KÆRE KONTAKTFORÆLDRE. Allerførst tak fordi du har valgt at stille op.

Relaterede dokumenter
at medvirke til sikring af elevernes trivsel i klassen at medvirke til at klassens forældre lærer hinanden at kende

Trivsels- og kontaktforældre. Hvad skal de - og hvad kan de?

KROGÅRDSKOLENS KONTAKTFORÆLDREFOLDER

Kontaktforældre på Hornbæk Skole. Tips, ideer og retningslinjer

KONTAKTFORÆLDRE PILEGÅRDSSKOLEN

Principper for skole-hjemsamarbejde på Marstal Skole.

Skolebestyrelsen har udviklet principper for skolehjem- samarbejdet på Gerbrandskolen

at skabe respekt for det fælles læringsrum, gensidig tillid og interesse for børnenes udvikling, uddannelse og trivsel

Princip for Skolehjemsamarbejdet Søndre Skole Maj 2018

Om at være forælder til børn i indskolingen på Utterslev Skole. Senest revideret januar 2016

Principper for arbejdet som kontaktforældre på Rødkilde Skole

Værdigrundlag og samvær på Vissenbjerg Skole. Udarbejdet af lærere, pædagoger og skolebestyrelse

Toftevangskolen Teglporten 7-9, 3460 Birkerød Tlf Hvad laver vi i klasserådet?

Kontaktforældre på Bagsværd Skole

Principper for samarbejde mellem skole og hjem på Præstelundsskolen

Håndbog for kontaktforældre

Håndbog for Trivselsråd

RAMMER, OPGAVER OG FORSLAG TIL TEMAER PÅ FORÆLDREMØDER

Skolebestyrelsen Fællesskolen Hoptrup Marstrup Vilstrup. Kontaktforældrefolder

Indholdskatalog for skole/hjem-samarbejdet

Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN

Idé-katalog til Skovbrynet Skoles nuværende og kommende kontaktforældre

VELKOMMEN! Venlig hilsen. Skolebestyrelsen Kongevejens skole

KONTAKTFORÆLDRE FOLDER KONTAKTFORÆLDRE FOLDER. Formål med kontaktforældrefunktion: Formål med kontaktforældrefunktion:

Hurup Skoles. skole-hjemsamarbejde

Bliv kontaktforælder. Det er en vigtig opgave for trivslen på skolen

Kontaktforældrebrochure

Inspiration til: Håndbog for KlasseForældre Råd

Principper for kontaktforældre-skolesamarbejdet

Skole/hjem samarbejde på Herstedvester Skole.

Skolens målsætning og værdigrundlag

Gensidige forventninger om samarbejde mellem skole og hjem

Hurup Skoles. skole-hjemsamarbejde

Principper for Skole-SFO-hjemsamarbejdet på Munkekærskolen

Kontaktforældrerollen på Munkegårdsskolen

Principper for skolehjemsamarbejde

PRINCIPPER FOR FORÆLDRESAMARBEJDE på Allerslev skole

Trivsel vi har alle et ansvar.

Trivselsevaluering 2010/11

Principper: Forældresamarbejdet

Information og idebog til kontaktforældre

Formål... 3 Kommunikationsveje for forældre på Kongevejens Skole... 4 Kommunikationsmodel på Kongevejens Skole... 4 Mundtlig kommunikation...

Giv dit barn en god skoletid! Trivsel og skole-hjem-samarbejde på Christianshavns Skole

Princip for forældres deltagelse og samarbejde omkring skolens liv og barnets skolegang

Politik for skole/hjem samarbejdet på Borris Skole

Kontaktforældre Ved Birkerød Skole Aktive forældre er en forudsætning for et godt samarbejde mellem skole og hjem

Kontaktforældrerolle, skolehjemsamarbejde og forældresamarbejde på Maglegårdskolen

Sammen om en bedre skole

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole

Kontaktforældre på Strandskolen

Guide til kontaktforældre

Sådan samarbejder vi

Den Gode Klasse på Tofthøjskolen

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen

KONTAKTFORÆLDRE KATALOG

TØNDER DISTRIKTSSKOLE

VESTBJERG SKOLE Bakmøllevej 280, 9380 Vestbjerg

skole-hjem-samarbejde

ENGAGEMENT FÆLLESSKAB TRIVSEL UDVIKLING GENNEM LÆRING

Efterår/ vinter Uge Sommer/ efterår Uge Vinter/ forår Uge 10-24

Gåsetårnskolen. Et godt klasseråd, gør vores børns skolegang endnu bedre!

Sådan samarbejder vi

Informationsfolder fra Skolebestyrelsen på Frisholm Skole til nye medlemmer af forældreråd på skolen. Forældrerådsmedlem ved Frisholm Skole

Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole

Forældresamarbejde ved overgangen fra 6. til 7. klasse

Understøttende materiale til metoden Trivselsgrupper

Syvstjerneskolen - principper

Forældrerådets mappe. Indhold. 1. Forord

Langeskov SKOLE 5550 LANGESKOV

Principper for trivsel

Den Gode Klasse Herningvej Skole

SSP i Næstved ønsker med dette diasshow at give inspiration til dannelse af forældrenetværk.

Velkommen på Hældagerskolen. Informationsfolder til nye forældre

SKOLE-HJEM-SAMARBEJDE

Klasseråd. på Vemmelev Skole G H M LK + :

Børn lærer bedst, når de fungerer socialt

DIALOG # 7 PRIVATFEST HVEM SKAL MED?

Vindinge Skole. Forældrerepræsentanternes arbejde som netværk. Råd og ideer

Skolestart- Skoleparat

Til klasseforældrerådet på Dronninglund Skole

Skole/hjem samarbejde og kommunikationspolitik på Nyager Skole

DIALOG # 4 FORÆLDRENE TALER NEGATIVT OM EN ELEV SKAL MAN GRIBE IND?

KÆRE KLASSEFORÆLDRERÅD

Forældreaftalen. Det er vores erfaring, at et godt samarbejde og kendskab forældrene imellem er af stor betydning for klassens trivsel.

Sådan samarbejder vi

Indskolingen Kontaktforældre Trivselsudvalg Arrangementer for børn & forældre Fødselsdage Lege/spise-grupper Klassekasse Netetik & sms

I. Forældreinddragelse på Vesterbro Ny Skole - overblik

Den Gode Klasse. Hvad er Den Gode Klasse? Hvorfor? Formål

Sølvgades Skole. Trivsel

Alle børn er alles ansvar Trivselspolitik for Aars Skole

Nr. 2. Skole-hjem samarbejdet RO.

Velkommen på Vester Hassing Skole

På Søndre Skole går høj faglighed hånd i hånd med høj trivsel.

Uglegårdsskolens trafikpolitik

Gensidige fælles forventninger til skole, forældre og elever

Greve Kommune Forældretilfredshed Tune Skole

Forslag til Vestermarkskolens trivselspolitik

Brædstrup Skole GRUNDSKOLER. Antimobbestrategi for: Udarbejdet (dato): September Hvad forstår vi ved trivsel? Hvad forstår vi ved mobning?

2. Samarbejde mellem skole og hjem Stamholdsforældreråd (0.-2. klassetrin) Klasseforældreråd (3.-9. klassetrin)

POLITIK FOR SKOLE/HJEM-SAMARBEJDE

Transkript:

KONTAKTFORÆLDRE

KÆRE KONTAKTFORÆLDRE Allerførst tak fordi du har valgt at stille op. Et godt skolemiljø skabes gennem en god og åben dialog og et tæt samarbejde mellem skolens lærere, ledelse og forældre. Som kontaktforældre kan du være et naturligt omdrejningspunkt for dette samarbejde. Denne folder er udarbejdet af Gungehuskolens skolebestyrelse for at give nogle ideer og forslag til arbejdet som kontaktforældre. Vi vil som skolebestyrelse også gerne fortælle, hvilke forventninger vi har til dig som kontaktforælder og hvad du kan forvente af skolebestyrelsen. Vi ser frem til et godt og inspirerende samarbejde. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen & Skoleledelsen august 2016

KONTAKTFORÆLDRE HVAD VIL DET SIGE? Kontaktforældrene vælges hvert år, for en 1 årig periode, på (det) første forældremøde ved skoleårets begyndelse. Vi anbefaler, at der vælges 2 kontaktforældre pr. klasse. Det er en god idé, at de valgte kontaktforældre og klassens øvrige forældre bruger tid på at tale om, hvad I gerne vil bruge ordningen til i jeres klasse og hvad I forventer af hinanden. Hvis der er flere engagerede forældre kan de være med i klassens festudvalg eller I kan skiftes over de næste 10 år. Skolebestyrelsen ser tre områder, hvor kontaktforældrene især har en vigtig rolle at spille: Som bindeled mellem klassens lærere og forældre Som initiativtager ved sociale arrangementer Som bindeled mellem skolebestyrelsen og forældrene SOM BINDELED MELLEM KLASSENS LÆRER OG FORÆLDRE Som kontaktforældre skal du være bindeled mellem klassens lærere og forældre, bidrage til at arbejdet omkring klassen foregår i et tæt og åbent samarbejde og at der er gensidig tillid mellem lærere og forældre. Du kan også bidrage til løsning af mere generelle konflikter i klassen, hvad enten det er børnene indbyrdes eller mellem forældregruppen og skolen.

Endelig skal kontaktforældrene også inddrages ved udarbejdelse af dagsorden til forældremøderne i klassen og komme med forslag til aktuelle og relevante emner, som skal diskuteres forældrene og lærerne imellem. Det kan for eksempel være: Hvad rører der sig i klassen af positive og negative ting? Undervisningsdifferentiering? Klassens sociale liv? KONTAKTFORÆLDRE SOM INITIATIVTAGER TIL SOCIALE AKTIVITETER I klasser, hvor forældrene tager aktivt del i klassens sociale liv og hvor forældrene lærer hinanden godt at kende, opstår der færre konflikter eleverne i mellem og de konflikter, der opstår, løses lettere. Derfor er det vigtigt, at du har lyst til at tage initiativ til nogle sociale arrangementer men det er lige så vigtigt, at du ikke nødvendigvis selv udfører hele arbejdet, for de sociale arrangementer er naturligvis et fælles ansvar blandt alle klassens forældre.

KONTAKTFORÆLDRE SOM SKOLEBESTYRELSENS SPARRINGSPARTNER Kontaktforældre kan også have opgaver for skolen som helhed. Der sker i disse år mange forandringer på det skolepolitiske område, som påvirker dagligdagen på vores skole. Skolebestyrelsen har derfor fra tid til anden brug for at diskutere aktuelle emner i en bredere kreds af forældre. Det kan for eksempel være skolens overordnede udvikling, skolens økonomiske prioriteringer, principper eller formulering af de krav og ønsker, som skolebestyrelsen varetager. Kort sagt: Vi ønsker i skolebestyrelsen at være tættere på de forældre, hvis interesser vi varetager! Skolebestyrelsen vil derfor 1-2 gange årligt holde et møde med skolens kontaktforældre. Et om efteråret med fokus på årets kommende arbejde og årsberetningen, skolepolitik, formulering af indsatsområder, som skolebestyrelsen skal arbejde med og et temamøde om foråret, hvor alle skolens forældre inviteres og bredere emner drøftes. Det kan være om SSP-samarbejdet, mobning eller om sundere og mere børnevenlige madpakker. Datoerne for møderne fastlægges på skolebestyrelsens første møde efter sommerferien og derefter inviteres kontaktforældrene.

KONTAKTMULIGHEDER FOR FORÆLDRE Ved problemer i klassen er det en god ide altid at starte med at kontakte læreren i klassen først, inden der forsættes med kontakt til kontaktforældrene i klassen, skolens ledelse og derefter skolens bestyrelse. Ved kontakt til læren, skolen eller skolebestyrelsen skal kontakten helst ske via intranettet. Forældre kontakter lærer Forældre kontakter klasselærer Forældre kontakter skoleledelse Forældre kontakter kontaktforældre hvis det er et generelt problem Kontaktforældre kan herefter kontakte skolebestyrelsesrepræsentant omkring generelle problemstillinger Løs problemet på lavest mulig niveau, så vores børn får en god skoletid.