Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2015 juni 2017 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Celf HTX Teknologi B 2 års Anders Kristensen og Jørn Thorup Madsen 16htx42A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Introduktion til teknologi Sæbekassebil Termisk isolering Teknologianalyse Modelbil Værksted og teknisk tegning Materialekatalog Tørreskab og ølbrygning Fliseproduktion Side 1 af 9
Titel 1 Introduktion til teknologi Anvendt litteratur: P. Madsen m.f. Teknologi Htx-grundbogen side 7-37, Peter Larsen Problemer og teknologi Introduktion til faget Fagets indhold og metode (PU, kreative teknikker, projekt og gruppearbejde) Introduktion til gruppearbejdsprocessen Hvordan får du et godt gruppearbejde Cases Kreative teknikker Hvorfor anvende teknikker? Præsentation af forskellige teknikker (kreativ fokusering,brainstorm., omvendt bs., assosiationsteknik og evt. cirkelteknik Cases hvor vi indøver teknikkerne 4 lektioner. Gruppearbejde Samarbejde Indøve forskellige teknikker til idé fasen Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Gruppearbejde, Laboratoriearbejde. Side 2 af 9
Titel 2 Sæbekassebil Acceleration, hastighed, innovation og design Andre relevante kilder Introduktion til teknologi Idegenerering - MindMap Tidsplan - Ganttkort Problemformulering PV skema Rapportskrivning 60 lektioner Gruppearbejdeprocessen Projektarbejde Anvendelse af idéskabende teknikker Skitsetegning Begyndende anvendelse af værksted. Flerfaglighed med fysik Flerfagligt projekt med teknologi og fysik. Klasseundervisning: Præsentation af faget teknologi Projektarbejde i grupper. Praktisk arbejde i multiværkstedet Produktet er en projektrapport. Temaforløb med fysik hvor eleverne designer i grupper en sæbekassebil, som bruges til fysikeksperimenter og event med udstilling, hvor alle elever og lærere bedømmer sæbekassebilerne. Der afsluttes med et sæbekassebilløb Side 3 af 9
Titel 3 Væsentligste arbejdsformer Termisk isolering (Flerfagligt mellem teknologi og fysik) Varmestrøm Erik Øhenschlæger Andre relevante kilder Fremstilling af produkt i proces i multiværksted Måling af data i fysiklaboratoriet 25 lektioner Gruppearbejde/Samarbejde, værksted/laboratorium, journalføring Anvende professionelle værktøjer og metoder ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier Fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet Flerrfaglighed Praktisk arbejde i multiværksted og Dataopsamling i fysiklaboratoriet. Projektarbejde i grupper Energibesparelse og økonomianalyse privat/samfundsøkonomisk når vi isolerer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Gruppearbejde, værkstedsarbejde. Side 4 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Teknologianalyse Andre relevante kilder Idegenerering - MindMap Tidsplan - Ganttkort Problemformulering Rapportskrivning 32 lektioner Flerfaglighed Virksomhedsbesøg Projektarbejde i grupper Tværfagligt projekt med teknologi, fysik og engelsk Klasseundervisning: Præsentation af faget teknologi Projektarbejde i grupper. Produktet er en projektrapport. Side 5 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Væsentligste arbejdsformer Modelbil Andre relevante kilder Introduktion til teknologi Idegenerering - MindMap Tidsplan - Ganttkort Problemformulering PV skema, problemtræ, produktudvikling Rapportskrivning 80 lektioner Tværfaglighed Praktisk arbejde i multiværkstedet Projektarbejde i grupper Dimensionering og beregning af gearing til modelbil Tværfagligt projekt med teknologi, fysik og matematik Klasseundervisning: Præsentation af faget teknologi Projektarbejde i grupper. Praktisk arbejde i multiværkstedet Produktet er en projektrapport og et fysisk produkt i form af en modelbil Temaforløb med teknologi og fysik. Eleverne designer i grupper en modelbil, som bruges til fysikeksperimenter og event med udstilling, hvor alle elever og lærere bedømmer modelbilerne. Der afsluttes med et modelbilrace Side 6 af 9
Titel 6 Værksted og teknisk tegning Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof: Eleven introduceres til de 3 værksteder; proces, el-teknik og smed, gennem udarbejdes af et produkt, der laves en teknologianalyse over. Samtidig introduceres eleven til teknisk tegning og tegneprogrammet AutoCAD. Der arbejdes med følgende kernestof: fremstillingsprocessens elementer; teknik, viden og organisation teknisk tegning arbejdstegninger, diagrammer, flow-diagrammer, samlingstegninger og stykliste Der udleveres særskilt kompendium i de forskellige værksteder og for teknisk tegning. : 16 lektioner Afvikles med 12 timers værksted og 4 timers teknisk tegning. Der skal afleveres en teknologianalyse i journalform. Det vil sige, at elevgruppen skal udfylde en af læreren udarbejdet skabelon. Væsentligste arbejdsformer Der afleveres dermed 3 forskellige teknologianalyser, og der regnes med en elevtid på 10 timer. I dette projekt arbejdes med følgende mål: Eleven introduceres til at kunne anvende professionelle værktøjer og metoder ved fremstilling af produkter i skolens værksteder og laboratorier. Eleven introduceres til at kunne fremstille produkter af god kvalitet og vurdere og dokumentere kvaliteten af produktet. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde I dette projekt arbejdes der med den praktiske indgangsvinkel til læring. Der er ikke noget teoretisk forløb, der lægger op til arbejder i værkstederne/laboratorierne, hvorfor eleven må arbejde ud fra den aktive eksperimentering og erfaring, han gør sig i værkstedet. Der arbejdes i mindre grupper i værkstederne, og der veksles mellem holdarbejde og individuelt arbejde i tegnings og arbejde i laboratoriet. Grupperne er igen dannet af underviser. Der afleveres 3 teknologianalyser et for hvert værksted. Teknologianalyserne samt evaluering fra underviser lægges i portfoliomappen Side 7 af 9
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Materialekatalog Andre relevante kilder Introduktion til teknologi Idegenerering - MindMap Tidsplan - Ganttkort Problemformulering Rapportskrivning : 26 lektioner Flerfaglighed Virksomhedsbesøg på Vandværk i Nyk. F. Projektarbejde i grupper Klasseundervisning: Præsentation af faget teknologi Projektarbejde i grupper. Produktet er en projektrapport. Titel 8 Ølbrygning tørreanlæg med styring Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Larsen, Peter. 2001. Problemer og Teknologi. Systime Faget teknologi. Side Teknologi HTX-Grundbog Erhv.skolernes forlag Side Tværfagligt samarbejde med kemi/biokemi og teknologihistorie Kernestof: Problemformulering (planlægning) ideudvikling, brainstorm. Projektplanlægning i form af aktivitets- /tidsplan. Samarbejdsrelationer mellem elever. Produktudvikling, PV skema, tidsplanlægning, Skitser og tegninger Målgruppe analyse, Minerva, segmentering, brand, kommunikationsmodel 34 lektioner Flerfaglighed, produktudvikling, kvalitetsstyring i alle led, tidsplanlægning samt test/afprøvning af tørreanlægs model Side 8 af 9
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Værksted, Rapportskrivning, Gruppearbejde Titel 9 Fliseprojekt Produktionsprincip og produktionsforberedelse Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Larsen, Peter. 2001. Problemer og Teknologi. Systime Faget teknologi. Side Teknologi HTX-Grundbog Erhv.skolernes forlag Kernestof: Problemformulering (planlægning) ideudvikling, brainstorm. Projektplanlægning i form af aktivitets- /tidsplan. Samarbejdsrelationer mellem elever. Produktudvikling, PV skema, tidsplanlægning, Skitser og tegninger, kvalitetskontrol, Miljøvurdering: MEKA skema og livscyklus, Teknologivurdering og markedsføring: Målgruppe analyse, Minerva, segmentering, brand, kommunikationsmodel Fremlæggelse med powerpoint 34 lektioner Flerfaglighed, produktudvikling, kvalitetsstyring i alle led, tidsplanlægning samt test/afprøvning af flise model, kvalitetskontrol, produktionsmetode. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Værksted, Rapportskrivning, Gruppearbejde, Fremlæggelse Side 9 af 9