MOTIVATIONSPÆDAGOGIK

Transkript

1 MOTIVATIONSPÆDAGOGIK

2 SPECIALISTERNE

3 MOTIVATIONSPÆDAGOGIK I EN STØRRE PÆDAGOGISK SAMMENHÆNG Økonomi - Pædagogik - Politik Dette er de vigtigste pædagogiske kompetencer Krav om at lære Faglig kompetence Relationskompetence Ledelseskompetence Meningsfuldt engagement Metoder, der tager hensyn til den enkeltes styrker i respekt for fællesskabet Lyst til at lære Læringsstile og Styrkebaseret Læring Biologi - Psykologi - Samfund/Kultur (inspireret af Hans Henrik Knoop, DPU)

4 FORLØBET Match møde - arbejdsgruppen Aktivitet 7 Modelskolemøde Fællesmøde med alle Omsætning af viden og erfaringsudveksling Aktivitet 8 Internt seminar step 3 Teoridel Styrkebaseret læring Rød fælles aktiviteter for alle. Mørkeblå seminar (teori) afdelingsniveau Aktivitet 1 Modelskolemøde Introducerende og igangsættende stormøde med alle Aktivitet 2 Specialist -introduktion Aktivitet 6 Støtte i pædagogisk praksis i udvidet - læringsstile Aktivitet 5 Internt Seminar step 2 Teoridel Udvidet - læringsstile Aktivitet 9 ledercoaching vedr. støtte til lærerne Aktivitet 10 Støtte til pædagogisk praksis i styrkebaseret læring Lilla supervision Aktivitet Kognitive vejlednings samtaler ( Tilkøb) Aktivitet 3 Internt seminar step 1 Teoridel Læringsstile Aktivitet 4 Støtte til pædagogisk praksis i læringsstile Aktivitet 11 Intro til og træning i kollegial støtte Aktivitet 12 Open space Boder gensidig inspiration

5 Internt seminar 1 Læringsstile Boström & Schmidts model Seminarets indhold: Vi introducerer den Skandinaviske læringsstilsmodel: Boström & Schmidt modellen, hvor du som deltager får indsigt i egen læringsstil samt redskaber til at kortlægge elevernes læringsstile og tilrettelægge gode læringsstilsforløb. Seminarets indhold: Introduktion af Boström & Schmidts Skandinaviske læringsstilsmodel Kortlægning af deltagernes egen læringsstil ud fra forskellige kortlægningsmetoder Hjernevenlige læringsmiljøer (læringsrummets fysiske indretning) Nyudviklede metoder til brug i undervisningssituationer, hvor en underviser står over for en stor gruppe elever. Faglige mål, før-tests og efter-tests som udgangspunkt for gode undervisningsforløb Eksempler på læringsstilsmaterialer udviklet til Fastholdelseskaravanen (kufferten til motivationspædagogik i praksis, Gøre-Røre kort til auto og Lær med stil ) Påbegyndende arbejde med udviklingen af eget læringsstilsforløb Perspektivering og anvendelsesmuligheder af læringsstile i praksis

6 Internt seminar 2 Læringsstile i erhvervsskolens praksis Seminarets indhold: Inspiration til arbejdet med fysiske aktiviteter og udviklingen af konkrete læringsstilsmaterialer Inspiration til digitale læringsstile 2,0 (nyudviklede digitale ideer inden for læringsstile med udgangspunkt i Boström & Schmidts model) Videre arbejde med udviklingen af eget læringsstilsforløb, der tilgodeser elevernes forskellige måder at lære på (Kinæstetiske, Taktile, Auditive og Visuelle) - herunder digitale løsninger som bl.a. Lesyre

7 Internt seminar 3 Styrkebaseret læring - læringsstile - Positiv Psykologi Seminarets indhold: Vi arbejder med Styrkebaseret Læring dvs. læreprocesser, der er baseret på elevernes stærkeste personlighedstræk, optimale måder at lære på, elevernes interesser og værdier, samt karakterstyrker. Seminarets indhold: Introduktion til Positiv Psykologi herunder Knoop og Schmidts Krav-lyst model, Martin Seligmans trivselsmodel og måling af trivsel Kortlægning af egne karakterstyrker ud fra nyudviklede styrkekort Arbejde med forskellige styrkeøvelser Styrkebaseret læring eksempler fra praksis (cases) Metoder til gennemslagskraft som underviser Øvelser i positiv og effektiv kommunikation

8 Træning i praksis Specialist introduktion Træning i praksis 1, 2 og 3 1:1, Team Fælles opsamling vidensdeling og udvikling Kollegial støtte Anerkendende, coachende og udfordrende Tryghed tillid udvikling

9 Modelskolemøder Klyngemøde 1: Introduktion og fokusområde Klyngemøde 2: Vidensdeling, feedback og elev progression Klyngemøde 3: Open Space og forankringsplan - spredning

10 Seminar 4 Kognitive vejledningssamtaler Seminaret: På dette seminar arbejdes med kognitive samtaletekniker i forhold til frafaldstruede elever med henblik på at ændre og optimere adfærd via tænkning/kognition Introduktion til kognitiv teori Teoretisk introduktion til kognitive vejledningssamtaler (herunder ændring af tankegange, og udvidede handlemuligheder Praktiske øvelser i arbejdet med kognitive vejledningssamtaler Relationer til indholdet i Motivationspædagogik Vejledningssamtaler med den kinæstetiske elev, den taktile elev, den auditive elev Non-verbal kommunikation og vejledningssamtaler Plan for konkret arbejde med kognitive vejledningssamtaler udvikles Træning i praksis Modelskolemøde 4