Hjemmepleje og hjemmesygepleje til handicappede, sindslidende og socialt udsatte Oplæg KL kompetenceudvikling Næstved Kommune 30.september2014
Efteruddannelses forløb 25 dages efteruddannelsesforløb over 6 måneders periode med 1 ugentlig Undervisningsdag 3 Hold pr år med 25 deltagere pr hold
Baggrund Øget kompleksitet i opgave porteføljen Ændring i borgergruppen Opgradering af faglige kvalifikationer Opgradering af personlige kompetencer Videndeling Organisatorisk forståelse
Behov? Fokusgruppe interview med ledere Fokusgruppeinterview med medarbejdere Dialog med ældrerådet Proces med uddannelses institution om indhold SOSU Sjælland afd. I Næstved
Målgruppe Personale med kort uddannelse på tværs af handicap/psykiatri og ældreområdet SSH SSA Sygehjælper Omsorgsmedhjælper PA Plejehjemsassistent m.fl.
Organisering Center for Ældre ca 1200 ansatte Center for Handicap og psykiatri ca 800 ansatte
Succeskriterier for forløbet Efteruddannelsesforløbet kontinuerligt tilpasses behov Personalet erhverver ny og brugbar viden Personalet på tværs af centre kan dele ny viden (læringsmiljø/transfer) Borgere føler sig kompetent behandlet Evaluering gennemført med ekstern evaluator
25 dages efteruddannelsesforløb Basispakke (13 mødedage) Roller, konflikt og kommunikation Refleksion som lærings- og udviklings metode Anerkendelse og samarbejde Arbejde i relationer Professionalisme i omsorgsarbejdet Etik og værdier, Åndelig og eksistentiel omsorg Fokus på omsorgstandpleje Borgeren i centrum Kulturen i en kvindeorganisation Relation, kommunikation og samarbejde Grundlæggende organisations forståelse Selvledelse i teamarbejde Det organisatoriske krydspres
25 dages efteruddannelsesforløb Overbygning (8 mødedage) Pædagogiske og socialfaglige grundprincipper Sundhedsfremme og forebyggelse Rehabilitering Psykoseforståelse Forebyggelse af vold Misbrug Samarbejde med pårørende Dataindsamling og refleksion
25 dages efteruddannelsesforløb Projekt (4 mødedage) Vejledning i projektarbejde Projektarbejde med udgangspunkt i egen praksis Udarbejdelse af projekt Fremlæggelse (ledere inviteres med til fremlæggelsen)
Status over gennemført forløb 2009-2014 Hold 1-24 Antal medarbejdere Procentvis fordeling Solgaven 20 3,7% Center for socialt udsatte 28 5,2% Socialpædagogisk Center 37 6,9% Socialpsykiatrisk og Neuropædagogisk Center 13 2,4% Distrikt Syd 116 21,6% Distrikt Øst 97 18,1% Distrikt Vest 103 19,2% Distrikt Nord 122 22,8% I alt 536 100,0% Omsorgsassistenter, pædagogmedhjælpere, hjemmehjælpere, Social og sundhedshjælpere, Social- og sundhedsassistenter, pædagogisk assistent, sygehjælpere, plejere, plejehjemsassistenter, ufaglærte. Der søges VEU godtgørelse
Læring
Læring 1. Kompetenceudviklingen sættes i system Meningsfuld Kompetenceafklaring MUS 2. Læringsformer udnyttes Opmærksomhed: læring på jobbet Evaluerer 3. Opbygning af en sund læringskultur på arbejdspladsen Gøre læring til fælles sag Styrke sammenhængen mellem læring og daglig praksis
Transfer Bjarne Wahlgren - Forskningsoversigt over transfer findes på www.ncfk.dk Vi ved, at anvendelsen kan øges betydeligt Vi ved, at en række faktorer kan forøge anvendelsen - i kursisten, i undervisningen og i anvendelseskonteksten
Tre vigtige faktorer De personlige faktorer Faktorer i undervisningen Anvendelseskonteksten Bjarne Wahlgren i SCKK 16.03.2011
Før under efter Dig selv Din leder Din kollega
Læringskontrakt
FØR fasen Der er fire forhold, som har indflydelse på, om det lykkes at overføre viden til praksis: Viljen til at gøre noget anderledes Muligheden for at gøre noget anderledes Evnen til at sætte mål for dit eget arbejde Troen på, at du kan
UNDER fasen Refleksionslogbogen Undervisningsmodul/ emne Hvad af det lærte har jeg brugt i praksis i hvilke situationer og med hvilket mål? Til følgende undervisningsmodul: Beskriv et eksempel på, hvordan jeg har anvendt det lærte, og hvilke resultater jeg har opnået Hvad skal jeg drøfte med min leder ift. at sikre, at jeg fortsat kan bruge det lærte i praksis? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
EFTER fasen Arbejdet i efter fasen skal sikre, at du holder fast i at bruge det, du har lært i undervisningen i dit daglige arbejde. Træning af transfer Muligheder for transfer i praksis Du har mulighed for at anvende det, du har lært Du får støtte din leder og dine kolleger til at anvende det lærte Der hele tiden bliver fulgt op på at bruge det lærte At I fejrer jeres succeser og fastholder motivationen for den ændrede praksis
Spørgsmål
Tak for opmærksomheden