En læseindsats. der virker!

Transkript

1 En læseindsats der virker!

2 Program Jeg har til hensigt at snakke ret meget de næste 90 minutter. Det eneste, der kan stoppe mig, er spørgsmål fra jer. Når mange er sammen kan man godt synes, det er lidt farligt at stille spørgsmål. Det er det ikke

3 En læseindsats der måske vil virke! Grundlæggende rammer Sa m let Grundlag Teoretisk fundament Et lokalt fokus Læsepolitik Kontinuitet Test og prøver Samarbejde Årsplanerne Lokal videndeling Forældreinddragelse At sætte grænser En tidsplan ats Progression læs ein ds

4 2 læsevejledere Ca. 300 timer Grundlæggende rammer En ledelse, der vil Et år uden vejledning

5 Teoretisk fundament tidligere Afkod-ning Afkod-ning forståelse forståelse Læsning Det er rigtigt nok, men det er svært at arbejde videre ud fra

6 Teoretisk fundament Enkeltvis, parvis, i grupper Brainstorm, mindmap, tipskupon Hvis alle elever var sådan Viden om verden at aktivere forforståelse Viden om verden viden struktureret I skemaer Viden om sprog syntaks semantik pragmatik Vurdér læsbarhed ved Viden om Meta- sprog bevidst-hed indkøb Læseforståelses-strategier Viden om tekster teksttyper Den interaktive læsemodel Bogstav-lyd kendskab Den egentlige afkodning Viden om Hukom- tekster melse Ordforråd Ordkendskab Hukommelse for tekst arbejdshukommelse langtidshukommelse Metabevidsthed aktiv læseindstilling læseformål Berettende, beskrivende, forklarende, instuerende, diskuterende, grafik Formål, strukturer Bogstav-lyd Ordkendskab Fagets ordbog, ordkort, lege

7 Lokalt fokus hvad vil vi? 1 En bestemt afdeling? 2 Bestemte elementer af læsefærdigheden? 3 Bestemte fag? 4 Kommunale planer? 5 Læsevejlederens rolle?

8 Det var grundlaget Grundlæggende rammer Sa m let Grundlag Teoretisk fundament Et lokalt fokus Læsepolitik Kontinuitet Test og prøver Samarbejde Årsplanerne Lokal videndeling Forældreinddragelse At sætte grænser En tidsplan ats Progression læs ein ds

9 Læsepolitikkens opbygning Indledende Indledende afsnit afsnit om om Om Omlæseforståelseslæseforståelses- teorien teorien bag bag strategier strategier Test og evaluering 22 sider sider pr. pr.klasse, Klasse, dansk dansk Om Om læsning læsning ii &&øvrige øvrige fag fag årsplanerne årsplanerne

10 Læsepolitikkens opbygning Indledende Indledende afsnit afsnit om om Om Omlæseforståelseslæseforståelses- teorien teorien bag bag strategier strategier Test og evaluering 22 sider sider pr. pr.klasse, Klasse, dansk dansk Om Om læsning læsning ii &&øvrige øvrige fag fag årsplanerne årsplanerne

11 Læsepolitikkens opbygning Indledende Indledende afsnit afsnit om om Om Omlæseforståelseslæseforståelses- teorien teorien bag bag strategier strategier Test og evaluering 22 sider sider pr. pr.klasse, Klasse, dansk dansk Om Om læsning læsning ii &&øvrige øvrige fag fag årsplanerne årsplanerne

12 Læsepolitikkens opbygning Indledende Indledende afsnit afsnit om om Om Omlæseforståelseslæseforståelses- teorien teorien bag bag strategier strategier Test og evaluering 22 sider sider pr. pr.klasse, Klasse, dansk dansk Om Om læsning læsning ii &&øvrige øvrige fag fag årsplanerne årsplanerne

13 Læsepolitikkens opbygning Indledende Indledende afsnit afsnit om om Om Omlæseforståelseslæseforståelses- teorien teorien bag bag strategier strategier Test og evaluering 22 sider sider pr. pr.klasse, Klasse, dansk dansk Om Om læsning læsning ii &&øvrige øvrige fag fag årsplanerne årsplanerne

14 Progression læsehastighed Udvalgte eksempler ord i minuttet ord i minuttet > 175 ord i minuttet 200 ord i minuttet Lix Lix Lix Lix 35 +

15 Progression læseforståelsesstrategier Udvalgte eksempler fra historie, kristendomskundskab. Eleverne skal kunne fastholde Eleverne skal kunne fastholde Eleverne skal kunne fastholde det væsentlige i en tekst vha. det væsentlige i en tekst vha. det væsentlige i en tekst vha. stikord, resumé og tidslinje stikord, resumé, referat, selvvalgt hensigtsmæssig tidslinje og kolonnenotat notatteknik

16 Progression læsemængde Udvalgte eksempler. Et godt udgangspunkt vil Minimum det samme Minimum det samme Ikke fokus på mængde, være ca sider som årt før, men gerne som diste år, men gerne men på variation i det sider mindst 3000 sider læste

17 Samarbejde om læsning Notat-teknikker Teksttyper Hvem og hvornår I årsplan-erne Samarbejde i teamet om læsning Læsebånd

18 Samarbejde om læsning

19 Det var læsepolitikken Grundlæggende rammer Sa m let Grundlag Teoretisk fundament Et lokalt fokus Læsepolitik Kontinuitet Test og prøver Samarbejde Årsplanerne Lokal videndeling Forældreinddragelse At sætte grænser En tidsplan ats Progression læs ein ds

20 Videndeling overordnet set Hvilken viden skal formidles mellem de enkelte led, og hvordan?

21 Videndeling fra læsevejleder til lærer Teorien Kurser for alle, gamle som nye lærere Praksis Supervision og evaluering af faktisk forekommende læseundervisning Den interaktive læsemodel Teksttyper og notatteknikker Læsebånd Læsevejlederen underviser (fx TL-2) Materialetilgang Alt muligt andet! Hjemmeside fagfoldere

22 Foldere til faglærerne Folderne er altid til rådighed på lærerværelsets opslagstavler

23 Videndeling fra lærer til elever Dansklærerne Gennemgår teksttyper og notatteknikker for eleverne Faglærerne Bruger aktivt elevernes viden om teksttyper og notatteknikker i undervisningen

24 Teksttyperne Elevmateriale til genkendelse af teksttyper

25 Teksttyperne Elevmateriale til selv at kunne skrive i teksttyperne

26 Forældreinddragelse Vi har lavet foldere til hver klassetrins forældre. Folderne deles ud til årets første forældremøde. Læsevejlederen kan deltage på mødet og give råd og vejledning.

27 At sætte grænser Hov, hov hvad skete Jamen, hvad med specialunder-visningen? der lige med itområdet? Typisk ikke et ord om tysk og fransk! I har glemt de tosprogede!

28 Tidslinje overordnet set START Læsepolitik laves År 1 Implementer lokale fokusområder År 2 År 3 År 4 Gentag sidste år! Evt. nye tiltag

29 Tidsplan - implementering Afklar lærernes viden maj juni Årsplaner afleveres august Afhold kurser Teams laver aftaleskema Sep. Slutevaluering Jan. Midtvejs-evaluering maj juni

30 Afklar viden spørgeskema

31 God arbejdslyst!!!