Kurser for vikarer, vejledere og kursusledere

Transkript

1 Kurser for vikarer, vejledere og kursusledere 2017

2

3 Praktiske oplysninger Tilmeldingen til kurserne foregår elektronisk. Tilmeldingsfristen for kurser afviklet før 15. sept. er 28. juni, for kursusdatoer senere end 15. sept. er fristen 1 måned før kursusdato. Kurset oprettes, når der ved tilmeldingsfristen er min. 15 deltager. Man kan efterfølgende tilmelde sig kurserne, så længe der er ledige pladser og kurset er aktivt. Skulle der mod forventning være for få tilmeldinger til oprettelse af et kursus, vil deltageren få besked om dette umiddelbart efter tilmeldingsfristen og få tilbudt en anden kursusdato. Følg linket her TILMELDING Bekræftelse på tilmeldingen sendes til kursusdeltageren og den ansvarlige for tilmeldingen pr. mail. Ca. 14 dage før kursusstart modtager kursusdeltageren en mail med link til kursussiden, hvor man kan hente programmet, deltagerlisten og eventuelt forberedende materiale til kurset. Der er mulighed for at reservere et antal pladser på et ønsket kursus. Kontakt Louise Lund for nærmere aftale herom. Eventuelle afbud og ændringer skal meddeles til Louise Lund så hurtigt som muligt. Gebyrfri afmelding er mulig inden tilmeldingsfrisen. Herefter opkræves det fulde kursusgebyr. Kontakt: For spørgsmål vedrørende tilmelding mm.: Louise Lund telefon For spørgsmål vedrørende det faglige indhold: Bodil Ravn telefon

4 Kursus for vikarer Kursets målgruppe er ansatte, som ikke har pædagogikum. Kurset vil arbejde med de grundlæggende didaktiske muligheder og udfordringer, som en ansat på en gymnasial uddannelse står overfor i klasserummet og som medarbejder i gymnasiet. Med udgangspunkt i didaktisk teori og deltagernes erfaringer vil kurset binde pædagogiske teorier og praksis sammen. Der bliver lagt vægt på høj deltageraktivitet, og kursets arbejdsformer er en blanding af korte oplæg, individuelle såvel som fælles refleksioner, øvelser og case-arbejde. Deltagerne skal bl.a. arbejde aktivt med egne undervisningssekvenser. Der vil være et begrænset materiale, som forventes læst inden kursets start, lige som deltagerne skal medbringe eget undervisningsmateriale, som de planlægger at bruge i egen undervisning efter kurset. Kurset er et tre-dages internatkursus, hvor deltagerne arbejder med pædagogiske og didaktiske problemstillinger, som knytter an til deltagernes erfaringer fra praksis: Videns- og læringsformer Planlægning af lektion og forløb Arbejds- og organisationsformer Elev- og kursisttyper Kommunikation i klasserummet Klasse- og læringsledelse Feedback og evalueringsformer Eksamen Underviser på en gymnasial uddannelse Kurset er tilrettelagt ud fra et induktivt princip og vil derfor bære præg af en høj grad af deltageraktivitet koblet med korte oplæg. Deltagerne kommer i løbet af de tre dage gennem forskellige øvelser, som er lige til at tage med hjem i eget klasserum, ligesom der løbende vil blive arbejdet med det medbragte materiale august Nyborg september Roskilde september Silkeborg Varighed: Start dag 1 kl. 12 slut dag 3 kl. 15 Pris: Kr

5 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer og værktøjer Målgruppen er vejledere for kandidater i praktisk pædagogikum, som kvalificeres til at udføre kollegial, faglig og professionsbaseret vejledning. Hvordan vejleder du på kvalificeret vis din kandidat, der er i praktisk pædagogikum, såvel kollegialt, fagligt som professionsorienteret? Det og meget andet får du svar på via dette kursus, som i kort form og med praktiske øvelser introducerer centrale begreber inden for vejledning. Kurset giver en introduktion til vejledning og observation, og der indgår praktiske øvelser. Vejlederens rolle i kandidatens uddannelsesforløb Vejledningsværktøjer, kommunikation og observation Vejledningens faser, førvejledning eftervejledning Vejledningsteorier samt progression i vejledningen 28. august Aalborg 28. august København S 30. august Odense 1. september Aarhus 1. september Glostrup 5. september Fredericia 7. september Roskilde 8. september Silkeborg 11. september København S 12. september Aarhus 15. september Glostrup 20. september Aalborg 21. september Nyborg 22. september København S 25. september Fredericia 13. november Odense Varighed: Kl Pris: Kr

6 Vejledning af kandidater, modul 2: Vejledningspraksis Målgruppen er vejledere for kandidater i praktisk pædagogikum, som har været på modul 1, samt kursusledere. Har du allerede deltaget på vejlederkursus 1 - og har du lyst til og brug for yderligere værktøjer og indsigt i vejlederrollen - så er dette kursus det rigtige for dig. På kurset arbejder vi med, hvordan du bedre kan hjælpe din kandidat med at skabe sammenhæng mellem teori og praksis. Du får i særdeleshed viden om, hvordan du kan støtte kandidaten, når vedkommende i teoretisk pædagogikum skal inddrage undersøgelser, eksperimenter og interviews fra egen skole. På kurset præsenteres du bl.a. for de øvelser, som kandidaten arbejder med på sine workshops, hvorved du får bedre mulighed for at sikre, at kandidaten skaber en meningsfuld kobling mellem didaktiske teorier og og den daglige undervisningspraksis. Den vejledningspraksis, et sådant forløb bygger på, diskuteres på kurset. Kurset fokuserer på pædagogikumuddannelsens workshops, der tager afsæt i kandidatens konkrete undersøgelser på egen skole af forhold, som diskuteres med kandidatens vejledere undervejs i processen og på teoretisk pædagogikum. Workshoppen som arbejdsform på pædagogikum Eksempler på kandidatens arbejde med de enkelte workshops samt diskussion af, hvordan man som vejleder kan understøtte kandidatens arbejde Vejledning i forhold med flerfagligt samarbejde/fagligt samspil Feedback i vejledningen Dilemmaer, der kan opstå i relation til vejledningen 25. september Silkeborg 26. september København S 2. oktober Nyborg 4. oktober Aalborg 6. oktober Aarhus V Varighed: Kl Pris: Kr

7 Vejledning af kandidater, modul 3: Koblingen til teoretisk pædagogikum Kursets målgruppe er vejledere og kursusledere for kandidater i praktisk pædagogikum. Har du deltaget på vejlederkursus 1 og 2 - og fået lyst til at arbejde dig længere ind i det teoretiske stof, som dine kandidater arbejder med på pædagogikum - så skal du tilmelde dig dette kursus. På kurset vil du bl.a. blive præsenteret for et centralt udvalg af de teoretiske modeller, som kandidaterne arbejder med på de almendidaktiske kurser, ligesom du vil få indsigt i en teoretisk og praktisk tilgang til samspilsforløb. Bag vore fag ligger der ofte bestemte teoretiske læringstilgange - afhængig af det enkelte fags beskaffenhed. De forskellige læringssyn vil blive præsenteret og diskuteret på kurset. Sidst, men ikke mindst, vil dannelsesaspektet indgå - bl.a. i lyset af gymnasiereformens modernisering af begrebet. Med dette kursus bliver du endnu bedre i stand til at give din kandidat et kvalificeret modspil i vejledningen - såvel mht. praksis som teoretisk. Kurset giver indblik i centrale dele af de teorier, som kandidaterne præsenteres for på modulerne AD1 og AD2. Der indgår øvelser med eksempler fra den gymnasiale hverdag, som bruges til at belyse centrale didaktiske begreber, både inden for lærings- og dannelsesteorier. Kurset giver deltagerne muligheder for at træne og anvende de teoretiske indsigter i analysen og tolkningen af den gymnasiale hverdag, og dermed styrker kurset vejlederes og kursuslederes muligheder for at sparre med kandidaten omkring den teoretiske refleksion. Hvordan der skabes sammenhænge mellem teori og praksis i en kombi nationsuddannelse som pædagogikum Forskellige pædagogiske grundholdninger Forskellige læringsteoretiske tilgange belyst ud fra fagenes beskaffen hed i koblingen mellem undervisning og læring Samspillet mellem forskellige typer undervisningsorganisering: arbejds former og læringsrum og elevernes kompetenceudvikling Overvejelser over lærerprofessionen og vejleder-/kursuslederrollen Etik i undervisning og vejledning i gymnasielærerarbejdet 27. september København S 2. oktober Aarhus V Varighed: Kl Pris: Kr

8 Vejledning af kandidater, modul 1 og 2: Vejledningens elementer, værktøjer og vejledningspraksis Kursets målgruppe er vejledere for kandidater i praktisk pædagogikum. Ud over det indhold, som de to enkeltdagsmoduler indeholder, indgår flere øvelser samt konkrete vejledningsdilemmaer og erfaringsudveksling. Dette er kurset for dig, der er vejleder for en pædagogikumkandidat, og som ønsker at være rigtig godt klædt på til vejlederrollen - og samtidig have mulighed for en stor grad af erfaringsudveksling med andre vejledere. Som vejleder vil der opstå dilemmaer undervejs. Hvordan tackler du bedst dette? Sammen med de øvrige deltagere vil denne problematik blive diskuteret. Kurset giver introduktion til vejledningen og dens konkrete udformning samt en indføring i, hvordan man bl.a. ved hjælp af vejledning kan understøtte kandidatens arbejde med indholdet af teoretisk pædagogikums workshops. Kurset kombinerer modul 1 og modul 2 men går yderligere i dybden med vejledning i praksis. Vejlederens rolle i kandidatens uddannelsesforløb Vejledningsværktøjer bl.a. kommunikation og observation Vejledningens faser, førvejledning - eftervejledning Vejledningsteorier samt progression i vejledningen Workshoppen som arbejdsform på pædagogikum Eksempler på kandidatens arbejde med de enkelte workshops samt dis kussion af, hvordan man som vejleder kan understøtte kandidatens arbejde Vejledning i forbindelse med flerfagligt samarbejde Vejledningsdilemmaer Feedback i vejledningen august Nyborg september Silkeborg Varighed: Start dag 1 kl. 10 slut dag 2 kl. 16 Pris: Kr

9 Vejledning af kandidater, modul 2 og 3: Vejledningspraksis og koblingen til teoretisk pædagogikum Kursets målgruppe er vejledere for kandidater i praktisk pædagogikum, som har været på Vejlederkursus 1. Kurset består af hovedelementerne i Vejlederkursus 2 og 3, men rummer derudover en uddybende case-baseret beskæftigelse med de udfordringer, der knytter sig til den praktiske vejledning af kandidater i omgangen med gymnasielærerjobbet. Der fokuseres såvel på teoretiske som praktiske og etiske udfordringer, samt en netværksbaseret styrkelse af den gensidige sparring deltagerne imellem. Endelig tematiseres de særlige krav, der stilles til vejledning af netop højtuddannede som for eksempel gymnasielærere. Hvis du som vejleder for en pædagogikumkandidat ønsker at kunne sparre med din kandidat, når vedkommende arbejder med at koble teori og praksis, f.eks. ved at knytte an til diverse læringsteorier og didaktiske modeller, så vil dette kursus være det helt rigtige for dig. På kurset præsenteres og diskuteres de centrale teorier, som kandidaten arbejder med på teoretisk pædagogikum. Hvordan tackler du det at skulle give konstruktiv kritik til din kandidat, når der er tale om en både nuværende og ikke mindst fremtidig kollega? Hvor direkte skal du være? Hvad gør du, når det er kandidatens personlighed, der er i spil? Dette og lignende problematikker, som DU har behov for at vende med andre vejledere, bliver der god mulighed for at behandle på dette kursus. Der vil primært blive arbejdet med pædagogikumuddannelsens workshops, der tager afsæt i kandidatens konkrete undersøgelser på egen skole af forhold, som diskuteres med kandidatens vejledere undervejs i processen og på teoretisk pædagogikum. Kurset giver deltagerne mulighed for at diskutere og perspektivere den vejledningspraksis, der er forbundet med dette arbejde. Kurset giver derudover mulighed for at få et indblik i bredden af de teorier, som kandidaterne arbejder med i analysen af lærings- og dannelsesprocesser. Dette knyttes sammen med en perspektivering af gymnasielærerjobbets etiske problemstillinger. Således giver dette kursus en mulighed for over to dage at samtænke arbejdet med at finde svar på de konkrete spørgsmål, der kan stilles til vejledningen af højtuddannede kandidater med en perspektivering af den rolle, gymnasielæreren kan/skal have i lyset af vedkommendes læringsteoretiske og dannelsesmæssige valg.

10 Kursuslederens funktioner i forhold til kandidaten, vejlederne og skolen. Temaer: Workshoppen som arbejdsform på pædagogikum Eksempler på kandidatens arbejde med de enkelte workshops samt diskussion af, hvordan man som vejleder kan understøtte kandidatens arbejde Vejledning i forhold med flerfagligt samarbejde/fagligt samspil Feedback i vejledningen Dilemmaer, der kan opstå i relation til vejledningen Hvordan der skabes sammenhænge mellem teori og praksis i en kombinationsuddannelse som pædagogikum Forskellige pædagogiske grundholdninger Forskellige læringsteoretiske tilgange belyst ud fra fagenes beskaffen hed i koblingen mellem undervisning og læring Samspillet mellem forskellige typer undervisningsorganisering: arbejds former og læringsrum og elevernes kompetenceudvikling Overvejelser over lærerprofessionen og vejleder-/kursuslederrollen Etik i undervisning og vejledning i gymnasielærerarbejdet september Fredericia Varighed: Start dag 1 kl. 10 slut dag 2 kl. 16 Pris: Kr

11 Kursus for kursusledere, modul 1 Målgruppen for dette kursus er nyudnævnte kursusledere samt kursusledere, der ikke tidligere har deltaget i et kursuslederkursus. Kurset giver et overblik over alle de felter, en kursusleder skal beherske: opgaverne i relation til kandidaten, til vejlederne, til tilsynsførende og til organisationen/skolen. Kurset tager afsæt i de formelle rammer for kursuslederens arbejde, og vi beskæftiger os med kursuslederens forskellige samarbejdsrelationer, med de konkrete kursuslederopgaver i forbindelse med et helt kandidatforløb samt med temaer fra teoretisk pædagogikum og fra vejlederkurserne. Desuden vil vi belyse og diskutere en række af de etiske udfordringer, kursuslederen møder i sit arbejde. Kursuslederens funktioner i forhold til kandidaten, vejlederne, tilsynsførende og skolen. Temaer: Kursuslederens samarbejde med kandidaten De forskellige faser af kandidatens uddannelsesforløb Kandidatens uddannelsesplan Vejledningsteorier og observationsteknikker i kursuslederens perspektiv Samarbejdet med vejlederne Nye udfordringer med at koble praksis og teori fra teoretisk pædagogi kum: Aktionslæring og casearbejde i pædagogikum. Kursuslederen i organisationen Dilemmaer, etiske udfordringer og den professionelle samtale De tre besøg Udtalelsen august Nyborg september Silkeborg Varighed: Start dag 1 kl. 11 slut dag 3 kl. 15 Pris: Kr

12 Kursus for kursusledere, modul 2 Målgruppen for dette kursus er kursusledere med erfaring. Kurset forudsætter således deltagelse på kursus for kursusledere, modul 1. Et vigtigt aspekt af dette kursus er muligheden for at få og give sparring på konkret oplevede problemstillinger i egen og andres praksis i mødet med andre erfarne kursusledere. Gennem oplæg, øvelser og diskussioner opnås en større bevidsthed om opgavernes kompleksitet, og gennem kurset opnås flere handlemuligheder, så kursuslederen bliver bedre til at tackle udfordringer i konkrete situationer. Kursusdeltagerne bedes inden kurset indsende et dilemma eller en problemstilling fra egen praksis, som i anonymiseret form om muligt vil blive behandlet på kurset. På kurset indgår følgende elementer: En kort præsentation af ændringer i pædagogikum inden for de seneste 3-4 år Kvalificering af en kursusleders mange forskellige roller: Hvorledes gøres det, og hvor ligger kursuslederens specifikke udviklingsmulighe der? Hvorledes kan kursuslederen være en katalysator for kandidater nes samarbejde på skolen? Praktiske udfordringer og etiske dilemmaer Nye udfordringer med at koble praksis og teori fra teoretisk pædagogi kum: Aktionslæring og casearbejde i pædagogikum Mødeledelse Redskaber til den professionelt strukturerede samtale Kursuslederen som en teamleder Kursuslederens samarbejde med tilsynsførende Kurset forudsætter aktiv deltagelse af deltagerne og bygger på oplæg og teori i vekselvirkning med diskussion, erfaringsudveksling, afvejning og afprøvning af konkrete handlemuligheder og forslag september Nyborg Varighed: Start dag 1 kl. 15 slut dag 2 kl. 15 Pris: Kr

13