Tilpasset Idræt og Bevægelse TIB

Relaterede dokumenter
Du kan finde mere vejledning og information på hjemmesiden

Aktiviteter i hallen for fysisk og psykisk udviklingshæmmede

Mål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning

TILPASSET IDRÆT OG BEVÆGELSE I SKOLEN

DEL 4 TILPASNINGER TIL KOMPETENCEOMRÅDER

Forslag til sansestimulerende aktiviteter

Bevægelseseksperimentarium på Egmont Højskolen

Pædagogiske Læreplaner børnehaven. i Kastanieborgen

INDLEDNING INDLEDNING

Lege og aktiviteter der styrker motorikken

Velkommen til børns motorik. 27. Marts sundhedsplejersken.dk

Foreningstilbud til børn og unge med særlige behov

Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune

SFO og SFO-klub bidrager som en aktiv medspiller til opfyldelse af folkeskolens og skolereformens hensigt og formål. 1

i skolen ALLE TIL IDRÆT Helle Winther Lektor, ph.d. Institut for Idræt og Ernæring Københavns Universitet Institut for Idræt og Ernæring

HERNING KOMMUNE MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SKOLEFRTIDSORDNINGER. August 2014 Børn og Unge

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Ishøj Kommune. Tilsynsrapport Gildbroskolen 2012

Alle børn med i idrætsfaget Kom godt i gang

MUSKEL-LEDSANSEN KAMPLEG LEG MED. FORMÅL: Erfaringer med at dosere kræfter og placere sig klogt i fx en dyst LEG: VARIATIONER:

Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole

Pædagogiske tiltag til læreplanen: På vej mod 3 år. Krop og bevægelse. At være kropsbevidst:

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.

Æblehuset s bevægelsespolitik

Rævestuens målsætning og profil

Pædagogisk læreplan Rollingen

PIXI-LUP for den pædagogiske assistentuddannelse til praktikken

Pædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende

Alle til idræt. Mads Wiberg Sørensen Pædagogisk sociolog

DYKNING FAKTA GODT AT VIDE OM AKTIVITETEN

Børns opvækstvilkår og trivsel. Karen Marie Nathansen, Psykolog & phd-studerende Nuuk

Universitetet i Nordland,

BY X INDDRAGER ELEVER FRA NØRRE FÆLLED SKOLE, I PLANERNE OMKRING EN NY SKOLEGÅRD AFRAPPORTERING // NØRRE FÆLLED SKOLE

Refleksionspapir om inklusion. Det Centrale Handicapråd

Alsidige personlige kompetencer

vejen til det gode voksenliv STU - særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse for de årige

Sårbare børn og unge Sund i naturen d. 7. november 2018

Træning af motorik - Kravle / krybe. Du skal bruge følgende redskaber: Denne opstilling træner motorik ved at krybe og kravle.

Grønne spirers konkurrence. Dagplejen Beder/Malling

Undervisningsrelateret terapi

KLASSE. KOMPETENCEOMRÅDE: Redskabsaktiviteter. AKTIVITETER: 1. Rulle og spænde

Rumforståelse som basis for ruteindlæring

Gandrup Dus Dus-indholdsplan for 2008/09. At børnene skal have mulighed for, at opleve sig selv som værdsatte og afholdte mennesker.

LABYRINTSANSEN SNURRETOPPE LEG MED. FORMÅL: At stimulere balancesansen og dermed øge tolerancen for at dreje rundt LEG: VARIATIONER:

Identitet og venskaber:

DEL 3 DIFFERENTIERING GENNEM TILPASNINGER, UNDERVISNINGSFORMER OG ORGANISERING

Profilfag Indskoling. valghæfte for 1. periode skoleåret 2015/2016

Velkommen til Nørrebjergskolen Funktionsklasser

Bevægelsespolitik i Kastaniehuset, Pusterummet og Hylke SFO.

Mål: Børnene skal kunne mærke, at de er en del af et fællesskab Børn skal har mulighed for, at opleve accept og anerkendelse af andre

Baggrund: Fællesskaber. Helhedssyn Trivsel Udvikling Læring. Inklusion. Indre/ydre styring. Sundhed

Børn med særlige behov Metode I både Hestehaven og Naturbørnehaven har vi ansat pædagoger med motorikuddannelse,

-visioner og værdier. - Pædagoger er med i børnenes læring gennem hele dagen

Inklusionsstrategi Solrød Kommune

GRUNDBEVÆGELSER KROKODILLEN LEG MED. FORMÅL: Øve sig i at krybe fremad LEG: VARIATIONER:

Indhold. Forord: Pædagogiske mål: Selvvalgte aktiviteter: Medbestemmelse, medansvar, og forståelse for demokrati:...

BØRNEHUSET VED SKELLET DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER Udarbejdet 2011

Skolernes fællesskabsdag. Inspirationskatalog til undervisere i 0. og 1. klasse

Aktivitetsplan 2. halvår 2016 Hobro Vest

TILPASSET IDRÆT OG BEVÆGELSE I SKOLEN

Frilandsbørnehaven Enghøj

Inden jeres børn begynder i skole, vil daginstitutionen sammen med jer drøfte, hvor langt jeres børn er indenfor kompetencerne.

Handicappolitik Med plads til alle

Sammenfattet BMV er 2011 Hvordan har du det i fritidshjemmet Samtale om børnemiljø077. Blommevej 40. DK -

Eleverne kan fortælle om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.

Pædagogiske lærerplaner i Børnehuset Troldblomst. Her kan I læse om hvordan vi arbejder med de pædagogiske lærerplaner i Børnehaven.

Brogården og Moeskærskolen bygger vejen mens vi går den

2014_Stor møde_ny_indskoling_maj

Sundhed kost - motion, visionsbeskrivelse, oktober 2009

Succesfuld integration af børn og unge med synshandicap i eksisterende idrætsaktiviteter - og i det sociale netværk i denne sammenhæng

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag

CROSS TRAINING FAKTA GODT AT VIDE OM AKTIVITETEN

At lege er at lære..at lære er at lege

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Børnehaven Rådyrvej. Læreplaner. Giv børnene ret til at lege og lære at drømme og forme leve og være

Pædagogiske læreplaner for sammenslutningen.

Bedømmelseskriterier pædagogisk assistentuddannelse efter august 2015 Indhold

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsOrdning

Handicapkonventionen nye krav nye muligheder nye udfordringer

Formål og indhold for skolefritidsordninger i Faaborg-Midtfyn Kommune

Friluftsaktiviteter i Kærhaveskov

Forord. Indholdsfortegnelse

IDRÆTSSKADER I DANMARK 2016

Børne- og Ungepolitik for Greve Kommune

Pædagogiske læreplaner på Abildgårdskolen.

KARISE EFTERSKOLE. Vi skaber rammerne for den tryghed og det nærvær, som vi mener, er en forudsætning for et rigt og spændende ungdomsliv.

» Jeg kan godt lide at være ude. Jeg er i sandkassen eller cykler på legepladsen« Delpolitik Børn og unge med handicap Vejle Kommune

Forord. Vejle Kommune, april Leif Skov Borgmester. Foto: Handicapkonferencen, februar Fotograf: Nils Rosenvold 3

Årsplan for 6. og 7. klasse i idræt, 2015/16

BEVÆGELSESKULTUR ET SUNDHEDSPÆDAGOGISK AFSÆT I DAGTILBUD

Epilepsikonference 2016

Virksomhedsplan for 2014

Mål- og indholdsbeskrivelse for. SFO Marievang Holmstrupvej Slagelse Kommune

Foreningstilbud til børn og unge med særlige behov

Eksklusiv parasport og handicapidræt for alle Ejgil Jespersen

Mål- og indholdsbeskrivelse for Skolefritidsordninger i Skive Kommune

PIPPI- HUSET. Pædagogiske læreplaner

Fælles pædagogisk læreplan i kommunale dagtilbud. Mission

Transkript:

Tilpasset Idræt og Bevægelse TIB PASS 10. marts 2011

Disposition Handicapidrættens Videnscenter Begreber Tilpasset Idræt og Bevægelse TIB Inklusion Eksempler på aktiviteter

http://

Begreber Sygdom Skade Anormalitet (brækket ben) Funktionshæmning (kroppens funktion dårligt ben at støtte på) Funktionsnedsættelse (personlig aktivitet kan ikke gå) Handicap (sociale hindringer - kan ikke deltage i skolernes Handicapidrættens motionsløb) Videnscenter,

Hvornår er man handicappet? Funktionsnedsættelse + barriere = handicap

Tilpasset idræt og Bevægelse TIB

Hjælp at hente til at finde klubber eller til at sætte aktiviteter i gang http://www.dhif.dk/frontpage/?id=58 http://www.daisport.dk/motion/readarticle.php?article_id= 6 http://www.daisport.dk/motion/articles.php?cat_id=2

Hvad er vigtigt for motivationen? Behandle?: fokus på defekt og på ydre mål Terapi i en medicinsk forforståelse. eller Handle?: fokus på meningen med aktiviteten TIB er lystbetonet!

Kroppen og bevægelsens Flow egenværdi At glemme kroppen Fokus er på meningen med aktiviteten og ikke på en defekt krop Handlingsrepertoire At tage del i verden Tavs viden

Egenværdien er også væsentlig for Fysisk Nytteværdien Psykisk Social

Tilpasning I forhold til at ændre selve aktiviteten I forhold til måden, man organiserer aktiviteten på I forhold til måden, man formidler aktiviteten

Betingelser/ Regler Rekvisit Størrelse/vægt/ form/egenskaber/ antal Deltagere Tilladt/forbudt/krav Aktivitet Bane Størrelse, form, underlag Antal hold/ antal deltagere pr. hold/ Mål/redskab Placering, antal, form

Inklusion Hvorfor inklusion? Begrebet inklusion

Inkluderende kultur i daginstitution, SFO og skoleklasse Fokus på - tolerance, - forståelse, - respekt for individuelle stærke og svage sider. Der må arbejdes målrettet med alle elever omkring: At støtte og hjælpe hinanden (undgå en bubble-kid) At forhandle og løse konflikter At deltage i arbejds- og legefællesskab At erkende og respektere forskellighed

Hvordan inklusion? Differentiering Organisering Medbestemmelse

Aktiviteter for døvblinde Tandem Vandreture i forskelligt terræn: skov, eng, strand, mudder, grus, kuperet, Friluftsliv Løb Klatring: træ, væg, hule, m. tov på skrænter Rapelling Kædedans Pardans Individuel dans Møvekampe på måtter Brydning

Kælke (tandem) Langrend Ispigging Roning Padling Sejlads Skydning med laser og vibrator (eller berøring) Vandlege Svømning Udspring Redskabsbane Forhindringsbane

Lege med: Store balloner Kæmpebolde Badebolde Plysbolde og andet materiale Faldskærme Vimpler Tørklæder Hoppeborg m. sider Trampolin Rullebrædder

For personer med multiple funktionsnedsættelser: Luftpude Trampolin Varmtvandssvømning Halliwick Bane af skumredskaber: f.eks. rulle Gynge f.eks. i hængekøje Kælke (tandem eller trukket) Stort rullebræt blive trukket i fuld fart Stor terapibold Rytmiske bevægelser og bevægemønstre i favn på en anden eller i kørestol Massage Kulde/varme/vind påvirkninger Dufte/ smage Snoozel