TOPI -Tidlig opsporing og indsats i Viborg Kommune Fokus på tværprofessionelt samspil
Baggrund ganske kort! 2010 Finde en måde at bryde den opadgående kurve i forhold til anbringelser. Fokus på mindst mulig indgriben. Et opgør med diagnosekulturen som faslåser barnet i en bestemt social position. Modellen sikre et solidt grundlag for at handle: Hviler på et solidt teoretisk og forskningsmæssigt grundlag En enkel og forståelig model uden for mange instruktionskataloger ; let tilgængelig for alle faggrupper Brugbare og forståelige begreber og sprog som de enkelte faggrupper anvender i daglig praksis Hurtige, effektive arbejdsgange uden forsinkende led = samarbejdsmodel på det enkelte alderstrin for faggrupper der skal arbejde tæt sammen omkring opsporing og indsatser
Opsporingsmodellen
TOPI s fundament og mindset - tværfaglig proces Børn og Unge politikken lægger sporene http://kommune.viborg.dk/borger/boern,-unge-og-familie/politikker Den tværfaglige model sætter den organisatorisk ramme http://kommune.viborg.dk/borger/boern,-unge-og-familie/tvaergaaende-indsatser/den-tvaerfaglige-model TOPI giver en fælles platform: sprog, fælles redskaber og systematikker og derved koordineret fælles indsats http://kommune.viborg.dk/borger/boern,-unge-og-familie/tvaergaaende-indsatser/tidlig-opsporing-og-indsats
To nedslag Viden der virker og som gør en forskel for børnene Tydelig ledelse Systematik Sikre ejerskab og forudsætning for implementering
Det nye i opsporingsmodellen - erfaringer og resultater Tydelig ledelse Vertikalt og horisontalt Det er VORES børn Politiske udvalg, B&U direktøren, cheferne (dagtilbud, skole, familie/rådgivning og sekretariatet), centrale afdelingsledere, decentrale ledere og en fuldtids projektleder Ledelse er X-faktor Organisatorisk sammenhæng der kommer stærkere fælles værdimæssigt og metodemæssigt fokus på kerneopgaven for alle fagligheder
Det nye i opsporingsmodellen - erfaringer og resultater Systematik At spinde et fintmasket net under vores børn og unge 0 18 år, på tværs af fagligheder Fælles systematik, redskaber, sprog og teoretisk tænkning Alle børn ses Systematik i alle overgange Tidlig opsporing giver tidlige indsats både i alder og problemudvikling Mindre indgriben og kortere forløb Strukturerede tværfaglige og monofaglige møder Faste rammer for tværfaglige møder Sammenhængskraft i barnets liv
TOPIs systematikker Trivselsundersøgelse, analyse og indsats Tovholderfunktion Aftaler: Hvad skal der være sket hvornår og hvem har hvilke opgaver? Den tværfaglige model: Det tværfaglige samarbejde indledes (Niveau 2 møde) Niveau 3 møde Niveau 4 møde Niveau 5 møde Opfølgning Indsatser på de forskellige niveauer i DTM og indledende samarbejde Analyse af opretholdend e faktorer Trivsels undersøgelse i teams TRIVSELSUNDERSØGELSE ANALYSE TIDLIG INDSATS Forældre inddragelse Alle børn ses 3 gange årligt Oktober, januar og april Børn i en gul eller rød position Forældrene som er vigtig ressource Analyse og undersøgelse af signalerne på mistrivsel i samspillet mellem kontekst, aktør og individ perspektiverne: Gad vide
TOPIs systematikker Overgangsmodellen her mellem børnehave og skole Områdeleder på dagtilbud indkalder til samlet evaluering af indsats, form, indhold og samarbejde Evaluering af den samlede indsats Samtale i børnehaven Overgangs samtale i ALLE barnets overgange. Kommende skolebørn og pædagoger besøger 0. klasse KAN-opgave Besøg i SFO af kommende skolebørn Besøg i 0. klasse af børnehave børnene Alle forældre tilbydes en overleveringssamtale på 15 min. Skole/SFO, forældre og børnehave Børn i rød position overleveres særligt med deltagelse af relevante aktører og i god tid OVERGANGSMODEL sammenhængskraft Overleverings samtaler OBS: børn i rød position Fælles forældremøde på skolen for kommende skolebørns forældre Grundig orientering om, hvad der sker i førskolesamarbejdet, i SFO og i børnehaveklassen, og en forventningsafstemning KAN- opgave 0.klasse lærerne besøger børnehaverne
Praksis Case ved Rikke Grann - skoleleder
Resultater af det systematiske arbejde med TOPI Børn og unges trivsel betragtes som et fælles ansvar Forebyggende/foregribende tilbud i almenområdet Fælles pulje på tværs af BU til tværgående projekter Sager overleveres ikke til familieafdelingen der indledes et samarbejde Det er vores børn og unge Kobling og sammenhæng mellem fagligheder og det tværfaglige samarbejde er det bærende element Mistrivsel spottes tidligere => eksplosiv stigning i antal underretninger: 2011: 422 2012: 640 2013: 1037 2014: 1305 + 209 %
Et lille udpluk: Forebyggende og foregribende tiltag/investeringer Særlig investering og fokus på 0 3 års området; sundhedspleje, dagpleje og vuggestue Familieiværksætterne Pilotprojekt i sundhedsplejen: forældreuddannelse til alle førstegangsforældre. Pr. august 2015; et tilbud til alle førstegangsforældre Marte Meo De Utrolige År Styrkelse af Frontteamet (socialrådgivere) her modtages alle nye underretninger + generel styrkelse af myndighedsområdet Ansættelse af 3 fremskudte socialrådgivere og 2 skolefraværs konsulenter Pt. overvejelser af etablering af et samlet center for inkluderende praksis for 0-18 år: læringscentrene samles = sammenhængskraft i indsatserne
TOPI Børn & Unge Prinsens Alle 5 8800 Viborg Cita Ammitzbøll Tlf.: 61 89 06 55 Mail: cia@viborg.dk
Fokus på tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unges skolegang SOCIALFORVALTNINGEN Jan Lyhne Nielsen (Faglig chef), Frederik Brünner (Fuldmægtig) og Malene Øhrstrøm Willer (Fraværskonsulent) Socialforvaltningen
Politisk opstillede mål for udsatte børn og unges skolegang - Samspillet mellem politik og praksis Socialpolitiske pejlemærker opstilles fx: 9. Klasse Fravær Strategier udarbejdes bl.a. tidlig indsats og skolegang som fokusområder Resultatopfølg ning på de opstillede mål Evalueringer Nye tiltag iværksættes fx skolesocialrådgiver / SIDE 17
Politisk opstillede mål for udsatte børn og unges skolegang - Fælles børn fælles mål Hvordan gøres socialpolitiske mål meningsfulde for almenområdet? Måler vi på det rigtige fx 9. klasse gennemført/bestået? Hvordan bevæger vi os videre ift. forvaltningssiloerne? Fx -Fælles politiske mål? -Fælles budgetter? -Fælles tilbud? / SIDE 18
Et paradigmeskift alle børn skal i skole De sociale og familiære problemstillinger har traditionelt domineret i myndighedsarbejdet Skolegang og læring har ikke haft høj nok prioritetet og opmærksomhed Ambitiøse på børnenes vegne: - Stærkt fokus på skolegang - I myndighedsarbejdet og vores forebyggende og rådgivende tilbud / SIDE 19
Socialrådgivere i daginstitutioner og skoler Hurtig og insisterende indsats ved bekymrende fravær Barnets gennemsnitsalder ved første kontakt er faldet Vi iværksætter tidlige forebyggende indsatser sammen med almenområdet Reduktion i antallet af myndighedssager / SIDE 5
/ SIDE 21 Fælles sagsforløb med almenområdet Socialforvaltning er Aftaletovholder forum Fælles sagsforløb Underretning Skolen er tovholder Ressourcecenter Barnet er i centrum i det tværfaglige samarbejde Sikrer systematisk og koordineret indsats
/ SIDE 22 Fleksible tilbud med almenområdet Skoleloop Skoleflex Skoleopdatering
/ SIDE 23 Projekt Alle i skole Tæt samarbejde med forældre, lærere, familiebehandlere og socialrådgivere Solid støtte til social deltagelse i skolen Morgenvækning og faste rutiner Forældrene får ansvaret Ud af isolationen Markant reduktion af fravær
Fraværskonsulenter en foranstaltning for børn og unge med bekymrende skolefravær Fra pilotprojekt til foranstaltning: Udvikling og afprøvning af metoder til forebyggelse og reducering af bekymrende skolefravær. Foranstaltning med afprøvede metoder. En helhedsorienteret intensiv indsats, som skaber store forandringer på kort tid. En helhedsorienteret indsats, som virker. Visitationsprocedure / SIDE 24
Vores antagelser om skolefravær Regelmæssigt skolefravær er bekymrende i sig selv. Skolefravær står aldrig alene, men er sammensat af en række faktorer i det enkeltes barns liv. I indskolingen er skolefravær som regel uhensigtsmæssige familievaner. I udskolingen er skolefravær ofte elevens eget fravalg af skolen (undersøgelse udarbejdet af Amager Vest). / SIDE 25
Morgenvækning Følgeordning Tilstedeværelse på skolen og i undervisningen Hjemmebesøg Støtte til deltagelse i lektiecafé + aktiviteter, der understøtter læring. Samarbejde med skolen + sagsbehandlere Opfølgning Fraværskonsulentens opgaver / SIDE 26
FRAVÆRSKONSULENTER FORTSAT Romani og Annika - to søskende med bekymrende fravær Opfølgning på fravær august-december 2014 90,0% 80,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 33,3% 27,8% For sent fremmøde Ulovligt fravær 20,0% 10,0% 13,3% 5,0% 5,0% 11,1% 0,0% aug-14 sep-14 okt-14 nov-14 dec-14 / SIDE 27
Baggrund Oprettet i august 2010 Bedre overgang ved det 18. år En indgang for alle unge i Ringsted Kommune Tværgående samarbejde på tværs af flere centre og lovområder: Sociallovgivning på B&U området Sociallovgivning på voksen myndighed Beskæftigelsesindsats Ydelsesopgaver UU-vejledningen
Baggrund Et samlet budget for alle indsatsområder i Ungeenheden Har krævet dispensation i starten (udfordringsretten) Fællesmål på tværs af kommunen og Ungdommens Uddannelsesvejledning Evalueret og tilpasset i 2012 Organiseret under Arbejdsmarkedscentret i Ringsted Kommune
Organisering i dag Børn & Ungeteam Fagligkonsulent Myndighedsteam Beskæftigelsesteam Virksomhedskonsulent Ydelse Front/adm. medarbejdere Psykoterapeut Mentorkoordinator UU-vejledning
Hvor mange unge? 15-18 (23) år 180 unge (3 rådgivere - B&U) 18-25 år 110 unge (2 rådgivere Voksen myndighed) 18-29 år 375 unge (7 rådgivere + 1 virksomhedskonsulent) Åbenlyst uddannelsesparate (8,7 %) Uddannelsesparate (39,7%) Aktivitetsparate (51,6%) Forsikrede ledige 36 Diverse sager 24 16-29 år 45 unge (1 koordinator 50 frivillige mentorer)
Resultater 95 % af 15-18 år er i gang med uddannelse Over 80 % af de 18-24 år gennemfører en ungdomsuddannelse Andelen af unge på offentlig forsørgelse er faldende (andelen af ungebefolkningen på offentlig forsørgelse et faldet fra 14,2 pct. i 2013 til 12,2 pct. i 2014) Andelen af unge som går i uddannelse er stigende (andelen af ungebefolkningen i ordinær uddannelse er steget fra 20 pct. i 2009 til 32 pct. i 2013)
Det der virker Èn indgang for alle unge mellem 15-29 år Fællesmålsætning på tværs af fagområder Tværfagligt samarbejde og sparring Større fokus på selvstændigt voksenliv Relationer mellem kolleger sikrer gode overgange mellem forskellige lovområder Koordinering på tværs Politisk fokus og prioritering Investering på sigt Opmærksomhed på bredden i målgruppen og kompleksiteten i sagerne
Vil du høre mere Kontaktoplysninger: Ungeenheden Ringsted Kommune Marc Krabbe-Sørensen Nørregade 100 mks@ringsted.dk Telefon: 57628731 Mobil: 22 70 22 79