Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2019 VUC HF Campus Vejle hfe Historie B Flemming Johansen HiBKu Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Danmarkshistorie Titel 2 Titel 3 Titel 4 En bedre verden Europa og de andre Kulturmøder Titel 5 Besættelsen Titel 6 Ideologiernes kamp Side 1 af 10

2 Titel 1 Danmarkshistorie Kernestof Peter Frederiksen, m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien, Anvendt I-bog på holdet siderne henviser til papirbogen: s Kap.6, Den danske revolution, s , Kap. 7, Industrialisering og demokrati, s , kap. 8, Verdenskrige og verdenskrise, Udarbejdelse af historieopgave inden for ovenstående forløb. Supplerende: Peter Frederiksen, m.fl. Grundbog til Danmarkshistorien, Kildemateriale: s (Hoter bliver selvejer) s , (Kanslergadeforliget, ) Anvendt til prøvesynopsis: 36. Om børnearbejdet, 1907, Grundbog til Danmarkshistorien s 176ff En håndværkers skæbne under industrialiseringen, 1952 O. Hyldtoft m.fl. Det industrielle Danmark, 1981, s 80ff A. Levevilkår i Hobro, 1879 Film: En kongelig affære - med opgaver (MitCFU) Særlige Anvendt uddannelsestid 27 lektioner á 45 min. Dansk historie og identitet. Natur, teknologi og produktionsforhold. Præsentation af historiefagets metoder, herunder, kildekritik, årsager, brug og misbrug af historien, den store og lille historie, Klasseundervisning Virtuelle (Google docs) Tidslinjer Gruppearbejde Pararbejde Kreative tegne/ skriveøvelser Side 2 af 10

3 Titel 2 En bedre verden Kernestof: Danielsen, Kim Beck m.fl. En bedre verden, Historie på tværs, Gyldendal 2013 s. 8-18, 37-39, 41-49(Romerriget), 57-64(middelalder), 68-74(Renæssancen), (oplysningstiden), (nationalstaterne) Supplerende: Danielsen, Kim Beck m.fl. En bedre verden, Historie på tværs, Gyldendal 2013 Kilder: S , 75, (undtagen kilde 4.2 Struensee), 141. Kilde: Johnny Thiedecke, Europa i opbrud, , 2005, s. 14: John af Salisbury om mennesket (ca ), Locke om naturret, folkesuverænitet, og det fælles vel Flemming Clausen, Jørgen Falkesgaard, Mette Løndahl, Johnny Thiedecke, Skabt til at skabe, Aschehoug 1997, s : Pico della Mirandola, 1486 Erik Rasmussen: Det gode samfund, Gyldendal 1973 s : Montesquieu, af Om Lovens Ånd, 1748?? Menneskerettighedserklæringen 26. august 1789 i: Verden før 1914, Systime?? Olaf Søndberg: Den danske revolution, s , , , Systime 1999: ORLA LEHMANNS TALE, DEN 30. JANUAR 1841 Synopsis, som afslutning på forløbet. Fra En bedre verden: Materiale: kilde 3.1(Augustin) s. 75, kilde 4.3 (Concordet) s 108 i En bedre verden samt Falstertalen, 1841 af Orla Lehmann. Film: Historien om Danmark (8) Grundloven, folket og magten (mitcfu) Særlige Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Brud og kontinuitet i europæisk historie fra antikken til i dag. Styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv Klasseundervisning Gruppearbejde Virtuelle : Google docs Side 3 af 10

4 Gruppefremlæggelser (synopsis) Kreative skriveøvelser Retur til forside Titel 3 Europa og de andre Kernestof: Europa og de andre: 7-24(introduktion), 39-47(muslimske ekspansion), s (Kulturmøde i Amerika) (slaveri), (imperialisme), ((afkolonisering), (Danmark som kolonimagt Grønland) Supplerende stof: Europa og de andre: s s 25-30, 71-73(Indien), 92-96(Amerika), (slaveri), (Afkolonisering), s : kilde 8.5, 8.6, 8.7(undskyldninger ift. slaveri og kolonisation) Uddrag fra Tintin i Congo Særlige Bør Danmark undskylde for slaveriet på De Vestindiske Øer? Politiken lektioner á 45 min Forholdet mellem de europæiske kolonimagter og den øvrige verden gennem de sidste ca. 500 år. Herunder: kolonisering, imperialisme, afkolonisering, globalisering. Skyldsspørgsmålet er det også arbejdet med, særligt i et dansk perspektiv. Forskellige historiesyn, kildekritik, tekstanalyse, formulere problemstillinger og relatere disse til nutidige forhold. Klasseundervisning, par/gruppearbejde, Google doc., Skrive/tegneøvelse med tændstikmænd, synopsis. Side 4 af 10

5 Titel 4 Kulturmøder Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Følgende er samlet i: Kompendium til kulturmøder Kernestof: (samlet i Kompendium til kulturmøder): Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914, Systime 2012: s. 69(introduktion i kursiv), 80-83(Kirken og pavemagten. Indtil Kejseren og paven), 103(kursiv), (Kalifatet og Kalifatets ekspansion), (Korstogene den kristne modoffensiv), Systime Hansen, Lars Visti: Korstogene(2004) s (Pave Urban d.2. kalder til korstog, 1095) Systime 2004 Korstog, kulturmøder og videnskabs i: Kristendom og Islam. Middelalderens kulturmøde Fokus bd. 1 Fra antikken til reformationen, 2009 (s ), Gyldendal. Johnny Thiedecke: Hellig krig, korstog, kulturmøder i Middelalderen(1999) s , Pantheon 1999 Osmannerriget og Islam som fjende i: Kristendom og Islam, Middelalderens kulturmøde (s ) Fokus bd. 1 Fra antikken til reformationen, 2009 Overblik Verdenshistorie i korte træk Grubb, U. m.fl. s , Gyldendal 2005 Supplerende (inddragelse af socialpsykologiske/sociologiske teori)allports kontaktteori Psykologiens Veje s , Systime, 2010 Kildemateriale (også i Kompendiet) Civilisationernes sammenstød, Huntington fra: Fokus- Fra antikken til reformationen bd. 1, Gyldendal 2009, s 150f Bente Clausen: Vold og fromhed forenedes i Korstogene, Kristeligt Dagblad dec Morten Mikkelsen: Den hellige krig - Kristeligt Dagblad 1.nov 2001 Mogens Camre, Årsmøde i Dansk Folkeparti 19.september 2004 Kilde i Verden før 1914 Carl Johan Bryld, Systime 2012, s Film: Dramadokumentaren Tyrkere ved Wiens porte (CFU) Side 5 af 10

6 n,særlige Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner Forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden, med særlig vægt på korstogene og hvordan man i dag (mis)bruger Middelalderens kulturmøder i samfundsdebatten. Kildekritik, tekstanalyse, formulere problemstillinger og relatere disse til nutidige forhold(synopsisarbejdsformen), brug/misbrug af historien Klasseundervisning, par/gruppearbejde, Google doc., Skrive/tegneøvelse med tændstikmænd, synopsis. Side 6 af 10

7 Titel 5 Besættelsen Kernestof Carl-Johan Bryld, Danmark fra oldtid til nutid (1997), s (Tredivernes polarisering) og s (Besættelsen, samarbejde og livet under besættelsen). Frederiksen, Peter: Danmark besat og befriet, Systime 2002: s 25-32, 37-49, (bruddet med samarbejdspolitikken og sabotage), (befrielsen) Danmark Tider og temaer, (s id, 635)Opløsning i moralnormerne),systime Supplerende stof: Frederiksen, Peter: Danmark besat og befriet, Systime 2002:, 75-85(danskere på Østfronten), (modstandsbevægelsen) ( Tyskerpiger ) 177f 19. januar-erklæringen vedrørende Danmarks forsvar, 19. januar 1940 : Grethe Bartram benådet Anders Fogh Rasmussen (V) om samarbejdspolitikken 29. august Kronik i Information, "Fogh dæmoniserer historien", Film som historieformidling i: Ideologiernes kamp Film Under sandet, 2015 instruktør: Martin Pieter Zandvliet Andet Dilemmaspillet Danmarkshistorien.dk- 21 lektioner Side 7 af 10

8 Særlige Der er fokuseret på væsentlige forhold relateret til Besættelsen, særligt den betydning samarbejdspolitikken og modstanden har haft for de(n) fortælling(er) der er opstået om besættelsen siden 1945 med fokus på debatten de seneste år. Der er arbejdet med brug/misbrug af historien, film som historieformidling. Kollektiv erindring og moderindring Klasseundervisning, par/gruppearbejde, Google doc., synopsis. Side 8 af 10

9 Titel 6 Ideologiernes kamp Kernestof Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914, Systime 2006: Kap. 4:. 81, 83-88(Fascismen i Italien)94-110(nazismen) (Krise og Kanslergadeforlig) Kap. 3: kommunismen (l): s.59-67, 74-75, (I sammenhæng med kap. 10) kap. 6: Den kolde krig: (De to blokke), (ansvaret for Den kolde krig) s (Danmark og våbenkapløbet) kap.8: Vækst og velstand: (vækst), (Marshall), , (Globalisering og velfærdsstaten) kap. 10 Kommunismen(ll): Supplerende: Ordinary Men (s. 124f: om einsatzkommandoer på østfronten), af Christopher Browning (engelsk, )Penguin Books, 1992 Nazistpartiets program 1920 Verden efter 1945: Hitler om racelæren Verden efter 1945: Film: Fascismens æra (mitcfu) Uddrag fra Den evige Jøde Gorbatjov om perestrojka, 1987, Verden efter 1914(i-bog)Systime p. 112 Særlige Anvendt uddannelsestid 21 lektioner Kamp mellem nazisme og fascisme over for demokratiet Den kolde krig: Kampen mellem demokrati og liberalisme over for kommunisme Velfærd Kommunismens fremgang og afvikling Der er arbejdet med forståelsen af hvordan enkelte lande har håndteret den økonomisk krise i 1930erne. Derudover den kolde krig samt udviklingen af primært den vestlige verden efter Klasseundervisning, gruppearbejde, google doc, synopsis, quiz Side 9 af 10

10 Side 10 af 10