Velkommen til Distriktsskole Stenløse
Dagsorden Musisk indslag Dagsorden + præsentation Organisation Læring og trivsel Skoleparathed Skoleindskrivning 3. apr. -> Mini-SFO 13. aug. -> 0.kl. Spørgsmål
Organisation Distriktsskole Stenløse består af: Bækkegårdsskolen Lærkeskolen Stengårdsskolen Veksø Skole
546 elever 2,1km 354 elever 2,8 km 905 elever 133 elever
Organisation Skolebestyrelsen er med til at sætte retningen for skolen og er i aktiv dialog med kommunens politikere - Forældre - Medarbejdere - Elever - Ledere - Byrådets repræsentant
Organisation Retning - Børnesyn - Pædagogisk retning Læring - Fagligt - Socialt - Personligt
Læring og trivsel LÆRERE OG PÆDAGOGER ARBEJDER UD FRA ET FÆLLES BØRNE- OG UNGESYN Børn og unge har de bedste forudsætninger for at træffe sunde valg, når de er selvstændige aktører i eget liv.
Læring og trivsel Derfor arbejder vi på at støtte børn og unge i at: - skabe positive fortællinger om sig selv og andre - inddrage deres perspektiver, meninger og oplevelser - tage ansvar i takt med deres modenhed - agere i forskellige læringsmiljøer - blive robuste og i stand til at håndtere modstand - tage ansvar for at kunne navigere i det sociale liv, så de føler sig som en del af fællesskabet - kunne skabe og vedligeholde venskaber
Læring og trivsel Derfor arbejder vi på at støtte børn og unge i at: - opleve ejerskab via medbestemmelse under hensyn til de givne rammer - honorere de krav og forventninger, der stilles til eleverne, og som svarer til deres udviklingstrin - at udvikle sig til, at blive kompetente, ansvarsfulde og livsduelige mennesker
Læring og trivsel Derfor arbejder vi på at støtte børn og unge i at: - opleve ejerskab via medbestemmelse under hensyn til de givne rammer - honorere de krav og forventninger, der stilles til eleverne, og som svarer til deres udviklingstrin - at udvikle sig til, at blive kompetente, ansvarsfulde og livsduelige mennesker
Læring og trivsel Det gør vi ved at: - skabe optimale rammer for elevernes læring - møde eleverne med respekt og anerkendelse - være tydelige voksne, der er enige i forventningerne til eleverne - skabe rammer, hvor eleverne kan skabe venskaber - være optaget af, at børnene skal have det godt - have et professionelt samarbejde om børnene - at have fælles traditioner
Læring og trivsel Det gør vi ved at: - medinddrage og samarbejde med forældre om læring og trivsel - tage ansvaret for relationen - indgå i professionelle læringsfællesskaber, hvor vi udvikler os
Skoleparathed At kunne modtage en besked og følge de anvisninger som indgår i beskeden At kunne tilsidesætte sine egne behov lige i øjeblikket At klare toiletbesøg selv At kunne tage tøj af og på ved egen hjælp
Skoleparathed At kunne undres og være nysgerrig også på ikke selvvalgte opgaver At kunne indgå i fællesskabet og følge andres ideer og forslag At kunne holde orden i sine ting
Skoleparathed Kvaliteter der vil styrke dit barn ved skolestart: Sociale forudsætninger Personlige forudsætninger Samarbejdsforudsætninger
Skoleindskrivning Frit skolevalg og optagelse Indskrivning (4.-18. december) Fordelingskriterier - Søskende - Klassestørrelser - Afstand - Forældreønsker Antal børn og klasser Sidste års erfaringer Advisering (uge 6)
3. apr. -> Mini-SFO Hvordan bliver starten i Mini-SFO? - Overleveringssamtaler med børnehaverne - Velkomstbrev og velkomstmøde - Invitation til besøgsdag - Tilbud om forældresamtale i maj/juni - Særkilte og planlagte forløb hver dag - Forudsigelighed og daglige samlinger - Faste pædagoger
3. apr. -> Mini-SFO Fokusområder i Mini-SFO? - Kammeratskab, gruppedynamik og relationer - Motorik og bevægelse - Begreber, rim og remser - Færdselslære - Kreative aktiviteter
3. apr. -> Mini-SFO Dagen i Mini-SFO: - 6:30-7:50 Morgen- SFO - 7:50-9:15 Fri leg / de sidste møder ind - 9:30-10:00 Samling og 10 er-mad - 10:00-11:30 Samling og aktiviteter - 11:30-12:15 Frokost - 12:15-13:30 Aktiviteter og ude-leg - 13:30-14:00 Gennemgang af store -SFO - 14:00-17:00 Store -SFO
13. aug. -> 0.kl. Alle dage kl. 8:00-14:00 Fagfaglig- og understøttende undervisning Lektietid/faglig fordybelse Pauser - 9:30-9:55 (10-pausen) - 11:25-11:40 (spisepause) - 11:40-12:05 (12-pausen) Efter kl. 14:00 -> SFO
13. aug. -> 0.kl. Der skal arbejdes med seks kompetencemål - Sprog - Matematik og opmærksomhed - Naturfaglige fænomener - Kreative og musiske udtryksformer - Krop og bevægelse - Engagement og fællesskab Dækker fagligt, socialt og personligt Legende tilgang Varieret skoledag
13. aug. -> 0.kl. Arbejdet med sproget bliver centralt - Samtale - Fortælling - Sproglig bevidsthed - Skrivning - Læsning - IT og digitale medier - Forældres rolle er vigtig Sprogvurdering - Sprogforståelse - Lydlige kompetencer - Kommunikative kompetencer - Sprogkonference
13. aug. -> 0.kl. Bogstavprøve 1 efterår/vinter - Genkende bogstaver - Skrive bogstaver Bogstavprøve 2 forår - Bogstavernes lyde - Genkende vokaler Motorisk screening - I starten af skoleåret - Bhk-lærer + sundhedsplejerske - Kropslig koordination
Spørgsmål?
Tak for i aften!