Måned Uge nr. Forløb August 32 Danskfaget 2. klasse Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder 4 Læsning Finde tekst (fase 1) Finde tekst (fase 1) Læringsmål Kanon Læsetræningstekster Jeg kan vurdere, hvor svær en tekst er i forhold til mit eget læseniveau. Jeg kan finde rundt på portalen. Jeg kan fortælle om Danskfagets fire Cliobørn: Læse-Lasse, s-freja, s-fie og s- Kasper. Mød Lasse Mød Freja Mød Kasper Mød Fie Træningsøvelser 33 Kunsteventyr 34 23 Sproglig bevidsthed Jeg kan anvende de særlige træk, der er ved genren kunsteventyr, i forhold til tekststruktur. Jeg kan bruge min viden om genretræk i mine egne tekster. Jeg kan forklare forskellen på en fortælling, der er skrevet af en kunstner, og en fortælling, der er fortalt i folkemunde. H.C. Andersen er en del af den danske litteraturkanon. Kunsteventyr H.C. Andersen Den standhaftige tinsoldat Grantræet Klods Hans Prinsessen på ærten Den lille pige med svovlstikkerne Side 1 af 9
35 Klog på talemåder 5 (fase 1) Sproglig bevidsthed (fase 1) Jeg kan forklare en talemådes betydning gennem ord og billeder. en talemåde er, og hvornår den bliver brugt. Skæg og blå briller September 36 Da yggenykkerne 37 stjal Rundetårn 17 Oplevelse og indlevelse Jeg kan forstå en historie, der bliver læst højt i klassen. Jeg kan beskrive personerne i historien. Da yggenykkerne stjal Rundetårn Opskrift på yggenyksmåkager 38 Kærlighed 11 39 Oplevelse og indlevelse (fase 1) Jeg kan give forslag til ordsprogs og talemåders betydning. Jeg kan forklare, hvordan jeg forstår handlingen i en tekst. Jeg kan digte med på en historie, der handler om et bestemt tema. Laura og kærestebrevet Oktober 40 Gys og gru 13 41 Jeg kan udpege gyselige virkemidler. Gyserhistorier Sangen Gys og gru Side 2 af 9
(fase 1) Jeg kan bruge handlingsbroen, når jeg skal skrive en gyserhistorie. Jeg kan skrive en gyserhistorie, hvor jeg bruger gyselige virkemidler. Frejas ferie Den onde bibliotekar Farligt frikvarter Fejrer du halloween? Lygtemanden Jack 42 Efterårsferie 43 Digital 44 kommunikation 8 It og kommunikation (fase 1) It og kommunikation Jeg kan forklare, hvilke regler der er for at dele billeder på nettet. der har betydning for, om en sms bliver forstået eller misforstået af modtageren. November 45 15 Læsning Side 3 af 9
46 En sag for Filip M. Lund Tekstforståelse Sammenhæng Håndskrift og layout Jeg kan genfortælle handlingen i en detektivhistorie. Jeg kan sammenligne tekstens emne med oplevelser fra mit eget liv. Jeg kan udpege kendetegn i en bogserie. Jeg kan arbejde på en computer eller tablet. Om Ellen Holmboe Om Filip M. Lund En Mand til Mona Heksens Hus 47 Klog på synonymer og antonymer 7 Læsning Sprogforståelse Sproglig bevidsthed (fase 1) synonymer og antonymer er. synonymer og antonymer bruges til i sproget. synonymer og antonymer bruges til i sproget. Synonymer 48 Klog på synonymer 8 Læsning Afkodning tvillingelyde er. Side 4 af 9
og antonymer Korrektur Jeg kan bruge min viden om tvillingelyde som hjælp i min stavning. December 49 Juleskriverier 50 18 Respons Præsentation og evaluering Jeg kan bruge handlingsbroen til at bygge min historie op. Jeg kan give respons på en tekst. Jeg kan præsentere det, jeg har skrevet, for andre. En særlig julegave Nissoenza Da nissen var i skole Nissen og katten 51 52 Juleferie Januar 1 2 Pirathuset 31 Læsning 3 4 Afkodning 5 Dialog Jeg kan lave et tankekort over tekstens handling, før jeg læser. Jeg kan læse korte ord og sætninger i en tekst. Jeg kan finde oplysninger i teksten om personer, miljø og handling. Jeg kan løse en opgave sammen med andre. Pirathuset Side 5 af 9
Februar 6 Bent og den kinesiske kasse 9 Læsning Tekstforståelse Krop og drama Jeg kan lave en begyndende fortolkning af teksten. Jeg kan skrive min egen slutning på historien. Jeg kan dramatisere en tekst sammen med andre. Madsen i kassen Den vilde pygmæ 7 Vinterferie 8 Asylbarn Jamila, Gid 9 jeg kunne flyve 11 Læsning Tekstforståelse Perspektivering (fase 1) Jeg kan genfortælle filmens handling. Jeg kan lave en personkarakteristik af filmens hovedperson. Jeg kan sætte filmens temaer i forhold til min egen verden. Slip aldrig Samiras hånd Salmas første sne Marts 10 Jeg taler norsk 6 Sprog og kultur Jeg kan finde ligheder og forskelle mellem det danske og det norske sprog. Side 6 af 9
11 Ib er et æg 12 Læsning Sprogforståelse Vurdering Perspektivering Krop og drama Jeg kan forklare sproglige billeder. Jeg kan formulere undrespørgsmål, der kan åbne teksten. Jeg kan fortælle om min egen opfattelse af bogen. Jeg kan sammenligne tekstens tematik med oplevelser, jeg kender fra mit eget liv. Jeg kan i en gruppe dramatisere en opdigtet situation. Ib er et æg Kamæleonen Den sejeste Søhesten 12 Ordklasser 13 (under udvikling) April 14 Filmens 15 magi 14 14 Jeg kan udpege filmens virkemidler. Jeg kan planlægge optagelsen af en film. Jeg kan deltage i klassesamtalen om filmens virkemidler. Askepot De tre brødre Navneord eller udsagnsord Bøj navneord Bøj udsagnsord Dialog Side 7 af 9
16 Påskeferie 17 Løgnehistorier Maj 18 15 Læsning Tekstforståelse Jeg kan genfortælle handlingsforløbet i en historie. der er virkelighed og fantasi i en historie. Jeg kan skrive en løgnehistorie, hvor jeg blander virkelighed og fantasi. Det er løgn! Pinnochio Den tårnhøje pakke 19 Mørkebarnet 20 13 Læsning Sprogforståelse parrim og krydsrim er. Jeg kan skelne mellem indre og ydre personkarakteristik. Jeg kan bruge farvers betydning og modsætningspar til at lave en begyndende fortolkning. parrim og krydsrim er. En pinlig historie Side 8 af 9
21 Fortæl mere 15 22 Jeg kan fortælle, hvad en fortællende tekst er. Jeg kan bruge handlingsbroen til at bygge en historie op. Jeg kan skrive en historie med titel, begyndelse, midte og slutning. Lille-Inge og Store-Inge Afsted til Marokko! Farfars dolk Læs en tekst Juni 23 Frække børn 24 og sure voksne 25 26 34 Læsning Sammenhæng Perspektivering Korrektur Jeg kan arbejde med en fortællings tema, ord og udtryk. Jeg kan lave en personkarakteristik af personerne i en fortælling. Jeg kan udtrykke min holdning og sammenligne historiernes temaer med mit eget liv. Jeg kan bruge værktøjer til at skabe overblik over en fortællings forløb. Jeg kan skrive min egen fortælling med fokus på tema og korrekt stavning. Otto er et næsehorn Den dag jeg var tyv Verdens uartigste dreng Side 9 af 9