Qvortrup, Lars (1998): Det hyperkomplekse Samfund. Gyldendal.

Transkript

1 Side 1 Litteratur Projektrapport Projekt Faglige Netværk Litteratur i forhold Projektrapporten Projekt faglige netværk Schreiber, Trine m.fl. (2006): Projekt Videnfællesskaber. En rapport om et professionsudviklende cvu vita projekt, hvor uddannelse, forskning og praksis sammen producerer, deler og spreder viden. CVU vita. Qvortrup, Lars (1998): Det hyperkomplekse Samfund. Gyldendal. Gleerup, Jørgen (2004): Viden(skab)steori. I: Niels Buur Hansen & Jørgen Gleerup. Videnteori, professionsuddannelser og professionsforskning. Syddansk Universitetsforlag. p Nowotny, H m.fl. (2001): Re-thinking Science, Knowledge and the Public in an Age of Uncertainty. Polity Press. Videnskabsministeriet.: Regeringens Videnstrategi Viden i vækst. Litteratur i forhold til læringssyn Agertoft Annelise, Bjørnshave Inge, Nielsen Lerche Jørgen et al. (2003): Netbaseret kollaborativ læring en guide til undervisere. Værløse:.Billesø og Baltzer forlagene. p Andersen, V. Illeris, K. et al. (1993): Almenkvalificeringsprojektet. Kvalifikationer og levende mennesker, 2. delrapport fra Almenkvalificeringsprojektet. Erhvervs- og voksenuddannelses-gruppen, Roskilde Universitetscenter, 2. oplag. Andresen, Bent B.(1999): Fleksibel læring for voksne fra fjernundervisning til netbaseret teamlæring. Bent B. Andresen og Forlaget Systime A/S. Christensen, Albert (1997): I lære for at lære mod et nyt læringsbegreb i erhvervsuddannelserne. København. Undervisningsministeriet. FoU-publikation, nr. 3. Dysthe, Olga (1999): Web-mediated discussion from a learning perspektive. Paper 27.th Annual Congress of the Nordic Society for Educational Research (NFPF), March 11-14, København: The National School of Educational Studies. Eriksen, John Juul (2000): Pædagogik, læring og ledelse. I: Hounsgaard, Lise og Eriksen, John Juul (red.). Læring i sundhedsvæsenet. København. Nordisk Forlag A/S. p Susanne Trend og Peder Ohrt

2 Side 2 Europakommissionen (2000): Arbejdsdokument fra kommissionens tjenestegrene. Memorandum om livslang læring. Gustavsson, Bernt (1998): Dannelse i vor tid. Om dannelsens muligheder og vilkår i det moderne samfund. Århus, Forlaget Klim. p Habermann, Ulla (1993): Folkelighed og frivilligt arbejde. København: Akademisk Forlag København. p , Habermas, Jûrgen (1981): Teorien om den kommunikative handlen. Oversat efter Jürgen Habermas Teorie des Kommunikative Handlens. Cederstrøm, J. m.fl. Aalborg Universitetsforlag og Institut for pædagogik og uddannelsesforskning. Danmarks Lærerhøjskole. Hellesnes, Jon (1992): Ein utdana mann og eit dana menneske. Fremlegg til eit utvida daningsomgreb. I: Dale, Erling Lars (red.). Pedagogisk filosofi. Oslo, Ad Notam Gyldendal AS. p Illeris, Knud (2000): Læring aktuel læringsteori i spændingsfeltet mellem Piaget, Freud og Marx. Roskilde. Roskilde Universitetsforlag. p Jessen, Carsten og Sørensen, Birgitte Holm (2003): Virtuel kommunikation og virtuelle fællesskaber hvilke kompetencer? I: Mathiasen, Helle (red.). IT og læringsperspektiver. København, Alinea A/S. Kolb, David A. (1984): Experimential Learning. Experience as The source of Learning and Development. New Jersey. Englewood Cliffs. Prentice-Hall. Kolb, David A.(2000): Den erfaringsbaserede læreproces. I: Illeris, Knud (red.). Tekster om læring. Roskilde. Roskilde Universitetsforlag. p Kolmos, Anette (1998): Portfolio, supervision og aktionsforskning. Udprintet Kraut, R.E., Streeter, L.A. (1995): Coordination in software development. Communications of the ACM, 38(3). Luhmann, Lars (2000): Sociale systemer. Hans Reitzels Forlag. Lund, Jørgen (2004): Danmarks Radio. Deadline Interview. Pedersen, Søren (2003): Hvordan kan Sygeplejeskolen, gennem deltagelse i ikke formelle læringsaktiviteter i sundhedsvæsenet, medvirke til at understøtte sundhedspersonalets læring via refleksion over praksis? Masterprojekt v. DPU. Qvortrup, Lars (1998): Det hyperkomplekse Samfund. Gyldendal. Susanne Trend og Peder Ohrt

3 Side 3 Rasmussen, Jens (1996): Socialisering og læring i det refleksive moderne. Unge Pædagoger serie nr. B 62. Unge Pædagoger og forfatteren, København. Schnack, Karsten (2000): Kan man lære andre noget?, Dansk pædagogisk Tidsskrift, nr.1. Schreiber, Trine et al (2006): Projekt Videnfællesskaber. En rapport om et professionsudviklende cvu vita projekt, hvor uddannelse, forskning og praksis sammen producerer, deler og spreder viden. CVU vita. Sygeplejeskolen i Vejle Amt (2001): Pædagogisk værdigrundlag. Et moderne syn på dannelse og uddannelse undervisning og læring. Wedege, Grethe (2003): Sociale samspilsprocesser. Aalborg Universitet. Masterspeciale. Wenger, Etienne (1998): Comunities of Practice. USA: Cambridge University Press. Wenger, Etienne (1998a): En social teori om læring. I: Knud Illeris (red): Tekster om læring. Gylling: Roskilde Universitetsforlag p Ziehe, Thomas (2001): De personlige livsverdeners dominans. København, uddannelse, Uddannelsesministeriet nr. 10. Litteratur i forhold til bearbejdning af empiri Andersen, Bent B.(1999): Fleksibel læring for voksne fra fjernundervisning til netbaseret teamlæring. Århus, Bent B. Andersen og Forlaget Systime A/S. Europakommissionen (2000): Arbejdsdokument fra kommissionens tjenestegrene. Memorandum om livslang læring. Kvale, Steinar (1997): Interview en introduktion til det kvalitative forskningsinterview. København, Hans Reitzels Forlag. Martinsen, Kari (1994): Fra Marx til Løgstrup. Om etik og sanselighed i sygeplejen. København, Munksgaard. Pedersen, Søren (2003): Hvordan kan Sygeplejeskolen, gennem deltagelse i ikke formelle læringsaktiviteter i sundhedsvæsenet, medvirke til at understøtte sundhedspersonalets læring via refleksion over praksis? Masterprojekt v. DPU. Sygeplejeskolen i Vejle Amt (2003): Visioner for Sygeplejeskolens fremtidige aktiviteter som uddannelsesinstitution og videnscenter med fokus på videnscenterfunktionen og vidensdeling og udvikling af et dynamisk samspil mellem Sygeplejeskolen og de kliniske uddannelsessteder. Susanne Trend og Peder Ohrt

4 Side 4 Sygeplejeskolen i Vejle Amt (2005): Arbejdsnotat. Strategi for Efter- og videreuddannelsesenheden (EVU enheden) ved Sygeplejeskolen i Vejle Amt i 2005 og Litteratur i forhold til beskrivelse af Ejendomsret, samt principper for adgang til og anvendelse af materialer i de faglige virtuelle netværk ved Sygeplejeskolen i Vejle Amt. Bender, Hanne (2000): Hvad må jeg ophavsret i teknologistøttet uddannelse, 3. rev. udgave se også Bekendtgørelse af lov om ophavsret: Ohrt, Peder (2004): Principper for adgang til og anvendelse af materialer på Fronter ved Sygeplejeskolen i Vejle Amt. Litteratur i forhold til Evalueringskonceptet for Projekt Faglige Netværk Adamsen, Lis m.fl (1992): Vejledning i evaluering. AKF s Forlag, København. Dahler-Larsen, Peter (1998): Den rituelle refleksion om evaluering i organisationer. Odense Universitetsforlag. Danmarks Evalueringsinstitut (2004): Kriteriebaserede evalueringer. EVA `s erfaringer fra evalueringer baseret på kriterier. Jacobsen, Helge & Wied, Sidsel Rasborg (red.) (1996): Kursusevaluering. Evalueringscentret, København. Handal, Gunnar (1996): Studentevaluering av undervisning. Cappelen Akademisk Forlag. Hougaard, Lone m.fl. (2000a): Kursusevalueringsredskaber et katalog. Sygeplejeskolen i Vejle Amt. Hougaard, Lone m.fl. (2000b): Projekt Kursusevaluering en afsluttende rapport. Sygeplejeskolen i Vejle Amt 2000b. Haertel, D og Walberg, H.J. (1990): The International Encyclopedia of Educational Evaluation. Pergamon Press. Palo Alto California, USA. Sygeplejeskolen i Vejle amt (2001): Pædagogisk værdigrundlag et moderne syn på dannelse og uddannelse undervisning og læring. Susanne Trend og Peder Ohrt

5 Side 5 Sygeplejeskolen i Vejle amt (2001): Studieordning for sygeplejerskeuddannelsen ved Sygeplejeskolen i Vejle amt. Undervisningsministeriet (2001): Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor. BEK nr. 113 af Undervisningsministeriet (2001): Professionsbacheloruddannelserne katalog over kriterier. Undervisningsministeriet(2002): Lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelserne m.v. Lov nr. 414 af Sygeplejeskolen i Vejle amt (2006): Systematisk evaluering og udvikling af undervisnings- og uddannelsesaktiviteterne ved Sygeplejeskolen i Vejle Amt. UU udvalget d. 21/ Susanne Trend og Peder Ohrt