF 8 Vagn Eskesen nævnte herefter, at der skal være et overblik, over hvilke specialefokuserede kurser de studerende vælger. Vagn Eskesen anser det som overvejende sandsynligt, at de studerende bliver i det speciale efter endt uddannelse. Derfor kunne aftagerne være interesserede i at komme med input til fremtidige specialefokuserede kurser. Jørgen Kurtzhals meddelte som afrunding, at han melder ideerne og tankerne ind til dekanatet. Jørgen Kurtzhals udtrykte slutteligt, at balancen mellem den akademiske og den professionsbaserede tilgang til uddannelse er svær, derfor skal nævnet hele tiden have fokus på at finde den rette balance, hvor man hjælper de studerende på vej, uden at fjerne den akademiske tilgang til selvstændige studerende. Ad 6) Godkendt Ad 7) Godkendt

6 Ad 8) Jørgen Kurtzhals pointerede, at målbeskrivelserne under eksamen skal være skarpere. Jonas Bukhave Spenner blev bedt om at tilpasse og derefter rundsende reviderede versioner til studienævnsmedlemmerne. SIDE 6 AF 8 Med forventning af, at dette blev tilpasset og enkelte smårettelser blev kursus- og eksamensbeskrivelserne godkendt. Ad 9) Om censorformandskabsrapporten generelt sagde Martrin Stampe Noer, at det er første gang censorformandskabet udarbejder en sådan, og at de vil arbejde med, hvordan formsproget og indholdssnittet skal være fremadrettet. Der var en række kommentarer til censorformandskabets rapport: Vagn Eskesen indledte med at henvise til en tidligere diskussion i studienævnet, som gik på, at det er svært for censorerne at forstå, at de studerende kan bestå en integreret eksamen, hvis man kun består to delkurser ud af eksempelvis tre. Censorformandskabets rapport finder dette problematisk. Vagn Eskesen tilkendegav, at han er tilbøjelig til at give dem ret. Morten Ruge gav udtryk for, at diskussionen gik på, at den studerende kun kunne bestå den samlede eksamen, hvis det dumpede element var meget tæt på at være bestået. Hannelouise Kissow nævnte, at der er stor diskussion blandt eksaminatorerne om netop dette. Blandt nogle er der en opfattelse af, at det er et gennemsnit mellem delelementerne, der tilsammen afgør den endelige karakter. Martin Stampe Noer gjorde opmærksom på, at det ikke er helt sådan karakterbekendtgørelsen skal forstås. Selvom eksamen udgøres af flere delkurser/fagområder, tæller den stadig som en eksamen, og det er helhedsindtrykket af den studerende under en sådan eksamen, der afgør udfaldet. Det er ikke en matematisk formel, men en faglig helhedsvurdering. Flere medlemmer af nævnet gjorde det klart, at det er et stort problem, særligt for medicinuddannelsen, hvis der kommer læger ud, som ikke kan et specifikt fagområde. Peter Schwarz mente, at det må være sådan, at den studerende ikke kan bestå, hvis ikke de har bestået alle delelementer. Andrea Maier nævnte at det også kan være problematisk, at nogle eksamensopgaver ligger langt udenfor kernefaglighede ved et fagområde.

7 Martin Stampe Noer henviste igen til bekendtgørelsen og nævnte kursusbeskrivelserne til det primære redskab til styring af eksamensindholdet. SIDE 7 AF 8 Jørgen Kurtzhals sagde som Afrunding, at studienævnet allerede er i gang med en proces om at kvalificere eksamen på 6. semester bachelor og 1. semester kandidat. Endvidere sagde han, at nævnet skal tage rapporten meget seriøst, og at de skal se på, hvordan de bedst juridisk og fagligt sikrer eksamenerne. Det er ligeledes Jørgen Kurtzhals indtryk, at der er mange konflikter blandt eksaminatorer og censorer omkring netop dette. Jørgen Kurtzhals vil forberede oplæg om kvalitetssikring ved eksamenerne til marts-mødet. Som en sidste bemærkning gjorde Hannelouise Kissow nævnet opmærksom på, at der står i rapporten, at eksamenssættene ikke kommer ud til censorerne i tide. Det SKAL uddannelsen sørge for sker! Jørgen Kurtzhals erklærede sig enig og vil drøfte procedurer med administrationen. Ad 10) A) Andrea Maier rejste under eventuelt et forslag på vegne af de studerende. Forslaget er, at holdrepræsentanterne (HR) benyttes til at evaluere endt kursus og eksamen sammen med kursusansvarlige og eksamensformænd. Baggrunden er, at de studerende er ærgerlige over, at eksamensevalueringen er sparret væk. De studerende vil gerne gøre mere brug af HR. Derfor foreslår de, at der skal skemalægges timer, hvor HR og eksamensansvarlig mødes og diskuterer efter endt kursus. Timerne skemalægges, så man ved starten af et semester evaluerer forrige semesters eksamen. Flere studienævnsmedlemmer ytrede stor begejstring for forslaget. Særligt efter besparelserne på evaluering af eksamen, som der ikke er opbakning til i nævnet. Jørgen Kurtzhals nævnte, at det kunne være en idé at tage forespørgslen med til de kommende budgetforhandlinger, da beslutningen om at fjerne evaluering af eksamen er taget af sparehensyn. Herefter udsprang en debat med udgangspunkt i ovenstående samt en kronik om detaljeniveauet på lægeuddannelsen. Flere var enige i, at nogle kurser bliver så detaljerede - eksempelvis at kunne alle cytostatika - at de studerende mister overblikket både over

8 området, samt over hvad man skal kunne i forhold til patienter. Der var enighed om at gå videre med en dialog med fagene for at sikre en fornuftig balance mellem overblik og detaljeringsgrad. SIDE 8 AF 8