Utemiljø for barn i by
|
|
- Christina Mogensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uteområder er viktige arenaer for barns fysiske, mentale og sosiale utvikling. Utemiljø for barn i by BOLIGPLANLEGGIN G I BY 2012 Drammen, 17. oktober Tar vi oppgaven med å skape gode og stimulerende utemiljøer for barn på alvor? Har materialvalg eller avveining mellom sikkerhet og utfordringer noen betydning når barn skal lære å mestre livet? Helle Nebelong Landskabsarkitekt MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk hellenebelong@hot mail. co m Sankt Hans Gade, Nørrebro. Design: Kragh & Berglund LOOP, Out-sider.dk - Materiale: Rotationsstøbt polyethylen, som er egnet til granulering og recycling. Kunstgræs Christianelystparken, Rudersdal, Danmark The Rock, Out-sider.dk Materiale: Støbt i 4mm glasfiberforstærket polyester. Produktet er godkendt iht. normen EN1177. Ladeparken, Trondheim Finalebanen, Trondheim 1
2 Børnehuset Toppen, Odense, Danmark 8-tallet, Ørestad, Danmark. Arkitekt: BIG Det er en voksen holdning, at alt, der har at gøre med børn, skal være FARVESTRÅLENDE, trendy og sjovt OG så sikkert som muligt - ikke bare så sikkert som nødvendigt! Det RØDE hjørne Arkitekt: ONV Landskabsarkitekt: Schul Landskab Leg er meget mere end sjov og sikkerhed Det moderne/urbane menneske har mer enn noen gang bruk for å komme ut og stresse av i godt tilrettelagte parker og grøntområder og bevæge sig - fysiskt og mentalt 2
3 Det gælder også barn! Margarinfabrikken barnehage og NAV AS Arkitekter har vunnit Innovasjonsprisen for universell utforming 2011 i kategorien arkitektur. Design af lekeplassen: STUDIO hp Er dette fremtidens universelt utformede og innovative uterom for barn i 0-6 års alderen? En ørkenvandring i et gummilandskab i Norge, som er så rig på natur... Hvor skal børnene grave huller, blive beskidte og trimme immunforsvaret ved nærkontakt med bl.a. jordbakterier (Mycobacterium vaccae)? Hvor kan de opleve bunker af efterårsblade, som de kan rode rundt i med alle de sanseoplevelser og samtale- og legemuligheder, det giver? 3
4 Hvor er det norske klatrefjeld med klippens ru overflade, som man kan lære IKKE at slå sig på? Hvor er buskene, de kan gemme sig i for de voksne? Hvor kan de plukke blomster og spiselige bær? Over 50 % af Klodens befolkning bor i dag i byen. I følge FN vil antallet stige til 75 % i For hundrede år siden var det kun 10 % af Jordens befolkning, der levede i byerne Samtidig er den vilde natur ved at forsvinde. Forskere mener, at den frie natur vil forsvinde i løbet af den nuværende generation af børns livstid: I urbaniseringens store tidsalder har vi i stigende grad isoleret mennesket fra resten af den naturlige verden, i troen på at vi kunne underlægge os og udnytte planetens rigdomme og dermed sikre vores uafhængighed uden større konsekvenser for de fremtidige generationer. I denne næste fase af menneskehedens historie må vi finde en måde, hvorpå vi kan re-integrere os i resten af den levende planet, hvis vi ønsker at overleve som art og bevare planeten for vores medskabninger. Jeremy Rifkin i international kommentar i Politiken Attention - Restoration Theory Kaplan & Kaplan s teori om to typer af opmærksomhed Directed attention - den målrettede, som kræver megen energi af os, og som vi bruger mange timer på dagligt, når vi tvinger os selv til målrettet at frasortere unødig støj, der forstyrrer vores koncentration om fx et specialiseret job. Den målrettede opmærksomhed har begrænset kapacitet, og i flg. teorien kollapser vi mentalt, hvis vi hele tiden forsøger at overskride den i vor iver efter at løse flere og flere mere og mere komplekse problemer. Når vi bryder sammen mentalt, har vi i flg. Kaplan s teori brug for at samle nye kræfter. Dem kan vi hente gennem oplevelser i fredelige, grønne omgivelser. Involuntary attention - den umiddelbare, spontane opmærksomhed som opstår, når vi fx påvirkes af lyde, dufte og temperaturforskelle. Det er den, vi hyppigst gør brug af, når vi opholder os i naturen. Den kræver ingen større mental anstrengelse, men virker tværtimod rekreerende (genskabende). 4
5 Grønt er godt for øjnene Endelig knagede det ene Æg efter det andet: "pip! pip!" sagde det, alle Æggeblommerne vare blevne levende og stak Hovedet ud. Nature-deficit disorder is not an official diagnosis but a way of viewing the problem, and describes the human costs of alienation from nature, among them: diminished use of the senses, attention difficulties, and higher rates of physical and emotional illnesses. The disorder can be detected in individuals, families, and communities. "Rap! rap!" sagde hun, og saa rappede de sig alt hvad de kunde, og saae til alle Sider under de grønne Blade, og Moderen lod dem see saa meget de vilde, for det Grønne er godt for Øinene. Den grimme ælling af H. C. Andersen ( ) Richard Louv Barnets natur Børn tegner Ørestad præmie: Ane Lorentzen, Toftlund, 8 år...og der skal være et stort hult træ, man kan gå igennem, når man skal ned i Metroen Liv Frænde Koch, Birkerød * Drømmeparken * Børn tegner Ørestad (1999) 5
6 Samler-instinkt Jeg falder aldrig ned! Klatre-instinkt Kit Fence Carpet KFC - legepladser = næringsfattige leg Foto: Tim Gill Den standardiserede legeplads er farlig : Når afstanden mellem alle reb i et klatrenet eller mellem trinene i en trappe/stige er fuldkommen ens, behøver barnet ikke at koncentrere sig om, hvor det skal sætte sin fod. Standardisering er farlig, fordi leg bliver simplificeret og barnet ikke behøver at bekymre sig om sine bevægelser. Denne læring kan ikke overføres til verden udenfor legepladsen, hvor alt er knoldet og asymmetrisk den verden som vi bliver konfronteret med gennem hele livet. Hvis alt IKKE er ensartet og forudsigeligt, skærpes både interesse, koncentration og fantasi. Naturlegepladsen I Valbyparken Design: Helle Nebelong Multiparker 6
7 En lille oase i storbyen Design: Helle Nebelong Forskning: Barn og uteområder Studier viser at barn som på skolegården har tilgang til en liten skogsdyne er mer kreative i sin lekeutvikling på de asfaltbelagte deler av skolegården sammenlignet med barn som ikke har tilgang til en skogsdyne (Gunilla Lindholm,1995). Svenske studier viser at barn i barnehager med gode lekemuligheter i naturpreget miljø har en signifikant bedre konsentrasjonsevne sammenlignet med barn som leker i et miljø der alle aktivitetene for barn er bestemt på forhånd (Patrik Grahn et.al., 1997). Undersøkelser som er gjort av utforming av lekeplasser og utearealer i skoler og barnehager viser at varierte omgivelser utvikler barnas fantasi, konsentrasjon, motoriske utvikling og fysiske utholdenhet og evne til konfliktløsning og å ta hensyn til hverandre (Grahn m.fl. 1997, Lindholm 1995, Fjørtoft 1993). Ålholm Skole, København Design: Helle Nebelong 7
8 Ordrup Plejehjem, Gentofte, Danmark Design: Helle Nebelong 2003: Pilotprojekt Legepladsfor alle 8
9 Sansehaven i København Design: Helle Nebelong 9
10 Rullestols ræs Blind balancegang Et godt sted at reflektere 10
11 Årstidsvariation Leg med materialer 11
12 Detaljer!!! Tak! Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL Master of Public Management, Director, Sansehaver.dk mail. co m MPM 12
Lek er meget mere end sjov og sikkerhed. Uteområder er viktige arenaer for barns fysiske, mentale og sosiale utvikling. Utemiljø for barn i by
Uteområder er viktige arenaer for barns fysiske, mentale og sosiale utvikling. Utemiljø for barn i by BOLIGPLANLEGGING I BY 2014 Oslo, 31. oktober Tar vi oppgaven med å skape gode og stimulerende utemiljøer
Læs mereEr den sikre legeplads farlig?
Er den sikre legeplads farlig? Designmæssige overvejelser om legepladsen som udfordrende barndomsarena Helle Nebelong Dansk Legeplads Selskab www.dansklegepladsselskab.dk 1. Legepladssikkerhed 2. Den såkaldt
Læs mereFrikvarter! - Reflektioner over børn og utemiljø i relation til fremtidens skolegård
Frikvarter! - Reflektioner over børn og utemiljø i relation til fremtidens skolegård Helle Nebelong Landskabsarkitekt MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk hellenebelong@hotmail. com www.sansehaver.dk
Læs mereB A R N E N S L A N D S K A P - Utemiljöer för lek och lärande som stärker barnens utveckling
B A R N E N S L A N D S K A P - Utemiljöer för lek och lärande som stärker barnens utveckling Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk hellenebelong@hotmail.com www.hellenebelong.com
Læs mereUt i det blå ad veie og omveie Bevegelse i nærmiljøet for alle Folkehelsekonferansen 7. november 2013 i Skien
Ut i det blå ad veie og omveie Bevegelse i nærmiljøet for alle Folkehelsekonferansen 7. november 2013 i Skien Hvabetyr landskap, skjønnhet og sanseinntrykk for vår lyst til å bevege oss? Helle Nebelong
Læs mereDESIGN AV BARNEHAGERS UTEMILJØ - med fokus på naturopplevelser
DESIGN AV BARNEHAGERS UTEMILJØ - med fokus på naturopplevelser Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk hellenebelong@hotmail.com www.hellenebelong.com B A R N D O M S M
Læs mereSkolgården med andra ögon Helsingborg 28 november 2018
Skolgården med andra ögon Helsingborg 28 november 2018 Helle Nebelong Landskabsarkitekt MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk hellenebelong@hotmail.com sansehaver.dk * hellenebelong.com The urban child
Læs mereLek i byplanleggingen Barneperspektivet som integrert parameter. Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.
Lek i byplanleggingen Barneperspektivet som integrert parameter Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk S K R A M M E L L E G E P L A D S E N Børns ret til fri leg International
Læs mereBARN I BY - utfordringer og løsninger for gode oppvekstmiljø
BARN I BY - utfordringer og løsninger for gode oppvekstmiljø JUBILEUMSSEMINAR BPI 40 ÅR 11.-12. APRIL 2018 SCANDIC OSLO AIRPORT Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Foto: Helle Nebelong GRANDDANOIS
Læs mereHvordan ser sundhedsskabende bynatur ud? Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk
DL s Høstdebat 10. november 2016 Hvordan ser sundhedsskabende bynatur ud? Helle Nebelong Landscape Architect MAA, MDL, MPM Director, Sansehaver.dk www.hellenebelong.com BYNATUR I KØBENHAVN Københavns Kommunes
Læs merecykel-lege-baner Trafikdage 29. august 2017 i Aalborg Helle Nebelong landskabsarkitekt MAA, MDL, MPM sansehaver.dk hellenebelong.
cykel-lege-baner Fotos: Helle Nebelong Trafikdage 29. august 2017 i Aalborg Helle Nebelong landskabsarkitekt MAA, MDL, MPM sansehaver.dk hellenebelong.com Oplæggets 1. halvdel ser på leg i Danmark i historisk
Læs mereTema: Natur og naturfænomener. Sammenhæng. I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan.
Tema: Natur og naturfænomener Sammenhæng Hvorfor vil vi arbejde med dette tema? Hvad er det vi vil gøre noget ved? I Børnehuset Chili arbejder vi aktivt og dynamisk med den pædagogiske læreplan. Vi har
Læs mereDTU-Compute. Institut for Matematik & Computer Science. Danmarks Teknisk Universitet
DTU-Compute Institut for Matematik & Computer Science Danmarks Teknisk Universitet Danmarks Teknisk Universitet (DTU) Lyngby Campus På DTU nord for København har Christensen & Co arkitekter skabt en ny
Læs mereIntro. Plan. Evaluering. Dagplejebarnet i naturen. Inspiration. Dokumentation og tegn på læring. Forløb med læringsmål.
Intro Inspiration Dagplejebarnet i naturen Plan Forløb med læringsmål Dokumentation og tegn på læring Evaluering Egen evaluering Fælles reflektion Udeliv Baggrund for projektet I dagplejen har vi arbejdet
Læs mereFREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE
FREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE UDARBEJDET AF TT+ LANDSKABSARKITEKTER ApS JUNI 2015 1 INTRODUKTION FREMTIDENS LEGEPLADSER I KØGE KOMMUNE Børn og unge anvender mere og mere tid i institution og skole,
Læs mereBegynd eller afrund jeres samtale med dette kort
Begynd eller afrund jeres samtale med dette kort Kommer børn nok ud? Synes du, at det er vigtigt, at børn får oplevelser med og i naturen? Hvorfor eller hvorfor ikke? Kommer dit barn nok ud og får de rigtige
Læs mereHvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU
Hvordan bygger man en kvalitetsinstitution? v. Ditte Winther-Lindqvist Lektor i Udviklingspsykologi, IUP/DPU Plan Hvordan kan man indrette og designe institutionen så den understøtter god pædagogisk praksis?
Læs mere01-10-2013. Med kroppen i naturen. Program. Udfordringen: Børns motorik. Introduktion til vigtigheden af, at børn får naturoplevelser.
Med kroppen i naturen Bjørn S. Christensen Konsulent Grønne Spirer og Spring ud i naturen Friluftsrådet Cand. Scient. Idræt og Sundhed, BA Nordisk Friluftsliv bsc@friluftsraadet.dk Program Introduktion
Læs merefotos af jeres vægge, og drøft dem. fotos giver en mulighed for at se sig selv udefra.
Fotos: BØrnEHavEn i FrEDEnsgÅrDEn og HEEr BarnEHagE 3 Gode råd FrA ForSKer åsta birkeland til At Se På VÆGGeNe Med Nye ØJNe vægge kan fremkalde handlinger Men væggene kan også fremkalde handlinger og på
Læs mereNaturen kan fremme din kreativitet
Naturen kan fremme din kreativitet Af Trine Plambech Kreativitet er evnen til at få nye ideer, nye indsigter og se tingene på nye måder. Alle mennesker er kreative, men vi bruger vores kreativitet i forskellig
Læs mereURBANT FRILUFTSLIV BYNATUR & KROPSKULTUR
URBANT FRILUFTSLIV BYNATUR & KROPSKULTUR BIANCA MARIA HERMANSEN Byarkitekt MAA, Urban Designer urban livability, urban kropskultur, demokratisk byudvikling PhD Center for Idræt & Arkitektur, Arkitekskolen
Læs mereSlagelse Næstvedbanen
Fodsporet Slagelse Næstvedbanen Thomas B. Randrup Afdelingschef Mette G. Bahrenscheer Chefkonsulent Fokus Slagelse Fokus Næstved Vandet, naturen i det åbne land og de grønne områder i byerne Næstved er
Læs mereReferat fra debatmøde vedr. udviklingen af De Gamles By d. 26.04.12
KØBENHAVNS KOMMUNE Økonomiforvaltningen Center for Byudvikling NOTAT Referat fra debatmøde vedr. udviklingen af De Gamles By d. 26.04.12 Der blev d. 26.04.12 afholdt debatmøde vedr. helhedsplanen i De
Læs mereDet skal kilde i maven
TEMA farlig leg Tekst: Persille Schwartz / Foto: Nils Lund Pedersen Det skal kilde i maven Børn elsker leg der indebærer en risiko for at noget går galt, viser Ellen Beate Sandseters forskning. Bakspejlet
Læs merePædagogisk læreplan for Melita 2014
Pædagogisk læreplan for Melita 2014 Værdier og menneskesyn: Vores pædagogiske arbejde tilrettelægges ud fra et værdigrundlag præget af det kristne menneskesyn og et socialt engagement. I børnehøjde betyder
Læs mereMed kroppen i naturen
Med kroppen i naturen Bjørn S. Christensen Konsulent Grønne Spirer og Spring ud i naturen Friluftsrådet Cand. Scient. Idræt og Sundhed, BA Nordisk Friluftsliv bsc@friluftsraadet.dk Program Introduktion
Læs mereBØRNEHUSET SYDS. Indhold. Børnehuset Karlsvognen Det fælles pædagogiske grundlag.. 3. Det fælles tværgående mål. 3
BØRNEHUSET SYDS Børnehuset Karlsvognen 07-03-2019 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder med
Læs mereFilosofi med børn. Frie børnehaver, København d. 17. maj 2013. v/ Dorete Kallesøe (lektor og husfilosof) og Margrethe Berg (lektor)
Filosofi med børn Frie børnehaver, København d. 17. maj 2013 v/ Dorete Kallesøe (lektor og husfilosof) og Margrethe Berg (lektor) Dagsorden 1. Filosofisk samtale i praxis 2. Hvad er filosofi med børn?
Læs mereSkive 23/4 2013 Hvad får børn ud af at være i naturen?
Skive 23/4 2013 Hvad får børn ud af at være i naturen? Videncenter for naturformidling og friluftsliv Ku - Life, Videncenter for Didaktik VIA Hvad vil jeg med oplægget 1. Præsentation af mit ph.d projekt
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning
- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning Revideret august 2016 Indledning Den pædagogiske virksomhed i Jels SFO er en bred vifte af situationer, hvor vi med afsæt i den anerkendende tænkning
Læs mereBonus fag/ Valgfag Emne: Legestue
Bonus fag/ Valgfag Emne: Legestue Målgruppe: SFO alder 6-9 år Opgave/problembeskrivelse : Kevin og Christian Vores problemstilling er, at børn er for meget inden for og det er ikke sundt, fordi man skal
Læs mereOpgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst.
Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Indhold: 10 nummererede opgaver, der gradvist bliver sværere og sværere. Børnene kan se rækkefølgen i det
Læs mereStimulering af børn socialt, sansemæssigt, motorisk og mentalt Tekst & fotos: landskabsarkitekt Helle Nebelong, Akademisk Arkitektforening
Stimulering af børn socialt, sansemæssigt, motorisk og mentalt Tekst & fotos: landskabsarkitekt Helle Nebelong, Akademisk Arkitektforening 1. Legeredskaber Har man sagt legeplads, har man også sagt legeredskaber.
Læs mere7.1 Flugten. Check-in. Introduktion til denne Temaaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Formål
71 Flugten - Temaaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 6 71 Flugten Introduktion til denne Temaaften I aften skal det handle om Jonas flugt fra Gud, og det Gud kaldte ham til Nogle gange kan vi opleve os selv
Læs mereNatursociale indsatser: Hvad er særligt ved naturen, og hvorfor skal børn og unge derud?
Natursociale indsatser: Hvad er særligt ved naturen, og hvorfor skal børn og unge derud? Eva Skytte, programkoordinator for Natur & Fællesskab 18. april 2018 Red Barnet Hvilke teorier og metoder bygger
Læs mereKvalitet i leg-læringstimerne.
Kvalitet i leg-læringstimerne. Pædagogerne skal være med til at skabe de bedste betingelser for børnenes udvikling, de skal være med til at skabe fysisk og mental rum, som fremmer børnenes selvværd og
Læs mereLUFTFOTO. SFO ens område består i dag primært af plæne og bakker med græs
LUFTFOTO SFO ens område består i dag primært af plæne og bakker med græs SITUATIONSPLAN Det opdaterede nye forslag til legepladsen SITUATIONSPLAN Det opdaterede nye forslag til legepladsen Gynge Slack-line
Læs mereSommer Juni, Juli, August
Sommer 2018 - Juni, Juli, August Tur ud til Bondemand Jens - Grønne Spirer Så er vi taget på en tur ud til Bondemand Jens, denne gang er vi alle sammen gået der ud i det dejlige sommervejr, glade børn
Læs mere- Stimulering af sanser og hjernens udvikling
Børn har godt af noget frisk luft - en gammel antagelse, men der er noget om snakken. I daginstitutioner kan natur og udeliv give endnu mere end bare frisk luft, det kan have stor betydning for børn trivsel,
Læs merelunova Visuel komfort til mennesker i bevægelse
lunova Visuel komfort til mennesker i bevægelse Visuel komfort sætter mennesket i centrum Alle udendørs miljøer bør planlægges med mennesket i fokus og med hensyn til, hvordan mennesker reagerer og fungerer.
Læs mereTilgængelighed eller universel design?
Tilgængelighed eller universel design? SBi tilgængelighedsseminar 16. juni 2009 Camilla Ryhl, arkitekt MAA, seniorforsker Tilgængelighedens rationalitet: Fase 1: Begreber, definitioner og udfordringer
Læs mere10 spørgsmål til pædagogen
10 spørgsmål til pædagogen 1. Hvorfor er I så få på stuen om morgenen? Som det er nu hos os, er vi 2 voksne om morgenen kl. 8.30 i vuggestuen og 2 kl. 9 i børnehaverne, og det fungerer godt. For det meste
Læs mereDen voksne går bagved
Læreplaner Læreplaner skal bruges som et pædagogisk arbejdsredskab, som skal være med til at dokumentere og synliggøre det pædagogiske arbejde i børnehaven. Lærerplaner skal udarbejdes udfra følgende 6
Læs mereHvem er Serafim? Serafim er en lille engel, som kommer til
Forord Små historier, som jeg har hørt fra Serafim Hvem er Serafim? Serafim er en lille engel, som kommer til mig i nattens stille timer og fortæller alle de historier, som jeg skriver. Det er ikke mine
Læs mereUdkast læringsmål det ca. 6 årige barn
De pædagogiske processer, i samarbejde med barnets forældre, skal lede henimod, at barnet ved slutningen af tiden på Spilopstuen, med lyst, har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter barnet i stand
Læs mereOnsdag den 5. oktober kl. 9:30 16:30 Odense Kommune
Onsdag den 5. oktober kl. 9:30 16:30 Odense Kommune Røde kinder og snavsede fingre Oplæg: Rend og hop i naturen, Lektor, Master i læreprocesser VIA UC Pædagoguddannelsen Peter Sabroe KOSMOS, Nationalt
Læs mereHej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?
Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Du er her i dette hus, fordi dine voksne har problemer, og det hjælper vi med at løse. Her i dette
Læs mereSprog. Kreativitet. Tryllefløjten Årshjul. 1.oktober 2013 til 30. september 2014
Natur Krop Kreativitet Sprog Tryllefløjten Årshjul 1.oktober 2013 til 30. september 2014 Vi har som udgangspunkt for det pædagogiske arbejde fokus på fire temaer i ovennævnte periode. Temaer der er en
Læs mereLouisegårdens bevægelsespolitik
Louisegårdens bevægelsespolitik Med denne politik ønsker vi at øge fokus på vores bevægelsestilbud i Louisegården og styrke indsatsen ved at gøre fysiske aktiviteter til en prioteret og integreret del
Læs mereHvorfor ser legepladser ud som de gør?
Hvorfor ser legepladser ud som de gør? Leg under nye former Konference om ny forskning i leg Gerlev Idrætshøjskole 8. november 2012, PhD-studerende Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund
Læs mereGl. Havn. Vestre Skole
Gl. Havn OPSAMLING Inddragelse af 6. klasserne fra Vestre Skole 11. juni 2014 Vestre Skole Middelfart Stadion Ældrecenter Middelfart - byen set med et barns øjne I forbindelse med den afholdte walk and
Læs mereMuligheder og begrænsninger for ældres friluftsliv
Muligheder og begrænsninger for ældres friluftsliv Jette Hansen-Møller, Fil. Dr., lektor jhm@life.ku.dk Friluftskonferencen Silkeborg 8-9 juni 2011 Begrænsninger for ældre 2009: 15%, 67+ årige 2040: 40%,
Læs mereByer i 21 årh. - hvordan?
Byer i 21 årh. - hvordan? Camilla van Deurs, Arkitekt M.A.A., PhD Associate Partner Gehl Architects Program Del 1 10-10:15 Velkomst v. kommunen 10:15-11 Byrummets funktioner og udfordringer i det 21. Århundrede
Læs mereDEN MODIGE MØRKESJOV. Formål
Niveau 1 Spirer Årstid Efterår/vinter Forløbets varighed 2-4 trin + en eftermiddag Formål Dette mærke sætter mørke på dagsordenen. Mørke kan være mange ting. Det kan både være hyggeligt, uhyggeligt, sjovt
Læs meretækkers visuelle univers
tækkers visuelle univers inspiration og udvikling 2006 Fra skovens skygge til coorporate identity En sommernat i skoven mellem teltdug og fuldmånen stod skyggen af et egeblad. En silhuet, en form, en fortælling,
Læs meremening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.
Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes
Læs mereFremhæv et eller Vis hjælpelinjer som hjælp ved
Anna Paldam Folker Forskningsleder (konst.), ph.d. anpf@si-folkesundhed.dk Sund By Netværksdage Sørup Herregård Ringsted Den 4. april 2017 NATUR - SOM ARENA FOR DET SUNDHEDS- FREMMENDE ARBEJDE Jeg har
Læs mereTilgængelighed eller universell utforming
Tilgængelighed eller universell utforming - begrebernes hierarki, udfordringer og muligheder Pilotfylkesamling Morokulien 27. oktober 2009 Camilla Ryhl, arkitekt MAA, seniorforsker Statens Byggeforskningsinstitut
Læs mereKlimatilpasning i et Natur og Sundhedsperspektiv
Klimatilpasning i et Natur og Sundhedsperspektiv Dansk Vand Konference. November 2014 Karin K. Peschardt Landskabsarkitekt, Ph.d. Grontmij A/S, Glostrup Visioner for klimatilpasning i København Klimatilpasningen
Læs mereVelkommen til Sct. Michaels Børnehave
Velkommen til Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Gade 10 6000 Kolding Tlf. 75529438 email: post@sct-michaels-bornehave.dk 12 kan der være oplæg fra enten personalet eller andre,
Læs mereSkrevet med input fra pædagogisk leder Mick Salling og pædagog Henriette Bennike, Spørring Børnehus i Aarhus Kommune BAGGRUND
86 De fire fællesskaber Skrevet med input fra pædagogisk leder Mick Salling og pædagog Henriette Bennike, Spørring Børnehus i Aarhus Kommune BAGGRUND Kort om metoden De fire fællesskaber er en metode,
Læs mereIdentitet og venskaber:
Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller
Læs mereHumlebi. AKTIVITETER Byg et fint lille humlebibo af pinde og mos. Find en blomst som I kan give til humlebien. Humlebien kan suge nektar fra blomsten.
Sneglen Sneglene bor i skoven. De kan lide at gemme sig under blade og træstykker. Hvis det har regnet kommer de frem. Snegle er hermafroditter, dvs. at de både er han og hun i samme krop. Gå på jagt efter
Læs merePædagogiske Læreplaner for Dagplejen Syd, Horsens Kommune
I Dagplejen Syd arbejder vi generelt med Krop og Bevægelse på Skaber læringsmiljø, der giver børnene plads, muligheder og udfordringer for bevægelse ude og inde Leg i haven, på legepladser, forskelligt
Læs mereReferat af generalforsamling i Dansk Legeplads Selskab 2013
1 Referat af generalforsamling i Dansk Legeplads Selskab 2013 Den årlige generalforsamling i Dansk Legeplads Selskab blev afholdt på Skrammellegepladsen i Emdrup tirsdag 14. maj 2013. Forinden havde Lene
Læs mereIntroduktion til legemetoder i Silkeborgen
Introduktion til legemetoder i Silkeborgen Vi har uddraget det vi kan bruge fra bogen De utrolige år af Carolyn Webster-Stratton. Bogen er meget amerikansk, og derfor bruger vi kun enkelte metoder fra
Læs mereflerfunktionelle skoler i byområder udvikling af synergier mellem skole og by Bergen Kommune 2014-11-28
flerfunktionelle skoler i byområder udvikling af synergier mellem skole og by Bergen Kommune hvem er jeg...? Arkitektfirmaet RUM Fra Horsens, platform i Vejle og kunder i hele DK 25-30 medarbejdere Arkitektur
Læs mereGrænseboksere - Niveau 1 - Trin for trin
Årstid: Årstid: Hele året Lokation: Forløbets varighed: Forløbets varighed: 2 trin + en formiddag eller eftermiddag - - Trin for trin Dyr har en anden måde at bevæge sig på end mennesker. Det vil sige,
Læs mereVINGE LEVENDE BY. NÆRVÆRENDE NATUR.
Deltakvarteret - den første bydel i Vinge VINGE LEVENDE BY. NÆRVÆRENDE NATUR. 1 Frederikssund Naturområder Vinge er en helt ny by i Frederikssund Kommune. I Vinge får du det bedste fra byen og naturen
Læs merePædagogisk Læreplan. Teori del
Pædagogisk Læreplan Teori del Indholdsfortegnelse Indledning...3 Vision...3 Æblehusets børnesyn, værdier og læringsforståelse...4 Æblehusets læringsrum...5 Det frie rum...5 Voksenstyrede aktiviteter...5
Læs mereAnsøgning til Landet på Midtfyn
Ansøgning til Landet på Midtfyn Gislev Friskole og Børnehuset Solstrålen er en institution der brænder for sit nærmiljø! Efter at den kommunale skole, samt børnehave blev lukket for flere år tilbage, er
Læs mereBilag 4 Transskription af interview med Anna
Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er
Læs mereStrateginotat Lege- og aktivitetsområder i Aalborg Kommune
Aalborg den 20. december 2016 Strateginotat Lege- og aktivitetsområder i Aalborg Kommune Indledning Aalborg Kommune er inde i en rivende udvikling og i kraftig vækst med en befolkningstilgang på ca. 2500
Læs mereAKTIVE & LEVENDE BYLANDSKABER
AKTIVE & LEVENDE BYLANDSKABER BIANCA MARIA HERMANSEN Byarkitekt MAA, Urban Designer urban livability, urban kropskultur, demokratisk byudvikling PhD Center for Idræt & Arkitektur, Arkitekskolen Projekt:
Læs mereMed kroppen i naturen
Med kroppen i naturen Bjørn S. Christensen Konsulent Grønne Spirer og Spring ud i naturen Friluftsrådet Cand. Scient. Idræt og Sundhed, BA Nordisk Friluftsliv bsc@friluftsraadet.dk Udfordringen: Børns
Læs mereKildemosen. Det lille i det store
Det lille i det store Kolding Kommune Børne-, Uddannelses- og Arbejdsmarkedsforvaltningen Institutionen signalerer allerede udefra - vores fælles tænkning Det lille i det STORE - vi vægter nærheden og
Læs mereBarnets alsidige personlighedsudvikling.
Barnets alsidige personlighedsudvikling. At barnet udvikler kompetencer, så det kan indgå i sociale fællesskaber, og at barnet oplever sig som en værdifuld deltager i de sociale og kulturelle fællesskaber.
Læs mereBørn lærer også mens de spiser men hvad - hvorfor og hvordan? Københavns Madhus April 2013 Per Schultz Jørgensen
Børn lærer også mens de spiser men hvad - hvorfor og hvordan? Københavns Madhus April 2013 Per Schultz Jørgensen Mad og pædagogik Måltidet Madlavningen Børns deltagelse Opvækst i en åben verden Hvad giver
Læs mereMARSVIN & HAMSTER FØRSTE BOG OM. Se alle dyrebøgerne på www.atelier.dk. Ingrid Andersson Illustrationer: Lena Furberg Fotos: Lotta Gyllensten
FØRSTE BOG OM ANDERSSON / FURBERG / GYLLENSTEN Bogens første del handler om marsvin. De er gode kæledyr, som godt kan lide at blive aet og krammet. De findes i forskellige racer og farver og kan have lang
Læs mereOpgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst.
Opgaver, hvor børnene skal finde tegn (her kun punktum og komma), sætninger og ord i en tekst. Indhold: 7 nummerere opgaver, der gradvist bliver sværere og sværere og et A-4 opslag (Kopier det 140 % op
Læs mereUdelivs institutionen Terslev Børnehus
Udelivs institutionen Terslev Børnehus Sproglig udvikling William puster sæbeskum, og det er han bare rigtig god til Når børn bruger sproget i leg og andet samvær med andre børn og voksne, øver de sig
Læs mereLæreplaner for Solsikken/Tusindfryd
Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer
Læs mereSeptember 2014. Pædagogiske læreplaner. Generelt pædagogisk grundlag
Pædagogiske læreplaner Generelt pædagogisk grundlag Vi ønsker at skabe et børneliv for børn og forældre, som ruster børnene til livets udfordringer, til glæde for dem selv, deres omgivelser og samfundet
Læs mereJf. Dagtilbudsloven, afsnit II, kap. 2, 8.:
Pædagogisk læreplan Jf. Dagtilbudsloven, afsnit II, kap. 2, 8.: https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id=158274#kap2 Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'SFO' 2009 SFO 0a, SFO 1a, SFO 2a, SFO 3a M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Er du glad for at gå i SFO? 65 / 80.25% 16 / 19.75% 0 /
Læs mereVelkommen til. Sct. Michaels Børnehave
Velkommen til Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Børnehave Sct. Michaels Gade 10 6000 Kolding Tlf. 75529438 email: post@sct-michaels-bornehave.dk Hvem er vi Sct. Michaels Børnehave er en privat daginstitution,
Læs mereBORGERPANELET VORES ODENSE
BORGERPANELET VORES ODENSE Tema: Danmarks grønneste storby Samlede resultater 2. kvartal, maj 2017 KORT OM UNDERSØGELSEN Der gennemføres årligt tre undersøgelser i Odense Kommunes borgerpanel. Nærværende
Læs mereDus er indholdsplanen en beskrivelse af det, vi arbejder med og hvilke indsatsområder, der arbejdes med i øjeblikket.
DUS indholdsplan: Dus er indholdsplanen en beskrivelse af det, vi arbejder med og hvilke indsatsområder, der arbejdes med i øjeblikket. Indholdsplanen er for at tydeliggøre det fælles pædagogiske grundlag.
Læs mereRESILIENCE - BEDRE BYER
RESILIENCE - BEDRE BYER HVAD ØNSKER BORGERNE? En undersøgelse baseret på 3 Temaer: Miljø og Klima Vækst og Mobilitet Livskvalitet BEDRE BYER - VEJLE HVAD GØR EN BY ATTRAKTIV AT LEVE I? INTRODUKTION Denne
Læs merePædagogisklæreplan. Institution: Nordstrandensvuggestue. År og Dato: Leder: Dorte Johannessen. Souschef: Berith Fischer
Pædagogisklæreplan Institution: Nordstrandensvuggestue År og Dato: 1.4.2015 31.3 2017 Leder: Dorte Johannessen Souschef: Berith Fischer Bestyrelsesformand: Vicktoria Elling Evaluering af læreplansmål fra
Læs mereHit med tæppet den rene leg
Forslag og idéer til sproglege og bogstavindlæring Af Gitte Skyum Kjøge Sprog er ikke bare indhold, det er også form og lyd. Der er mange metoder og midler til at åbne børnenes øjne for alle facetterne.
Læs mereBeskrivelse af projektet.
Pædagogisk værksted Beskrivelse af projektet. I det pædagogiske værksted arbejder vi med parallelforløb, hvor læreren står for undervisningen, og vi som pædagoger har fokus på vores egen faglighed. Vi
Læs mereResultatet af Brugerundersøgelsen Højvangshaven Marts 2014.
Vil du anbefale Højvangshaven til andre forældre? I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Resultatet af Brugerundersøgelsen Højvangshaven Marts 2014. Det er et super flot resultat, som vi er stolte
Læs mereHvad ved vi om børn og legekultur?
BØRNS LEG OG HVERDAGSLIV Oplæg ved konferencen om Fremtidens børn i fremtidens biblioteker 2.oktober 2008 Stine Liv Johansen, Post Doc, Ph.d. Center for Playware, SDU Hvad ved vi om børn og legekultur?
Læs mereKRUDTUGLERNE`S NYHEDSBREV
KRUDTUGLERNE`S NYHEDSBREV OKTOBER 2012 Så er sommeren over og dagligdagen kører igen på fuld skrue. Vi har fra sommeren og frem til nu, været så heldige at få syv nye børn ind på vores fløj. Så endnu engang
Læs mereNatur og kreativitet. Trine Plambech Senior Grenne Urban Designer & teamleder, Alexandra Instituttet. Naturmødet 27. maj 2016
Natur og kreativitet Trine Plambech Senior Grenne Urban Designer & teamleder, Alexandra Instituttet Naturmødet 27. maj 2016 I dag vil I opleve Introduktion til Alexandra Instituttet og Trine Natur og kreativitet;
Læs mereFælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken
Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Alsidig personlig udvikling Områdets fælles mål for udvikling af børnenes alsidige personlige udvikling er, At barnet oplever sejre og lærer, at håndtere
Læs mereBarnets sproglige udvikling fra 3-6 år
Barnets sproglige udvikling fra 3-6 år Indholdsfortegnelse Forord Forord 3 1. Samspil 4 2. Kommunikation 6 3. Opmærksomhed 8 4. Sprogforståelse 10 5. Sproglig bevidsthed 12 6. Udtale 14 7. Ordudvikling
Læs merePERSONLIGE KOMPETENCER
PERSONLIGE KOMPETENCER Styrke deres selvværd/selvtillid og skabe et rum hvor der er plads til at overskride grænser og få jeg kan oplevelser og troen på, at der er plads til at være den man er. Støtte
Læs mereKØBENHAVNS GÅRDHAVER
KØBENHAVNS GÅRDHAVER NYT LIV TIL JERES GÅRD? Drømmer I om, at jeres gård forvandler sig fra en grå baggård til en grøn oase med duften af blomster, græs og masser af solskin? KØBENHAVNS GARDHAVER Å EN
Læs mere