Pædagogisk Handleplan Børnehuset Bækkegården
|
|
- Sandra Laustsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Pædagogisk Handleplan Børnehuset Bækkegården
2 Bækkegårdens kerneopgave er at skabe et pædagogisk læringstilbud med sundhed og et anerkendende menneskesyn i højsædet. Vi arbejder ud fra Egedal Kommunes års og udviklingsplan og dagtilbudsloven herunder pædagogiske læreplaner. I årene deltager vi i et forskningsprojekt på landsplan: Fremtidens dagtilbud. Projektet har fokus på didaktik, læring og et målrettet forældre samarbejde. Formålet skal bidrage til at skabe trivsel og læring hos alle børn i dagtilbud. Projektet afsluttes sommer I vores hus vægter vi fagligheden højt. Vi har konstant læring for øje, og arbejder ud fra didaktiske overvejelser. For at optimere ressourcerne arbejder vi med struktur, voksenorden samt de gyldne øjeblikke/ ICDP. Vi har særligt fokus på selvhjulpen hed for at øge børnenes selvværd og jeg følelse. Desuden ser vi vigtigheden i altid at have nærvær, omsorg og trivsel med i hverdagen. Vi har et ønske om vores hverdag vil bære præg af de børn der går her, vi følger barnets spor, og griber nuet, så børnene føler sig set og hørt. Hos os arbejder vi med inkluderende fællesskaber. Alle børn har ret til at opleve sig som værende en del af et fællesskab. Ingen udvikler sig i ensomhed, udvikling sker i relation med andre. Vores hus er fyldt med inspirerende læringsmiljøer, som er foranderlige og tilpasses jævnligt efter de enkelte børnegrupper / børnefællesskaber. For at stimulere børnenes grov motorik optimalt og for at tilbyde et læringsrum hvor der er højt til loftet, og plads til udfoldelse, vægter
3 vi udelivet højt. Derfor investerer vi løbende særligt i dette læringsmiljø. Børnehuset Bækkegården er pt. Omfattet af den kommunale frokost ordning, hvor udbyderen er Fru Hansens Kælder. Maden er primært økologisk, og vi har en husassistent til at tilberede maden. Ugeplaner for maden er tilgængelige i lamineret format på vores tre afdelinger. I forskningsprojektet Fremtidens Dagtilbud: arbejder og planlægger vi indenfor tre aktivitetstemaer: - Kulturelle udtryksformer - Krop og bevægelse - Natur I hvert af de tre aktivitetstemaer skal vi beskæftige os med følgende læringstemaer: - Sociale kompetencer - Personlige kompetencer - Sproglige kompetencer - Natur fænomener ( science ) Vi har valgt at opbygge vores pædagogiske handleplan så den komplementerer Fremtidens Dagtilbud : FD. Vi har yderligere suppleret med et afsnit omhandlende sprog.
4 Tema: Aktivitets tema.: Krop, bevægelse Aldersgruppe:0-6 år Vision: I Børnehuset Bækkegården har vi meget fokus på bevægelse og sundhed. Vi tilstræber at børnene får lov til at benytte uderummet min. ½ time dagligt, for derigennem at styrke børnenes kropsbevidsthed og motorik. Vi fører en sundhedsfremmende pædagogik hvor vi bl.a. lægger vægt på ernæring og hygiejne. Gentagelser skaber forudsigelighed og forudsigelighed skaber tryghed. Hvilke kompetencer og erfaringer skal børnene have mulighed for, at tilegne sig? Øgede grov og finmotoriske kompetencer. Glæden ved bevægelse af egen krop. Viden om vigtigheden af hvad ernæring Betyder for kroppen. Forståelse for egen krop både i ro og bevægelse. Opmærksomhed på sanser.
5 Når vi Arbejder med temaet er det vores At børnene opnår fokus på fællesskab og samarbejde. mål: At børnene opnår glæde ved bevægelse og egen formåen. At børnene bliver bevidste om forskellen på sund og usund kost. At børnene bliver opmærksomme på kroppens reaktioner ved pulsen op og ro. Hvorfor vælges netop disse mål? For at styrke børnenes selvværd For at styrke børnenes kropsbevidsthed. For at have fokus på ernæring. For at udvikle robuste børn. I læringsprocessen indgår følgende aktiviteter: Rytmik OL uge Sanse uge x2 Ugens aktivitet i nogle uger Massage historier Mindfullness Benyttelse af det alsidige uderum. Præsentation af forskellige smags og sanse oplevelser ( sur, sød, salt, stærk, bitter ) Cykel ture(christiania cykler, egne cykler ) Børnenes dag for de ældste i området Tegn på læring Børnene viser glæde ved aktiviteterne. Når børnene efterspørger forskellige aktiviteter. Når børnene selv tager initiativ til de fysiske aktiviteter de f.eks. lige har stiftet bekendtskab med. Når børnene reflekterer over frokosten. Sund / usund kost. Hvad er benzin / god energi for kroppen? Når børnene implementerer det lærte i deres leg. ( regler i leg, når fragmenter indgår i deres hverdag ) Når børnene tør være med, og at der sker en motorisk udvikling. Hvornår arbejdes der med emnet? Året rundt med særligt fokus: Marts/ April og Okt. / Nov. Hvordan vil vi dokumentere Børneudsag Dags eller ugeberetninger på Egebørn Fotoalbum på Egebørn og på digital billedramme. Dialog med forældrene Pædagogisk tilsyn en gang årligt Tegninger på tavle om hvad børnene er blevet præsenteret for.
6 Hvordan vil vi arbejde med: Sociale kompetencer: Empati, Tilknytning, sociale færdigheder og handlen Vi opfordrer børnene til f.eks. at heppe på hinanden. Vi tilstræber at lære børnene en grundlæggende respekt for hinandens forskellighed. Vi øver børnene i at vente på tur. Naturfænomener: Mængder og tal, Former og mønstre, Udforskning. F.eks. Vi leger og bygger med klodser sammen med børnene. Alsidig personlig udvikling: Barnets selvværd, Barnets kendskab til sig selv som person, Barnets engagement og opmærksomhed. Vi tilstræber at tilgodese alle børns individuelle behov og forskelligheder. Vi vil støtte og begejstre børnene så de har mulighed for at udvikle et sundt selvværd. Sprog: Kommunikation og sprogbrug, Lydlig opmærksomhed, Skriftsprog F.eks. Vi sætter ord på handling og bevægelser. Vi udnytter vores nærområde / legeplads til at understøtte motoriske udfordringer.vi arbejder med former og farver. Vi læser, synger og danser sammen. Gentagelser af de enkelte aktiviteter.
7 Tema: Tema.: Natur og science. Aldersgruppe:0-6 år Vores Vision: I Børnehuset Bækkegården vil vi skabe rum for nysgerrighed, og støtte børnenes lyst til læring, ved at følge børnenes spor. Dette gøres ved at give rum for eksperimenteren.. Hvilke kompetencer og erfaringer skal børnene have mulighed for, at tilegne sig? Viden om naturen, og hvordan vi behandler den. Øget opmærksomhed overfor naturen gennem sanserne (smage, dufte, føle, høre, se ) Øget den matematiske opmærksomhed Øget opmærksomhed overfor dyrelivet omkring os Når vi Arbejder med temaet er det vores mål: Hvorfor vælges netop disse mål? At børnenes nysgerrighed overfor naturen vækkes, så der skabes en læring. At øge børnenes viden omkring naturen og miljøet, så der skabes en læring. At øge børnenes matematiske opmærksomhed, så der skabes en læring. For at øge børnenes viden indenfor naturen og naturfænomener. For at gøre børnene nysgerrige på livet omkring dem. For at give børnene en mulighed for at se naturlige processer.
8 I læringsprocessen indgår følgende aktiviteter: Affaldssortering Præsentation af de fire elementer:vand, jord, ild og luft Fra æg til kylling Urtehave Uldprojekt Fremstilling af smør Fra jord til bord Science festival og science uge i uge 39 børnenes dag for de ældste i området. Natur kasser (lup, spande, dyrebøger ) Ture i det grønne Inddragelse af IPAD for at opsøge viden. Mængdelæring, form og farver. Tegn på læring Når børnene udviser nysgerrighed, undres og bruger HV. ord Når børnene bliver opmærksomme på deres sanseapparat. Når børnene betegner: Former, farver, mængder osv. Når børnene omsætter det lærte i hverdagen. Hvornår arbejdes der med emnet? Året rundt. Med særligt fokus i Maj / Juni Hvordan vil vi dokumentere Børneudsagn Forældre historier hjemmefra. Dags eller ugeberetninger på Egebørn Fotoalbum på Egebørn og på digital billedramme. Dialog med forældrene Pædagogisk tilsyn en gang årligt Didaktiske skemaer. Udstilling i glasmontrer. Hvordan vil i arbejde med: Sociale kompetencer Vidensdeling barn -barn, barn voksen og voksen barn. Vi øver børnene i at vente på tur. Vi styrker den fælles opmærksomhed. Alsidig personlig udvikling. Fantasi og kreativitet Vi vil støtte børnene i at flytte grænser overfor det ukendte ved at gå foran som begejstrede og motiverede voksne rollemodeller. F.eks. ved at holde en edderkop, mariehøne, slange mm.
9 Tema: Tema.: Sprog Aldersgruppe:0-6 år Vores Vision: I børnehuset Bækkegården ser vi vigtigheden i at styrke den sproglige udvikling og forståelse verbalt og nonverbalt. Vi skaber rum for sociale relationer i inkluderende børnefællesskaber. Vores børn skal opleve glæde ved at bruge sproget, for derigennem at blive hørt, set og anekendt. Hvilke kompetencer og erfaringer skal børnene have mulighed for, at tilegne sig? Succesoplevelser gennem kommunikation. Barnet skal have muligheden for at kunne udtrykke sig både verbalt og nonverbalt herunder babytegn. Børnene skal have mulighed for at tilegne sig kommunikative redskaber til f.eks. konflikthåndtering og at sætte ord på følelser. Når vi Arbejder med temaet er det vores mål: At udvikle børnenes ordforråd, verbalt og nonverbalt. At udvikle børnenes sprogforståelse. At lære børnene at bruge sproget til forebyggelse af konflikter. Herunder at sætte ord på følelser. Hvorfor vælges netop disse mål? For at styrke børnenes sproglige sociale og personlige kompetencer. I læringsprocessen indgår følgende aktiviteter: Babytegn Sang, musik, bevægelseslege/sanglege, rim og remser. Dialogisk læsning Brug af IPAD Vi i talesætter årets gang. De ældste har fokus på skriftsproget Sprogposer til dialogisk læsning fra biblioteket
10 Oplæser fra biblioteket Forskellige faste sange en måned ad gangen Begrebsposer: Frugt, Mad, Dyr, Transport, Former, Farver osv. Tegn på læring Børnene anvender nye tillærte ord. At børnene byder ind ved dialogisk læsning At børnene spontant bruger rim og remser og sange i deres leg. At børnene efterspørger sange, historier m.m. At de små anvender babytegn. At børnene sætter ord på følelser og behov. At børnene bider og slår mindre. Hvornår arbejdes der med emnet? Hvordan vil vi dokumentere Hele året med særlig fokus Jan - Marts Børneudsagn Forældre historier hjemmefra. Dags eller ugeberetninger på Egebørn Fotoalbum på Egebørn og på digital billedramme. Dialog med forældrene Pædagogisk tilsyn en gang årligt Didaktiske skemaer. Billeder af babytegn på væggene. Sprogvurderinger fra tre år. Hvordan vil i arbejde med: Så vidt muligt i mindre grupper. Sociale kompetencer: Mobbekufferten Vi vil arbejde med aktiviteter der øger fællesskabs følelsen. Vi vil arbejde mod at give plads hinanden, og øge den fælles opmærksomhed. Forældresamarbejde: Sprogstimulering: Dialog omkring oplevelser i institution eller hjemme, så børnenes sprogudvikling bliver et fælles ansvar. Alsidig personlig udvikling: Vi vil tilstræbe at møde det enkelte barn der hvor de er i deres sproglige udvikling. Børnene ska behandles forskelligt, for a blive behandlet ens Ved at sætte ord på egne handlinger, øger vi børnenes ordforråd og bliver tydelige voksne. Ved at sætte ord på børnenes handlinger, føler de sig mødt og set.
11 Tema: Kulturelle Udtryksformer Aldersgruppe:0-6 år Vores Vision: Vi har et ønske om, at Børnehuset Bækkegården skal være mangfoldighedens hus. Vi rummer børn og voksne fra forskellige kulturer. Alle har hver især noget at bidrage med, og via dette, med til at gøre vores hus multikulturelt. Vi vægter højtider og traditioner højt, og har et øget fokus på at stimulere børnenes sanser gennem kreativitet, drama, musik og visionære oplevelser. Hvilke kompetencer og erfaringer skal børnene have mulighed for, at tilegne sig? Kropslig og kreativ udfoldelse Kendskab til traditioner og årets gang. Kendskab til nær miljøet. Kendskab til forskellige kulturer. Mangfoldighed: Udseende, sprog, skikke, religion m.m. Når vi Arbejder med temaet er det vores mål: Hvorfor vælges netop disse mål? At børnene lærer at udtrykke sig kreativt på forskellig vis. At udvikle børnenes viden og forståelse for det multikulturelle. At børnene opnår kendskab til forskellige begreber og udtryksformer At styrke fællesskabsfølelsen / samarbejdet At styrke børnenes fin motorik og sanseoplevelser Fordi mangfoldighedens stemme skal afspejle huset. Fordi det er vigtigt at stimulere og styrke børnenes forskellige udtryksformer. Fordi børnene skal gøres parate til at begå sig i det multikulturelle samfund vi lever i. Fordi vi vil bevare traditionerne
12 I læringsprocessen indgår følgende aktiviteter: Tegn på læring Afholdelse og italesættelse af forskellige traditioner. Teater tur. Værkstedsaktiviteter ( herunder juleværksteder ) Fredags morgensang i December Lucia for de ældste Anvende multimedie og IPAD Anvende Pixeline bogen: Årets mærkedage Invitere folk fra anden etnisk herkomst indenfor, til evt. at byde ind med mad, traditioner, udtryk mm. fra deres kultur. Jul på legepladsen Når børnene udtrykker sig på forskellig kreativ vis. Når det lærte bliver omsat til handlinger eller leg. Når børnene italesætter egen og andres kultur. Når børnene efterspørger kreativ udfoldelse i hverdagen. Når børnene viser glæde ved at udfolde sig via kulturelle udtryksformer. Hvornår arbejdes der med emnet? Hvordan vil i dokumentere? Året rundt med særligt fokus November Januar Dags eller ugeberetninger på Egebørn. Udstilling eller fernisering. Børneudsagn. Didaktiske skemaer. Pædagogisk tilsyn en gang årligt. Fotoalbum på Egedal og digital billedramme. Forældrehistorier hjemmefra. Dialog med forældrene. Hvordan vil i arbejde med: Sociale kompetencer: Alsidig personlig udvikling: Vi vil arbejde med inkluderende fællesskaber der fremmer og understøtter mangfoldigheden. Vi vil sammen arbejde mod at skabe det anderledes mulige. Vi vil sætte fokus på det enkelte barn og hvad de kan bidrage med til fællesskabet. Vi vil have for øje at det enkelte barn får følelsen af at være en del af fællesskabet. Vi vil Lade børnene udtrykke sig kreativt via Sang, drama, maling,,musik m.m. Vi kan ikke alle det samme, men sammen kan vi det hele.
Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave
Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereÆldste børn i børnehaven: Krop og bevægelse: Pædagogiske mål:
Ældste børn i børnehaven: Krop og bevægelse: - Barnet føler glæde og velvære ved at bruge sin krop. - Barnet udvikler kropsbevidsthed. - Barnet udvikler sin grov- og finmotorik. - Barnet selv klarer af
Læs mereMål Handlinger Niveau Barnet udvikler et
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. Barnet udvikler et - Vi giver
Læs merePædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.
Pædagogisk praksis i førskolen Langhøjs SFO. Barnets alsidige og personlige udvikling. - Gode opstarts forløb med nye børn og forældre. så man føler sig velkommen og godt modtaget, når man starter i. -
Læs mereHandleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015
Handleplan fra Dagtilbud Højvangen oktober 2015 Læringsgrundlag Forskning (jvf. bl.a. Ole Henrik Hansen) viser at en struktureret tilgang til at arbejde med læring har en gavnlig effekt. 3 forhold der
Læs mereLæreplaner for Kernehuset
Læreplaner for Kernehuset Beskrivelse af de seks temaer Barnets alsidige personlige udvikling - Skabe rammerne for at barnets individuelle personlighed udvikles. - Barnet får en forståelse af eget værd
Læs merePædagogisk Handleplan 2016/17 Fra Børnehuset
Pædagogisk Handleplan 2016/17 Fra Børnehuset Vandfaldet er et hus som er bevidste om, hvad vores kerneopgave er: Et hus hvor vi arbejder efter Egedals års og udviklingsplan og dagtilbudslovens læreplaner.
Læs mereKærnen. - Vuggestuen. TEMA: Personlige kompetencer
Den pædagogiske læreplan. Kærnen TEMA: Personlige kompetencer Dagtilbuddets navn: Børnehuset - Vuggestuen Det er værdifuldt at Der er plads til barnets egne initiativer. Barnet har mulighed for at tilegne
Læs mere7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955
Børnegården Uhrhøj Børnegården Uhrhøj Jellingvej 165 Gemmavej 1 a 7100 Vejle 7100 Vejle 75828955 75828955 Værdigrundlag: Børnegården Uhrhøj er en institution hvor det er godt for alle at være. At den enkelte
Læs mereForord. Indholdsfortegnelse
Forord Folketinget vedtog i 2004 at alle dagtilbud fra 1. august 2004 skal udarbejde en pædagogisk læreplan. Den pædagogiske læreplan skal beskrive hvordan dagtilbuddet giver barnet rum for leg, læring
Læs meredagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret
Dagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens målsætninger > Alle børn trives og udvikler sig > Leg og læring går nye veje > Dagtilbuddet mestrer engagement, mod og handlekraft
Læs mereLæreplaner. Vores mål :
Læreplaner Trivsel, læring og udvikling er tre centrale begreber for os i Børnehuset Trinbrættet. I den forbindelse ser vi læreplaner som et vigtigt redskab.vores grundsyn er, at hvis børn skal lære noget
Læs mereNatur og natur fænomener:
Detailplan skema Trin 2 Eventuelt overordnet ramme for hele året: Aldersgruppe og antal børn: Deltagende voksne: Tidsramme: Børn:14 storegruppebørn 5-6 år Deltagende voksne: Mai-Britt og Camilla Tidsramme:
Læs mereDagplejen har valgt at skrive den pædagogiske læreplan til det enkelte barn ud fra et børneperspektiv.
Den pædagogiske læreplan for Mariagerfjord Dagpleje Alt arbejde i Mariagerfjord Dagpleje udspringer af vores pædagogiske læreplan, som tager udgangspunkt i Mariagerfjord Kommunes børnepolitik og værdierne
Læs mereBørnehavens lærerplaner 2016
Børnehavens lærerplaner 2016 I børnehaven er fri for mobberi i en stor del af hverdagen og derfor et det også en del af lærerplanerne. To gange om ugen arbejder vi med fri for mobberi til bamse samling.
Læs mereForståelse af sig selv og andre
12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden
Læs mereVISION for læring i dagtilbud i Kolding Kommune. Alle børn i Kolding har et godt børneliv med optimale muligheder for leg, læring og udvikling.
VISION for læring i dagtilbud i Kolding Kommune. Alle børn i Kolding har et godt børneliv med optimale muligheder for leg, læring og udvikling. Værdigrundlaget I dagtilbudene i Kolding Kommune er det værdifuldt
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse for SFO Solstrålen.
Juelsminde skole SFO Solstrålen Vejlevej 7 7130 Juelsminde Telefoner SFO Skolens kontor 7983 3150 7983 3131 Internet: www.juelsminde-skole.dk Email: sfosolstralen@hedensted.dk Indledning Vi har i følgende
Læs merePædagogiske. Læreplaner. Børnehaven Troldhøj 2016. Temaer: Definition af læring. Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer.
Pædagogiske Læreplaner. Børnehaven Troldhøj 2016 Temaer: Definition af læring Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs merePædagogisk profil. Børnehuset Kronhjortløkken. Glade og trygge børn udvikler sig bedst
Pædagogisk profil Børnehuset Kronhjortløkken Glade og trygge børn udvikler sig bedst 2015 Børnesyn- Barneperspektivet Det grundlæggende børnesyn for den pædagogiske praksis tager udgangspunkt i, at barndommen
Læs mereHavbrisens pædagogiske læreplaner
Havbrisens pædagogiske læreplaner (Under områdets pædagogiske læreplaner ses værdigrundlag og beskrivelser som er lavet i samarbejde og dermed er fælles for alle 6 filialer) Havbrisen eget tillæg: Fokuspunkt
Læs mereBørnehuset Eventyrhuset læreplaner
2014-2015 Børnehuset Eventyrhuset læreplaner Egedal Kommune Arbejdet med de pædagogiske læreplaner er lovmæssigt fastlagt i dagtilbudsloven. Vi skal beskrive mål for børnenes læring indenfor følgende 6
Læs mereLæreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue
Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue Indledning Nørreå Børnehus er en privat integreret institution med børnehave og vuggestue. Den er oprettet i august 2010 og er normeret til 40 børn.
Læs mereTEMA Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer)
EVALUERING AF P.P. 2012. Hedelundsgade Børnehave TEMA Barnets alsidige personlige udvikling (personlige kompetencer) At børnene lærer sig selv at kende og at de på eget initiativ begynder at løse de små
Læs mereLæreplaner for børnehuset Stjernen.
Læreplaner for børnehuset Stjernen. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i alderen 0-6 år. De pædagogiske læreplaner skal give rum for leg, læring og udvikling
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner Tema 1: Barnets personlige udvikling Tema 2: Sociale kompetencer Tema 3: Sprog Tema 4: Krop og bevægelse Tema 5: Natur og naturfænomener Tema 6: Kulturelle udtryksformer og værdier
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING. Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. Vi arbejder med følgende mål: Børnene
Læs mereHornsherred Syd/ Nordstjernen
Generel pædagogisk læreplan Hornsherred Syd/ Nordstjernen Barnets alsidige personlige udvikling Tiden i vuggestue og børnehave skal gøre børnene parate til livet i bred forstand. Børnene skal opnå et stadig
Læs mereForslag til pædagogiske læreplaner
Forslag til pædagogiske læreplaner Tema 1 Barnets alsidige udvikling Overordnede mål At tilbyde børnene mange forskellige muligheder for at deltage aktivt og få betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer.
Læs mereLæreplan for alsidige personlige udvikling Status / sammenhæng
Læreplan for alsidige personlige udvikling Status / sammenhæng Børnenes alsidige personlige udvikling er en dannelsesproces, hvor de afprøver og udvikler deres identitet, mens de øver sig i at forstå sig
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs mereSundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup.
Sundhedsvisioner for børn og unge 0 14 år i Mejrup. I Mejrup området vil vi arbejde for, at vore børn og unge oplever sundhed og trivsel som en naturlig del af deres dagligdag. Vi vil arbejde for en fælles
Læs mereFælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken
Fælles PUP læreplanstemaerne Børnehuset Spirebakken Alsidig personlig udvikling Områdets fælles mål for udvikling af børnenes alsidige personlige udvikling er, At barnet oplever sejre og lærer, at håndtere
Læs meredagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse
dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener
Læs mereDet pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen
Det pædagogiske arbejde i Vuggestuen Børnehuset Tumlehøjen Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen
Læs mereBeskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND
72 Små og store venner Børn hjælper børn Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND Små og store venner Kort
Læs merePædagogiske læreplaner.
Pædagogiske læreplaner. Pædagogiske læreplaner er planer, der skal være med til at understøtte børns læring. Personalet skal støtte, lede og udfordre børns læring. Læring sker både gennem oplevelser og
Læs mereBørnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.
Alsidige personlige udvikling. Målsætning 0 3 år Barnet udvikler en begyndende kompetence til: At handle selvstændigt. At have indlevelse i andre. At være psykisk robust. Vi har en anerkendende tilgang
Læs mereBARNETS SPROGLIGE UDVIKLING
L.P. Tema 3 6 år BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING SAMMENHÆNG MÅL TILTAG TEGN Glentereden er en institution med få tosprogede børn. Vi ser en børnegruppe der er sproglig velfungerende. Ordforråd, udtale kendskab
Læs mereMetoder og aktiviteter til inklusion af børn med særlige behov
OVERORDNEDE RAMMER FOR ARBEJDET MED DE SEKS LÆREPLANSTEMAER Overordnede læringsmål Inklusion i det omfang det enkelte barn kan magter det! I Storebjørn og Skovhulen arbejder vi funktionsopdelt mandag -
Læs merePædagogiske Læreplaner vuggestuerne 2012-2014. Web udgave DAGINSTITUTION VESTBYEN
Pædagogiske Læreplaner vuggestuerne 2012-2014 DAGINSTITUTION VESTBYEN Læreplaner for vuggestuerne 2012-2014 Tema: Barnets alsidige personlige udvikling Pædagogisk læreplan Overordnede mål: De overordnede
Læs mereBILAG 2 PÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR TORVETS BØRNEHUS
BILAG 2 PÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR TORVETS BØRNEHUS 0 Forord: Ifølge lov om social service skal der udarbejdes pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud for børn i alderen 0 5 år. I Torvets Børnehus har vi
Læs merePædagogiske læreplaner Kulturelle udtryksformer og værdier
Pædagogiske læreplaner Kulturelle udtryksformer og værdier Februar Juni 2016 Nærvær engagement mangfoldighed Pædagogisk læreplan Tema Kulturelle udtryksformer og værdier Mål Børn får mulighed for at eksperimentere
Læs mereBØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011
BØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011 I børnehuset Ved skellet arbejder vi med den inkluderende tankegang, hvor hvert enkelt barn oplever at være en del af fællesskabet. Vi har
Læs mereLæreplan 2016-2017 Børnehuset Diamanten
Læreplan 2016-2017 Børnehuset Diamanten det bedste sted at være - og lege og lære 1 Indhold Forord 3 Værdigrundlag/læringsmiljø 4 Læringstemaerne 5 Alsidig personlig udvikling 5 Sociale kompetencer 7 Sproglig
Læs mereBørneinstitution Hunderup
Børneinstitution Hunderup Munke Mose Børnehus 1 Første udkast til Pædagogisk Grundlag for børnehuset Munke Mose juni 2013 Denne folder er udarbejdet i juni måned 2013 og beskriver forskellige forhold,
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner Beskrivelse af indsatsområdet. I medfør af 8 i Lov om social service skal det enkelte dagtilbud udarbejde en pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen ½-2 år og aldersgruppen
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner I Skovparkens Børnehus arbejder vi ud fra de 6 læreplanstemaer i vores pædagogiske praksis. Da vi også er en del af Grønne spirer projekt, som sætter fokus på miljø, udeliv og et
Læs mereDAGTILBUD NORDVEST Afrapportering af læreplaner 2013-2014
DAGTILBUD NORDVEST Afrapportering af læreplaner 2013-2014 Punkt 7- de pædagogiske læringsmål Eksempel fra Fussingø naturbørnehave vedrørende Barnets personlighedsudvikling 1. Overordnede læringsmål: At
Læs merePIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner
1 PIPPI- HUSET 2014-2016 Indhold Forord 2 Pippihusets værdigrundlag og overordnet mål 2 Børnesyn 3 Voksenrollen 3 Læringssyn og læringsmiljø 3 Børnemiljøet 4 Det fysiske børnemiljø Det psykiske børnemiljø
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Krop og Bevægelse At børnene oplever glæden ved, accept af og forståelse for deres egen krop og oplever glæden ved at være i bevægelse. At der i dagtilbuddet er muligt at styrke
Læs merePædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling
Pædagogisk læreplan. Alsidig personlig udvikling Barnet skal udvikle en sund identitet. Barnet har brug for voksne, der er bevidste om deres fremtoning og handlinger Barnet skal møde voksne, der er tydelige
Læs mereArbejdsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Dagtilbud Skanderborg Vest
Forord: I har vi samlet lovgrundlaget fra dagtilbudsloven, Skanderborg kommunes børnepolitik samt vores læringssyn og vision. Dette er grundlaget for arbejdet med de etårige pædagogiske læreplaner, som
Læs merePædagogisk Læreplan 2013-2014
Indholdsfortegnelse Natur og naturfænomener... 3 Krop og bevægelse... 5 Sociale kompetencer... 7 Kulturelle udtryksformer... 9 Personlige kompetencer... 11 Sprog... 13 Natur og naturfænomener Sammenhæng
Læs mereEvaluering af årshjul for Børnehaven Tangloppen 2013 2014.
Årshjul 2013 2014: Årshjulet 2013 2014 er beskrevet i form af en skriftlig redegørelse, hvori målene er konkretiseret. Årshjulet findes på vores hjemmeside. Dokumentationen af arbejdet med de opsatte mål,
Læs mereTemapakker fra PPR August 2013
Temapakker fra PPR August 2013 Temapakker fra PPR Fra august 2013 udbyder PPR Brønderslev som noget nyt 5 Temapakker til alle dagtilbud og skoler. Temapakke 1: Læse- og skrivelyst i børnehaven Temapakke
Læs mereDer er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og
Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og senere barnets læse-og skrivefærdigheder. Faktorer der
Læs mereAnmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede
Læs merePædagogiske læreplaner for. Dagtilbud Skovby Stjær.
Pædagogiske læreplaner for Dagtilbud Skovby Stjær. Læreplanerne for vores dagtilbud rummer vores tanker om det daglige samvær med børnene. Det at have børnene i vores varetægt og vores pædagogiske arbejde
Læs merePædagogiske læreplaner for Børnehaven Uglebo Områdeinstitution Glamsbjerg-Flemløse.
Pædagogiske læreplaner for Børnehaven Uglebo Områdeinstitution Glamsbjerg-Flemløse. 1 Disse læreplaner er et arbejdsredskab for os selv, hinanden, forældre, bestyrelsen og politikerne. Vi håber at alle
Læs merePÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008
PÆDAGOGISK LÆREPLAN FOR FIRKLØVEREN 2008 Firkløveren er et børnehus som består af fire institutioner med en fælles distriktsleder. Firkløverens institutioner ligger alle i Greve Midt. Bebyggelsen i Greve
Læs mereBørnehaven Rådyrvej. Læreplaner. Giv børnene ret til at lege og lære at drømme og forme leve og være
Børnehaven Rådyrvej Læreplaner Børnehaven Rådyrvej Rådyrvej 1A 6400 Sønderborg Tlf. 74 42 84 64 Giv børnene ret til at lege og lære at drømme og forme leve og være Kun der hvor børn kan føle sig trygge
Læs merePædagogiske læreplaner
Den personlige udvikling Barnet skal have mulighed for at: Det vil vi gøre ved at: Målene er nået når barnet: få del i betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer udfolde sig som en stærk og alsidig
Læs mereIndledning s.2 SFO Oasens værdigrundlag s.3 Mål- og indholdsbeskrivelse s.4
Esbjerg Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Oasen. Indhold: Indledning s.2 SFO Oasens værdigrundlag s.3 Mål- og indholdsbeskrivelse s.4 Det pædagogiske indhold s.4 Barnets personlighedsudvikling
Læs mereLæreplaner for den integrerede institution Kernehuset
Læreplaner for den integrerede institution Kernehuset Indhold: Bekendtgørelse om læreplaner Forord Kort beskrivelse af de 6 temaer Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sproglige kompetencer
Læs mereNatur og naturfænomener eget
Natur og naturfænomener eget indsatsområde 2015 Læreplansområder Sociale, Natur (Science) Grobund og Vokseværk tema projekt i perioden April, maj, juni. 2015 Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes
Læs mereSKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og
TORSTORP SKOLE SKOLESTART 2 For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og fortrolighed med at gå i skole, er det vigtigt at vide, hvad barnet har brug for af færdigheder og forudsætninger
Læs mereLæringshjul til forældre børn på vej mod 3 år
Læringshjul til forældre børn på vej mod 3 år Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion På vej mod børnehave* I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer typisk
Læs mere- fokus på skoleparathed og samarbejde med Felsted Centralskole
MÅLSÆTNING 1 FORMÅL: Gennem den daglige kontakt med forældrene ønsker vi at skabe trygge rammer, hvor børnene udvikler sig til velfungerende og selvstændige mennesker. Det er vort mål, at børnene lærer
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen
Barnets alsidige personlige udvikling Højen vuggestuen Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereDe pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Overordnede mål: Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener X Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske
Læs merePædagogiske læreplaner. Dagplejen i Lemvig. Dagplejen, Lemvig Kommune side 1 af 16
Pædagogiske læreplaner Dagplejen i Lemvig side 1 af 16 side 2 af 16 Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) 8 Stk. 1 Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling
Barnets alsidige personlige udvikling Tryghed er basis for barnets udvikling og læring. I vuggestuen skal der være trygge og omsorgsfulde rammer således, at børnene får gode muligheder for at udvikle sig
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO 2 Baggrund Med ændring af folkeskoleloven af 26. maj 2008 er der nu krav om at skolefritidsordninger fremover skal udarbejde mål- og indholdsbeskrivelser. Ordningen
Læs mereOpholdssted NELTON ApS
Opholdssted NELTON ApS Tel: 23 71 20 94 Afdeling Vestergårdsvej: Vi har eksisteret siden 2008 og har specialiseret os i arbejdet med unge med store udfordringer i livet. Vi har stor erfaring i at få de
Læs mereDe største kendte Galakser indeholder Millioner af små stjerner.
Å r s p l a n 2 0 1 5 De største kendte Galakser indeholder Millioner af små stjerner. Kære Forældre. Hermed den nye årsplan for de fælles aktiviteter der vil være i løbet af året 2015 i Galaksen. Årsplanen
Læs mereNATURBØRNEHAVE GL. TØLLØSE - PÆDAGOGISK LÆREPLAN
INDLEDNING Naturbørnehaven Gl. Tølløse A/S er en aldersintegreret institution for børn i alderen 9 måneder til 6 år (skolestart). Vi er blevet godkendt af Holbæk kommune til 60 børneenheder, deraf 15 vuggestuepladser.
Læs mereRINGKØBING-SKJERN KOMMUNE FREDENSGADES BØRNEHAVE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 3-6 ÅR FRA 01-08-2014 TIL 01-08-2016. Hjernen&Hjertet
RINGKØBING-SKJERN KOMMUNE FREDENSGADES BØRNEHAVE PÆDAGOGISK LÆREPLAN 3-6 ÅR FRA 01-08-2014 TIL 01-08-2016 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Indledning 5 1.1 Dagtilbuddets værdier 6 1.2 Dagtilbuddets
Læs mereNaturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle
Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at
Læs merePædagogisk læreplan for Hasle Vuggestue
Pædagogisk læreplan for Hasle Vuggestue I læringen udvikles de erkendelser, de følelser og den socialitet, der er en væsentlig del af samfundets forudsætninger og råmateriale Citat: Knud Illerris. Pædagogisk
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs merePræsentation af Daginstitutionen Regnbuen:... 2. Pædagogisk læreplan:... 3. Tema 1, barnets alsidige personlige udvikling:... 3
Regnbuens Læreplan Indholdsfortegnelse Præsentation af Daginstitutionen Regnbuen:... 2 Pædagogisk læreplan:... 3 Tema 1, barnets alsidige personlige udvikling:... 3 Tema 2, barnets sociale kompetencer...
Læs mereMål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil.
Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. Indgå og formulere sig i - Give
Læs mereLæringsplan og klare mål for børnehaveklassen på SJS 2003 Generelt for børnehaveklassen
Børnehaveklasse Læringsplan og klare mål for børnehaveklassen på SJS 2003 Generelt for børnehaveklassen Børnehaveklassens vigtigste opgaver er at gøre børnene fortrolige med skolens daglige liv og kristne
Læs mereLæring, udvikling og læreplaner i Distrikt Ørums dagtilbud 2014 2016
Læring, udvikling og læreplaner i Distrikt Ørums dagtilbud 2014 2016 Vi arbejder med børns læring inden for de 6 læreplanstemaer, som vi iflg. dagtilbudsloven skal udarbejde en plan for. Der udarbejdes
Læs meregladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,
Læs mereVi vil gennem positive oplevelser give børnene lyst til at søge nye udfordringer
Læreplan for Vuggestuen Barnets alsidige personlighedsudvikling Barnets personlighed udvikles over tid i de sociale fællesskab, som barnet indgår i. Barnet skal mødes af en omverden, hvor det trygt kan
Læs merePrincipper for udeliv i dagtilbud
Principper for udeliv i dagtilbud UDDANNELSE OG ARBEJDSMARKED Indhold - Indledning - Mål - Principper for udeliv - Særligt for naturbørnehaver 2. udgave - oktober 2014 Vedtaget af Børne- og Skoleudvalget
Læs mereVuggestuen Mælkebøtten
Vuggestuen Mælkebøtten en Bevægelsesinstitution med fokus på Grundmotorikken 1 Scootertur rundt om de store bakker Tur på de små bakker 2 Vuggestuen Mælkebøtten er en Bevægelsesvuggestue med fokus på Grundmotorikken
Læs mereMål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg
Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs merePædagogisk læreplan for Børnehuset Bøgely
Pædagogisk læreplan for Børnehuset Bøgely Børnehuset Bøgely Åbningstid: Bøgelunden 1.3 & 5 Man-Fredag 2635 Ishøj 06.30-17.00 Tlf: 4373 5243 Velkommen til Børnehuset Bøgelys pædagogiske læreplan 2010-2011
Læs mereAcadre 130767-14. Værdigrundlag
I Børnehaverne i Nordøst arbejder vi pr. 1. januar 2015 med de pædagogiske læreplaner efter nedenstående skabelon. Skabelonen bygger på tidligere materiale og er udarbejdet som et hjælperedskab til planlægningen
Læs mereLæreplaner for Boiskov Natur og Udebørnehave.
Læreplaner for Boiskov Natur og Udebørnehave. 1. Barnets alsidige personlige udvikling. Børns personlige udvikling trives bedst i en omverden, der er lydhør og medlevende. Voksne, der engagerer sig i og
Læs mereUdsættelse af skolestart 2016/17. Udsættelse af skolestart 2010/11
Udsættelse af skolestart 2016/17 Udsættelse af skolestart 2010/11 Dialogredskab til brug for vurdering af skoleudsættelse - til brug for daginstitutionsledere, børnehaveklasseledere og forældre. Ifølge
Læs mereOm besvarelse af skemaet
- 1 - Om besvarelse af skemaet Vi vil bede dig besvare det spørgeskema, som du nu sidder med. Vi forventer at det ca. vil tage 15 minutter at udfylde spørgeskemaet. Spørgeskemaet omhandler din vurdering
Læs mereFatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer: 76 16 22 40
1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Grundlæggende værdier... 4 Læringssyn pædagogisk tilgang... 5 Barnets alsidige personlige udvikling... 6 Barnets alsidige personlige udvikling... 7 Sociale kompetencer...
Læs mereUDKAST Målsætning for De bemandede legepladser i Københavns Kommune
UDKAST Målsætning for De bemandede legepladser i Københavns Kommune Indholdsfortegnelse Indledning...2 Legepladsernes grundlag...2 Samarbejdet med brugerne...4 Trivsel i hverdagen...5 Integration...6 Samarbejde
Læs mere