Organisatorisk medlemskab Har vi ret til et godt arbejdsmiljø? Og/eller har vi pligt til at være med til at skabe det?



Relaterede dokumenter
Ergoterapeutforeningens TR-konference 2019 Torsdag d. 11. april 2019 kl Professionelle relationer i samarbejdet

Legitim ledelse, stærke arbejdsfællesskaber og stresshåndtering

Anerkendende ledelse i Det Danske Spejderkorps

FROKOST PAUSE OG NETVÆRK Lederne Cabi 11:45-12:30

Rettigheder til materiale

NÅR DET GODE ARBEJDSLIV SKABES SAMMEN FOKUS PÅ FÆLLESSKABET

Nye tanker nye muligheder

9 grundantagelser for anerkendende ledelse

Trivselsmåling - Elever - november 2015

Mission, vision og værdier

Korpsrådsmøde lørdag d. 13. november Udviklingsplaner. v/ Maja Loua Haslebo, Haslebo & Partnere

Ledelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune

Nye tanker nye muligheder

FROKOST NETVÆRK OG STANDE Lederne NFA Cabi 11:45-12:30

Vurdering af forudsætninger og vilkår for læring og kreativitet - Elev spørgeskema

Fagligt temamøde Et sundt arbejdsmiljø giver arbejdsglæde. Katrinehaven Nord Onsdag d. 9. oktober 2013

OG FÆLLESSKABER. Nye perspektiver på det moderne arbejdsliv SANINA KÜRSTEIN (RED.) SELVLEDELSE GITTE HASLEBO MAJA LOUA HASLEBO

Vores værdier er skabt af medarbejderne. Frøs for dig

Organisatorisk robusthed SL TR-møde 31. januar 2017

Værdifuld. Sådan arbejder og samarbejder vi i EKF

Strategi for frivillighed og civilsamfund. Lemvig Kommune

Skanderborg Kommunes. Personalepolitik

Frisættende Ledelse - Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser. Workshop på København Kommunes Arbejdsmiljødag 2. okt.

Hvorfor er anerkendelse vigtigt i samarbejdet?

Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle

Anerkendende HR og Organisationsudikling

Derfor taler vi om robusthed

Hospitalsenheden VEST

Høringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014

Værdigrundlag for Korsager Skole og Frithuset

Medarbejder i Glostrup Kommune

Den sunde arbejdsplads

Sammen skaber vi en attraktiv arbejdsplads PERSONALEPOLITIK. for HOLBÆK KOMMUNE

Dannelse og kompetencer to sider af samme sag. Århus Skolelederforening

Hjernecenter Syd. Et attraktivt fællesskab. Det skal være sjovt at være her Vi er her ikke for sjov

Vær fornyende. Ta ledelse. Kerneopgaven. Skab følgeskab. Ledelse - sådan! Ha styr på driften

Ledelse sådan! helhedsorienterede blik på, hvad der er bedst for borgeren, barnet eller den opgave, der står i centrum.

LEDERENS PSYKISKE ARBEJDSMILJØ

Erhvervspsykolog Mads Schramm, cand. psych. fra 2000 Københavns Universitet.

Frisættende ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser

Ledelse af frivillige

Trivselsundersøgelse 2015

Team Funktion. Få hjælp til implementering af nye tiltag via

ANERKENDENDE LEDELSE

Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Hanne Dorthe Sørensen,

Hospitalsenheden VEST

FOLKESKOLE REFORMEN STRATEGISK LEDELSE OG ORGANISATORISK SAMMENHÆNGSKRAFT KONFERENCE ODENSE CONGRESS CENTER KURSER & KONFERENCER

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard

Sådan kan du arbejde med PSYKISK ARBEJDSMILJØ. på din arbejdsplads

Styrk arbejdsmiljøet gennem Frisættende Ledelse

Kerneopgaven i hverdagen - Nyt perspektiv på formål og samarbejde

I Assens Kommune lykkes alle børn

BUSINESS CASE: STYRKEBASERET LEDELSE

udvikling af menneskelige ressourcer

Personalepolitik for Arbejdsfællesskabet Metropol

Hvordan kan der i organisationen udover fleksibilitet og effektivitet skabes rum for refleksion?

Kommunikation og konflikthåndtering

Fokus på psykisk arbejdsmiljø. Cand. psych. aut. Mette Mikkelsen, arbejdsmiljøcentret i Randers

Hvordan bliver vi et godt team?

Vær ikke en kylling - en håndbog for ledere. Industriens Branchearbejdsmiljøråd

Anerkendende HR og Organisationsudikling

Trivselsmåling - Elever - august 2015

FAGLIGHED ANSVAR RESPEKT UDVIKLING

Skoleleder til Glostrup Skole

PERSONALEPOLITIK. Skanderborg Kommune

10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost

Dialogbaseret APV Hvad, hvorfor og hvordan? Fra anonyme målinger til fælles dialog og meningsskabelse

Trivselsundersøgelse 2012

Forslag til uddybende spørgsmål i dialogen om det psykiske arbejdsmiljø

Øhavets Lærerkreds arbejdsmiljøpolitik

Professionel faglighed

En god skole er en skole, hvor den enkelte elev er: Målet er, at den enkelte elev skal befinde sig lige midt i de 3 cirklers fællesmængde.

Udvikling og løsning af kerneopgaven, trivsel og robuste fællesskaber skal derfor ses som elementer, der gensidigt påvirker hinanden.

Undersøgelse om studiekultur. Sammenfatningsrapport

PERSONALEPOLITIK. Skanderborg Kommune

Børne- og læringssyn i Allerød Kommune

Hvornår gør medarbejderne det, lederen beder om?

Roskilde Kommune. Trivselsundersøgelse 2013/2014. Roskilde Musiske skole. Resultat for: Antal udsendte: Antal gennemførte: Svarprocent: %

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Denne bog henvender sig til både interne

Ambitionen med Den Attraktive Organisation

Frisættende ledelse Kunsten at integrere medarbejdere i ledelsesprocesser. KL Lederkonference 10. September 2013 Perspektivgruppen

Rollebeskrivelser i borgervisitationen

Michael Skriver og Per Halvor Lunde Ergonomiske konsulenter og pædagoger

LÆS OM DEN NYE UDDANNELSE SOM STRESS- OG TRIVSELS- AGENT KURSUS- PROGRAM. Efterår 2013 // Forår 2014 LINDHOLM ERHVERVS PSYKOLOGI

Femte Generations Evaluering Af Gro Emmertsen Lund, Evaluerings- og organisationskonsulent hos Haslebo & Partnere

1. august Sagsnr Notat om tillidsdagsordenen og arbejdsfællesskaber. Dokumentnr

HELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015

Lederuddannelse som centralt element for succesfuld arbejdsmiljøcertificering

Ledelse af frivillige - introduktion

Feedback, anerkendende kommunikation og den nødvendige samtale

Sammen om livsduelige børn og unge Dagtilbuds- og skolepolitik

BØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

Ledelse og fastholdelse af frivillige

Myndighedssocialrådgiverens kernefaglighed

Det er aldrig for sent at få en lykkelig barndom!

Konference for skolebestyrelser og ledere i grundskolen. At træde i karakter og få gode karakterer den 28. og 29. august 2015

Transkript:

AM2015 Organisatorisk medlemskab Har vi ret til et godt arbejdsmiljø? Og/eller har vi pligt til at være med til at skabe det? v/ erhvervspsykolog Maja Loua Haslebo Mandag d. 9. november 2015 kl. 10.15-11.00

Erhvervspsykolog Maja Loua Haslebo Selvstændig konsulent, foredragsholder, forfatter, sparringspartner Cand. Psych. fra Københavns Universitet og University of Westminster Ledelse, følgeskab, samarbejde, kommunikation, konflikthåndtering Afsæt i den anerkendende tilgang og socialkonstruktionismen Mange forskellige slags organisationer Ledere, konsulenter og medarbejdere Skriver bøger, artikler og klummer

Særlig relevant litteratur

Almindelige udsagn om arbejdsmiljø Det kan ikke forventes, at vi løser vores opgaver, før trivslen er optimal Det gode arbejdsmiljø er forudsætningen for, at medarbejdere kan bidrage Hvis min leder ikke sikrer et godt arbejdsmiljø, så gider jeg ikke at gøre mig umage

Uhensigtsmæssig ubalance Medarbejdere skal have tid, tillid, trivsel, tryghed, tilfredshed, anerkendelse, information, gennemsigtighed, ro, ledelse, kage, kaffe, hygge og sjov, før de kan passe deres arbejde AMO/ledelsen har travlt

Klar tale fra AMO Vi går på arbejde for at arbejde ikke for at hygge os, realisere os selv eller slappe af Vi får løn for at bidrage aktivt og konstruktivt Organisationen er til for kerneopgavens skyld ikke for medarbejdernes skyld Vi skylder vores kerneopgave en masse den skylder os intet Vi skal skabe resultater under vanskelige vilkår Optimale rammer og stabilitet er en utopi

Socialkonstruktionismen Organisatorisk medlemskab Rettigheder og forpligtelser (formelle og moralske) Fokus på kerneopgave det, som alt andet skal understøtte Krav, forventninger, invitationer, forhåbninger

Organisatorisk medlemskab og arbejdsmiljø Det gode arbejdsmiljø samskabes alle må bidrage Professionel kommunikation med et fælles fokus på kerneopgaven styrker arbejdsmiljøet Når man bidrager, bliver man værdsat. Det skaber trivsel og styrker arbejdsglæden Godt følgeskab er nødvendigt for en god ledermedarbejderrelation, som styrker trivsel og arbejdsglæde.

Organisatorisk medlemskab Faglighed Organisatorisk medlemskab Personlighed

Organisatorisk medlemskab handler om Fokus på kerneopgaven som højeste kontekst Fokus på rollen som organisationsmedlem andet og mere end faglighed og personlighed Anerkendelse og udforskning af, hvad arbejdsfællesskabet har brug for At bidrage til fælles arbejdsglæde, trivsel og resultatskabelse hver dag At sætte helheden over egne interesser At gøre sig umage hver dag At møde alle andre som professionelle, kompetente og engagerede organisationsmedlemmer At bidrage aktivt, konstruktivt og vedvarende til, at alle andre kan gøre deres bedste som organisationsmedlemmer At bidrage aktivt, konstruktivt og vedvarende til den fortsatte organisationsudvikling og fælles faglige udvikling

Arbejdsmiljøarbejdet Fra: Fokus på rettigheder som medarbejder Krav på optimale rammer Ret til trivsel Position som modtager/offer Ledelsens/AMOs ansvar Til: Fokus på forpligtelser som organisationsmedlem Kerneopgaven som højeste kontekst Samskabelse af trivsel og arbejdsmiljø Position som bidragyder Fælles ansvar

Find fem fejl kultur AMOs kommunikationsmuligheder Traditionel problemløsning Udforskning Anerkendende udforskning Problemfokus Kritik Hvorfor gik det galt? Hvem har ansvaret? Det kommer ikke til at virke, fordi Hvorfor fungerer det ikke? Hvad er barriererne? Det skulle du nok ikke have gjort. Problemet med det her er Konstatering / Vurdering Hvad ønsker du/vi/jeg mere af? Hvordan kan vi udvikle mere af dette? Dette fungerer rigtigt godt. Du gør et godt stykke arbejde. Hvad gjorde vi hver især, der fik det til at gå godt? Anerkendelse / Ressourcefokus Dette er godt det skulle du gøre oftere. Ros Engageret læringskultur

Skal vi forstå eller forbedre? Fokus på at forstå 1. Hvad handler problemerne om? 2. Hvad er årsagerne til problemerne? 3a. Hvordan kan vi leve med problemerne, nu da vi forstår årsagerne bag? 3b. Hvad skal ledelsen gøre for at fjerne problemerne? Fokus på at forbedre 1. Hvad kunne være bedre? 2. Hvordan vil det være bedre i forhold til vores kerneopgavehåndtering? 3. Hvordan kan vi sammen gøre det bedre? 4. Hvad vil vi gøre fremover?

Dialog om organisationens kerneopgave Hvad er vores kerneopgave? Hvem er vi til for? Hvad skal vi med dem/for dem? Hvorfor er det vigtigt? Hvordan lykkes vi med det som et samlet arbejdsfællesskab?

Tak for nu Jeg håber, at I får et par inspirerende dage.