Rekruttering af skoleleder til Løve-Ørslev Skole

Transkript

1 Rekruttering af skoleleder til Løve-Ørslev Skole Om Løve-Ørslev skole...2 Visioner for folkeskolen i Kalundborg Kommune...3 Om Kalundborg Kommune...5 Kalundborg Kommunes organisering...6 Ledelse i Kalundborg Kommune...8 Stillingsbeskrivelsen /9

2 Om Løve-Ørslev Skole Løve-Ørslev Skole er en kommunal landskole i den sydligste del af Kalundborg Kommune med et spor fra klasse samt SFO 1 og 2. Skolen har lidt over 100 elever. Skolen er fordelt på to matrikler med 8 km imellem. Indskolingen samt SFO 1 befinder sig på Ørslev og mellemtrinet samt SFO 2 på Løve Skole. Til hver matrikel hører selvstændige idrætsanlæg og grønne områder, som anvendes af både skolen og de to lokale idrætsforeninger. Vore gode udendørsarealer har altid været attraktive og understøtter nu også efter skolereformens indførelse det udvidede fokus på motion og bevægelse i løbet af skoledagen. Hver matrikel har sit eget bibliotek og diverse faglokaler, SFO 1 og 2 har egne, selvstændige lokaler. Alle lokaler benyttes igennem skoledagen; nogle til stillerum, andre som arbejdsrum til det udvidede undervisningsrum. De to afdelinger arbejder sammen i det omfang, det er muligt ift. afstand og tidsfaktorer, således holdes fælles temadage, fælles afslutning før skoleferier ligesom medarbejderne holder fælles møder. Enhver mulighed for udveksling og vidensdeling matriklerne imellem tages i brug. Løve-Ørslev Skole er en skole, hvor vi inddrager og spiller en rolle i lokalområdet. Vi fejrer og inddrager årets højtider og gang samt giver børnene mulighed for at deltage i og opbygge trygge fællesskaber. Hvert år har vi tilbagevendende arrangementer, hvor familie og lokalsamfund har mulighed for at deltage. Skolen lægger lokaler til 4H madlavning samt idrætsforeningerne og deres ekstraarrangementer som overnatning, loppemarkeder etc. Desuden bruges skolen i forbindelse med andre lokale begivenheder og spiller dermed en naturlig samlende rolle i lokalsamfundet. Vi har således i år på Løve Skole i samarbejde med lokalråd og idrætsforening etableret en mountainbike- og petanquebane, som uden for skoletiden kan anvendes af lokalområdet. 2 /9

3 Visioner for folkeskolen i Kalundborg Kommune Skolerne i Kalundborg Kommune arbejder målrettet på at skabe en folkeskole for alle, som er ambitiøs på elevernes vegne. Retningen er sat gennem tre overordnede strategier: Fremtidens Folkeskole, der sætter visioner for folkeskolerne, Ungestrategien med sigte mod at understøtte, at alle unge får en ungdomsuddannelse, samt inklusionsstrategien med fokus på at give alle børn mulighed for at være en del af et inkluderende læringsfællesskab. Strategiernes mål er samlet og forenet med folkeskolereformens mål og intentioner i et mål og rammestyringsdokument, der sætter en klar kurs for udviklingen af skolerne. Med disse strategier som udgangspunkt arbejder skolerne efter følgende syv resultatmål: 1. Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. 2. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal st ige år for år 3. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og mat ematik skal reduceres år for år 4. Elevernes trivsel skal øges 5. Fraværet nedbringes for elever med ulovligt eller bekymrende fravær, der ligger over landsgennemsnittet 6. Mindst 96 % af alle elever går på en almindelig folkeskole i skoleåret 2016/17 7. Mindst 95 % af en ungdomsårgang i 2015 gennemfører en ungdomsuddannelse Skolerne er godt på vej med den nye folkeskolereform, og med udgangspunkt i strategierne har der gennem de seneste år været et skarpt fokus på at give alle børn og unge de bedste muligheder i voksenlivet gennem faglighed, trivsel og stærke læringsfællesskaber. Gennem Ungestrategien har skolerne i Kalundborg Kommune særligt fokus på at ruste de unge til uddannelse og et godt voksenliv, hvor også de sociale og personlige kompetencer betragtes som vigtige elementer i arbejdet med den faglige udvikling. Igennem Inklusionsstrategien er der sat fokus på fællesskabet som den afgørende forudsætning for den enkelte elevs trivsel og udvikling. Som et led i at sikre et fagligt løft for alle børn og unge, arbejder skolerne i Kalundborg Kommune målrettet med at skabe læringsfællesskaber for alle børn, der rummer og afspejler samfundets mangfoldighed. Som et led i dette arbejde løftes folkeskolerne til at kunne håndtere elever med forskellige udgangspunkter. Alle børn skal blive så dygtige de kan. Det kræver gode og kompetente medarbejdere, der har stærke relationskompetencer, en feed-back kultur og muligheder for at udfolde deres faglighed. I den forbindelse har Kalundborg Kommunes kommunalbestyrelse afsat 5.9 millioner kroner til efteruddannelse i Visible Learning for alt pædagogisk personale, ligesom alle ansatte ved skolerne i Kalundborg Kommune gennemfører et kursus i relations-kompetencer. 3 /9

4 I Kalundborg Kommune er læring et fælles ansvar. Der lægges stor vægt på samarbejde, både mellem de fagprofessionelle omkring barnet men i høj grad også med den virkelighed, der o m- giver skolen. Den åbne skole er derfor et centralt tema for skolerne i Kalundborg Kommune, og skoler, ungdomsuddannelser og erhvervsliv indgår i et tæt samarbejde, der er med til at styrke børn og unges faglige, sociale og personlige kompetencer. Skolerne i Kalundborg Kommune arbejder alle mod de politiske målsætninger og strategierne, men på forskellig vis. Kommunen er kendetegnet ved en høj grad af decentralisering, hvor lederen har stor handlefrihed og ansvar. Det er derfor skolernes opgave at give målsætningerne liv og mening på den enkelte skole. Det betyder også, at der på vejen mod målene er mange muligheder i spil, og det for skolelederen kræver lyst og evne til at videreudvikle og præge skolen strategisk, pædagogisk og fagligt. På kommunens hjemmeside kan du læse mere om skolernes arbejde med inklusionsstrategien, ungestrategien samt Kommunalbestyrelsens mål- og rammestyringsprincipper for folkeskolerne. 4 /9

5 Om Kalundborg Kommune Kommunen har historiske attraktioner og endvidere meget store naturværdier, hvoraf særligt skal fremhæves den 160 km lange kystlinje der giver mulighed for oplevelser ved og på havet. På det kulturelle område har kommunen bla. tæt på 300 foreninger inden for kultur og fritid. Læs om vores kulturelle tilbud her. Kalundborg er også en kommune, som er præget af industrivækst og dermed stærk fokus på erhvervslivet og rammebetingelser. Kommunen har den største industrikoncentration på Sjælland udenfor hovedstadsområdet og er præget af et erhvervsliv, med nogle f å meget store virksomheder og en lang række mindre virksomheder. Den har desuden en dybvandshavn i stor vækst og fast færgeforbindelse til Samsø. Kalundborg Kommune arbejder sammen med virksomheder, erhvervsråd og øvrige interesse n- ter fokuseret på at sætte en innovativ og grøn dagsorden med test og demonstrationsprojekter indenfor blandt andet klima- og energiområdet. På kan du få uddybende informationer og viden om kommunen, dens hist o- rie, strategier, politiske og administrative ledelse samt opbygning, medarbejdere, økonomi, aktiviteter og aktuelle fokuspunkter. 5 /9

6 Kalundborg Kommunes organisering Kalundborg Kommunes organisation har en flad organisationsstruktur, der består af én direktion med 3 underliggende direktørområder. Hver enkelt direktør har tværgående ansvar. Vores vision er, at vi skal levere service og sagsbehandling af god faglig kvalitet samt være en moderne, attraktiv og rummelig arbejdsplads. Dette arbejder vi alle for hver eneste dag; kommunens ledere, de medarbejdere der har daglig kontakt til kommunens borgere samt de interne stabe. De 5 overordnede personalepolitiske værdier Kalundborg Kommune arbejder derfor aktivt på at skabe og udvikle attraktive job, der er karakteriseret ved kommunens 5 overordnede personalepolitiske værdier: Trivsel Medansvar Dialog Respekt Stolthed Ved at finde værdiernes betydning i fællesskab ønsker vi, at der vises respekt for de forskelligheder, der er på arbejdspladsen. Forskelligheder som i sig selv er en værdi, hvis vi forstår at bruge dem positivt i den drift og udvikling, vi ønsker at skabe for at yde borgerne den bedst mulige service under de givne forudsætninger. 6 /9

7 Organisationen består af 55 niveau 2 chefer som varetager stabsfunktioner og borgerrettede funktioner. Direktørgruppen har fordelt deres ledelsesmæssige direktøransvar for områderne imellem sig. Den administrative organisation løser både borgerrette de, strategiske og administrative opgaver. Hvert område har ansvaret for en samlet opgaveportefølje, der typisk knytter an enten til et fagligt område, eller til en tværgående funktion. De bo r- gerrettede og decentralt orienterede afdelinger spiller sammen med en lang række lokale enheder i form af virksomheder og tilbud (daginstitutioner, skoler og plejecentre m.v.). Stabsfunktionerne samarbejder tæt med resten af organisationen i forhold til strategiudvikling, politisk betjening, økonomi, it, personale, kommunikation m.v. Niveau 2 chefer og direktionen udgør tilsammen chefgruppen i Kalundborg Kommune. Cheferne har ansvaret for at forvalte deres eget ansvarsområde, og tager samtidig medansvar for andres, og har en forpligtelse til at tænke i helheder samt virke for sammenhænge på tværs. 7 /9

8 Ledelse i Kalundborg Kommune Kalundborg Kommune vægter udvikling og fastholdelse af ledere højt, hvorfor vi har et ledelsesgrundlag, som vi arbejder efter. Formålet med ledelsesgrundlaget er at definere den ledelsesrolle, som vi ønsker og forventer at alle ledere i Kalundborg Kommune udfy l- der. Ligeledes tydeliggør ledelsesgrundlaget de værdier og holdninger, som ledelsen bygger på i Kalundborg Kommune. Direktionens partnerskabsaftaler med lederne ligger til grund for givne mål og retning, ikke kun for udviklingen af organisationen, dens ledelse og kompetencer, men også for den daglige opgaveløsning, innovation, økonomi, prioriteringer, tværgående sammenhænge og koordinering. Link til Ledelsesgrundlaget Lederevaluering For at sikre den fortsatte udvikling af lederne i Kalundborg Kommune, bliver alle ledere evalueret hvert 2. år. Lederevalueringen er et redskab for den enkelte leder til at arbejde bevidst og målrettet med sin egen udvikling. Evalueringen bliver derfor tilrettelagt, så den har fokus på at være et udviklingsværktøj for den enkelte leder med vægt på den efterfølgende dialog om udvikling. En dialog der tages med egen leder i den efterfølgende lederudviklingssamtale. Lederevalueringen og den efterfølgende samtale har sammenhæng med de pejlemærker for god ledelse, som vi har besluttet her i Kalundborg Kommune. Pejlemærkerne er beskrevet i vores ledelsesgrundlag. Lederuddannelse/strategi Kalundborg Kommune er en arbejdsplads, hvor udvikling personlig og faglig prioriteres højt. Dette gælder også for vores ledere, som vi forventer er kompetente og dygtige til at varetage deres lederfunktioner. For at understøtte denne forventning, nu og i fremtiden er der udarbejdet en samlet strategi for lederuddannelser i Kalundborg Kommune. Strategien omfatter niveau 2 lederne og niveau 3 lederne (teamledere/gruppeledere) i Kalundborg Kommune og indeholder bl.a.: Før-lederuddannelse Driftsledelse Teamlederuddannelse Diplomuddannelse i ledelse Masteruddannelse 8 /9

9 Stillingsbeskrivelsen Forventninger Vi søger en skoleleder, der har lyst og vilje til at videreføre den retning, som ledelse, medarbejdere og skolebestyrelsen har påbegyndt ifht. skolereformen udfolder Kalundborg Kommunes vision for inklusion på undervisningsområdet er kreativt tænkende, har humor, og kan lede med et glimt i øjet er visionær og udviklingsorienteret er handlekraftig og synlig, men samtidig evner at være lyttende og anerkendende har ledelseserfaring indenfor skoleverdenen og har eller er villig til at tage en lederuddannelse på PDniveau har økonomisk, IT-faglige, administrativt og pædagogisk sans og overblik udvikler skolen i tæt samarbejde med medarbejdere, forældre og elever skaber resultater Vi kan tilbyde En skole placeret midt i et aktivt lokalsamfund, hvor skolen og skolelederen spiller en stor rolle. Du vil blive en del af et stort velfungerende ledernetværk i Kalundborg Kommune og du vil blive tilbudt en mentorordning det første år. På skoleområdet udvikler vi ledernes kompetencer med en specieldesignet uddannelse, hvor alle ledere på skolerne deltager. Uddannelsen hedder 10:10, da den tager 10 dage og berører 10 dilemmaer. "Ledelse tæt på" og "faglig ledelse" står helt centralt og lederne arbejder altid i et strategisk perspektiv. En uddannelse du også bliver en del af. Lønniveau Stillingen besættes på overenskomstvilkår. De ambitioner og krav, der knytter sig til skolelederstillingen, muliggør en attraktiv lønaftale, hvor forhandlingsudgangspunktet vil være kr årligt. Dertil kommer pension. Ansættelsesforløb Der afholdes 1. samtale den 4. oktober og 2. samtale den 24. oktober Imellem de to samtaler er der indlagt et testforløb bestående af en elektronisk test med en opfølgningssamtale hos en HR konsulent. Yderligere oplysninger Vil du vide mere om stillingen og skolen, kan du få yderligere oplysninger via skolens hjemmeside eller du kan kontakte konstitueret skoleder Bo Søndergård på mail: boso@kalundborg.dk, hvor du også kan aftale en evt. rundvisning på skolen. Du er også velkommen til at kontakte direktør Hanne Dollerup på tlf eller mail: hadl@kalundborg.dk. Ansøgning Ansøgningen sker online via Kalundborg Kommunes hjemmeside, senest tirsdag den 25. september /9